Este documento presenta la cuenta pública del Liceo Pedro Troncoso Machuca de Vallenar correspondiente al año 2007. Resume los aspectos académicos, financieros y desafíos de la institución, incluyendo metas de promoción y repitencia, resultados SIMCE, proyectos financiados, y objetivos para mejorar los aprendizajes y la convivencia escolar. Finaliza reflexionando sobre el rol de la familia y la escuela en la formación de los estudiantes.

1. CUENTA PUBLICA
2007.
“Educar para que sean más y mejor…
Educar para nuestra realización personal…
Educar para la dignificación de todos.”

2. ¿POR QUÉ UNA CUENTA PUBLICA?
LA CUENTA PUBLICA ES UNA FORMA DE INFORMAR A LA
COMUNIDAD LICENA EL DESARROLLO DE LA GESTIÓN
DIRECTIVA, TECNICO PEDAGÓGICA Y EL ESTADO FINANCIERO.
ES NECESARIO INFORMAR PARA QUE SE TOME CONSCIENCIA
ACERCA DE LA REALIDAD DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR, PARA
ASÍ SUSTENTAR LOS CAMBIOS QUE SEAN NECESARIOS.
PERO TAMBIÉN ES NECESARIO DAR CUENTA PUBLICA PORQUE
EL PAÍS SE ENCUENTRA INSERTO EN UN PROGRAMA LLAMADO
CHILE TRANSPARENTE Y EVITAR DE ESTA FORMA UNA POSIBLE
CORRUPCIÓN INSTITUCIONAL.

3. MISION
EDUCAR A LOS JÓVENES EN UN MARCO DE VALORES
QUE FAVOREZCAN LA FORMACIÓN DE SU SER PERSONA PARA
QUE SE INCORPORE A LA SOCIEDAD, YA SEA A TRAVÉS DE
UNA EDUCACIÓN PARA LA VIDA Y/0 EDUCACIÓN SUPERIOR

4. Organización Interna.
DEPROV DEM
REDES DE
APOYO
CEAL
CEPAD
Dirección
PARADOCENTE
EDUCANDO
PARADOCENT
EDUCANDO
Inspectorí
UTP
CODOCENT DOCENTES APODERADOS
ES

5. CARACTERIZACIÓN DEL LICEO
1.1. Identificación. LICEO PEDRO TRONCOSO MACHUCA
1.2. Ubicación. RAMIREZ 1115 VALLENAR
1.3. Docentes Directivos. 3
1.4. Docentes Técnicos. 4
1.5. Planta Docente. 34
1.6. Planta Codocente. 28
1.7. Matrícula 2007.
Modalidad Nivel N°
I 256
II 240
H.C. III 233
IV 200
TOTAL 929

6. - Renán Meléndez Díaz (Jefe Técnico)
DOCENTES TECNICOS:
- María de la Luz Tapia (Evaluadora)
- Ángel Hernández (Curriculista)
- Gladys Barraza (Orientadora)
PLANTA DOCENTE: 34 DOCENTES DE AULA.
Asistente Social (Natalia Aravena)
OTROS PROFESIONALES: Psicopedagóga (Pía Godoy/ Rossina Vicensot )
PLANTA CODOCENTES: 28 FUNCIONARIOS

7. I. ASPECTOS ACADEMICOS.
1.1. METAS DE PROMOCIÓN.
2002 2003 2004 2005 2006 2007
91.5 % 92.5 % 93 % 95 % 95.0% 93.0
87.3 89.5 92.6 87.2 86.9 89.9
1.2. META DE REPITENCIA.
2002 2003 2004 2005 2006 2007
5.3 % 5.3 % 5% 7% 5.0 7.0
4.7 5.1 7.3 7.8 7.9 7.7
1.3. METAS DE DESERCIÓN.
2002 2003 2004 2005 2006 2007
3.1 % 1.9 % 1.9 % 2% 2% 2.4
8.0 5.3 2.2 4.9 2.4 2.3

8. SIMCE.
1998 2001 2003 2006
Lenguaje Lenguaje Lenguaje Lenguaje
236 211 216 236
Matemática Matemática Matemática Matemática
225 200 199 225

9. P.A.A. / P.S.U.
‘00 ‘01 ‘02 ‘03 ‘04 ‘05 ‘06 ‘07
MATR. NM4 253 306 210 274 281 240 177 200
INSCRITOS 144 129 113 95 122 117 121 137
RINDEN 140 124 108 90 122 112 117 135
PROMEDIO 406.1 415.4 420.4 398 402.9 387.8 409,9 424.6
SOBRE 450 27 19 35 23 33 20 40 50
SELECCIONADOS 12 11 22 12 33 20 40 50

10. I. ASPECTOS NO ACADÉMICOS.
Embarazo Juvenil 2003 / 2008.
Nivel 2003 2004 2005 2006 2007 2008
I 1 1 4 5 4 1
II 9 5 7 5 8 2
III 7 19 7 6 5 3
IV 6 22 10 14 7 4
TOTAL 23 47 28 30 24 10

11. Aspectos Financieros.
ITEM 2003 2004 2005 2006 2007
CENTRO DE PADRE 3.213.500 2.485.000 1.993.700
APORTE JUVENIL 1.332.983 1.300.000 1.465.500
MATRICULA 3.704.800 4.021.500 2.615.000
SUBVENCIÓN DE MANTENIMIENTO 4.108.405 4.840.393 1.680.000 950.000
PLAN DE ACCION III 1.854.750 2.000.000 2.000.000
PROYECTO PARA JÓVENES EMBARAZADAS 800.000
PROYECTO PRO RETENCION 12.130.200 11.324.470 10.906.709
PROYECTO CIUDAD EDUCADORA 500.000

12. ¿EN QUÉ SE INVIRTIÓ LOS RECURSOS INGRESADOS?
APORTE ITEM DE GASTO
Utiles Escolares; Actividades Deportivas; Pasajes; Premios a Jóvenes;
Actividades Día del Alumno(a); Uniformes; Insumos de Hoja y Tinta,;
APORTE JUVENIL
Ensayos PSU; Talleres de sexualidad con agentes externos ; Insumos para
Banda de Guerra; etc.
Mantención de aspectos Administrativos; Reparación de PCs,
Multicopiadora; Insumos en general; Celebración de Aniversario de Liceo;
MATRICULA Mantención de Aseo; Reparación de Salas, Pintura, Baños, Pago de
Transporte, Premios de Concursos Internos y Externos; Agenda del
Docente; otros.
SUBVENCIÓN DE MANTENIMIENTO Pintura; Vidrios; Arreglo de Baños y Salas; Portones de Gimnasio.
Todos los insumos dirigidos a implemnetar proyecto presentado y digido a
PLAN DE ACCION III
Mejorar la Lectura y Resolución de Problemas usando las Matemáticas.
Gira de Estudio; Apoyo a Jóvenes Embarazadas; Uniformes y útiles
Escolares; Recetas Médicas; Pago de Consultas Médicas; Lentes, Pago en
PROYECTO PRO RETENCION
Escuelas de Verano, Compra de PCs para estudiantes destacados, Enseres
básicos; otros.
PROYECTO CIUDAD EDUCADORA Ruta del Cactus, diseño de díptico informativo en Inglés.

13. V. DESAFIOS 2008.
a) Fortalecer las instituciones internas del Liceo como el Centro de Estudiantes
y Centro General de Padres, Equipo de Gestión Liceana, Consejo Escolar
con un protagonismo activo.
b) Mantener o Mejorar indicadores nacionales traducidos en SIMCE y PSU que
en la actualidad tiene el liceo.
c) Mejorar las metas propuestas relacionadas con Repitencia, Promoción,
Retención y Deserción.
d) Reforzar el trabajo profesional de los docente, cohesionado y con mística
dispuesto a la obtención de logros de objetivos personales e institucionales.
e) Incrementar el número de apoderados en el proceso de formación de los
educando a través de las reuniones de padres y apoderados.
f) Estructurar talleres para padres con agentes externos de las redes de apoyo
hacia el Liceo.
g) Fortalecer el trabajo de las Redes de Docentes.
h) Sistematizar el trabajo de preparación para la educación superior a través de
Créditos PSU, Ensayos Internos y con CEPECH.

14. V. DESAFIOS 2008...
i. Estructurar y desarrollar talleres para jóvenes para asumir la paternidad y
maternidad responsable a través del Departamento de Orientación y DAE.
j. Revisar para mejorar o cambiar el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y
Jornada Escolar Completa (JEC).
k. Fortalecer la Convivencia Escolar.
l. Ejecutar los Compromisos de Gestión del Equipo Directivo y Técnico:

15. Objetivo Institucional
Mejorar los aprendizajes de los estudiantes en la Lectura Comprensiva en el Subsector de Lengua Castellana y Comunicación y el Análisis
de Problemas en el Subsector de Matemática en los niveles de NM1 NM2, bajo un clima de Convivencia Escolar, que favorezca la
diversidad en los procesos de aprendizaje
Formulación de la Meta y Plazo (1)
En base a los resultados del proceso de Diagnóstico, mejorar en un 40% la Lectura Comprensiva; y en el Análisis de Problemas, un 35% al
termino del primer y segundo semestre, a través del proceso de evaluación para el aprendizaje usando pruebas de nivel y pruebas de
competencias básicas en NM 1 y en NM2.
Formulación de la Meta y Plazo (2)
A partir de mayo se instalará una práctica de monitoreo del proceso de evaluación que permitirán cuantificar los niveles de logro en la
Lectura Comprensiva y el Análisis de Problemas Matemático en NM1 y NM2 para el logro del objetivo institucional.
Formulación de la Meta y Plazo (3)
Al mes de mayo los diferentes estamentos liceanos consensúan un Manual de Convivencia Escolar y la conformación de un comité de
convivencia que vele por la mediación escolar para un aprendizaje significativo en Lenguaje y Matemática, en NM1 y NM2.
Formulación de la Meta y Plazo (4)
El equipo directivo analizará bimensualmente el desarrollo de la Convivencia Escolar, para evaluar la Efectividad de los procesos relativos
a su ámbito y que tiendan al logro de los aprendizajes en NM1 y NM2.

16. V. DESAFIOS 2008…
m) Trabajar en el proyecto ministerial de Liceo Prioritario:
(Según el MINEDUC, nuestro Liceo tiene un mal funcionamiento, no responde a los
requerimientos de la sociedad actual por lo tanto se requiere intervenirlo lo cual va a
consistir en:)
1. Este liceo tendrá un proceso de acompañamiento a través de la
Universidad de Atacama.
2. La duración de este proceso es de 3 años a partir del 2007.
3. Se intenvendrán las siguientes Areas:
a. Gestión Directiva.
b. Gestión Curricular.
c. Convivencia e Inclusión.

17. V. DESAFIOS 2008…
4. Lo sustantivo de la intervención apunta a:
a. Mejorar la gestión tanto de la Dirección
como de la Inspectoría General.
b. Mejorar la gestión Técnica y las Prácticas
Pedagógicas.
c. Mejorar la Convivencia Escolar e Inclusión a
través de la participación de los padres en
el proceso de formación de los jóvenes.

18. ALGUNAS NOTICIAS REFRESCANTES…
• EL LICEO PEDRO TRONCOSO MACHUCA DE VALLENAR…. FUE NOMINADO POR UNA
ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL PARA POSTULAR AL PREMIO DE LA EXCELENCIA
PEDAGOGICA 2008.
• ALUMNOS DEL LICEO PEDRO TRONCOSO MACHUCA DE VALLENAR….
PARTICIPARON EN UN CONCURSO DE ENSAYO DE LA ORGANIZACIÓN
INTERNACIONAL “COLEGIOS DEL MUNDO UNIDOS.”
• ALUMNOS DEL LICEO PEDRO TRONCOSO MACHUCA DE VALLENAR…. PARTICIPAN
EN LA ESCUELA DE VERANO DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE.
• EL LICEO PEDRO TRONCOSO MACHUCA DE VALLENAR…. FUE NOMINADO POR UNA
ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL PARA POSTULAR AL PREMIO DE LA EXCELENCIA
PEDAGOGICA 2008.

19. ALGUNAS REFLEXIONES…
a) Los padres son los responsables de la formación y las conductas de los jóvenes
liceanos.
b) Este liceo cumple la función formar cognitivamente a los jóvenes y para reforzar la
escala de valores que la familia ha sembrado en sus hijos.
c) El Liceo Pedro Troncoso Machuca no es un reformatorio ni una casa de custordia de
jóvenes de conductas disfuncionales; este Liceo es una casa de estudio.
d) El cuerpo docente está capacitado para entregar conocimientos y reforzar valores
sociales, pero no son psicólogos ni psiquiatras para atender a jóvenes desadaptados
socialmente.
e) No es posible que los padres permitan y justifiquen el porte de armas ilegales con la
excusa de la protección.

20. ALGUNAS REFLEXIONES…
f. El Liceo Pedro Troncoso Machuca no entiende cómo hay familias que han venido a
“dejar a sus hijos” con la excusa de “matricularlos”.
g. Es de honda preocupación la conducta de algunos jóvenes, caracterizada por:
1. Conducta Temeraria.
2. Consumo de drogas ilícitas.
3. Despreocupación por su formación.
4. La soledad cotidiana en que viven.
5. La pérdida del valor de la palabra empeñada.
h. No es posible que una familia perteneciente al Programa Puente use a sus hijos para
practicar la asistencialidad.
i. El Liceo Pedro Troncoso Machuca lo hacemos todos los que estamos ligados a el con
respeto, con ideas, con propuestas, con innovación, con participación y compromiso.
j. Si alguien tiene una queja, una mala atención, un atropello a sus derechos el canal para
la resolución del problema es primero el Liceo, luego el DAEM y finalmente
Deproved-Huasco; cualquier otro es una falta de respeto.

21. ALGUNAS REFLEXIONES…
k. Todos los apoderados tienen derecho a ocupar las dependencias del Liceo cuando lo
estimen conveniente y se peticione con antelación.
l. El Liceo Pedro Troncoso Machuca tiene normas básicas que no atentan contra las leyes
establecidas en el país, porque:
1. una institución sin normas se descompone y es un caos.
2. sin normas los jóvenes fracasaran en el futuro.
3. las normas permiten la inclusión social sin traumas.

22. ALGUNAS REFLEXIONES…
El Liceo Pedro Troncoso Machuca está convencido que:
LA EDUCACIÓN ES EL UNICO MEDIO DE ROMPER EL CIRCULO DE LA POBREZA
MATERIAL, ESPIRITUAL, CULTURAL Y SOCIAL.