cuadro descriptivo

1. ORGANIZADORES GRÁFICOS
ILTON RINCON TAPIAS
Código: 201522885

2. 
 El mapa conceptual es una técnica usada para la
representación gráfica del conocimiento. Un mapa
conceptual es una red de conceptos. En la red, los
nodos representan los conceptos, y los enlaces
representan las relaciones entre los conceptos.
MAPA CONCEPTUAL

3. 
 1. Selección de las palabras claves que hagan referencia a los conceptos más
 significativos.
 2. Agrupar, ordenar y distribuir según el orden jerárquico de tal forma que
 el concepto globalizado se localice en la parte superior del gráfico y los
 demás por debajo de este.
 3. Las palabras clave se unen por líneas que tienen una palabra de enlace,
 esta sirve para unir los conceptos y establecer el tipo de relación existente
 entre ambos. A este conjunto se le llama PROPOSICIÓN.
características

4. 
 Un mapa mental es un diagrama usado para
representar las palabras, ideas, tareas y dibujos u
otros conceptos ligados y dispuestos radialmente
alrededor de una palabra clave o de una idea central
MAPA MENTAL

5. 
 La idea, el asunto o el enfoque principal se simboliza
en una imagen central.
 Los temas principales irradian de la imagen central
como “bifurcaciones”.
 Las bifurcaciones incluyen una imagen o palabra
clave dibujada o impresa en su línea asociada.
 Los temas de menor importancia se representan
como “ramas” de la bifurcación oportuna.
 Las bifurcaciones forman una estructura de nodos
conectados.
características

6. 
 El “mapa de ideas” representa una jerarquía
temporaria y arbitraria de relaciones entre datos, de
 acuerdo a una arquitectura arborescente, con el
objetivo de estructurar y de hacer emerger la
 información.
MAPA DE IDEAS

7. 
 Hago más trabajo con menos recursos
 – ó puedo reducir las horas necesarias realizar mi
trabajo, y por lo tanto mejora la calidad de vida
personal
 • Puedo ser mas eficiente y mas organizado
 • Es una técnica para mejorar la creatividad
 • Mejora mi habilidad para comunicar ideas
 • Aumenta sensiblemente la probabilidad de que
nuevas perspectivas, nociones o ideas aparezcan
 • Me permite aprender en “alta performance”
características

8. 
 Dentro de la pedagogía conceptual los mente factos
son uno de los ideogramas (caracteres que
representan una idea o palabra de forma gráfica) que
sirven para estructurar los conceptos existentes en la
mente humana.
MENTEFACTO
CONCEPTUAL

9. 
 Supraordinada: Es una clase que contiene
 por completo a otra.
 • Exclusiones: Son las clases que se oponen o
 se excluyen mutuamente, se asocia con la
 operación de excluir o negar un nexo entre
 dos clases adyacentes.
 • Isoordinada: Establece alguna correspondencia
 no total y se asocia con la operación
 o nexos entre clases adyacentes.
 • Infraordinada: Varias subclases de una clase.
características

10. 
 Sirven para estudiar un tema, una teoría o una
variable que tratan diversos autores, porque su
principal función es contrastar, o sea, encontrar
semejanzas y diferencias, entre una o varias variables
de un mismo tema.
CUADRO SINOPTICO

11. 
 Organiza un escrito, sus elementos principales y el
como están organizados.
 Pueden emplearse llaves o tablas para identificar la
descendencia.
 Se desarrollan siempre de izquierda a derecha.
 Suelen contar con un promedio de 2 o 3 ideas
principales
características

12. 
 Una línea del tiempo es una herramienta que se
utiliza para registrar y ordenar datos cronológicos
como fechas y períodos de tiempo de forma clara y
sencilla
LINEA DE TIEMPO

13. 
 Construir una receta bidireccional divida en
segmentos.
 Según la lectura seleccionar las fechas o periodos.
 En cada uno de los segmentos anotar la información
más sobresaliente.
características

14. 
 El diagrama de flujo o diagrama de actividades es la
representación gráfica del algoritmo o proceso. Se
utiliza en disciplinas como programación, economía,
procesos industriales y psicología cognitiva.
DIAGRAMAS DE
FLUJO

15. 
 De uso, permite facilitar su empleo.
 De destino, permite la correcta identificación de
actividades.
 De comprensión e interpretación, permite simplificar su
comprensión.
 De interacción, permite el acercamiento y coordinación.
 De simbología, disminuye la complejidad y accesibilidad.
 De diagramación, se elabora con rapidez y no requiere de
recursos sofisticados.
características

16. 
GRACIAS