Cuadro Comparativo de Estrategias
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•4,778 vistas
Este documento presenta diferentes estrategias de enseñanza y aprendizaje. Brevemente describe estrategias didácticas, estrategias de enseñanza y estrategias de aprendizaje como temas clave para mejorar la educación.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Ideas pedagogícas
Este documento resume las ideas pedagógicas de varios pensadores del siglo XX y XXI como William James, John Dewey, Teodoro Brameld y Paulo Freire. Describe que William James promovió el desarrollo de habilidades individuales sobre la adquisición de conocimientos. John Dewey creía que la educación debe enfocarse en los valores y la búsqueda del bienestar. Paulo Freire pensaba que la educación debe ser un proceso de liberación que promueva el cambio social.
Modelo integrador
Este documento describe un modelo integrador para la formación universitaria a distancia mediante el uso de la web. El modelo busca equilibrar la flexibilidad del aprendizaje no presencial con el apoyo y la evaluación continua. El estudiante es el protagonista de su propio aprendizaje y cuenta con diversas herramientas y recursos en un entorno virtual de aprendizaje. El profesor actúa como facilitador para potenciar las actividades y garantizar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Planeación
El documento describe la planeación didáctica como un proceso sistemático para organizar los elementos de la actividad educativa. Explica que la planeación didáctica considera aspectos como los objetivos, contenidos, estudiantes, recursos y métodos de enseñanza. También presenta los elementos y pasos clave de la planeación educativa como el diagnóstico, análisis, diseño e implementación. Resalta la importancia de la planeación didáctica para estructurar ambientes de aprendizaje flexibles y efectivos.
Mapa conceptual de Didactica General
De las primeras dos partes del libro Didactica General 2da. Edición de Antonio Medina Rivilla y Francisco Salvador Mata (PEARSON EDUCACIÓN, Madrid, 2009)
Didactica y curriculum
La didáctica se refiere a cómo enseñar, mientras que el currículum se refiere a qué enseñar y es el plan diseñado para llevar a cabo la enseñanza. La didáctica y el currículum deben considerar objetivos, contenidos, expectativas de logro, secuenciación, metodologías de enseñanza-aprendizaje y evaluación. El modelo pedagógico didáctico debe tomar en cuenta el contexto socio-cultural y la planificación debe articular las intenciones educativas a trav
Educación colonial en méxico
La educación colonial en México del siglo XV al siglo XIX estuvo caracterizada por tres elementos: 1) La difusión de la cultura y la evangelización occidental a cargo de las órdenes religiosas, 2) La enseñanza de la doctrina cristiana, lectura, escritura y oficios junto con nociones filosóficas, y 3) La transición hacia modelos educativos más seculares y liberales en los siglos XVIII y XIX que propusieron quitarle a la iglesia el control de la educación.
Didactica critica
El documento presenta los fundamentos de la didáctica crítica como paradigma educativo. Se caracteriza por promover la reflexión, el debate y la interacción social como base del aprendizaje. Busca la transformación de la realidad considerando el contexto. Propone una enseñanza basada en la participación activa de estudiantes y profesores, así como en estrategias que favorezcan el análisis crítico. Finalmente, muestra un ejemplo de aplicación de esta perspectiva en una clase de biología.
Conductismo
La teoría conductista se enfoca en el estudio del comportamiento observable del ser humano y cómo este es determinado por estímulos y respuestas en el entorno. Según esta teoría, el aprendizaje depende de factores ambientales externos y se logra a través de la modificación de la conducta mediante el condicionamiento y el refuerzo.
Recomendados
Ideas pedagogícas
Este documento resume las ideas pedagógicas de varios pensadores del siglo XX y XXI como William James, John Dewey, Teodoro Brameld y Paulo Freire. Describe que William James promovió el desarrollo de habilidades individuales sobre la adquisición de conocimientos. John Dewey creía que la educación debe enfocarse en los valores y la búsqueda del bienestar. Paulo Freire pensaba que la educación debe ser un proceso de liberación que promueva el cambio social.
Modelo integrador
Este documento describe un modelo integrador para la formación universitaria a distancia mediante el uso de la web. El modelo busca equilibrar la flexibilidad del aprendizaje no presencial con el apoyo y la evaluación continua. El estudiante es el protagonista de su propio aprendizaje y cuenta con diversas herramientas y recursos en un entorno virtual de aprendizaje. El profesor actúa como facilitador para potenciar las actividades y garantizar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Planeación
El documento describe la planeación didáctica como un proceso sistemático para organizar los elementos de la actividad educativa. Explica que la planeación didáctica considera aspectos como los objetivos, contenidos, estudiantes, recursos y métodos de enseñanza. También presenta los elementos y pasos clave de la planeación educativa como el diagnóstico, análisis, diseño e implementación. Resalta la importancia de la planeación didáctica para estructurar ambientes de aprendizaje flexibles y efectivos.
Mapa conceptual de Didactica General
De las primeras dos partes del libro Didactica General 2da. Edición de Antonio Medina Rivilla y Francisco Salvador Mata (PEARSON EDUCACIÓN, Madrid, 2009)
Didactica y curriculum
La didáctica se refiere a cómo enseñar, mientras que el currículum se refiere a qué enseñar y es el plan diseñado para llevar a cabo la enseñanza. La didáctica y el currículum deben considerar objetivos, contenidos, expectativas de logro, secuenciación, metodologías de enseñanza-aprendizaje y evaluación. El modelo pedagógico didáctico debe tomar en cuenta el contexto socio-cultural y la planificación debe articular las intenciones educativas a trav
Educación colonial en méxico
La educación colonial en México del siglo XV al siglo XIX estuvo caracterizada por tres elementos: 1) La difusión de la cultura y la evangelización occidental a cargo de las órdenes religiosas, 2) La enseñanza de la doctrina cristiana, lectura, escritura y oficios junto con nociones filosóficas, y 3) La transición hacia modelos educativos más seculares y liberales en los siglos XVIII y XIX que propusieron quitarle a la iglesia el control de la educación.
Didactica critica
El documento presenta los fundamentos de la didáctica crítica como paradigma educativo. Se caracteriza por promover la reflexión, el debate y la interacción social como base del aprendizaje. Busca la transformación de la realidad considerando el contexto. Propone una enseñanza basada en la participación activa de estudiantes y profesores, así como en estrategias que favorezcan el análisis crítico. Finalmente, muestra un ejemplo de aplicación de esta perspectiva en una clase de biología.
Conductismo
La teoría conductista se enfoca en el estudio del comportamiento observable del ser humano y cómo este es determinado por estímulos y respuestas en el entorno. Según esta teoría, el aprendizaje depende de factores ambientales externos y se logra a través de la modificación de la conducta mediante el condicionamiento y el refuerzo.
Metodología de la acción didáctica
Este documento presenta diferentes conceptos y enfoques metodológicos para la acción didáctica. En primer lugar, define términos como método, estrategia, actividad y tarea. Luego, describe principios como la adecuación al alumnado, contenido y contexto. Finalmente, explica enfoques como la interdisciplinariedad y la perspectiva globalizadora, así como formas de organizar contenidos como la unidad didáctica, centros de interés y proyectos de trabajo.
Didácticas contemporáneas
El documento resume las principales diferencias entre la educación tradicional y la educación contemporánea. Describe corrientes pedagógicas como la Escuela Tradicional, Escuela Nueva, Pedagogía Liberadora y el Enfoque Cognitivo. También analiza conceptos como objetivos de la didáctica, principios de la educación contemporánea y orígenes etimológicos de la didáctica.
La didáctica y sus componentes
La didáctica es la ciencia pedagógica que estudia el proceso de enseñanza y aprendizaje. Este proceso implica la interacción entre maestros y alumnos para lograr los objetivos educativos propuestos y favorecer el desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Los componentes clave del proceso son el objetivo educativo, el contenido, los métodos, los medios de enseñanza y la evaluación.
La educacion en el capitalismo
La educación en los sistemas capitalistas sirve para perpetuar la ideología burguesa y alienar a los individuos. Se estructura de forma piramidal, con pocos estudiantes accediendo a niveles educativos más altos. La educación básica se enfoca en habilidades operativas mientras que la educación superior forma técnicos para servir al mercado capitalista. Los estudiantes deben transformar esta superestructura educativa para lograr una sociedad más igualitaria y centrada en el desarrollo humano.
Mapa conceptual de mi modelo didáctico
Este documento describe los componentes clave de un modelo didáctico centrado en el estudiante. Promueve cambiar el enfoque del magisterio al paidocentrismo con el estudiante en el centro del aprendizaje. El profesor actúa como moderador para apoyar a los estudiantes a través de la comunicación, el trabajo en grupo y el uso de nuevas tecnologías para enseñar valores como la empatía y adquirir nuevos conocimientos y habilidades.
Mapa conceptual gerencia de proyectos
La gerencia de proyectos es un área de conocimiento que permite planificar, organizar y dirigir los recursos para alcanzar los objetivos planteados. Se enfoca en la administración integral de los proyectos mediante la aplicación de conocimientos, habilidades, herramientas y técnicas para cumplir con las metas establecidas en cuanto a alcance, tiempo, costo y calidad.
Los dominicos
El documento describe el modelo pedagógico de los Dominicos. Fundados en 1206 por Santo Domingo de Guzmán, los Dominicos se enfocan en la vida comunitaria, la contemplación, la predicación y ayudar a construir una sociedad digna según el Evangelio. Su modelo educativo da prioridad a la persona y su libertad, y busca formar estudiantes que sean buscadores de la verdad y testigos de los valores cristianos.
Aprendizaje por descubrimiento
Tipo de aprendizaje por descubrimiento, concepto, fases, de como se inicia en el niño hasta hacerse conocimiento y apendizaje
Exposición educación individualizada y educación personalizada
Este documento presenta una discusión sobre la educación individualizada y personalizada. Se enumeran los integrantes de un equipo y se proporcionan detalles sobre los antecedentes, características, ventajas y desventajas de la educación individualizada. Finalmente, se discuten los conceptos de individualidad, individualismo e individualización y se concluye que la educación del siglo XXI debe ser integral y flexible para adaptarse a los nuevos retos.
7.5 fines e ideales de la educacion
Este documento discute los fines e ideales de la educación desde diferentes perspectivas filosóficas. Explica la naturaleza del fin y analiza los fines educativos en la teología educativa, la antropogénesis y socialización, la teoría perennialista y el experimentalismo de Dewey. Enfatiza que los fines educativos pueden ser individuales o sociales y que el objetivo es desarrollar de manera armónica ambas dimensiones del ser humano.
Ciencias naturales
El documento describe diferentes estrategias y métodos para la enseñanza de las ciencias naturales, incluyendo el aprendizaje por descubrimiento, el modelo de investigación y los miniproyectos. También discute el Proyecto Nuffield de Inglaterra, el cual influyó en los enfoques de enseñanza de las ciencias en las décadas de 1960 y 1970 a través del uso del aprendizaje por descubrimiento. Finalmente, destaca la importancia de la experimentación en el aula siempre que se lleve a cabo de manera adecuada y
Didacticas contemporaneas
El documento describe las didácticas contemporáneas, las cuales innovando las didácticas tradicionales y activas a través de un aprendizaje interestructural mediado. Define roles para docentes como directivos cognitivos autónomos y para estudiantes como participativos cognitivos autónomos. Además, clasifica las didácticas en funcionales, estructurales y existenciales, e identifica a autores clave como Piaget, Vygotsky y Ausubel.
Modelo Educativo Personalista
Este documento presenta información sobre Paulo Freire y su método pedagógico, así como sobre Don Lorenzo Milani y su escuela popular en Barbiana, Italia. Resume los principios clave de cada uno, incluyendo que Paulo Freire buscaba una pedagogía liberadora mediante el diálogo y la alfabetización para evitar el conformismo, mientras que Don Lorenzo Milani criticaba el sistema educativo existente y buscaba una nueva educación a través de su escuela popular sin vacaciones.
Historia general de la educación
UNEFM, Educación el Lenguas Extrajeras Mención Inglés, Fundamentos de la Educación, Historia general de la educación
Historia
El documento discute el valor formativo de la historia y sus diferentes funciones. En particular, destaca que la historia puede servir para comprender el presente mejor, desarrollar habilidades intelectuales, y enriquecer otros temas educativos. También puede usarse para adquirir una mayor sensibilidad social y conocer las raíces culturales e históricas.
Pedagogía dialogante interestructurante
Este documento describe la pedagogía dialogante interestructurante, un modelo pedagógico basado en el diálogo entre docente y estudiantes. El modelo busca promover el desarrollo cognitivo, socioafectivo y práctico de los estudiantes a través de procesos grupales, lecturas compartidas y debates. Se inspira en teóricos como Piaget, Vigotsky, Merani y Feuerstein, quienes destacaron la importancia del contexto social y cultural en el aprendizaje. El Instituto Alberto Merani en Colombia aplica este
Relación de la pedagogia con las otras ciencias
Este documento resume las relaciones entre la pedagogía y otras ciencias como la biología, sociología y filosofía. Explica cómo la biología estudia la vida humana y su desarrollo, y cómo esto influye en la educación. También describe cómo la sociología analiza las interacciones sociales de las personas y cómo la filosofía explica situaciones desde una perspectiva más amplia. Concluye que todas estas ciencias son importantes para la pedagogía y la educación porque permiten aplicar sus principios en diferentes ámbitos.
Áreas de intervención pedagógica
La licenciatura en pedagogía cuenta con 13 áreas de intervención pedagógica en las cuales puede desempeñarse laboralmente.
Este slideshare proporciona un resumen de cada una de dichas áreas.
Didáctica específica presentación
Este documento presenta una discusión sobre las estrategias y materiales utilizados en la enseñanza. Describe varias estrategias como la narración, explicación, diálogo y preguntas didácticas. También discute el uso de ejemplos, analogías, ejercicios y estudios de casos. Finalmente, identifica materiales de apoyo como pizarrón, mapas conceptuales y presentaciones.
Escuela tradicional conductismo
Este documento describe las bases de la escuela tradicional y del conductismo. La escuela tradicional se basa en la memorización y reproducción más que en la comprensión, y promueve la atención pasiva a las explicaciones del maestro. El conductismo se centra en el estudio del comportamiento observable y cómo los estímulos y respuestas pueden modificar la conducta a través del condicionamiento.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Metodología de la acción didáctica
Este documento presenta diferentes conceptos y enfoques metodológicos para la acción didáctica. En primer lugar, define términos como método, estrategia, actividad y tarea. Luego, describe principios como la adecuación al alumnado, contenido y contexto. Finalmente, explica enfoques como la interdisciplinariedad y la perspectiva globalizadora, así como formas de organizar contenidos como la unidad didáctica, centros de interés y proyectos de trabajo.
Didácticas contemporáneas
El documento resume las principales diferencias entre la educación tradicional y la educación contemporánea. Describe corrientes pedagógicas como la Escuela Tradicional, Escuela Nueva, Pedagogía Liberadora y el Enfoque Cognitivo. También analiza conceptos como objetivos de la didáctica, principios de la educación contemporánea y orígenes etimológicos de la didáctica.
La didáctica y sus componentes
La didáctica es la ciencia pedagógica que estudia el proceso de enseñanza y aprendizaje. Este proceso implica la interacción entre maestros y alumnos para lograr los objetivos educativos propuestos y favorecer el desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Los componentes clave del proceso son el objetivo educativo, el contenido, los métodos, los medios de enseñanza y la evaluación.
La educacion en el capitalismo
La educación en los sistemas capitalistas sirve para perpetuar la ideología burguesa y alienar a los individuos. Se estructura de forma piramidal, con pocos estudiantes accediendo a niveles educativos más altos. La educación básica se enfoca en habilidades operativas mientras que la educación superior forma técnicos para servir al mercado capitalista. Los estudiantes deben transformar esta superestructura educativa para lograr una sociedad más igualitaria y centrada en el desarrollo humano.
Mapa conceptual de mi modelo didáctico
Este documento describe los componentes clave de un modelo didáctico centrado en el estudiante. Promueve cambiar el enfoque del magisterio al paidocentrismo con el estudiante en el centro del aprendizaje. El profesor actúa como moderador para apoyar a los estudiantes a través de la comunicación, el trabajo en grupo y el uso de nuevas tecnologías para enseñar valores como la empatía y adquirir nuevos conocimientos y habilidades.
Mapa conceptual gerencia de proyectos
La gerencia de proyectos es un área de conocimiento que permite planificar, organizar y dirigir los recursos para alcanzar los objetivos planteados. Se enfoca en la administración integral de los proyectos mediante la aplicación de conocimientos, habilidades, herramientas y técnicas para cumplir con las metas establecidas en cuanto a alcance, tiempo, costo y calidad.
Los dominicos
El documento describe el modelo pedagógico de los Dominicos. Fundados en 1206 por Santo Domingo de Guzmán, los Dominicos se enfocan en la vida comunitaria, la contemplación, la predicación y ayudar a construir una sociedad digna según el Evangelio. Su modelo educativo da prioridad a la persona y su libertad, y busca formar estudiantes que sean buscadores de la verdad y testigos de los valores cristianos.
Aprendizaje por descubrimiento
Tipo de aprendizaje por descubrimiento, concepto, fases, de como se inicia en el niño hasta hacerse conocimiento y apendizaje
Exposición educación individualizada y educación personalizada
Este documento presenta una discusión sobre la educación individualizada y personalizada. Se enumeran los integrantes de un equipo y se proporcionan detalles sobre los antecedentes, características, ventajas y desventajas de la educación individualizada. Finalmente, se discuten los conceptos de individualidad, individualismo e individualización y se concluye que la educación del siglo XXI debe ser integral y flexible para adaptarse a los nuevos retos.
7.5 fines e ideales de la educacion
Este documento discute los fines e ideales de la educación desde diferentes perspectivas filosóficas. Explica la naturaleza del fin y analiza los fines educativos en la teología educativa, la antropogénesis y socialización, la teoría perennialista y el experimentalismo de Dewey. Enfatiza que los fines educativos pueden ser individuales o sociales y que el objetivo es desarrollar de manera armónica ambas dimensiones del ser humano.
Ciencias naturales
El documento describe diferentes estrategias y métodos para la enseñanza de las ciencias naturales, incluyendo el aprendizaje por descubrimiento, el modelo de investigación y los miniproyectos. También discute el Proyecto Nuffield de Inglaterra, el cual influyó en los enfoques de enseñanza de las ciencias en las décadas de 1960 y 1970 a través del uso del aprendizaje por descubrimiento. Finalmente, destaca la importancia de la experimentación en el aula siempre que se lleve a cabo de manera adecuada y
Didacticas contemporaneas
El documento describe las didácticas contemporáneas, las cuales innovando las didácticas tradicionales y activas a través de un aprendizaje interestructural mediado. Define roles para docentes como directivos cognitivos autónomos y para estudiantes como participativos cognitivos autónomos. Además, clasifica las didácticas en funcionales, estructurales y existenciales, e identifica a autores clave como Piaget, Vygotsky y Ausubel.
Modelo Educativo Personalista
Este documento presenta información sobre Paulo Freire y su método pedagógico, así como sobre Don Lorenzo Milani y su escuela popular en Barbiana, Italia. Resume los principios clave de cada uno, incluyendo que Paulo Freire buscaba una pedagogía liberadora mediante el diálogo y la alfabetización para evitar el conformismo, mientras que Don Lorenzo Milani criticaba el sistema educativo existente y buscaba una nueva educación a través de su escuela popular sin vacaciones.
Historia general de la educación
UNEFM, Educación el Lenguas Extrajeras Mención Inglés, Fundamentos de la Educación, Historia general de la educación
Historia
El documento discute el valor formativo de la historia y sus diferentes funciones. En particular, destaca que la historia puede servir para comprender el presente mejor, desarrollar habilidades intelectuales, y enriquecer otros temas educativos. También puede usarse para adquirir una mayor sensibilidad social y conocer las raíces culturales e históricas.
Pedagogía dialogante interestructurante
Este documento describe la pedagogía dialogante interestructurante, un modelo pedagógico basado en el diálogo entre docente y estudiantes. El modelo busca promover el desarrollo cognitivo, socioafectivo y práctico de los estudiantes a través de procesos grupales, lecturas compartidas y debates. Se inspira en teóricos como Piaget, Vigotsky, Merani y Feuerstein, quienes destacaron la importancia del contexto social y cultural en el aprendizaje. El Instituto Alberto Merani en Colombia aplica este
Relación de la pedagogia con las otras ciencias
Este documento resume las relaciones entre la pedagogía y otras ciencias como la biología, sociología y filosofía. Explica cómo la biología estudia la vida humana y su desarrollo, y cómo esto influye en la educación. También describe cómo la sociología analiza las interacciones sociales de las personas y cómo la filosofía explica situaciones desde una perspectiva más amplia. Concluye que todas estas ciencias son importantes para la pedagogía y la educación porque permiten aplicar sus principios en diferentes ámbitos.
Áreas de intervención pedagógica
La licenciatura en pedagogía cuenta con 13 áreas de intervención pedagógica en las cuales puede desempeñarse laboralmente.
Este slideshare proporciona un resumen de cada una de dichas áreas.
Didáctica específica presentación
Este documento presenta una discusión sobre las estrategias y materiales utilizados en la enseñanza. Describe varias estrategias como la narración, explicación, diálogo y preguntas didácticas. También discute el uso de ejemplos, analogías, ejercicios y estudios de casos. Finalmente, identifica materiales de apoyo como pizarrón, mapas conceptuales y presentaciones.
Escuela tradicional conductismo
Este documento describe las bases de la escuela tradicional y del conductismo. La escuela tradicional se basa en la memorización y reproducción más que en la comprensión, y promueve la atención pasiva a las explicaciones del maestro. El conductismo se centra en el estudio del comportamiento observable y cómo los estímulos y respuestas pueden modificar la conducta a través del condicionamiento.
La actualidad más candente (20)
Exposición educación individualizada y educación personalizada
Exposición educación individualizada y educación personalizada
Último
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Actualización de la Gestión Educativa en el ecuador 2023
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
Último (20)
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
Cuadro Comparativo de Estrategias
- 1. República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Panamericana del Puerto UNIPAP Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje Lcda. Mónica Jesús