1. CUADRO COMPARATIVO DE LAS 3
TEORIAS
TEORÍA AUTOR
PERIODO DE
DESARROLLO
CARACTERÍSTICAS
DESARROLLO
COGNITIVO
JEAN PIAGET
Desde el nacimiento
hasta la adultez
El desarrollo cognitivo
se produce a través de
una serie de etapas
cualitativamente
diferentes, cada una de
las cuales está
caracterizada por un
modo particular de
pensar.
DESARROLLO
PSICOSOCIAL
ERIK ERIKSON
Desde la infancia hasta
la vejez
El desarrollo psicosocial
se produce a través de
una serie de crisis, cada
una de las cuales
representa una
oportunidad para el
crecimiento y el
desarrollo.
SOCIOBIOLÓGICA
INFORMACIONAL
PEDRO ORTIZ
CABANILLAS
Desde la concepción
hasta la adultez
El desarrollo humano es
un proceso complejo
que resulta de la
interacción entre los
factores biológicos,
psicológicos y
socioculturales.
DESARROLLO COGNITIVO
Jean Piaget (1896-1980), psicólogo suizo, propuso una teoría del desarrollo cognitivo que
se basa en la idea de que el conocimiento se construye a través de la experiencia.
Piaget dividió el desarrollo cognitivo en cuatro etapas:
o Sensoriomotor (desde el nacimiento hasta los 2 años): el niño aprende a través de
sus sentidos y de la interacción con el mundo físico.
o Preoperacional (de los 2 a los 7 años): el niño comienza a desarrollar el lenguaje y
el pensamiento simbólico.
2. o Operacional concreto (de los 7 a los 11 años): el niño desarrolla el pensamiento
lógico y la capacidad de razonamiento.
o Operacional formal (de los 11 a los 18 años): el niño desarrolla el pensamiento
abstracto y la capacidad de razonamiento hipotético-deductivo.
DESARROLLO PSICOSOCIAL
Erik Erikson (1902-1994), psicólogo estadounidense, propuso una teoría del desarrollo
psicosocial que se basa en la idea de que el desarrollo humano se produce a través de una
serie de crisis, cada una de las cuales representa una oportunidad para el crecimiento y el
desarrollo.
Erikson dividió el desarrollo psicosocial en ocho etapas:
o Confianza básica vs. desconfianza básica (de la infancia temprana a los 18
meses): el niño desarrolla la confianza en los demás o la desconfianza.
o Autonomía vs. vergüenza y duda (de los 18 meses a los 3 años): el niño desarrolla
la autonomía o la vergüenza y la duda.
o Iniciativa vs. culpa (de los 3 a los 6 años): el niño desarrolla la iniciativa o la culpa.
o Laboriosidad vs. inferioridad (de los 6 a los 12 años): el niño desarrolla la
industriosidad o la inferioridad.
o Identidad vs. confusión de roles (de la adolescencia a los 20 años): el joven
desarrolla una identidad o una confusión de roles.
o Intimidad vs. aislamiento (de los 20 a los 40 años): el adulto joven desarrolla la
intimidad o el aislamiento.
o Generatividad vs. estancamiento (de los 40 a los 60 años): el adulto maduro
desarrolla la generatividad o el estancamiento.
o Integridad vs. desesperación (de los 60 a la muerte): el adulto mayor desarrolla la
integridad o la desesperación.
SOCIOBIOLÓGICA INFORMACIONAL
Pedro Ortiz Cabanillas (1958), psicólogo peruano, propuso una teoría del desarrollo
humano que se basa en la idea de que el desarrollo humano es un proceso complejo que
resulta de la interacción entre los factores biológicos, psicológicos y socioculturales.
Ortiz Cabanillas divide el desarrollo humano en cuatro períodos:
o Período prenatal (desde la concepción hasta el nacimiento): el desarrollo del feto
está influenciado por los factores genéticos, hormonales y ambientales.
o Período perinatal (desde el nacimiento hasta los 28 días): el recién nacido se
adapta al medio ambiente y comienza a desarrollar las funciones básicas de la
vida.
3. o Período postnatal (desde los 28 días hasta los 18 años): el niño desarrolla las
habilidades cognitivas, sociales y emocionales.
o Período adulto (desde los 18 años hasta la muerte): el adulto continúa
desarrollando sus habilidades y conocimientos, y se adapta a los cambios de la
vida.
CONCLUSIONES
Las tres teorías del desarrollo humano presentadas en este cuadro comparativo ofrecen diferentes
perspectivas sobre el proceso de crecimiento y cambio que experimenta el ser humano a lo largo
de su vida. La teoría de Piaget se centra en el desarrollo cognitivo, la teoría de Erikson se centra en
el desarrollo psicosocial y la teoría de Ortiz Cabanillas se centra en el desarrollo integral del ser
humano.
