Este documento resume las principales teorías y escuelas gerenciales, dividiéndolas en enfoques clásicos, humanísticos y otros enfoques. El enfoque clásico incluye la Escuela Científica, Escuela de Administración Clásica y Escuela Empirológica. El enfoque humanístico se centra en la Escuela de Relaciones Humanas. Otros enfoques exploran teorías como la estructuralista, conductista, sistémica, de toma de decisiones y contingencial. Cada escuela aportó nuevos

1. CUADRO SINÓPTICO
Teorías y escuelas gerenciales
Curso de Nivelación
Diana M. Rodríguez Suárez
Marzo, 2014
Universidad Fermín Toro
Vice-Rectorado Académico
Decanato de Postgrado
Maestría en Comunicación Corporativa

2. Escuelas
Gerenciales
Enfoque
Clásico
- Nace en EEUU
- Se enfocaron en el
análisis estructural
de los componentes
gerenciales
- Escuela Científica
- Escuela de
administración Clásica
- Escuela Empirológica
Enfoque
Humanístico
- Permitió que se le diera
prioridad al concepto y
desarrollo del hombre
más que a las máquinas
- Escuela de las
Relaciones
Humanas
Otros
enfoques
- Surgieron de la
necesidad de explorar al
hombre en sus diversas
facetas y su relación
con las organizaciones.
- Escuela estructuralista-burocrática
- Escuela conductista
- Escuela Sistemática de la Administración
- Escuela de Toma de decisiones
- Escuela situacional o contingencial
- Escuela de administración estratégica
Continúa

3. Escuelas
Gerenciales
Enfoque
Clásico
- Escuela Científica
- Escuela de
administración Clásica
- Escuela Empirológica
Frederick Winslow
Taylor
- Concibe la administración como
una ciencia.
- Plantea el establecimiento de
funciones específicas como
mecanismo de productividad.
- Dispone el cooperativismo como
base de las relaciones laborales.
Henri Fayol
- Ve a la organización como
sistema cerrado.
- Formula 14 principios basados
en los intereses, el mando, la
dirección, la autoridad, la
disciplina, el orden, la iniciativa y
demás aspectos claves en la
administración.
Ernest Dale
- Señala la necesidad de definir tareas
para cumplir objetivos.
. Indica la importancia de no sobrecargar
al trabajador fuera de sus capacidades.
- Establece que la creación de
departamentos son un factor de
eficiencia.
- La coordinación de trabajo es necesaria.
- Sugiere el aprendizaje basado en el
estudio de casos.
Continúa
Precursor/es Características

4. Escuelas
Gerenciales
George Elton
Mayo
&
Colaboradores
- Surgió producto de la oposición al
pensamiento de la administración
clasicista que no mostraba frutos a
nivel de productividad.
- Concluyó que el rendimiento
laboral incrementa cuando existe de
por medio un interés en el bienestar
de los trabajadores.
- Sugirió que la existencia del
trabajo colectivo y la formación de
grupos informales de trabajo
potencializaba el alcance de metas.
- Se enfocó en formar a los gerentes
desde una perspectiva que dejara
tan técnica para convertirse más
encaminada hacia las habilidades
gerenciales tales como el manejo
de recursos humanos, la toma de
decisiones, el liderazgo, análisis del
entorno, capacidad de negociación y
gestión del tiempo.
Enfoque
Humanístico
- Escuela de las
Relaciones
Humanas
Continúa
Precursor/es Características

5. Otros
enfoques
- Incorpora el concepto de lo humano frente a
lo administrativo.
- Se introducen los términos de
comunicación, comportamiento, autoridad y
estructura organizacional.
- Desarrollan la tipología de las
organizaciones, viéndose estas como
estructuras complejas.
Escuelas
Gerenciales
- Escuela
estructuralista-
burocrática
- Escuela
conductista
- Escuela
Sistemática de la
Administración
Precursor/es Características Continúa
Ralf Dahrendorf y
Amitai Etzioni /
Max Weber
- Se comienza a profundizar sobre la
influencia de las relaciones en las
organizaciones.
- Se incorpora el concepto de las
motivaciones y se analiza su efecto sobre
la productividad de los trabajadores. Y
asimismo, el análisis de las necesidades.
Abraham Maslow,
Douglas McGregor y
Frederick Herzberg
Norbert Wiener, John von
Neumann, Ludwig von
Bertalanffy, Daniel
Katz, Robert L. Kahn y
Stanford L. Optner
- Define las organizaciones
como un sistema interdisciplinar
y de múltiples relaciones

6. Otros
enfoques
Escuelas
Gerenciales
- Escuela de
administración
estratégica
- Estableció la importancia de definir
y estructuras las estrategias como un
mecanismo para posibilitar el éxito.
- La base de productividad radicaba
en tener definido a qué se dedica la
organización, (diagnóstico), a dónde
se quiere llegar (visión) y la definición
de los caminos para poder llegar al
cumplimiento de metas (cómo).
Peter Drucker &
Igor Ansoff
- Escuela situacional
o contingencial
- Escuela de Toma
de decisiones
Howard Raiffa
- Considera que la tarea más
importante de los
administradores es la toma de
las decisiones
Hall, Harold
Koontz y
Weihrich.
- Plantea que como las organizaciones
son diferentes y enfrentan situaciones
distintas (contingencias) necesitan
métodos diversos de administración
Precursor/es Características

7. Teorías
Gerenciales
- Escuela conductista
- Escuela Sistemática de la Administración
- Escuela situacional o contingencial
Escuela de administración estratégica
Teoría situacional o de contingencia
Teoría de la jerarquía de necesidades
Teoría de los dos factores
Teoría X y Teoría Y
Teoría del desarrollo organizacional
Teoría de la organización
Teoría matemática de la Administración
Teoría de los sistemas
- Escuela de las Relaciones Humanas Teoría de las relaciones humanas
Teoría de las limitaciones
Teoría Z