El documento presenta una introducción al género literario del cuento, definiendo sus características principales. Explica que el cuento es una narración breve de ficción con pocos personajes y argumento sencillo, que se origina en las historias orales de la humanidad. También resume las características de los cuentos tradicionales y literarios, y ofrece algunos ejemplos representativos de cada tipo.
El documento habla sobre la literatura infantil. Explica que tiene tres principios fundamentales: estético, formativo e identificativo. Además, cubre tres géneros literarios principales - cuento, poesía y teatro - y cómo cada uno contribuye al desarrollo de los niños de manera única. Finalmente, propone algunas actividades didácticas relacionadas con la literatura infantil.
Este documento presenta el bloque curricular número 2 de tercer año básico. Cubre tres áreas: Lengua y Literatura, Matemática y Entorno Natural y Social. En Lengua y Literatura, el bloque se centra en cuentos de hadas, con objetivos como disfrutar de la literatura y expresar emociones. En Matemática, los objetivos incluyen desarrollar el razonamiento lógico y trabajar con números hasta 999. En Entorno, los objetivos son comprender la alimentación saludable y la identidad ecuatoriana.
El mundo fantastico del cuento sede campo alegre (san juan bosco)sayucapa
proyecto de aula para primaria destinado a mejorar la lectura y escritura a través de los cuento infantiles,los mitos y leyendas.de los niños de la sede campo alegre de la Institución Educativa Técnica Comercial SAN JUAN BOSCO de San Luis Tolima.
La Motivación de los NIños de Aprender a través de los Cuentosromuloenrique
El documento describe los tipos y características de los cuentos infantiles, así como los niveles y procesos de comprensión lectora. También detalla actividades para trabajar con cuentos en el aula, como talleres para identificar elementos del cuento, comparar cuentos, y crear nuevos cuentos.
El plan de trabajo describe las lecciones de matemáticas sobre resta, multiplicación y divisores para grados 3°, 5° y 6° de educación básica. Incluye la estructura de las lecciones, los objetivos de aprendizaje, los temas, los materiales y la evaluación. El plan cubre conceptos como restar números naturales, multiplicar números naturales y encontrar los divisores de un número.
El documento presenta información sobre dos temas de matemáticas para tercer y cuarto año de educación básica. En tercer año, se explica la relación de correspondencia entre tubos de pintura y pinceles mediante flechas que conectan elementos de mismo color. En cuarto año, se define la multiplicación como la construcción de series usando un mismo número repetido.
Este documento presenta la planificación curricular para el Bloque Curricular N° 2 de tercer año básico. El bloque se enfoca en los cuentos de hadas y se desarrollará durante 6 semanas, entre noviembre y diciembre de 2011. Los objetivos son que los estudiantes disfruten de la lectura de cuentos, analicen textos literarios como cuentos de hadas, y desarrollen habilidades de hablar, escuchar, leer y escribir.
Este documento presenta la planificación didáctica de un bloque curricular de Lengua y Literatura para el cuarto año de educación básica. Incluye información sobre el área, año lectivo, ejes curriculares, título del bloque, duración y fecha. Además, describe los objetivos de aprendizaje, relaciona los componentes curriculares, estrategias metodológicas, recursos, indicadores de evaluación y actividades.
El documento habla sobre la literatura infantil. Explica que tiene tres principios fundamentales: estético, formativo e identificativo. Además, cubre tres géneros literarios principales - cuento, poesía y teatro - y cómo cada uno contribuye al desarrollo de los niños de manera única. Finalmente, propone algunas actividades didácticas relacionadas con la literatura infantil.
Este documento presenta el bloque curricular número 2 de tercer año básico. Cubre tres áreas: Lengua y Literatura, Matemática y Entorno Natural y Social. En Lengua y Literatura, el bloque se centra en cuentos de hadas, con objetivos como disfrutar de la literatura y expresar emociones. En Matemática, los objetivos incluyen desarrollar el razonamiento lógico y trabajar con números hasta 999. En Entorno, los objetivos son comprender la alimentación saludable y la identidad ecuatoriana.
El mundo fantastico del cuento sede campo alegre (san juan bosco)sayucapa
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La Motivación de los NIños de Aprender a través de los Cuentosromuloenrique
El documento describe los tipos y características de los cuentos infantiles, así como los niveles y procesos de comprensión lectora. También detalla actividades para trabajar con cuentos en el aula, como talleres para identificar elementos del cuento, comparar cuentos, y crear nuevos cuentos.
El plan de trabajo describe las lecciones de matemáticas sobre resta, multiplicación y divisores para grados 3°, 5° y 6° de educación básica. Incluye la estructura de las lecciones, los objetivos de aprendizaje, los temas, los materiales y la evaluación. El plan cubre conceptos como restar números naturales, multiplicar números naturales y encontrar los divisores de un número.
El documento presenta información sobre dos temas de matemáticas para tercer y cuarto año de educación básica. En tercer año, se explica la relación de correspondencia entre tubos de pintura y pinceles mediante flechas que conectan elementos de mismo color. En cuarto año, se define la multiplicación como la construcción de series usando un mismo número repetido.
Este documento presenta la planificación curricular para el Bloque Curricular N° 2 de tercer año básico. El bloque se enfoca en los cuentos de hadas y se desarrollará durante 6 semanas, entre noviembre y diciembre de 2011. Los objetivos son que los estudiantes disfruten de la lectura de cuentos, analicen textos literarios como cuentos de hadas, y desarrollen habilidades de hablar, escuchar, leer y escribir.
Este documento presenta la planificación didáctica de un bloque curricular de Lengua y Literatura para el cuarto año de educación básica. Incluye información sobre el área, año lectivo, ejes curriculares, título del bloque, duración y fecha. Además, describe los objetivos de aprendizaje, relaciona los componentes curriculares, estrategias metodológicas, recursos, indicadores de evaluación y actividades.
Este documento presenta los planes de trabajo simultáneo N°70, 71 y 72 para las clases de cuarto y quinto año de educación básica. Los planes incluyen información sobre las áreas de Lengua y Literatura, Matemáticas y Ciencias Naturales, con temas como fábulas, multiplicación, pictografías y formas de cultivo. Los planes describen las actividades, recursos y evaluaciones para los estudiantes.
El resumen del documento en 3 oraciones es:
Un viajero llamado Blablablá llegó al País Sincuentojamás cuyos habitantes no conocían las historias. Blablablá les contó una hermosa historia por primera vez y les enseñó la fórmula para narrar, despertando su imaginación. A partir de entonces los habitantes decidieron cambiar el nombre de su país y pasaron a ser capaces de contar historias.
Este documento presenta un plan de estudios para enseñar sobre el cuento fantástico. Se divide en 6 semanas que cubren conceptos como el cuento en general, sus subgéneros como terror y hadas, y elementos específicos del cuento fantástico como paradojas y sucesos extraordinarios. Los estudiantes aprenderán a través de videos, lecturas, discusiones en grupo y la creación de sus propios cuentos fantásticos con inicio, nudo y desenlace. Serán evaluados en la conceptualización de la teoría del cuento y
Plantilla de plan_de_unidad entregar (2)Carolina Soto
Este plan de unidad busca vincular los contenidos curriculares de lenguaje con las nuevas tecnologías. A través de la creación de textos narrativos y dramáticos, los estudiantes desarrollarán habilidades de lectura, escritura y comunicación oral, utilizando herramientas digitales como correo electrónico, blog y procesador de texto. La unidad comprende diversas actividades como la lectura de cuentos, visitas al teatro, elaboración de guías y organizadores gráficos.
Este plan de unidad tiene como objetivo que los alumnos escriban sus propios cuentos basados en su historia de vida, incorporando elementos de fantasía. A lo largo de seis clases, los estudiantes analizarán cuentos existentes, crearán mapas mentales con situaciones fantásticas, escribirán y mejorarán sus cuentos con comentarios de compañeros, y finalmente los presentarán con videos e imágenes. El plan cubre materias de lenguaje y comunicación con énfasis en escritura creativa.
Importancia de los Cuentos Infantiles por Andrea Maldonadoandreitaelizabeth22
El saber la importancia de los cuentos infantiles, como maestras parvularias es una herramienta esencial para desarrollar en el niño su inteligencia, creatividad, lenguaje y todo lo relacionado con su desarrollo integral.
Este documento presenta los planes de trabajo simultáneo N°70, 71 y 72 para las clases de cuarto y quinto año de educación básica. Los planes incluyen información sobre las áreas de Lengua y Literatura, Matemáticas y Ciencias Naturales, con temas como fábulas, multiplicación, pictografías y formas de cultivo. Los planes describen las actividades, recursos y evaluaciones para los estudiantes.
El resumen del documento en 3 oraciones es:
Un viajero llamado Blablablá llegó al País Sincuentojamás cuyos habitantes no conocían las historias. Blablablá les contó una hermosa historia por primera vez y les enseñó la fórmula para narrar, despertando su imaginación. A partir de entonces los habitantes decidieron cambiar el nombre de su país y pasaron a ser capaces de contar historias.
Este documento presenta un plan de estudios para enseñar sobre el cuento fantástico. Se divide en 6 semanas que cubren conceptos como el cuento en general, sus subgéneros como terror y hadas, y elementos específicos del cuento fantástico como paradojas y sucesos extraordinarios. Los estudiantes aprenderán a través de videos, lecturas, discusiones en grupo y la creación de sus propios cuentos fantásticos con inicio, nudo y desenlace. Serán evaluados en la conceptualización de la teoría del cuento y
Plantilla de plan_de_unidad entregar (2)Carolina Soto
Este plan de unidad busca vincular los contenidos curriculares de lenguaje con las nuevas tecnologías. A través de la creación de textos narrativos y dramáticos, los estudiantes desarrollarán habilidades de lectura, escritura y comunicación oral, utilizando herramientas digitales como correo electrónico, blog y procesador de texto. La unidad comprende diversas actividades como la lectura de cuentos, visitas al teatro, elaboración de guías y organizadores gráficos.
Este plan de unidad tiene como objetivo que los alumnos escriban sus propios cuentos basados en su historia de vida, incorporando elementos de fantasía. A lo largo de seis clases, los estudiantes analizarán cuentos existentes, crearán mapas mentales con situaciones fantásticas, escribirán y mejorarán sus cuentos con comentarios de compañeros, y finalmente los presentarán con videos e imágenes. El plan cubre materias de lenguaje y comunicación con énfasis en escritura creativa.
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El saber la importancia de los cuentos infantiles, como maestras parvularias es una herramienta esencial para desarrollar en el niño su inteligencia, creatividad, lenguaje y todo lo relacionado con su desarrollo integral.
Importancia de los Cuentos Infantiles por Andrea Maldonado
Cuento2
1. cuento2
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Conceptualización
El cuento es una nar ración
br eve de car ácter ficcional
protagonizada por un grupo
r educido de personajes y con
un argumento sencillo.
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Es un relato de car ácter or al o
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escrito, deorigen remot o,
pues sus formas se pierden en El género literario
las hist orias de la humanidad.
La literatura de ficción es mucho
más que un pasatiempo
3 /12
Proyecto producción escrita
cuento2 9,392
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by Jaqueteo on Jul 17, 2011
E book
INFORMACIÓN BÁSICA SOBRE LOS CUENTOS TRADICIONALES Y LITERARIOS. Una conferencia seelie_el_hada_buena_de_luisa_gu
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presentada por alumnas de sexto grado. Sara Juárez González y Griselda Fabiola Carrera Martínez
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Prog. Nac. de Lectura 11+1 Z.
Esc. 415 2010-2011
Animacionalalectura
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animacion
Lineamientos básicos sobre
narrativa
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Tipos de
mundos_creados_por_la_literatura
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Técnicas de la matemática
gabrielagamboa91
http://www.slideshare.net/Jaqueteo/cuento2-8618394[29/09/2012 02:14:42 p.m.]
2. cuento2
7 months ago
Cartilla sociales 4° parte 2
Anaa akuaipa
cuento2 — Presentation Transcript Programa cultural
1. EL CUENTO Teodora Jaquelina Martínez Gregorio
2. Conceptualización Evolución del cuento Clasificación Características del Proyecto escuela 2011
cuento tradicional Características del cuento literario
3. El cuento es una narración breve de carácter ficcional protagonizada por
Literatura Clásica y Renacimiento
un grupo reducido de personajes y con un argumento sencillo. Es un relato
de carácter oral o escrito, de origen remoto, pues sus formas se pierden en
las historias de la humanidad. Conceptualización
Juan goytisolo
4. Evolución del cuento Algunos compiladores reunieron los cuentos
tradicionales , por ejemplo: PANCHATANTRA hindú (s. VI d.C.) Las mil y
unas noches, libro árabe (s. IX) En Europa, se extendió la práctica de Revista Easyfly, abril 2011
recopilar los cuentos populares. En España, Don Juan Manuel: El conde
Lucanor; (1930-1935) En Italia, Boccaccio en El Decamerón; (1351) En
Inglaterra, Chaucer en Los cuentos de Canterbury. (siglo XIV) En el siglo Cuentos3 a
XIX, los hermanos Grimm reunieron los cuentos en varios volúmenes. El ruso
Vladimir Propp, Morfología del cuento . (1928)
Cuentos3 a
5. CLASIFICACIÓN Desde el siglo XVIII intentos de clasificación AUTOR
DESTINATARIO TEMA PERSONAJES CUENTOS POPULARES CUENTOS
INFANTILES CUENTOS FANTÁSTICOS CUENTOS DE HADAS,
Exposicion rouss yaki-rox
PRINCESAS CUENTOS LITERARIOS CUENTOS PARA ADULTOS
CUENTOS DE TERROR CUENTOS DE ESPÍAS, POLICIAS CUENTOS DE
AMOR CUENTOS DE ANIMALES CUENTOS DE SUSPENSO CUENTOS
Fenomenología expo dic.
DE PERSONAJES HISTÓRICOS CUENTOS DE VIAJES CUENTOS DE
FANTASMAS Y MOUNSTRUOS CUENTOS DE DENUNCIA
6. Características del cuento tradicional 1.-Los personajes de los cuentos Escalas de actitudes
realizan acciones parecidas y son esquemáticos: Agresor Donante Los
héroes 2.-Predilección por los números 3 y 7 3.-Se repiten estas acciones:
Prohibición-desobediencia Interrogación-información Combate-victoria
Persecución-socorro. 4.-Abundan las repeticiones y las escenas simétricas.
7. Características más comunes La situación inicial Empiezan los cuentos con
los indicadores de tiempo y lugar Las pruebas El personaje principal debe
superar una serie de obstáculos. En este bloque entran en juego las
preguntas. Las ayudas El personaje principal recibe la ayuda real o mágica
de los personajes. Con ellas consigue superar las pruebas. El desenlace El
protagonista logra su objetivo. El final siempre es cerrado y feliz.
Normalmente se produce un cambio de “status”, es decir, de categoría social.
8. PARTES DEL CUENTO Se compone de tres partes Introducción o
planteamiento: La parte inicial de la historia, donde se presentan todos los
http://www.slideshare.net/Jaqueteo/cuento2-8618394[29/09/2012 02:14:42 p.m.]