Un zorro y un conejo formaron una sociedad para cultivar un campo. El zorro propuso repartirse las cosechas de forma engañosa, quedándose él con las partes no comestibles de las plantas. Esto funcionó la primera vez, pero el conejo, sabiendo de cultivos, plantó lechugas la segunda vez. Cuando llegó la cosecha, el zorro sólo obtuvo las raíces. Tras esto, el zorro comprendió que había que saber qué parte de cada planta es comestible.

1. ffi iCuaf es Ia opinión que tíenes sobre el cuento teído?
#D ¿qr¿ mensaie puedes extraer del texto?
-rc
$ aorrión:
S rbr"r,
'Q'Air",
Q,Águ¡ta:

2. léEc,foR
EL PER,RTTO CUR,DSO
a
E.or" un perrito muy curioso y preocupodo por tos cosas queleinteresobon
o su omo.
Cierto vez, el perrito escuchó ruidos extroños gue llomoron su otención.
Sigilosomente fue ol lugor de sus sospechos y descubnió o vorios rotones
dóndose ungron festín.
- A mi no me vienencon vivezos - pensó.
Al dor un solto tropezó con uno trompo poro roton es queoprisionó uno de sus
potos, orroncónd olef uertes oullidos de dolor.
- iVeon al cozodon, cozodo! - gritó un pericote.
-iPor fovor, sáquenme de este opuro - suplicobo el pe?ro -, que pueden
confior en mi!
Los rotones, que en el fondo enon buenos, liberoron o su ocosionol
per seguidor, d ic iéndo I e:
- Esto le sucede por hocer de goto.

4. i *t *¡§n*ü*X:*: js-qr{rei )
B D"b"mos portornos comó en reolidod somos.
D gt perro es omigo de los rotones.
Ú Deb"mos cuidor los cosos de los demós.
Ü Proctiguemos lo toleroncio con los demós.
;#3# *g *ffi **g#i#*!::effi it & *n:*$§3{,$gs-"p--1r
D Hob"r sido demosiodo ingenuo.
Ü S". engoñodo por los rotones.
C Pers"guir ol goto.
O Po. hacer lo f unción del goto.
it§sr*lit$§*ffi*f ffi,]
fi;
ffi
se dieron un gron feslín.
le dijo veon ol cozador, cazodo.
le interesan los cosos de su omo.
§ffi§s.&,a§K§§§1

5. §rltf tñn§§
l,!r¡tnttI;§r

6. ¡§EC,ÍOR
Et zoot óorconaurásnco
Uno moñono Lulú despertó muy inquieto. iYo guerío llegar o lo escueto! pues su
moestro hobío orgonizodo un poseo al zoológico poro esedía.
A Lulú le gustobon mucho los onimol es, especiolmente los elef ontesy los jirofos,
eron los mós grondesqueconocío.
5u momó lo llevó o lo escuelo, yo todo el grupo estobo completo y lo moestro
orgonizó o los niños poro gue subieron ol outobús gue los llevorío al zoológico.
Cuondo llegaron, todos los niños corríon de un lodo o otro viendo o los onímoles;
hobío de todo: pájaros, tigres, osos, conejos, víboros, comellos, conguros, cebros,
rinocerontesy,cloro, hobío jirofos y elef ontes.
Despuás de un roto lo moestro Jos reunió poro plotícon sobre los onimoles que
habíon visto. Lulú se quedó muy pensotivo y preguntó: éCómo severíaun elef ante con
los potos de jirofo?
Todos los niños se rierony empezaron o inventor otros onímoles. iQué tol si el
león tuviero uno cobezo como lo del rinoceronte?, dijo Pedro. iY si ol comello le
ponemos un hocicote como el delcocodrílo? ,preguntó losé.
Ahoro juguemos, dijo lo mqestro, o ponerles
nombre-s los onimoles gue formomos. Yo le pondrío
al elef ant e conpotos de j írof o: j irofonte.
A ver, dijo Morío équé animol se
llomqrío comedrilo? El comello con
hocicote de cocodrilo, respondió Roú1.
éCómolepondrían o uno pontero con
cabezo de peri co? d i j o lo moestro. " Ponter i co",
contestó Lulú.
Cuondo ?eg?esaron o lo escuelo los niños
seguían inventondo formos y nombres poro
los animoles. Lo moestro les pidió gue los
dibujoron. Lulú estobo f eliz,combinondo
lo formo de los elef antesy los jirofos.
Reolmente, poro Lulú y
sus compofieros, fue un dío
divertído.
ffi

7. VOCABALARIO.' Busco los siguientes palobrcs ¿n el diccionorio:
%
t i:ii
:': rR"
:l: i&. -
;:i: w'.
;;. w.
!:v¿
lil
:'j'
:Í: : Á." .." ' "' ':
:i (1 NUMERA del 1 ol 3, de ocuerdo a lo secuencia del reloto. )
;:fi .d
,,#: (--J roro Lulú y sus compoñeros fue un dío muy divertido.
:1,, . ^l*
""': : 6 ,
1,,, L-l Lo moestro los reunió poro ploticor sobre los onimoles.
.:.. /
.,,i (*r] Los niños corríon de un lodo poro otro.
l;lrl 'i'..
.-:.-
lEii!á
"''':1 rrrnEtr -***ffiffiffi
.'.BEDICl0!lE§,MIRBET::.::::::.1f..i;:.:,j.:4..-."jf:.j-:.:..}
/
(1, Morco laverdodero olternativo: Lulú despertó muy inguieta porgue... )
D fUo o visitor o su obuelito.
D Deseobo conversor con su moestro.
D Visitoría el zoológico ese día.
t2 iPor qué motivo se le llomo o lo lectura ELZooLOGtco FANTÁS¡rco?
ffi el zoológico guedobo en otro ciudod. m
[T
m
ffi UtegA o lo escuela en el áutobús escolor.
ffi roaot los niños emrlezaron o reír e inventoron otros onimoles.
{+, ¿qué poio finolmánte ¿n el texto? }
C R"g."soron o cosos, todos muy contentos y felices.
D lo moestro les pide gue dibujen o los onimoles inventodos.
D Los luces de lo escuelo se opogoron.

8. ORDENA olfobétícomente las siguientes polobros
escribiendo dentro de los recuodros del 1 ol 9. )
i
(i-ift;;;-h';ráúa+,vffi ;;fi¡ro ;; )
i S, escuela: i D locol D colegio
$ ffiptuticar:) [cotlor
i Oconocer:) lsober
* fli:;:.;;jL'§:tr:;l::;:::i:i:.::.;.::::iI:i:irj:li:;::i1:r::::::::ra:i:::
; fr;, ;¡0,,;
"t
qvi *ii*ifiáii{ii:,ii,
$
-
ffi tu momó lo ll¿vó o to escueto.
ffi f-o moestro los reunió poro ploticor.
ffi e Lulú te gustobon mucho los animoles.
pontero
jirofo
escuelo
D fnventondo nuevos onímoles.
D sitio
! hoblor
f hocer
í!
I f rinoceronte
F=q
i i inouíeto
L*..,J ¡
L *,f hocicote
il' zoológico
[*f outobús
m. ttegar
r-]
L_-p
m
m
G: $¡tió'+ítü1ó:Gá¿álüda.iá¿ir:,táxil¡as::l::,'.,.:.:.tb
;:;i:;i;i;:i:r:na;;.;;;;t;;;:.:.:.::;l;i;.:;i:;t;:!:.::.+i.;di;:;i;;t:r:::.a;:i¿ir;i.i;i¿:::i:;i;r.:r:;:;:i:!:r/
Ü El zootó gico de otro mundo.
Ü fmoginondo mi zoológico.
ü ,qré te parece lo historia de EL ZOOIóC(CO FANTÁST|CO?
§f, icr"", que es bueno, desarrollor nuestra imaginación, creando cosas nuevas?
ffi rtaorBE uno oroción con:
ftñ§r(
L¡!'¡IL'

9. lSEC-ÍOR
a
ELLEONYLAYEOUA
Lo y"gro postobo tronguílom ente en un potrero, cuondo ocurrió que el león
posobo por ollí. Este no hobío comido desde el díaonterior, y se dijo gue un onimol como
lo y egua er a pr eci somente I o q ue neces i tobo. E nto nces reso I v i ó ocer cár sele y laso I u d ó
cortésmente.
-No tengos miedo - le dijo -. 5ólo vine o of recertemis servicios, pues soy mádico.
La yegua no se dejobo engañar ton fácilmente, pero no demostró miedo y
pr et endi ó que I e cr eío al I eón.
-Qué suerte gue hoyos venido- exclomó-. Uno de los potos me está doliendo y un
mádico es exsctamente lo que necesito. Seguromente pisé uno espino . éMz lo podríos
socor ohoro mismo?
Loyeguo levontó dócilmente uno de los potos troseros y el león se acercó con lo
firme íntención de oprovechor lo oportunidod poro otroporlo y devorórselo, pero lo
yeguo tenío un plon: cuondo colculó que el león estabo o suficiente distoncio de sus
coscos, comenzó o dorle coces.
El rey de los onimoles recibió uno tremendo potodo en lo cobeza y rodó por lo
hierbo donde quedó sin sentido.
C[Ando volvió ensí,layeguahobío desaparecido. El león
comprendió quese hobíon burlodo de ély ,levontándose,
regr esó o su cuevo, hombriento
y odolorido.

10. IDADES
%
{§§§§§*ffi§&§§n
::r i¡:!i iir t:.ii:t;l,i rr::!r:;:i.:i:.:i!:!i:i:;r;.r:.r:!:1 i::;r:r:l i.:r is:t;:t:::

11. ir
I D Lo ombición no conduce o nodo.
: r----
U Lo mejor monero de lograr todo es con lo mentiro.
,.
a No debemos oporentor lo que no somos.
"t
(2 Del texto se entiend e quei )
ffi i D.no debemos pretender s¿r lo gue no somos.
ffi § O si"mp.ehay olguien más sogoz gue nosotros.
i,.i ,, U vretllHl e rlq/ qryurerl r¡tuJ Juyu¡
. U Layeguaerofócil de engoñar.
ffi$
& §ffi'_*E_§-9.8I9E "
qu¡¿n r¿ pert¿n*i?_l lg::iieyi:¡I-ef ga,cle.?s* /
ffiH
ffi § ffi ,: .:, - .,.,:, rodóporlohierbodonde quedósinsentido.
ffi § ffi postobo tronguilom ente enun potrero.
ffi § # no hobío comido desde el díaonterior.
ffi sffi
et,ogg-eo*qn,gdig-L,yg-ng" ,g: f.gs¡enltr psl9.er.-"iff üel,t9.It9,-,,)
'i¡;: §U §g
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12. l'.t:::r:::ji:;.,1.:11:.:,:"1::t!::j::l:::::ti:.i:,':.:,":i::;ii::,:r,;.;{r,i
[C,TIUIDADES
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13. EEC,ÍOR
Los Dos soclos
C¡ertovez, un zo??oy un conejo formoron uno sociedod poro cultívor un compo.
El zorco muy pícoro, pensondo socor ventojos, propuso o su socio: Todo lo gue den los
plontos encimo delotierro serán poro mí. Todo lo gue los plontos produzcon debojo de
lo tíemo seránporo ti.
El conejo aceptó gustoso lopropuestodel zo??oysembró zonohoríos.
Los plontos crecieron y ol llegar la época de lo cosecho, ol zorro le tocoron los
hojos gue no se comen y ol conejo los deliciosos zonohorios.
El zorro anteestef rocoso pensóhocer un nuevo controto y le dijo:
En lo próximo siembroserónporo mí todo lo gue los plantos produzcon debojo de lo
tierray lo demós será poro tí. El conejo oceptó tombién esto vezla propuesto del
zo??o.
Como el conejo sobío de cultivos, esto vez sembró lechugos. Fue osí que cuondo
llegó la cosecho, ol pícoro zo?ro le tocoron los roíces y ol conejo los deliciosos hojos
delechugo.
Después de este nuevo f rocoso, el zorro no guíso sober más de siembros ni de
cosechos, porgue se dío cuento que e?anecesario sober quéparte se debe comer de
codo plónto. El conejo, por ser un buen jordinero,solió gonondo en estenegocio.

14. Mk#
i$REHN il§EG;TOR
I%¿
F"""t "' ' ' " " ":' -' :-"' "' :'.:"' :" "' ":'
q1.;, NV_ry_1ERA dgJ l--St 4 como.suc"díifgn.lgl hg.hgS: . /
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Li et zo?ro muy pícoro,pensósocor ventojos del conejo.
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qJ El conejo aceptó gustoso lo propuesto del"zo??o.
ffi ao^o el conejo sobío de cultivos, esto vez sembró lechugos.
{} ,n zorroy un conejo formoron uno sociedod pora cultivor un cornpo.
O un zoffoy un conejo pusieron uno tiendo de verduros. *-*----'* i-l
"t i
#F gf conejo sembró zonohorios.
# el zo?to cosechó lechugos.

15. %
iff' *;R¿;*^;;; X l; i;r;;il; q;;;; üJ" #;;;;J" io t".ii¡."i.')
D Los zorcos son muy buenos sembradores.
D t-o ombición no nos debe de conducir ol frocaso.
D Lo. conejos son mós ostutos gue los zorcos.
Q., uál táxto se entiená. qr", )
Q-El con"jo deseobo comportir con el zorto.
O El ,o..0 ero más ombicíoso que el conejo.
§ D Los dos resultoron ser muy buenos omigos.
ll
!,
¿.é*a{:*r:---- --ry-y..:. " ,l
-- --::.
§
q#' E§CBIB E;á -ssi-el- l¿ p ir'!:e*gqf,r. r g: :t gl+ ip nt*f ss g:ql e-f,'
: .¿
§
ü
ü
le tocó comerse las hojos.
se comió las lechugos.
decidieron formor uno sociedod.

16. ,§§§§§§§*e{r§§§

17. tSEC-TOB
Ml TRABaJ0C0trf0 llaDA
DELOSDIENTES
L", ,oy o contor uno historio de los díos en que f ui un hoda
de los dientes. Ero mí primer trobojo y no lo hocío muy bien.
Todo come nzó deesto monero:
Acobobo de ocurrucormeen lo como, cuondo.... iTolón, tolónl
sonó lo componode los dientes. Nunco se sobío cuóndo o olguian
selevaa caer un diente ni cuondo un hodo de los dientes debe
ir arecogerlo.
Los niños se poson el díaentero moviándose los dientes
poro gue seles coigo. Jooguín ll¿vobo tod o el día jolondo de
su diente. Y cuondo se puso o masticor un coromelo iplinl Secayó.
Les sorprenderósoberguehoy personos gueno creenen los
hodos. Es trist¿ pero es verdod. Curíosomente los niños gue dicen no
c?eer enellas combian de opinión en cuonto seles coe un diente.
Asísucedió con Jooguín.Cepillósu diente hosto dejorlo reluciente y
lo colocó debojo de lq olmohodo y se quedó dormido. En ese momento sonó
lo comfino de los dientesyyo solí corriendo o buscarlo.
Jooguín vivío en el número 62deun edificio de una gron ciudad. Poro los hodos los ciudodes
son muy conf usos osí que tardé un buen roto en encontror el lugor. Unovez dentro del edificio,
descubrí que hobío muchos pisos y codo piso tenío muchos puertos con números. Volé por un
montón de posillos y codo vezme hocío mós líos. Finolmente paréf renteal número 26 creyendo
que era el número corcecto y entré por lo cerroduro. El pequeño Jooguín estobo acurrucodo
debojo de las sóbonos y enlomesito denoche,dentro de un voso de oguo flotobon unos dientes,
no un solo diente, sing uno DENTADURA ENTER A. Me pareció muy emociononte encontror
tontos dientes alavez, me los llevéy dejé uno bolso lleno de oro. En mi opinión ero un cambio
justo.
Pero mrís tarde, cuondo le mostré o lo jefa de los hodos lo que hobío encontrod o, se enojó
muchísimo.
-éCómo puede ser un hodo ton tontoZ -gritó- iSon folsos! iNo podemos hocer perlos con
DIENTES FALSOSI 5ólo sirven los dientes de niños poro hocer perlos poro los hodos. Así que
perdí mi empleo. Eso misma noche otro hodo fue o coso de Jooguín a?ecoger el dientey dejar
uno monedo de ploto debojo de su olmohodo.
El dueño de los dientes postizos ero un obuelito llomodo Domián. Cuondo se despertó, se
sorprendió mucho ol encontror lo bolso lleno de oro en lugar de su dentoduro (gue de todos
formos nuncole habíaencojodobien). Desde entonces empezó oc?eer guelos hodos
reolmente existen.

18. @]:.j::.i,:]i::,]:.::l.:]]:l::]:]:]::..:::;::::,]:..::]::];:.lil:l:l:::.::i::::i]:jj:i:;:.;1;.'.:.]li.1:l:l.:......
úo ytn*¡o!,9¡iis:f§j,iif¡(¡r!1,p at§i*,ii,aiii1._1".i,, )
%

19. {hi:},i*:ñ $;;}i,,JÍil* ffi ;li:d;-""i;*";n*iü,fi.::}
D No sabíaleer.
D t-o ciudod ero demosíodo gronde y confuso.
D no se frjó bien quren estobo debojo de los sóbonos.
Según el texto EL HADA DE LOS DtEN¡Et cA qué se refiere lo f rose
"No podemos hacer perlas con dientes falsos'?
D Qr" los díentes gue trojo el hodo, no servíon poro nodo.
t el hodo hobío sido engoñodo.
Ü Solo los dientes de los niños, servíon paro hocer perlos.

20. ;;P'*iY*:d¡@e¡%:¡."."....._
!¡''.'
(3,ElautortítulooloobroELHADADELosD,ENIE§,porgue:>
!
i D Se re{tere o uno hodo gue vivío con su tío.
Ü Son las experiencios odguiridos por el hodo de tos dientes.
D Los hodos no existen.
El tren posobo algunos veces, cercoo su coso.
El hodo perdró su empleo por eguivocorse.
Solo Domión creía que los hodos realmente existen.
;- -
(5 Lo intención del texto es: )
:
I D Norror lo molo suerte del hodo de los dientes.
U Describir lo vido del hodo de los dientes.
, LJ Los penurios gue viven los hodos.
tt
It
IT
li
,!;
ti
tt
G) Soio sirven los deniños poro hacer poro los
il*
-** - su díente hosto dejorlo
@
ffi ,arat es Ia opíníón que tienes sobre el cuento leído?
tF rqru mensaie puedes extraer del texto?
EE}I(EOHES-E{IBBET

21. l§EO;ÍOR
EL OALLIO CELOSO
Hobío uno,vezun gollinero, donde imperobo un goltito rumboso y busco pleíto
en medio de un plontel de gollinos. Pero este gallito, solitorio y dominodor, hobío
logrodo vence? osus antecesores, orrojondo o cuonto rivolse leponíaen el comino.
Así f uecomo sehizo el omo del corrol. Los gollinos gue conocíon sus cuolidodes,
lo rodeobon, cominobon siempre o su Jodo, le cuidobon y hosto lo mimobon, como al rey
del corrol. Lo molo estobo enqueestegallito, ton poderoso y bien ormodo erael colmo
del celo. Ero muy celoso,hosto laenf ermedod. Un dío ocurrió, gue poseondo
engreídoy satisf echo por el gollinero descubríó un pozo.
Llegó al pozo, desdedonde miró obojo. Ef ectivomente
^f
ollí, muy bienescondido, hobío otro gollo ,enfurecido por
^(
hoberlo descubierto,conlocrestotorcido,los ojos -(V?/- <
echobon fuegoy el picolisto poro ogredir. Al ver
apa?ece? oun rivol, se infló, alargó el cuello y
obrió los olos omenozodor. El quesesentío dueño
del corrol, erizólos plumos en señol de desafió,
alargó el cuello lo mós gue pudo y puso el pico
en guoFdio listo poro entror enpeleo.
iQuemásquerío nuest¡o gollol
Desplegó los olos y se lanzó decídido
contro su rivol, gue voló o suvez,
contro él con los olos extendidos.
Y noturolmente, perdió el
eguilibrio, se hundió .enel
oguoy murió ohogodo.
rO01
nfY?2-
"Mn" Ácfh
?)»

22. ii:;::9rl!:li!;ri::r l;:ll;l::i:
liiirtrl
§§I§i.0ll§$m§§ffi

23. DE¡J
l§Ec,ÍoR
MARcAconunof,loinferenciaguesepuedoextraerdelalecturo:>
Ü El me¡or gollo es el omo del corrol. Ü todos somos iguoles.
Ü Si"mpre hoy olguien mejor gue nosotros. D s". celoso no conduce o nodo.
ffi§:ffi
C Por creer que hobío otro gollo dentro del pozo.
D Hobu. sido demosiodo confiodo.
Ú'P".."guir o los demás gallos.
D Su. engoñado por las gollínos.
E5cRIBEoguíenlepertenecenlossiguientesocciones:>
voló o suvez, contro él con los olos extendidos.
ero rumboso y busca pleito.
lo rodeobon siempre.y cominobon o su lodo.
ftl
ü
:$
EDtü0!tEf "MrfiBET,

25. l§EC;ÍOR
EL LOBOESTACANSADO
El lobo ferozestó consodo. iDe verosl
-Yo estoy horto, en todos los historíos siempra poso lo mismo -gemío-.iQuián tienequecorrer
poro otropor o los cerditos? Yo. iQuíén tiene gue disfroza?se de obuelito poro engoñor o
coperucita Rojo? Yo otro vez.éQuiéntienequepelear todo lo noche con lo cobrito? Otravez
yo. iYa no puedo mósl Entonces el lobo feroz tiene uno ideo. Le soco punto ol lápiz con sus
colmillos y empiezao escribir uno corto:
"Estimodo Coperucito Rojo, ipodríos venir o mí coso el lunes? Tengo olgo importonte gue
dectrte. Fírmodo: El lobo f eroz." Y después oñode ol finol de lo pogíno: "Te prometo gue no es
uno trompo ." Y es;cribelo mismo corto o los tres cerditos y o Blonquito, lo cobro.
El lunes, el lobo f eroz poseo orribo y obojo, nervioso, en Io olfombro de su coso, cuondo...
itoc, toc, toc!
Alguien llomo o lo puerta. De prísa, el lobo f erozsearreglael pelo con lo gor?oy corrospeo poro
oclororse lavoz, preporo su mejor sonriso, obre lo puerto y exclomo:
-iBuenos díosl posen, posen omigos míos.
Allí estántodos. Coperucíto Rojo, los tres cerditos y Blonguito. No estánmuy tronguilos.
El lobo f eroztomo lo polobro:
-Queridos omigos, quiero decirles olgo: yo estoy horto. En todos los historios, siempre soy yo
el molo. -iCloro, siemprequieres comernos! -diceCoperucito Rojo.
-iPero'rwes porgueyo seo molo, es porgue tengo hombrel -respondeet lobo-.
Prepárenme otro coso poro comery no los molestore más.
-No es molo ideo, no hobíomos pensodo nunco enello -se dícen los invitodos del lobo. -
A lo moñono siguiente: regresan con cestos llenos de comido.
Caperucíta rojaof receol lobo uno torto y un torrito de monteguillo.
"iPuog!iDemoj¡odo grosiento!", piensoel lobo. ;l(/f§.J
'
Los tres cerditos lesirvenun ploto de bellotos
-á
(a )l .
"iPuof ! iDemosíodo durol", pienso el lobo.
Blonguito le do una hermoso col. "iEs vomítivol", pienso
el lobo. -iA mí , denme un buen osodo o uno borbocoo o
unos brochetosl
Entonces los invitodos se don cuento dequeel lobo empiezo
o obrir mucho los ojos y serelameel hocico... iEs horo de
solir corriendol En un sontiomén,Caperucito, los tres
cerd ítos, y B longu ito desaporec en en el bosgue.
El lobo ferozsedicegue, despuésdetodo, un poco de
ejerciciolesentarábien. Y se colzosus zopotos poro
correr silbondo uno conción:
"5ol ol bosgue o poseor, cuondo el lobo no está..."
iQuévoo hocer ellobo? iQuése imoginan? .f.ffh
^fh.
Ácft

26. l:l:i::::,:::,1::!r':!:i:¡:;!tr::)ii:::'::l::ti::l:i::];t::l:lit::;::i:¡rt:::t;:!:"i;i;l
iflvlDADES¡ DEE
VOCABULARIO.' Busca los siguientes polobros en el diccionorio:

27. iú:,,
MARcAconunof,loinferencioquesepuedoextraerdelolecturo:>
Ü No exíste un verdodero offepentimiento.
D Nun.o podemos decir lo v¿rdod..
Ü Nrn.o debemos de confiornos de olguien.
ffi
-ffi ,,.:l,". . es horo de solir corriendo.
no es porgue yo seo molo, es porquetengo hombre.
Complato el siguiente esquemo sobre el marco situocíonol.
¿Cuál es el meniaie
del texto?
¿Qué consecuenc:ia,s i
originan esas acciones? I
¿Quiéies son los
t:9y9 !c:i?!!?: l:ltllil!:r I

28. Del texto "gttiata gsruéixsaia; t. "ntiende
que:
D El loUo nunco ibo o combior.
C Sinceromente, deseobo combior.
D Solo ero molo, porgue tenío hombre.
%
+
,:,]):lY
i'¡§
{} toeo
ff ceeenuclrn
ff no,rn
fu,r CABRA
ff nuenra
S rumrurequrlr-A
S slrcnruoo

29. l§Ec,foB
a
EL DIA OUE NACISTE
W
Xqqg§¿fl--
@&
de húmedo
Nrn.o olvídoré el moment o en quenaciste. Prímero solió lo cobecito cubi¿rto
cobello. Después solió el resto de tu mojodo y resbolodízo cuerpo y lo comodronotesujetó con
los dos monos. Soltoste un grito muy fuerte...Porecíaincreíble gue uno persono ton chiguita
pudiero gritor ton f uerte.
Tú y yo oún estóbomos unidos por un lorgo cordón. Duronte los nueve meses gue posoron ontes
de que nocieros, lo comido y el aire viojoron de mi cuerpo ol tuyo por oguel cordón. Ahoro yo no
lo necesitabos. Por eso lo comodrono le puso uno pinzo y lo cortó con unos tíjeros. No nos dolíó
nodo. Alorguélosmonos hociotí y lo comodrono te dejóen mis brozos.
Papótebesólocabezayyotebesé lo mejillo. Abriste los ojítos y me miroste un roto.
Poco despu és, el doctor te echó un buen vistozo y nos dijo gue estobos muy sono guopísimo.
Papó,te obrazó. Estobos muy grocioso y trangu ila, en brozos de papá. Tu dedo pulgor se deslizó
hocio tu boco y te pusíste o chuporlo. Pronto sete empezoron a ce?rar los ojos. Nocer no te
debió deresultornodofócí1... verloluz,oír nuevossonidos,sentir elaire... Noes roroque
estuvieros consodo.
Mientros dormíos, entroron nuestros mejores omigos con un osito de peluche poro ti. Tu tío
obuelo sepresentó con un triciclo nojo. Tu primo tellevó un dibujo de su perro. Y tu tío no poró
de sacort e f otos. i To dos se al egr ar on de cono cert el
Derepe¡¡tete despertoste y empezasteo lloror. Yo tetomé en mis brozos .iPenségue no ibos o
poror nuncol Pero, mientrosyo te.ocoriciobo, respiroste hondo... te
colloste y empezasteo momor. iHocíos unos ruiditos muy grociosos!
Cuondo terminoste de momor, te sostuve sobre mi hombro y
te di unos polmoditos en lo espoldo.
iEntonces soltoste un eructo muy fuerte!
Por lo tarde vinieron los obuelos. Te hobloron de todos los
cosos bonitos gue horíon contígo... ir al cine, comer
helados, coloreor dibu¡bs, construir costillos deorenay
volor cometas.
Aungue no teníos nísiguiera un dío de vido, les encontó
hoblor contígo. Aguello noche,popárodeó tu monito con
oguello mono suyo ton grondoto y tú le ogomost¿ un
dedo con uno fuerzo tremendo.
Después popá se quedó dormído y tú tombién, sin
soltor su dedo. Te miréocurrucoda entrepopó y
yo,les di un beso o los dos. Me dobo lo sensocíón
de quete conocíade todo lo vido.
Pídeleso tus popós que tecuenten cómo f ue
el díaenquenociste.

30. VOCABULARIO.' Busco los siguientes polobros en el diccionario:

31. I D El doctor te echó un buen vistozo. D P.¡m".o solió tu cobecito.
i D Te chuposte el dedo pulgor.
aEloutortitulooloobro-ELDiAENQUENActsTE,,,Porgue:>
I O Deseobo escríbir un libro.
tl D No tenío otro título.
U Deseobo contorle o su niña lo gue hobío sucedído.
ll
: ;** ü¿Fil¡.ii i$li¡F.i ü*ü¡;*¡;*F,üfi$iü;i)
ffi eot.i.io era lo modre de lo niña.
ffi Solto.te un eructo cuondo te puse sobre mís roditlos.
O lot obuelos te hobloron de muchos cosos. -*
D No..o. el momento del porto.
D Presentor los hechos como ocurrieron.
D Contorl e a la niño, lo que sucedi ó ese día.
il3
re
m

32. IDADES#D-EI*
*t.*§s§:Y#áf *.*ffi*
D Fid"l¡dod f]lfi"r"ro D Amor
#
4¡-
tF Estobas muy _ y en brozos de papá-
)
ff cneruo
# cuenpo
S conoórv
ff wans
§ enazos
Q omo
G oocron
ffi ¿Cu¿l es la opinión que tíenes sobre el cuento leído?
# ,qré mensaje puedes extroer del texto?