El documento presenta una serie de ejercicios y actividades para trabajar con grupos consonánticos iniciales como bl, br, pl, pr, cl y cr. Incluye colorear imágenes, completar oraciones, encontrar palabras en textos y completar palabras faltantes con las consonantes correspondientes. El objetivo es reforzar la identificación y producción de estas combinaciones de letras en palabras.
Este documento es una prueba de lenguaje y comunicación para estudiantes de primer grado. Contiene 4 secciones que evalúan habilidades como identificar palabras que comienzan con las letras M, P y L, nombrar dibujos, copiar oraciones y escribir dictados. El puntaje ideal total es de 36 puntos.
Este documento es una prueba de lenguaje y comunicación para estudiantes de primer año básico. Contiene 5 ejercicios que evalúan habilidades como identificar palabras y sílabas, escribir en letra manuscrita, copiar oraciones y dibujar. El estudiante debe completar cada ejercicio y anotar su puntaje total de 25 puntos.
Este libro busca ayudar a niños de segundo grado de primaria a mejorar sus habilidades de lectura y escritura a través de actividades divertidas. El libro contiene ejercicios progresivos de lectura y escritura con vocales, sílabas y palabras que los niños pueden realizar de forma individual o grupal.
El documento presenta 13 actividades relacionadas con las sílabas CE-CI. Las actividades incluyen relacionar imágenes con nombres, transcribir palabras, pintar y transcribir frases, leer un pictocuento, transcribir singular y plural, clasificar palabras por sílabas, escribir frases, unir dibujos con palabras, completar palabras con las sílabas, identificar palabras correctas de acuerdo a dibujos, decir un trabalenguas, subrayar palabras correctas en oraciones, y unir imágenes con palabras correspondientes.
Este documento presenta una serie de actividades relacionadas con el aprendizaje de la letra "n" para estudiantes de primaria. Incluye ejercicios de pre-escritura como trazar la letra, identificar palabras con el fonema "n" y formar oraciones. También presenta actividades como completar palabras en una sopa de letras, leer un texto con énfasis en "n" y hacer un dictado para evaluar la comprensión. El objetivo es que los estudiantes practiquen y mejoren su reconocimiento y escritura de la letra "n"
Este documento presenta una serie de actividades para trabajar el reconocimiento y escritura de letras y palabras a través de ilustraciones. El objetivo es que los estudiantes disfruten identificando sonidos y formando nuevas palabras de manera creativa. Se pide realizar las tareas de forma secuencial con la ayuda de un maestro.
El documento contiene varios ejercicios de lenguaje enfocados en completar palabras, identificar sílabas y letras específicas, unir palabras con imágenes, y ordenar sílabas y palabras. Los ejercicios están diseñados para ayudar a estudiantes a mejorar sus habilidades de lectura y escritura en español.
Este documento es una prueba de lenguaje y comunicación para estudiantes de primer grado. Contiene 4 secciones que evalúan habilidades como identificar palabras que comienzan con las letras M, P y L, nombrar dibujos, copiar oraciones y escribir dictados. El puntaje ideal total es de 36 puntos.
Este documento es una prueba de lenguaje y comunicación para estudiantes de primer año básico. Contiene 5 ejercicios que evalúan habilidades como identificar palabras y sílabas, escribir en letra manuscrita, copiar oraciones y dibujar. El estudiante debe completar cada ejercicio y anotar su puntaje total de 25 puntos.
Este libro busca ayudar a niños de segundo grado de primaria a mejorar sus habilidades de lectura y escritura a través de actividades divertidas. El libro contiene ejercicios progresivos de lectura y escritura con vocales, sílabas y palabras que los niños pueden realizar de forma individual o grupal.
El documento presenta 13 actividades relacionadas con las sílabas CE-CI. Las actividades incluyen relacionar imágenes con nombres, transcribir palabras, pintar y transcribir frases, leer un pictocuento, transcribir singular y plural, clasificar palabras por sílabas, escribir frases, unir dibujos con palabras, completar palabras con las sílabas, identificar palabras correctas de acuerdo a dibujos, decir un trabalenguas, subrayar palabras correctas en oraciones, y unir imágenes con palabras correspondientes.
Este documento presenta una serie de actividades relacionadas con el aprendizaje de la letra "n" para estudiantes de primaria. Incluye ejercicios de pre-escritura como trazar la letra, identificar palabras con el fonema "n" y formar oraciones. También presenta actividades como completar palabras en una sopa de letras, leer un texto con énfasis en "n" y hacer un dictado para evaluar la comprensión. El objetivo es que los estudiantes practiquen y mejoren su reconocimiento y escritura de la letra "n"
Este documento presenta una serie de actividades para trabajar el reconocimiento y escritura de letras y palabras a través de ilustraciones. El objetivo es que los estudiantes disfruten identificando sonidos y formando nuevas palabras de manera creativa. Se pide realizar las tareas de forma secuencial con la ayuda de un maestro.
El documento contiene varios ejercicios de lenguaje enfocados en completar palabras, identificar sílabas y letras específicas, unir palabras con imágenes, y ordenar sílabas y palabras. Los ejercicios están diseñados para ayudar a estudiantes a mejorar sus habilidades de lectura y escritura en español.
Pablo y Carolina se levantan temprano para ir al colegio. Se bañan, visten, desayunan y caminan cinco cuadras hasta la escuela. En el patio, todos miran con respeto la bandera mientras la izan. Luego van a clases, donde la profesora les enseña cosas interesantes.
Este documento presenta una guía con diferentes actividades relacionadas con la letra G para el área de Lenguaje y Comunicación. Incluye tareas como remarcar letras G, unir letras G a vocales para formar sílabas, completar oraciones y textos con palabras que contengan G, y escribir nombres de dibujos y oraciones relacionadas con la letra G.
Claudia le gusta tocar el clarinete, especialmente la pieza musical "Claro de Luna". Sus amigos de una banda de rock la aplauden cuando la escuchan tocar. Claudia también le gusta ir en bicicleta a clases, ya que recibió una bicicleta de Santa Claus en Navidad.
El documento presenta un ejercicio de primer grado sobre la letra S y s. El ejercicio incluye completar oraciones con sa, se, si, so, su, escribir las letras S y s, colorear un animal que hace el sonido de la s, y unir sílabas iguales.
El documento instruye al lector a completar cinco tablas con antecedentes, números naturales entre el antecedente y sucesor, y sucesores. Cada tabla contiene cinco filas vacías para ser llenadas de acuerdo con las indicaciones.
Este documento presenta las lecciones de primer año básico para la asignatura de lenguaje. Incluye instrucciones para actividades de análisis y síntesis de palabras, identificación y escritura de sílabas y letras, y completar ejercicios y puzzles relacionados con palabras que comienzan con las letras o, m, n y l. El objetivo es desarrollar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes.
Este documento contiene las actividades realizadas por un grupo de estudiantes sobre las familias numéricas del 10 al 90. Para cada número, los estudiantes escribieron la familia, el antecesor y sucesor, y realizaron secuencias numéricas de 2 en 2 rellenando los números faltantes.
Este documento presenta varios ejercicios sobre la medición del tiempo utilizando relojes analógicos. En el primer ejercicio se pide encerrar el reloj que indica la hora señalada por animales. En el segundo, se pide escribir las horas indicadas en diferentes relojes. En el tercer ejercicio se pide identificar el reloj que marca las 4:30 pm. En los ejercicios siguientes se pide escribir horas en palabras o situar horas específicas en relojes.
Este documento presenta una guía de estudio para el área de humanidades y la asignatura de lengua castellana para el primer grado. La guía incluye 15 actividades para explorar el fonema "s" a través de ejercicios de preescritura, coloreado, completado de palabras y oraciones, sopa de letras, crucigramas y práctica de lectura y escritura de palabras que comienzan con "s". El objetivo es que los estudiantes mejoren en el reconocimiento y producción de este sonido.
Este documento presenta información sobre la letra r y cómo se pronuncia en diferentes posiciones dentro de las palabras. Explica que la r suena fuerte al principio de palabras como "Rosa" y "Río", pero más suave dentro o al final de palabras. Incluye ejercicios de escritura y lectura de palabras que contienen la letra r en diferentes posiciones, así como un pequeño texto para practicar la comprensión lectora.
Este documento contiene varias páginas con ejercicios relacionados con la letra "d" para niños en edad escolar. Incluye actividades como colorear, unir letras con dibujos, rodear letras, completar palabras, emparejar dibujos con nombres y resolver crucigramas y frases, todo enfocado en palabras que comienzan con la letra "d".
El documento contiene tres actividades de lectura y escritura para estudiantes de primer grado básico en el Liceo Mater Purissima en Maipú, Chile. Las actividades se enfocan en enseñar sílabas con las letras G, I, y Z a través de ejercicios como unir frases y dibujos, escribir nombres, y pintar sílabas.
Este documento presenta varias actividades para trabajar la discriminación visual y la decodificación en niños. Incluye ejercicios de encerrar sílabas y palabras iguales a modelos, leer sílabas y encontrar su correspondiente dibujo, completar oraciones con sílabas dados y escribir letras, sílabas y palabras. El objetivo es desarrollar habilidades de lectura y escritura usando un método global y holístico.
Cuaderno de actividades 1º básico te servirá para reforzar
y profundizar lo que has aprendido en las clases
de Lenguaje y Comunicación.
Aquí encontrarás entretenidas lecturas y variadas
actividades que deberás realizar para repasar y ejercitar
los contenidos de tu libro de Lenguaje y Comunicación,
Casa del Saber.
El cuaderno tiene ocho unidades y cada una posee las
siguientes Fichas de trabajo:
• Fichas de lectoescritura, para que refuerces la lectura
y sepas reconocer y escribir cada una de las letras del
abecedario.
• Fichas de comprensión lectora, para que inicies la
hermosa tarea de leer y comprender textos e imágenes.
• Aprendo a escribir, para ayudarte en el aprendizaje de
cada una de las letras.
Este documento contiene guías de trabajo para estudiantes con instrucciones y ejercicios de caligrafía, lectura y escritura. Incluye ejercicios para practicar letras como la A, E, I, O y U, así como comprensión lectora y concordancia de género. El documento está protegido por derechos de autor.
Este documento presenta una prueba de matemáticas para estudiantes de primer año básico. La prueba contiene 9 preguntas que evalúan conceptos como patrones, secuencias numéricas y balanzas. Las instrucciones indican que los estudiantes deben escuchar atentamente las preguntas, levantar la mano si tienen dudas, y revisar su prueba al final.
Este documento parece ser una hoja de trabajo para estudiantes de primer grado. Contiene instrucciones y actividades sobre letras mayúsculas y minúsculas, completar palabras, emparejar dibujos y palabras, colorear, y cantar canciones infantiles. El objetivo general es practicar el reconocimiento de letras y vocabulario básico.
Este documento contiene instrucciones para un ejercicio de lectura y escritura de sílabas (ca, co, cu) para estudiantes de primer grado. Incluye una lista de 10 oraciones para leer y practicar la transcripción de una oración específica que contiene esas sílabas.
El documento contiene una lista de palabras que comienzan con las letras "c", "a", "co", "cu" y ejercicios de escritura y recorte relacionados con estas palabras. También incluye instrucciones para realizar un crucigrama.
Este documento presenta una prueba de matemáticas para estudiantes de primer grado básico. La prueba evalúa objetivos relacionados con contar números hasta 100, leer y representar números hasta 20, y comparar y ordenar números hasta 20. La prueba contiene 7 preguntas con un valor total de 58 puntos y un nivel de exigencia del 60%.
El documento presenta información sobre la percepción visual y auditiva de diferentes letras del abecedario. Describe las características de las letras b, d, p y q visualmente, y pide al lector que identifique y rodee dichas letras en una serie de ejercicios. Luego, se enfoca en la percepción auditiva de las letras, identificando sonidos como p, k, t, g y j en imágenes y palabras. Finalmente, incluye ejercicios sobre sílabas invertidas y palabras con sinfones.
El documento presenta información sobre la percepción visual y auditiva de diferentes letras del abecedario. Describe las características de las letras b, d, p y q visualmente, y pide al lector que identifique y rodee dichas letras en una tabla. Luego se enfoca en las letras y sus sonidos correspondientes, pidiendo al lector que complete y escriba palabras relacionadas.
Pablo y Carolina se levantan temprano para ir al colegio. Se bañan, visten, desayunan y caminan cinco cuadras hasta la escuela. En el patio, todos miran con respeto la bandera mientras la izan. Luego van a clases, donde la profesora les enseña cosas interesantes.
Este documento presenta una guía con diferentes actividades relacionadas con la letra G para el área de Lenguaje y Comunicación. Incluye tareas como remarcar letras G, unir letras G a vocales para formar sílabas, completar oraciones y textos con palabras que contengan G, y escribir nombres de dibujos y oraciones relacionadas con la letra G.
Claudia le gusta tocar el clarinete, especialmente la pieza musical "Claro de Luna". Sus amigos de una banda de rock la aplauden cuando la escuchan tocar. Claudia también le gusta ir en bicicleta a clases, ya que recibió una bicicleta de Santa Claus en Navidad.
El documento presenta un ejercicio de primer grado sobre la letra S y s. El ejercicio incluye completar oraciones con sa, se, si, so, su, escribir las letras S y s, colorear un animal que hace el sonido de la s, y unir sílabas iguales.
El documento instruye al lector a completar cinco tablas con antecedentes, números naturales entre el antecedente y sucesor, y sucesores. Cada tabla contiene cinco filas vacías para ser llenadas de acuerdo con las indicaciones.
Este documento presenta las lecciones de primer año básico para la asignatura de lenguaje. Incluye instrucciones para actividades de análisis y síntesis de palabras, identificación y escritura de sílabas y letras, y completar ejercicios y puzzles relacionados con palabras que comienzan con las letras o, m, n y l. El objetivo es desarrollar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes.
Este documento contiene las actividades realizadas por un grupo de estudiantes sobre las familias numéricas del 10 al 90. Para cada número, los estudiantes escribieron la familia, el antecesor y sucesor, y realizaron secuencias numéricas de 2 en 2 rellenando los números faltantes.
Este documento presenta varios ejercicios sobre la medición del tiempo utilizando relojes analógicos. En el primer ejercicio se pide encerrar el reloj que indica la hora señalada por animales. En el segundo, se pide escribir las horas indicadas en diferentes relojes. En el tercer ejercicio se pide identificar el reloj que marca las 4:30 pm. En los ejercicios siguientes se pide escribir horas en palabras o situar horas específicas en relojes.
Este documento presenta una guía de estudio para el área de humanidades y la asignatura de lengua castellana para el primer grado. La guía incluye 15 actividades para explorar el fonema "s" a través de ejercicios de preescritura, coloreado, completado de palabras y oraciones, sopa de letras, crucigramas y práctica de lectura y escritura de palabras que comienzan con "s". El objetivo es que los estudiantes mejoren en el reconocimiento y producción de este sonido.
Este documento presenta información sobre la letra r y cómo se pronuncia en diferentes posiciones dentro de las palabras. Explica que la r suena fuerte al principio de palabras como "Rosa" y "Río", pero más suave dentro o al final de palabras. Incluye ejercicios de escritura y lectura de palabras que contienen la letra r en diferentes posiciones, así como un pequeño texto para practicar la comprensión lectora.
Este documento contiene varias páginas con ejercicios relacionados con la letra "d" para niños en edad escolar. Incluye actividades como colorear, unir letras con dibujos, rodear letras, completar palabras, emparejar dibujos con nombres y resolver crucigramas y frases, todo enfocado en palabras que comienzan con la letra "d".
El documento contiene tres actividades de lectura y escritura para estudiantes de primer grado básico en el Liceo Mater Purissima en Maipú, Chile. Las actividades se enfocan en enseñar sílabas con las letras G, I, y Z a través de ejercicios como unir frases y dibujos, escribir nombres, y pintar sílabas.
Este documento presenta varias actividades para trabajar la discriminación visual y la decodificación en niños. Incluye ejercicios de encerrar sílabas y palabras iguales a modelos, leer sílabas y encontrar su correspondiente dibujo, completar oraciones con sílabas dados y escribir letras, sílabas y palabras. El objetivo es desarrollar habilidades de lectura y escritura usando un método global y holístico.
Cuaderno de actividades 1º básico te servirá para reforzar
y profundizar lo que has aprendido en las clases
de Lenguaje y Comunicación.
Aquí encontrarás entretenidas lecturas y variadas
actividades que deberás realizar para repasar y ejercitar
los contenidos de tu libro de Lenguaje y Comunicación,
Casa del Saber.
El cuaderno tiene ocho unidades y cada una posee las
siguientes Fichas de trabajo:
• Fichas de lectoescritura, para que refuerces la lectura
y sepas reconocer y escribir cada una de las letras del
abecedario.
• Fichas de comprensión lectora, para que inicies la
hermosa tarea de leer y comprender textos e imágenes.
• Aprendo a escribir, para ayudarte en el aprendizaje de
cada una de las letras.
Este documento contiene guías de trabajo para estudiantes con instrucciones y ejercicios de caligrafía, lectura y escritura. Incluye ejercicios para practicar letras como la A, E, I, O y U, así como comprensión lectora y concordancia de género. El documento está protegido por derechos de autor.
Este documento presenta una prueba de matemáticas para estudiantes de primer año básico. La prueba contiene 9 preguntas que evalúan conceptos como patrones, secuencias numéricas y balanzas. Las instrucciones indican que los estudiantes deben escuchar atentamente las preguntas, levantar la mano si tienen dudas, y revisar su prueba al final.
Este documento parece ser una hoja de trabajo para estudiantes de primer grado. Contiene instrucciones y actividades sobre letras mayúsculas y minúsculas, completar palabras, emparejar dibujos y palabras, colorear, y cantar canciones infantiles. El objetivo general es practicar el reconocimiento de letras y vocabulario básico.
Este documento contiene instrucciones para un ejercicio de lectura y escritura de sílabas (ca, co, cu) para estudiantes de primer grado. Incluye una lista de 10 oraciones para leer y practicar la transcripción de una oración específica que contiene esas sílabas.
El documento contiene una lista de palabras que comienzan con las letras "c", "a", "co", "cu" y ejercicios de escritura y recorte relacionados con estas palabras. También incluye instrucciones para realizar un crucigrama.
Este documento presenta una prueba de matemáticas para estudiantes de primer grado básico. La prueba evalúa objetivos relacionados con contar números hasta 100, leer y representar números hasta 20, y comparar y ordenar números hasta 20. La prueba contiene 7 preguntas con un valor total de 58 puntos y un nivel de exigencia del 60%.
El documento presenta información sobre la percepción visual y auditiva de diferentes letras del abecedario. Describe las características de las letras b, d, p y q visualmente, y pide al lector que identifique y rodee dichas letras en una serie de ejercicios. Luego, se enfoca en la percepción auditiva de las letras, identificando sonidos como p, k, t, g y j en imágenes y palabras. Finalmente, incluye ejercicios sobre sílabas invertidas y palabras con sinfones.
El documento presenta información sobre la percepción visual y auditiva de diferentes letras del abecedario. Describe las características de las letras b, d, p y q visualmente, y pide al lector que identifique y rodee dichas letras en una tabla. Luego se enfoca en las letras y sus sonidos correspondientes, pidiendo al lector que complete y escriba palabras relacionadas.
El documento presenta un cuadernillo de actividades sobre grupos consonánticos. Incluye imágenes para colorear con diferentes combinaciones de consonantes, lecturas con palabras que contienen esos grupos y oraciones para completar usando las palabras aprendidas. También presenta ejercicios de escritura como transcribir palabras encontradas en los textos o completar palabras faltantes con las consonantes correspondientes.
El documento proporciona una tarea de vacaciones para un alumno que incluye leer y escribir diariamente, así como realizar dictados de palabras con diferentes combinaciones de letras. También incluye la redacción de 20 enunciados diferentes y copiar varios párrafos sobre el festejo del Día del Niño.
Este documento presenta silabas y palabras que las contienen para practicar la lectoescritura. Se presentan silabas como "pra", "pre", "pri", "pro", "pru" y palabras que las contienen como "primo", "premio", "profesor". Luego se piden actividades como unir palabras con oraciones, completar silabas y formar nuevas palabras. El objetivo es reforzar las habilidades de lectura y escritura.
Este documento contiene actividades para una niña llamada Diana. Incluye dibujos para colorear, crucigramas, lecturas cortas y otras tareas. Las instrucciones indican que Diana debe iluminar los dibujos, completar las actividades siguiendo las instrucciones y anotar su nombre al final.
Este documento contiene las páginas de un cuaderno de primer grado. Incluye ejercicios de escritura, lectura y matemáticas básicas para niños de 6-7 años. Los ejercicios implican completar palabras, emparejar dibujos y letras, colorear, y resolver pequeños problemas aritméticos.
Este documento contiene las páginas de un cuaderno de primer grado. Incluye ejercicios de escritura, lectura y matemáticas básicas para niños de 6-7 años. Se pide información personal del estudiante y contiene instrucciones y actividades relacionadas con las letras del abecedario como identificar palabras y dibujos que comienzan con cada letra.
Este documento contiene un trabajo escolar de primer grado. Incluye actividades como completar palabras con letras faltantes, encerrar dibujos que comienzan con ciertas letras, y unir palabras y frases con dibujos. También contiene canciones infantiles y poemas cortos para colorear e imaginar.
Este documento contiene un trabajo escolar de primer grado. Incluye actividades como completar palabras con letras faltantes, encerrar dibujos que comienzan con ciertas letras, y unir palabras y frases con dibujos. También contiene canciones infantiles y poemas cortos para colorear e imaginar.
Este documento contiene las páginas de un cuaderno de primer grado. Incluye ejercicios de escritura, lectura y matemáticas básicas para niños de 6-7 años. Se pide información personal del estudiante y contiene instrucciones y actividades relacionadas con las letras del abecedario como identificar palabras y dibujos que comienzan con cada letra.
Este texto presenta varios párrafos con palabras que contienen sílabas difíciles de pronunciar y letras similares para trabajar la comprensión lectora y el reconocimiento de sonidos. Incluye actividades como subrayar palabras, escribirlas correctamente, responder preguntas sobre detalles del texto y realizar ejercicios con vocabulario y familias de palabras. El objetivo general es afianzar la lengua escrita y la comprensión lectora.
El documento trata sobre objetivos relacionados con afianzar la lengua escrita y la comprensión lectora. Presenta varios textos con dificultad ortográfica, fonética u ortográfica y fonética, acompañados de actividades como subrayar palabras, escribir palabras, responder preguntas de comprensión lectora y realizar ejercicios con familias léxicas.
El documento trata sobre objetivos relacionados con afianzar la lengua escrita y la comprensión lectora. Presenta varios textos con dificultad ortográfica, fonética u ortográfica y fonética, acompañados de actividades como subrayar palabras, escribir palabras, responder preguntas de comprensión lectora y realizar ejercicios con familias léxicas.
Este documento presenta una serie de reglas ortográficas sobre el uso de mayúsculas, signos de puntuación, letras y sílabas. Incluye ejemplos de palabras para practicar cada regla y evaluar su dominio. Al final, proporciona una tabla para que el alumno evalúe su conocimiento de cada regla ortográfica.
El documento presenta una serie de instrucciones para colorear y rodear las letras "B" y "D" en una tabla. Se pide rodear de color rojo todas las "B" y de color azul todas las "D". Luego se pide realizar dibujos que contengan estas letras y escribir historias con ellas.
Este documento presenta un cuaderno de trabajo para estudiantes de primer año de una escuela rural en Chile. El cuaderno incluye lecturas y actividades sobre elementos y alimentos típicos de Chile como la bandera, el escudo, el cóndor, el huemul, el copihue, las empanadas, los alfajores y la cazuela.
Este documento presenta un cuaderno de trabajo para estudiantes de primer año de una escuela rural en Chile. El cuaderno incluye actividades de lectura y escritura sobre elementos y alimentos típicos de Chile como la bandera, el escudo, el huemul, el cóndor, las empanadas, los alfajores y la cazuela.
Este documento presenta un cuaderno de trabajo para estudiantes de primer año de una escuela rural en Chile. El cuaderno incluye actividades de lectura y escritura sobre elementos y alimentos típicos de Chile como la bandera, el escudo, el huemul, el cóndor, las empanadas, los alfajores y la cazuela.
Este documento parece ser una hoja de trabajo para estudiantes de primer grado. Contiene instrucciones y ejercicios para identificar letras y silabas iniciales, completar palabras, emparejar dibujos y palabras, colorear, y otras actividades similares para practicar habilidades básicas de lectura y escritura. También incluye canciones infantiles y poemas cortos.
Similar a Cuadernillo grupos consonanticos.pdf (20)
4. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Bla Po Blu Me Fli Ña
Ple Cle Ta Ri Cro Bli
Ble Cra Go Bla Blo Gl
Fru Bli Mu Ble Flo Te
Cle Blu Gr Pi Ro Bla
Pinta los cuadritos
Busca las combinaciones: Bla, Ble, Bli, Blo, Blu
6. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Lee el siguiente texto
El pueblo de Blas
Blas vive en un pueblo. Sus casas están pintadas de
blanco.
Tienen establos llenos de animales. Cerca de la fuente hay
un pequeño roble, que cuando hay niebla se moja.
Llega su amiga Blanca con su blusa rosada, adornada con
blonda y botones.
Se juntan en la biblioteca y hablan de los distintos lugares
que les gustaría conocer.
Escribe las palabras con Bl que
encontraste en el texto:
1.- ____________________________________________
2.- ____________________________________________
3.- ____________________________________________
4.- ____________________________________________
5.- ____________________________________________
6.- ____________________________________________
7.- ____________________________________________
8.- ____________________________________________
9.- ____________________________________________
10.- ___________________________________________
11.- ____________________________________________
Bl /
bl
8. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
¿Cuál es su nombre?
Completa las oraciones con las palabras correspondientes, usando Bl / bl
Gonzalo y sus amigos fueron a la
_______________________
La _________________ de
Macarena es blanca.
Matías arregló el _________________
de la lámpara.
Mi tío usó las _________________
para hacer una mesa.
9. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Lee:
Roble Tableta Invisible Niebla
Cable Pablo Bloque Blanco
Nublado Blando Emblema Ombligo
Mueble Doble Establo Amable
Bla Ble Bli Blo Blu
Palabras con bl
10. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Do____ Combusti____e
Sensi____ Impermea___e_
O____igatorio Nota____e
Nie____ Om____igo
Pú____ico Esta____o
No____e Nu____ ado
Escribe bl en el espacio para
completar las palabras
Bl /
bl
14. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Ple Bri Tu Bra Le Cla
Ro Pi Flo Bru Bro Bl
Me Ba Bre Ta Glu Bro
Bri Ca Bi Fle Bra Bru
Pla Cle Bre Gl Bo Ba
Pinta los cuadritos
Busca las combinaciones: Bra, Bre, Bri, Bro, Bru
16. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Lee el siguiente texto
La cabra de Bruno
Bruno tiene una cabra muy linda. La cabra de Bruno, se
llama Brunilda.
La cabra Brunilda, no salta, ni brinca. La cabra de Bruno,
su pata quebró y su brinco altivo ahora perdió.
¡Pobre mi cabra, mi cabra, cabrita, se lamenta Bruno, su
pata tan gorda ayer al cerco metió!
No importa Brunilda, vamos al doctor. Con la suave brisa
te sentirás mejor y verás que luego brincarás más alto.
Con tu brinco tan alto, llegarás al sol.
La cabra Brunilda a Bruno mira. Su mirada es tierna y sus
ojos brillan.
Escribe las palabras con Br que
encontraste en el texto:
1.- ____________________________________________
2.- ____________________________________________
3.- ____________________________________________
4.- ____________________________________________
5.- ____________________________________________
6.- ____________________________________________
7.- ____________________________________________
8.- ____________________________________________
9.- ____________________________________________
Br /
br
18. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
¿Cuál es su nombre?
Completa las oraciones con las palabras correspondientes, usando Br / br
Mi papá pintó las paredes usando la
_______________________
El _________________ de Tomás
tiene cien hojas.
Rocío se compró un
_________________ nuevo.
Renato mandó su carta en un
_________________.
19. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Lee:
Brilla Brinca Brújula Abrigo
Fiebre Brisa Brunilda Quebró
Bruno Cabra Brazo Broma
Membrillo Sombrilla Libreta Hombro
Bra Bre Bri Bro Bru
Palabras con br
20. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Fá____ica Nom____e
Ce____a Co___ e
____illante Som____a
Tim____ e Li____ería
Sem____ar A____ir
O____a ____ asero
Escribe br en el espacio para
completar las palabras
Br /
br
23. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Plu Bl Fli Ra Pli Gr
Plo Pa Cle Gle Ni Plu
Bre Ple Tu Mo Pla Fr
Flu Je Pla Pli Bl Cla
Cr Plo Re Ple Mu Glo
Pinta los cuadritos
Busca las combinaciones: Pla, Ple, Pli, Plo, Plu
25. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Lee el siguiente texto
El cumpleaños de Pelayo
Pelayo cumple siete años y celebra su fiesta, cerca de la
playa. Su mamá le preparó pasteles de plátano, repletos
de nata, los sirven en platos de muchos colores.
Cuando traen la torta, él sopla muy fuerte y apaga las
velas, sus amigos aplauden muy fuerte.
El primer regalo que le entregan es un sombrero de indio,
con plumas de colores. El segundo regalo es un libro de
los planetas. Pelayo queda muy contento y se va a la playa
a jugar con sus amigos.
Escribe las palabras con Pl que
encontraste en el texto:
1.- ____________________________________________
2.- ____________________________________________
3.- ____________________________________________
4.- ____________________________________________
5.- ____________________________________________
6.- ____________________________________________
7.- ____________________________________________
8.- ____________________________________________
9.- ____________________________________________
Pl /
pl
27. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
¿Cuál es su nombre?
Completa las oraciones con las palabras correspondientes, usando Pl / pl
Catalina usó la _________________
con mucho cuidado.
A Mateo le dieron un
_________________ por sus buenas
notas.
Con mis amigos siempre vamos a la
_________________ a jugar.
Ricardo usa el _________________
para limpiar.
28. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Lee:
Plata Pliego Plomo Amplio
Templo Soplar Cumpleaños Aplaudir
Plástico Plasticina Playa Plato
Pluma Plaza Plano Plumavit
Pla Ple Pli Plo Plu
Palabras con pl
29. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
____aneta Com____eto
____iegue ___ anta
Com____ejo Am____io
Com____ etar ____uma
____ástico Tem____ado
____uma A____ azar
Escribe pl en el espacio para
completar las palabras
Pl /
pl
32. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Pl Pro Glu Pra Clu Pu
Ble Sa Pri Mer Pre Le
Gla Pl Pru Cli Flu Pre
Pri Tr Pli Br Pro Gu
Li Blu Pru Mi Pra Ce
Pinta los cuadritos
Busca las combinaciones: Pra, Pre, Pri, Pro, Pru
34. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Lee el siguiente texto
El problema de la princesa
La princesa Priscila está preocupada por su prometido el
príncipe Alberto. Él le regalo una piedra preciosa, sin
embargo la perdió entre las rocas de la playa.
Pretende recuperar su prestigiosa piedra, a principios del
mes siguiente, ya que prontamente se acerca la boda.
Quiere arreglar el problema que ha provocado, para ello,
le pregunta a un sabio profesor, cómo poder recuperar la
piedra y que su prometido no se dé cuenta.
Escribe las palabras con Pr que
encontraste en el texto:
1.- ____________________________________________
2.- ____________________________________________
3.- ____________________________________________
4.- ____________________________________________
5.- ____________________________________________
6.- ____________________________________________
7.- ____________________________________________
8.- ____________________________________________
9.- ____________________________________________
Pr /
pr
36. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
¿Cuál es su nombre?
Completa las oraciones con las palabras correspondientes, usando Pr / pr
La _________________ de la oficina
está en mal estado.
Laura usó el _________________
para sacar jugo a los limones.
A Ignacio le dieron un _________________
por su gran desempeño en el campeonato.
Las ovejas pasean por el
_________________.
37. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Lee:
Prueba Preso Impreso Primero
Sorpresa Presión Pregunta Compra
Precio Producto Predecir Profesión
Empresa Apretar Premio Exprimidor
Pra Pre Pri Pro Pru
Palabras con pr
38. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
____esidente ____oblema
____íncipe ___ enda
Im____eso ____ecioso
____ ofesor ____ograma
____onto ____udente
Com____é ____ óxima
Escribe pr en el espacio para
completar las palabras
Pr /
pr
41. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Plu Gri Clo Tre Clu Ba
Pru Cli Mu Vi Pl Cla
Cle Flo Bra Si Clu Pr
Blo Pr Lu Cla Nu Cli
Cle Gla Me Clo Re Tu
Pinta los cuadritos
Busca las combinaciones: Cla, Cle, Cli, Clo, Clu
43. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Lee el siguiente texto
Claudio, Clara y Clemente
Claudio tiene una bicicleta. Cuando el clima es bueno, va
junto a sus hermanos Clara y Clemente al parque.
A Clemente le gusta comer chicle mientras pedalea su
bicicleta. Sin darse cuenta pincha su rueda con un clavo,
Claudio ayuda a su hermano y le pasa su bicicleta.
Los tres hermanos se divierten mucho jugando.
Escribe las palabras con Cl que
encontraste en el texto:
1.- ____________________________________________
2.- ____________________________________________
3.- ____________________________________________
4.- ____________________________________________
5.- ____________________________________________
6.- ____________________________________________
7.- ____________________________________________
8.- ____________________________________________
9.- ____________________________________________
Cl /
cl
45. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
¿Cuál es su nombre?
Completa las oraciones con las palabras correspondientes, usando Cl / cl
La _________________ de Josefa es
de color rosado.
Pedro usó su _________________
para escribir sus artículos.
Martina tocará el _________________ en
el ensayo de mañana.
Mi papá usará un _________________
para colgar el cuadro en la pared.
46. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Lee:
Cloro Reciclar Clima Clínica
Clavar Clasifica Triciclo Club
Clotilde Clorofila Claudia Teclado
Ciclo Chicle Esclavo Clóset
Cla Cle Cli Clo Clu
Palabras con cl
47. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
____ase ____aro
____ip Con___ usión
____iente ____arinete
Ci____ón ____an
Ex____uir Ci____ista
E____ipse ____ óset
Escribe cl en el espacio para
completar las palabras
Cl /
cl
50. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Cru Plu Ble Cra Cl Ru
Bli Te Cri Si Pla Cro
Cl Glu Ga Cre Pl Cre
Pre Blu Cru Pa Ti Cro
Cra Gr Cri Flu Fla Br
Pinta los cuadritos
Busca las combinaciones: Cra, Cre, Cri, Cro, Cru
52. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Lee el siguiente texto
Cristóbal y el cristalero
Cristina jugaba con Cristóbal a la pelota en el parque.
Cristóbal tiró con mucha fuerza y el balón rompió un
cristal de la cristalería.
Salió el cristalero, muy enfadado porque se había cortado
el dedo, su esposa le puso crema y lo llevó al hospital de
la Cruz Roja, que está cerca del cruce de cuatro cromos.
Escribe las palabras con Cr que
encontraste en el texto:
1.- ____________________________________________
2.- ____________________________________________
3.- ____________________________________________
4.- ____________________________________________
5.- ____________________________________________
6.- ____________________________________________
7.- ____________________________________________
8.- ____________________________________________
9.- ____________________________________________
Cr /
cr
54. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
¿Cuál es su nombre?
Completa las oraciones con las palabras correspondientes, usando Cl / cl
Cristina hará un viaje en un
_________________.
Mi mamá le echará
_________________ al pastel.
Esta tarde comeremos
_________________ con ensalada.
Bruno debe buscar información sobre
el _________________ .
55. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Lee:
Cristina Recreo Crucigrama Cruce
Cristal Cuatro Cráter Cremallera
Cráneo Microondas Crustáceos Cromosoma
Creer Criminal Cristian Cronómetro
Cra Cre Cri Cro Cru
Palabras con cr
56. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
____uzar Es____ibir
Se____eto ___ istóbal
Es____itorio ____isántemo
____ayola ____oar
____uz ____istalería
Mi____obus ____ ujiente
Escribe cr en el espacio para
completar las palabras
Cr /
cr
59. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Pre La Fli Cr Flo Me
Flu Tri Gla Fle Mi Plo
Cli Gr Fla Cr Sa Blu
Gri Bra Flo Fle Tro Gle
Flu Gr Pru Ti Fli Fla
Pinta los cuadritos
Busca las combinaciones: Fla, Fle, Fli, Flo, Flu
61. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Lee el siguiente texto
Florencia y la flauta
Florencia y su prima Andrea, tocan la flauta. Cuando
tienen un concierto inflan mucho los mofletes, se ríen
porque se les pone la cara gordinflona, aunque estén
flacas.
Al terminar el concierto, su mamá les regala una flor a
cada una. Después meriendan carne con ensalada de
coliflor y de postre un rico flan.
Escribe las palabras con Fl que
encontraste en el texto:
1.- ____________________________________________
2.- ____________________________________________
3.- ____________________________________________
4.- ____________________________________________
5.- ____________________________________________
6.- ____________________________________________
7.- ____________________________________________
8.- ____________________________________________
9.- ____________________________________________
Fl /
fl
63. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
¿Cuál es su nombre?
Completa las oraciones con las palabras correspondientes, usando Fl / fl
Mi mamá cocinará una rica
_________________.
Vicente trae de colación un
_________________ de chocolate.
En el zoológico vimos un
_________________ .
En la piscina siempre uso
_________________ porque no sé nadar
.
68. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Ble Fri Fl Gra Ple Fru
Gle To Fro Me Fra Br
Cl Fre Cle Ju Fro Ra
Mi Cra Fl Fri Fe Fra
Fre Tra Pli Fru Re Cro
Pinta los cuadritos
Busca las combinaciones: Fra, Fre, Fri, Fro, Fru
70. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Lee el siguiente texto
Francisca y las frutas
Francisca llevó la frutera a la mesa, en ella colocó frutillas,
frambuesas, plátanos y duraznos.
Su mamá escogió algunas de las frutas que estaban
maduras, para hacer un rico postre. Después de hacerlo,
lo refrigeró, para poder disfrutar de él, cuando estuviera
más fresco.
A Francisca de todas las frutas le gusta más la fresa.
Escribe las palabras con Fr que
encontraste en el texto:
1.- ____________________________________________
2.- ____________________________________________
3.- ____________________________________________
4.- ____________________________________________
5.- ____________________________________________
6.- ____________________________________________
7.- ____________________________________________
8.- ____________________________________________
9.- ____________________________________________
Fr /
fr
72. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
¿Cuál es su nombre?
Completa las oraciones con las palabras correspondientes, usando Fr / fr
En la cocina dejé la
_________________.
Miguel guardó en el
_________________ muchos
dulces.
En la tarde hicimos un huevo
_________________ .
Pilar tiene un _________________ para
guardar sus juguetes.
73. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Lee:
Frágil Frondoso Frontera Disfraz
Frotar Sufrir Escalofrío Frío
Refrescar Descifrar Frase Freír
Frambuesa Francia Frutero Fraile
Fra Fre Fri Fro Fru
Palabras con fr
74. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
____eno ____ancisco
____acaso ___ esa
Re____esco ____ente
Á____ica ____ondoso
____egar ____ontera
____itura ____ aude
Escribe fr en el espacio para
completar las palabras
Fr /
fr
77. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Pru Pli Gle Gr Glu Bla
Bri Glo Me Bi Gli Ce
Do Gla Cr Lo Pa Gli
Gle Gru Flo Pu Glo Fru
Cla Cro Gla Gr Ta Glu
Pinta los cuadritos
Busca las combinaciones: Gla, Gle, Gli, Glo, Glu
79. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Lee el siguiente texto
Gloria y sus amigos
Gloria va al parque con su amigo Gregorio. Llaman a su
amiga Gladys que es inglesa y hace poco llegó de
Inglaterra.
Se juntan en el quiosco de la glorieta. Allí compran una
regla y varios globos. Se les pincha uno y el abuelo lo
arregla.
Después se van a la iglesia, a dejar un ramo de gladiolos.
Escribe las palabras con Gl que
encontraste en el texto:
1.- ____________________________________________
2.- ____________________________________________
3.- ____________________________________________
4.- ____________________________________________
5.- ____________________________________________
6.- ____________________________________________
7.- ____________________________________________
8.- ____________________________________________
9.- ____________________________________________
Gl /
gl
81. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
¿Cuál es su nombre?
Completa las oraciones con las palabras correspondientes, usando Gl / gl
Para medir el cuaderno usé la
_________________.
Los esquimales viven en un
_________________ .
Los animales salvajes viven en la
_________________ .
Con mi mamá pasamos por la
_________________ .
82. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Lee:
Glotón Glorioso Gladiolo Regla
Iglú Glicerina Glaciar Inglés
Global Jungla Gladys Gluten
Glucosa Globo Jeroglífico Gladiador
Gla Gle Gli Glo Glu
Palabras con gl
83. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Arre____ar Jun____a
In____aterra In___ és
Si____glo ____obal
I____esia ____orioso
____aciar ____adiador
____oria ____ icerina
Escribe gl en el espacio para
completar las palabras
Gl /
gl
86. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Bli Gru Gl Pa Cle Gra
Gre Pi Ba Gro Mi Cro
Bra Ju Gri Pa Gro Le
Flo Tre Gra Ri Pli Gre
Gru Cl Mo Ba So Gri
Pinta los cuadritos
Busca las combinaciones: Gra, Gre, Gri, Gro, Gru
88. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Lee el siguiente texto
El ogro gruñón
Soy un ogro muy gruñón, me gusta asustar a la gente. En
mi pantalón traigo un grillo que canta todas las noches.
En mi huerto recojo los granos de trigo igual que un
granjero.
No me gustan las fotografías porque parezco un cangrejo.
¡Soy el ogro gruñón!
Escribe las palabras con Gr que
encontraste en el texto:
1.- ____________________________________________
2.- ____________________________________________
3.- ____________________________________________
4.- ____________________________________________
5.- ____________________________________________
6.- ____________________________________________
7.- ____________________________________________
8.- ____________________________________________
9.- ____________________________________________
Gr /
gr
90. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
¿Cuál es su nombre?
Completa las oraciones con las palabras correspondientes, usando Gr / gr
El _________________ cuida a sus
animales.
La _________________ se llevó el
auto del tío Claudio .
En la playa encontramos un
_________________ .
Ricardo llevó de colación una
_________________ .
91. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Lee:
Grito Granada Grupo Gripe
Grapadora Grueso Gruta Grulla
Grumete Grosor Agradecido Grande
Graciela Gris Granja Tigre
Gra Gre Gri Gro Gru
Palabras con gr
92. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
____acioso ____atis
Ne____o ___asa
Foto____afía ____ecia
San____e ____ieta
Lá____ima ____umo
Ale____e ____ uta
Escribe gr en el espacio para
completar las palabras
Gr /
gr
96. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Ca Se Tle Plu Cli Tli
Gu Tla Ji Ca Fla Tlo
Pr Ge Tlu Tla Pr Gr
Me Tli Lu Fli Tle Ru
Bla De Tlo Bre Pri Tlu
Pinta los cuadritos
Busca las combinaciones: Tla, Tle, Tli, Tlo, Tlu
98. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Lee el siguiente texto
El gusano atleta
Ese gusano es atleta, va de Catleya en catleya, sin perder
su atlético cuerpo.
Quiere concursar en atletismo para llegar al atlántico o a
Atlanta, con su equipo de gusanitos.
Escribe las palabras con Tl que
encontraste en el texto:
1.- ____________________________________________
2.- ____________________________________________
3.- ____________________________________________
4.- ____________________________________________
5.- ____________________________________________
6.- ____________________________________________
7.- ____________________________________________
8.- ____________________________________________
9.- ____________________________________________
Tl /
tl
100. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
¿Cuál es su nombre?
Completa las oraciones con las palabras correspondientes, usando Tl / tl
Con mis amigos queremos participar
en la competencia de
_________________ .
El próximo verano viajaremos a la
ciudad de _________________ .
Tomás es un _________________ muy
esforzado.
Buscaremos el mapa en el
_________________ .
101. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Lee:
Atleta Atlas Atlántico
Tenochtitlán Atlético Atletismo
Atlanta Pentatlón Catleya
Tla Tle Tli Tlo Tlu
Palabras con tl
102. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
A____eta A____etismo
A____as A___ántico
A____etico A____anta
Penta____ón Tenochti____án
Escribe tl en el espacio para
completar las palabras
Tl /
tl
105. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Ru Ple Gla Tri Plo Tru
Cle Tra Mu Clu Tre Gr
Pro Tro Su Clo Fla Tre
Tri Lu Fo Tra Me Pra
Bru Tru Cra Ji Tro Gl
Pinta los cuadritos
Busca las combinaciones: Tra, Tre, Tri, Tro, Tru
107. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Lee el siguiente texto
Un juego entretenido
Ayer fue un día muy entretenido. Fui a jugar a la casa de
Bruno y fabricamos un tren con trozos de madera. Tenía
tres carros de carga y cuatro carros de pasajeros.
Bruno trajo un cordel y amarramos los carros, uno tras
otro. También le amarramos un cordel a la máquina para
poder tirarlo y arrastrarlo.
Escribe las palabras con Tr que
encontraste en el texto:
1.- ____________________________________________
2.- ____________________________________________
3.- ____________________________________________
4.- ____________________________________________
5.- ____________________________________________
6.- ____________________________________________
7.- ____________________________________________
8.- ____________________________________________
9.- ____________________________________________
Tr /
tr
109. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
¿Cuál es su nombre?
Completa las oraciones con las palabras correspondientes, usando Tr / tr
Mi mamá sembrará
_________________ en su huerto.
Ayer me dieron un
_________________ por jugar en el
campeonato.
Cuando sea grande quiero ser un
_________________ .
Matilde le tocó la _________________ al
elefante .
110. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Lee:
Trucha Trébol Trabajar Trepar
Trampolín Sastre Triángulo Nutria
Monstruo Metro Buitre Truena
Tragar Entrega Matrimonio Patricio
Tra Tre Tri Tro Tru
Palabras con tr
111. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Maes____o ____ampa
Pos____e A___asar
____iste Con____ato
____apecio Con____aseña
Aves____uz ____iunfar
Ras____illo ____ emendo
Escribe tr en el espacio para
completar las palabras
Tr /
tr
114. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Pre Dru Cli Mo Dri Ra
Gr Ble Dro Bu Tr Dre
Dra Ji Dru Gri Fl Pla
To Dre Me Gr Dri Bra
Gle Ca Dro Di Pru Dra
Pinta los cuadritos
Busca las combinaciones: Dra, Dre, Dri, Dro, Dru
116. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Lee el siguiente texto
La casa de la abuela
Ayer fuimos a la casa de la abuela. Mi abuela tiene un
perro que ladra mucho, pero lo quiere de todas maneras,
porque se lo regaló mi padre.
Durante las tardes mi abuela, me cuenta historias de
dragones y dromedarios, mientras comemos almendras.
En la madrugada escuchamos y miramos por el vidrio a
las golondrinas.
Escribe las palabras con Dr que
encontraste en el texto:
1.- ____________________________________________
2.- ____________________________________________
3.- ____________________________________________
4.- ____________________________________________
5.- ____________________________________________
6.- ____________________________________________
7.- ____________________________________________
8.- ____________________________________________
9.- ____________________________________________
Dr /
dr
118. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
¿Cuál es su nombre?
Completa las oraciones con las palabras correspondientes, usando Dr / dr
Julián le da un beso a su
_________________ .
Con mis amigos reciclamos los envases
de _________________ .
En la escuela jugamos
_________________ .
El perro le _________________ a los
vecinos.
119. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Lee:
Pedro Adrián Madrina Padrino
Taladro Sandra Ladrón Cuadrado
Sidra Esdrújula Golondrina Rodrigo
Andrea Drenaje Cuadrícula Salamandra
Dra Dre Dri Dro Dru
Palabras con dr
120. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
Cua____o Cate____al
Pie____as Ma___id
Tala____o Pa____es
Ma____ugar Hie____a
An____és Vi____io
Cua____illa Ma____ ugada
Escribe dr en el espacio para
completar las palabras
Dr /
dr
123. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
1.- El __________________de la lámpara se echó a perder.
2.- Me regalaron un lindo __________________de cuentos.
3.- Los colores de mi bandera son __________________, azul y rojo.
4.- Mi amigo _______________está de cumpleaños.
5.- Una __________________hechizó a ese conejito.
6.- Se manchó la _______________ con pastel de chocolate.
1.- Pablito y Pedrito decidieron ir al club
a pasar una ____________________ mañana.
2.- En el camino encontraron una ____________________
donde vivía un ratón color _________.
Que además era __________________ y ___________________.
3.- El ratón se asustó con los niños y los niños con él.
4.- Pablito y Pedrito __________________ hasta la
_____________________ del club.
blusa cable
blusa
Pablo blanco
blanco
bruja libro
bruja libro
Completa con las palabras que
corresponden
Atrasados
agradable blusa
Entrada trotaron
blanco
Gris glotón
Engreído gruta
124. EDUCADORA DIFERENCIAL; PAOLA VERA
5.- El portero, al verlos, les preguntó: -
¿Por qué llegaron tan _____________________?.
1. La princesa compró una plancha pequeña.
2. Las plumas son muy abrigadoras.
3. La bruja tiene una blusa blanca con negro.
4. Ese hombre prende el brasero.
5. Las plantas crecen en primavera.
6. En la plaza del pueblo hay un roble.
7. En la iglesia hay muchos globos.
8. Ese cangrejo es muy gracioso.
9. Ese tigre es un bravo.
10.El público aplaudía al ciclista.
1. Mi padre trabaja en una granja.
2. Mi prima práctica la flauta.
3. El trío de flamencos come frutas.
4. Los granos de choclo son amarillos.
5. La entrada al circo es gratis.
6. El postre con crema no es crujiente.
7. Ese frasco tiene fresas frescas.
8. Rodrigo juega ajedrez.
9. Patricia es muy flaca.
10.Ese glaciar tiene un cráter.
Oraciones para dictado