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2
1. Escribe en palabras los números siguientes:
259.784: Doscientos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.892.000: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
30.242.010: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.523.489: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Descompón las cifras siguientes según el ejemplo:
20.501: 20000+500+1
32.821: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
64.380: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
143.932: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.385.763: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
30.995.371: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
512: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.899: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8.000.501: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14.123’25: 10000+4000+100+20+3+0´2+0´05
15.321’6: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
25’83: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3
Resuelve los problemas siguientes:
3. Para ir a mi pueblo, este verano, he de montar primero en taxi,
después en tren y finalmente en un autobús de línea. El taxi me
cuesta 9 €, el tren 49,5 €, y el autobús 4,5 €.
Mira los siguientes supuestos y contesta:
• Al salir de casa, hacia el pueblo, tenía 72,5 €, ¿cuánto me quedó después del viaje al pueblo?
4. Juan fue de compras y compró varias cosas para la fiesta de cumpleaños de su hermano y
pago por todas ellas 51 €.
• Compró 10 bolsas de confeti a 2 €. cada una. Con lo que le sobró compró varias bolsas
grandes de caramelos. Cada bolsa de caramelos costó 1 €.
¿Cuántas bolsas de caramelos compró?.
9 € 4,5 € 49,5 €
4
5. Una emisora de televisión emite varios programas durante el día, y tiene el siguiente horario.
¿Cuántos minutos dura cada programa?
a) Música clásica: Desde las 8 h 30 min 15 seg
Hasta las 9 h 45 min 35 seg
b) Dibujos: Desde las 11 h 15 min 3 seg
Hasta las 13 h 7 min 15 seg
c) Película : Desde 14 h 10 min 50 seg
Hasta 16 h 25 min 55 seg
d) Deportes: Desde 18 h 30 min 30 seg
Hasta 20 h 15 min 30 seg
6. Dibuja las siguientes figuras y contesta. Utiliza compás, regla, escuadra y cartabón para realizar
los dibujos, hazlos en una lámina de dibujo tamaño din-A4.
• Un triangulo de lados: 4 cm, 6 cm y 8 cm.
• Un cuadrado de 5 cm de lado.
• Una circunferencia de 6 cm de diámetro.
• Un rectángulo de 5 y 3 cm de lados respectivamente.
a) ¿Qué tipo de triángulo es el que has dibujado? Identifícalo según sus ángulos.
5
b) ¿Cuál es el área del cuadrado? ¿y el área del rectángulo?
c) Dibuja encima de la circunferencia que has dibujado, un arco y una semicircunferencia.
7. Reduce a común denominador según el ejemplo:
3 7 3x2 y 7x5 6 y 35
5 2 5x2 2x5 10 10
4 3 4x ...... y 3x ......
3 2 3x ...... 2x ......
8 8 8x ...... y 8x ......
5 3 5x ...... 3x ......
9 2 9x ...... y 2x ......
3 5 3x ...... 5x ......
9 2 9x ...... y 2x ......
3 5 3x ...... 5x ......
8. Reduce a común denominador, utilizando el mínimo común múltiplo (m.c.m).
3
,
3
7 2
8
,
9
5 10
5
,
5
2 4
13
,
14
12 3
6
9. Antonio hizo un viaje en crucero alrededor del mundo. Paró en algunas ciudades importantes
para comprar regalos a un amigo.Como eran países extranjeros tuvo que ir al banco a cambiar
monedas:
• 100 dólares por 600 €.
• 100 libras por 120 €.
• 1.000 yenes por 300 €.
¿Cuánto le costó cada dólar, cada libra y cada yen?
¿Cuánto serían en euros 50 dólares + 25 libras + 1.000 yenes?
7
10. Sigue las series numéricas:
18314
:2 x12 :4 :3
Haz las operaciones aquí:
159854 x12
:4
x15
Haz las operaciones aquí:
11. Multiplica los números siguientes según el ejemplo:
2 x 2 = 4 = 2 por lo tanto 2 x 2 = 2
3 x 3 = .......... = 3 por lo tanto 3 x 3 = ..........
4 x 4 = .......... = .......... por lo tanto 4 x 4 = ..........
5 x 5 = .......... = .......... por lo tanto 5 x 5 = ..........
6 x 6 = .......... = .......... por lo tanto .......... = ..........
Sigue hasta 10 x 10
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fíjate en el ejemplo y escribe cómo leerías los siguientes números:
2 = Dos elevado al cuadrado o también dos al cuadrado
3 = Tres al cuadrado
10 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
20 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
87 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8
2
2
2
2
2
2
2
2
9
12. La operación contraria de elevar un número al cuadrado es hacer la raíz cuadrada.
Mirando el ejercicio número 11, haz las raíces cuadradas de los siguientes números:
4 = 2 por lo tanto 4 = 2
9 = 3 por lo tanto 9 = 3
Haz lo mismo para los números que tenías antes:
16 = 4 por lo tanto 16 = .........
25 = 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
36 = 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
49 = 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
64 = 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
81 = 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
13. Haz las divisiones con un decimal, si es necesario:
48 12 135 27 148 13
3375 27 8222 4
2
2
2
2
2
2
2
2
10
14. Busca si te es necesario los conceptos de estas palabras y colócalas al lado de la figura
correspondiente.
• Tangente
• Secante
• Exterior
Recta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Recta: . . . . . . . . . . . . . . . . . Recta: . . . . . . . . . . . . . . . . . .
15. Busca lo que valen los ángulos marcados, haz los cálculos en los espacios.
A=110º
B B
B C
A=36º D
Sabemos que los ángulos de
un triángulo suman 180º
Por lo tanto A+B+B=180º
y queda de la forma
A+2B=180º
A=C
B=D
A+B+C+D=360º
B= . . . . . . . . . . . .
D= . . . . . . . . . . . .
B= . . . . . . . . . .
11
• Haz lo mismo con el siguiente hexágono y con el octógono:
Encuentra lo que vale cada ángulo de este pen-
tágono. Utilizando el método de las diagonales.
Observamos que se forman tres triángulos, por
lo cual sabemos que todos los ángulos son
3x180º de cada triángulo=540º, por lo tanto
cada ángulo del pentágono mide:
540º: 5= . . . . . . . . .
A
B
CD
E
Haz los cálculos aquí:
Haz los cálculos aquí:
12
16. Responde a las preguntas:
• Por la mañana un termómetro marcaba 5ºC bajo cero, pero no tardo en subir. A las 9 de la
mañana subió 6ºC, ¿cuál era la temperatura a esa hora?
• Llegó el mediodía y el termómetro volvió a subir, pero esta vez hasta 15 grados,
¿cuántos grados subió desde las 9 de la mañana?
• Por la noche llovió y la temperatura bajo 3 grados, ¿qué temperatura tenían entonces?
13
17. Ahora mirando la siguiente tabla:
• Di cual fue la temperatura máxima del día, y di cuál fue la mínima.
• Saca la temperatura media desde las 7 de la mañana hasta las 2 del mediodía.
Recuerda que para hacer la media hemos de sumar todas las temperaturas y dividir
la cantidad de números que tenemos, en este caso 8 temperaturas.
HORA DEL DÍA TEMPERATURA
7:00 AM 5º
8:00 AM 6º
9:00 AM 10º
10:00 AM 12º
11:00 AM 15º
12:00 AM 18º
1:00 AM 18º
2:00 AM 18º
Haz los cálculos aquí:
14
18. Coordenadas. Completa el eje de coordenadas poniendo en el eje vertical los números que
faltan y responde a las cuestiones.
• Completa las coordenadas de los puntos indicados en la gráfica:
A = (-8 , 6) recuerda que siempre ponemos primero el número del eje horizontal y luego el
del vertical.
B = ( , )
C = ( , )
D = ( , )
E = ( , )
F = ( , )
G = ( , )
H = ( , )
I = ( , )
a
i
d e
fg
h
c
b
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
15
• Dibuja el triángulo de vértices EFG en la gráfica y di cual es su área. Imagina que cada cuadrito
es un cm.
Haz los cálculos aquí:

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  • 3. 3 Resuelve los problemas siguientes: 3. Para ir a mi pueblo, este verano, he de montar primero en taxi, después en tren y finalmente en un autobús de línea. El taxi me cuesta 9 €, el tren 49,5 €, y el autobús 4,5 €. Mira los siguientes supuestos y contesta: • Al salir de casa, hacia el pueblo, tenía 72,5 €, ¿cuánto me quedó después del viaje al pueblo? 4. Juan fue de compras y compró varias cosas para la fiesta de cumpleaños de su hermano y pago por todas ellas 51 €. • Compró 10 bolsas de confeti a 2 €. cada una. Con lo que le sobró compró varias bolsas grandes de caramelos. Cada bolsa de caramelos costó 1 €. ¿Cuántas bolsas de caramelos compró?. 9 € 4,5 € 49,5 €
  • 4. 4 5. Una emisora de televisión emite varios programas durante el día, y tiene el siguiente horario. ¿Cuántos minutos dura cada programa? a) Música clásica: Desde las 8 h 30 min 15 seg Hasta las 9 h 45 min 35 seg b) Dibujos: Desde las 11 h 15 min 3 seg Hasta las 13 h 7 min 15 seg c) Película : Desde 14 h 10 min 50 seg Hasta 16 h 25 min 55 seg d) Deportes: Desde 18 h 30 min 30 seg Hasta 20 h 15 min 30 seg 6. Dibuja las siguientes figuras y contesta. Utiliza compás, regla, escuadra y cartabón para realizar los dibujos, hazlos en una lámina de dibujo tamaño din-A4. • Un triangulo de lados: 4 cm, 6 cm y 8 cm. • Un cuadrado de 5 cm de lado. • Una circunferencia de 6 cm de diámetro. • Un rectángulo de 5 y 3 cm de lados respectivamente. a) ¿Qué tipo de triángulo es el que has dibujado? Identifícalo según sus ángulos.
  • 5. 5 b) ¿Cuál es el área del cuadrado? ¿y el área del rectángulo? c) Dibuja encima de la circunferencia que has dibujado, un arco y una semicircunferencia. 7. Reduce a común denominador según el ejemplo: 3 7 3x2 y 7x5 6 y 35 5 2 5x2 2x5 10 10 4 3 4x ...... y 3x ...... 3 2 3x ...... 2x ...... 8 8 8x ...... y 8x ...... 5 3 5x ...... 3x ...... 9 2 9x ...... y 2x ...... 3 5 3x ...... 5x ...... 9 2 9x ...... y 2x ...... 3 5 3x ...... 5x ...... 8. Reduce a común denominador, utilizando el mínimo común múltiplo (m.c.m). 3 , 3 7 2 8 , 9 5 10 5 , 5 2 4 13 , 14 12 3
  • 6. 6 9. Antonio hizo un viaje en crucero alrededor del mundo. Paró en algunas ciudades importantes para comprar regalos a un amigo.Como eran países extranjeros tuvo que ir al banco a cambiar monedas: • 100 dólares por 600 €. • 100 libras por 120 €. • 1.000 yenes por 300 €. ¿Cuánto le costó cada dólar, cada libra y cada yen? ¿Cuánto serían en euros 50 dólares + 25 libras + 1.000 yenes?
  • 7. 7 10. Sigue las series numéricas: 18314 :2 x12 :4 :3 Haz las operaciones aquí: 159854 x12 :4 x15 Haz las operaciones aquí:
  • 8. 11. Multiplica los números siguientes según el ejemplo: 2 x 2 = 4 = 2 por lo tanto 2 x 2 = 2 3 x 3 = .......... = 3 por lo tanto 3 x 3 = .......... 4 x 4 = .......... = .......... por lo tanto 4 x 4 = .......... 5 x 5 = .......... = .......... por lo tanto 5 x 5 = .......... 6 x 6 = .......... = .......... por lo tanto .......... = .......... Sigue hasta 10 x 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fíjate en el ejemplo y escribe cómo leerías los siguientes números: 2 = Dos elevado al cuadrado o también dos al cuadrado 3 = Tres al cuadrado 10 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 2 2 2 2 2 2 2 2
  • 9. 9 12. La operación contraria de elevar un número al cuadrado es hacer la raíz cuadrada. Mirando el ejercicio número 11, haz las raíces cuadradas de los siguientes números: 4 = 2 por lo tanto 4 = 2 9 = 3 por lo tanto 9 = 3 Haz lo mismo para los números que tenías antes: 16 = 4 por lo tanto 16 = ......... 25 = 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 = 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 = 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 = 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 = 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13. Haz las divisiones con un decimal, si es necesario: 48 12 135 27 148 13 3375 27 8222 4 2 2 2 2 2 2 2 2
  • 10. 10 14. Busca si te es necesario los conceptos de estas palabras y colócalas al lado de la figura correspondiente. • Tangente • Secante • Exterior Recta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Recta: . . . . . . . . . . . . . . . . . Recta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15. Busca lo que valen los ángulos marcados, haz los cálculos en los espacios. A=110º B B B C A=36º D Sabemos que los ángulos de un triángulo suman 180º Por lo tanto A+B+B=180º y queda de la forma A+2B=180º A=C B=D A+B+C+D=360º B= . . . . . . . . . . . . D= . . . . . . . . . . . . B= . . . . . . . . . .
  • 11. 11 • Haz lo mismo con el siguiente hexágono y con el octógono: Encuentra lo que vale cada ángulo de este pen- tágono. Utilizando el método de las diagonales. Observamos que se forman tres triángulos, por lo cual sabemos que todos los ángulos son 3x180º de cada triángulo=540º, por lo tanto cada ángulo del pentágono mide: 540º: 5= . . . . . . . . . A B CD E Haz los cálculos aquí: Haz los cálculos aquí:
  • 12. 12 16. Responde a las preguntas: • Por la mañana un termómetro marcaba 5ºC bajo cero, pero no tardo en subir. A las 9 de la mañana subió 6ºC, ¿cuál era la temperatura a esa hora? • Llegó el mediodía y el termómetro volvió a subir, pero esta vez hasta 15 grados, ¿cuántos grados subió desde las 9 de la mañana? • Por la noche llovió y la temperatura bajo 3 grados, ¿qué temperatura tenían entonces?
  • 13. 13 17. Ahora mirando la siguiente tabla: • Di cual fue la temperatura máxima del día, y di cuál fue la mínima. • Saca la temperatura media desde las 7 de la mañana hasta las 2 del mediodía. Recuerda que para hacer la media hemos de sumar todas las temperaturas y dividir la cantidad de números que tenemos, en este caso 8 temperaturas. HORA DEL DÍA TEMPERATURA 7:00 AM 5º 8:00 AM 6º 9:00 AM 10º 10:00 AM 12º 11:00 AM 15º 12:00 AM 18º 1:00 AM 18º 2:00 AM 18º Haz los cálculos aquí:
  • 14. 14 18. Coordenadas. Completa el eje de coordenadas poniendo en el eje vertical los números que faltan y responde a las cuestiones. • Completa las coordenadas de los puntos indicados en la gráfica: A = (-8 , 6) recuerda que siempre ponemos primero el número del eje horizontal y luego el del vertical. B = ( , ) C = ( , ) D = ( , ) E = ( , ) F = ( , ) G = ( , ) H = ( , ) I = ( , ) a i d e fg h c b -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
  • 15. 15 • Dibuja el triángulo de vértices EFG en la gráfica y di cual es su área. Imagina que cada cuadrito es un cm. Haz los cálculos aquí: