Los medios de comunicación descritos (radio, televisión, cine, videos y computadoras) pueden contribuir al proceso de enseñanza y aprendizaje de tres maneras: 1) sirven como recursos didácticos para ilustrar contenidos curriculares, 2) despiertan el interés de los estudiantes al hacer las clases más atractivas, y 3) permiten acceder a información y contextos adicionales que enriquecen el aprendizaje.

1. Los Medios de Comunicación
Características y aportes al proceso de Enseñanza /Aprendizaje
Medios de
Comunicación
La Radio
Es un medio de
comunicación
(entendida como
radiofonía o radio
difusión, términos
no estrictamente
sinónimos.
La televisión
Es un medio de
comunicación de masas
audiovisual que ofrece
información y
entretenimiento.
El cine
El cine es la técnica de
presentación de imágenes
que producen la
sensación de
movimiento..
Videos
Un vídeo es un sistema
de grabación y
reproducción de
imágenes, que pueden
estar acompañadas de
sonidos.
Computadoras
Es una máquina
electrónica que recibe
y procesa datos para
convertirlos en
información útil.
Características
La opinión es lo
primordial.
La posición del
conductor y la
opinión del
público.
Es un medio de
comunicación
masivo.
Llega al oyente de
forma personal “de
tú a tú”.
Ofrece un cierto
grado de
participación en el
acontecimiento o
noticia.
Es el medio de
Naturaleza audiovisual,
siendo un medio muy
completo con imagen en
movimiento y sonido.
La señal televisiva es de
radio, en esta señal se
descomponen las imágenes
en pequeños cuadros.
El sistema si es blanco o
negro. Pasando
posteriormente a la
televisión a color.
Televisión digital.- La
televisión digital es la más
reciente, cuenta con una
definición muy alta y por
el tipo de señal es
requerido un decodificador
o un televisor adaptado al
Arte.- El cine se convirtió
en una forma de
expresión que fue
dominada plenamente por
el régimen artístico, y
debido a ello el cine se
convirtió en el séptimo
arte.
Difusión.- El cine se
convirtió en un medio de
difusión más preciso que
el texto y la radio, pues
no se requiere de mucho
esfuerzo en aceptar la
información transmitida.
Fantasía.- El cine
expresa básicamente
guiones fundamentados
en ideas falsas, pero en
algunas ocasiones se
La principal y básica
es que capta y
reproduce la realidad.
Descubre una realidad
lo más objetiva posible
Animación. Busca
provocar actitudes en
el destinatario.
Arte. El emisor
expresa sus propias
emociones o se
expresa a si
Mismo.
El -espejo. Para las
valoraciones de
conductas, actitudes.
Anamórfica, según la
Brindan un soporte
para establecer
comunicación con
otros seres humanos,
para transmisión de
información.
Son herramientas
computacionales e
Informáticas que
procesan, almacenan,
sintetizan, recuperan y
presentan información
de forma variada.
Es un sistema de
comunicación que
conecta a varias
computadoras y les
permite el intercambio
de información.

2. Características
mayor alcance, ya
que llega a todas
las clases sociales.
Es un medio
selectivo y flexible.
El receptor de la
radio suele ser
menos culto y más
sugestionable.
El coste de
producción es
relativamente bajo
respecto a otros
medios.
Ofrece bloques
informativos con
noticias populares.
Destacar los las
opiniones de la
gente sobre los
temas tiene su
valor.
Permite la
construcción de
temas propios a
base a noticias de
interés masivo.
mismo sistema.
Gran penetración social,
pudiendo conectar con
todo tipo de personas ya
que no requiere gran
esfuerzo para verla.
Audiencias masivas: con
momentos de hasta 10
millones de espectadores.
Fragmentación de las
audiencias, al haber gran
cantidad de emisoras los
espectadores son capaces
de encontrar los
programas más
interesantes.
Flexibilidad temporal. Se
pueden situar los anuncios
en el mejor momento según
la audiencia.
Rapidez de penetración en
el mercado lo que le hace
atractiva y adecuada para
el lanzamiento de nuevos
productos.
Calidad técnica del
mensaje, el nivel actual de
la producción publicitaria
audiovisual es muy alta
gracias al desarrollo de
los medios
hacen filmaciones
históricas y verídicas.
Propaganda.- El cine se
convirtió en un medio de
propaganda que podía
convencer a grandes
cantidades de personas
para seguir una idea o
filosofía específica.
Evolución.- El cine
también ha tenido un
efecto evolutivo, pues éste
ha evolucionado a la par
pero sólo en términos
artísticos y tecnológicos,
al hombre, acompañando
al hombre durante las
actividades y
movimientos del siglo XX
y ahora del XXI.
Géneros.- El cine tiene
múltiples géneros que se
han producido por las
divisiones y subdivisiones
realizadas por los
industriales del cine,
géneros como acción,
drama, suspenso entre
otros...
cual el propio
reproductor de DVD
selecciona la salida.
Entre la anchura y la
altura de la imagen.
Hoy día toso los DVD
incorporan la relación
sin deformación de la
imagen.
Resolución: La
cantidad de píxeles de
ancho y alto de la
captura es lo que
influye en que,
al ampliar la imagen
para verla en un TV o
en un proyector.
Flujo de bits: También
llamado bit rate (BR)
indica la cantidad de
bits de información
que se transmite en
vídeo. Se mide en bits
por segundo (bits/s).
El Codec: Un formato
es la forma en la que
se guardan los datos
en el fichero; esta
forma puede cumplir a
que se ha visto
sometido el contenido
del formato de video
digital.
Es un medio
interactivo, versátil,
flexible y de fácil
acceso.
Es una herramienta
que permite la
conectividad al
internet.
Es un medio visual y
acústico y su uso
depende del usuario.
Puede ser usada en
ambiente, personal,
familiar, de trabajo y o
social.
Como herramienta,
permite la navegación
de los usuarios a
través del internet
donde puedes,
socializar, crear,
ingresar a diferentes
paginas y sitios web.
Proporciona distintas
maneras de
comunicarse a través
del internet, como: Las
salas de chats, los E-
mails, las redes
sociales, blog
interactivos, y las
paginas on line.

3. Aportes al
proceso
de E/A
Es un medio de
difusión masiva. Se
implementar de
manera gratuita y
de fácil y rápido
acceso.
Con mensajes
sencillos, pueden
ser implementados
en la enseñanza en
todos los niveles,
pues se pude
comprender
aunque no se sepa
leer y escribir.
Se pueden adaptar
los contenidos
curriculares a
través de su
programación y
mediante
reproducciones en
el aula.
Es la herramienta
más adecuada para
llevar educación a
los adultos sobre to
en zonas rurales.
Puede ser utilizado
en la educación no
formal.
Se pueden crear
espacio con fines
totalmente
educativos.
Es un medio auditivo y
visual. Permite desarrollar
espíritu crítico y educar en
uso de las Tics.
Puede ser utilizado como
recurso didáctico. Se
pueden impartir clases de
manera masiva.
Permite ilustrar contenidos
currículos y facilita al
docente la implementación
de sus estrategias
didácticas.
Cuenta con un sin números
de programas educativos,
elaborados especialmente
con fines didácticos y
promoción de valores.
Puede utilizarse en la
escuela como herramienta
visual de apoyo.
A través de tele, se
implementan contenidos,
por medio de
documentales, películas
videos interactivos…
Puede traer al salón de
clases a otras personas y
contextos, para su análisis.
Ofrece una alternativa de
enseñanza menos aburrida
y más atractiva para los
estudiantes.
Como medio audio visual,
forma un papel
importante en el proceso
de enseñanza –
aprendizaje. Como
estrategia visual ayuda a
pensar y a sentir, reforzar
conocimientos y genera
aptitudes. Despierta la
creatividad y la
capacidad de crítica de
los actores del proceso
E/A.
Se pueden proyectar de
películas, videos,
documentales,
conferencias.
Puede ser utilizado para
proyectar secuencias
didácticas adaptadas a
los contenidos
curriculares.
Ofrece un contacto con
otro contexto, haciendo
de la experiencia lo más
real posible, lo que
incremente la inquietud y
el interés de los alumnos.
Como medio, ayuda al
docente y a los alumnos a
que sus clases sean más
divertidas e interactivas.
Como cine educativo
promueve el aprendizaje
integrado.
Nos brinda apoyo
visual, para la
implementación de los
contenidos
curriculares, y la
implementación de
secuencias didácticas.
En la experimentación
visual, los alumnos,
pude desarrollar su
autonomía y su
capacidad crítica, por
sí mismo.
Rompen con la rutina
diaria de lo tradicional
despertando el interés
de los alumnos.
Pueden ser utilizados
en la E/A de las
Lenguas Extranjeras,
como recursos
visuales.
Se pueden implementar
para trabajar
elementos no verbales
de la lengua es decir,
basado en las
imágenes.
Sirve de soporte en
diversas áreas
curriculares, las
cuales necesitan del
apoyo visual para su
interpretación…
Es la máxima
exponente como
recurso tecnológico de
acompañamiento e n el
proceso educativo en
la escuela.
Como recurso
didáctico enriquece la
actividad del aula,
permitiendo nuevas
posibilidades de
interacción con los
contenidos.
Es una herramienta
educativa, es un portal
para accesar a
diversas aplicaciones
tecnológicas, como:
las mediatecas, blogs,
la interacción grupal.
Provee diversas
aplicaciones, como
son: juegos,
actividades Online,
enciclopedias
virtuales, las cuales
facilitan la enseñanza
de las distintas áreas
del saber.
Se puede accesar a las
diferentes plataformas
educativas que son
interactivas y clases
Online, de modo
virtual.