Este documento critica las recientes ediciones simplificadas de obras clásicas como El Quijote, argumentando que subestiman la capacidad de los lectores y promueven una idiotez prolongada. El autor cree que todos tienen el potencial de disfrutar obras complejas si se les da la oportunidad de desarrollar su comprensión a través de la lectura y el aprendizaje disciplinado, en lugar de simplificaciones que tratan a los lectores como niños.
El cuento tradicional en la primera infanciacometa1920
El documento describe la importancia de contar cuentos tradicionales a los niños desde una edad temprana. Los cuentos transmiten sabiduría sobre la vida a través de símbolos y metáforas que los niños van comprendiendo a su debido tiempo. Aunque los cuentos pueden contener elementos brutales, esto es útil para preparar a los niños para las realidades complejas de la vida. Los cuentos tradicionales han sobrevivido a través de los tiempos gracias a su rico significado.
El autor describe su creciente angustia sobre el futuro de la lectura entre las nuevas generaciones, que están más acostumbradas a la cultura audiovisual. Las nuevas tecnologías les permiten experimentar mundos virtuales sin necesidad de libros, y la lectura requiere más esfuerzo que ver televisión o usar la computadora. Aunque algunos jóvenes aún leen libros, el autor teme que en el futuro la cultura libresca sea un recuerdo y que predomine la cultura visual. El artículo analiza cómo fomentar la lectura entre los ni
Este documento trata sobre la historia y características de la literatura infantil. Explica que la literatura infantil emergió como un género independiente en el siglo 18 y se ha desarrollado en los siglos 20 y 21. También describe los tipos de literatura para niños de 3 a 6 años, incluyendo cuentos basados en el folklore. Además, discute el papel de los cuentos en la educación inicial y cómo ayudan a desarrollar la imaginación de los niños.
Se pueden aplicar ciertas estrategias que pueden favorecer la enseñanza de leer y escribir lo cual lo facilitaría un poco más de lo que es, posteriormente se pueden realizar otras acciones que conlleven escuchar y escribir los textos largos. Esto es muy importante dado que el aprendizaje de la lectura y la escritura es indispensable y está presente en nuestra vida cotidiana, pues nos enfrentamos a diario con ella.
Itinerarios posibles para la educación literaria en la adolescencia
Taller. IV Jornadas Iberoamericanas sobre culturas escritas "Leer y escribir en comunidad". Organizadas por la AELE
El resumen describe la historia de obsesión y celos de un hombre llamado Castel hacia una mujer llamada María. Castel se siente solo hasta que conoce a María y cree que ella puede llenar el "túnel oscuro" en el que ha vivido. Sin embargo, empieza a imaginar cosas sobre ella y se vuelve cada vez más celoso. Esto lleva a conflictos entre los dos protagonistas y otras personas a su alrededor. El libro muestra hasta qué punto es posible llegar por amor u obsesión y la importancia de pensar antes de actuar.
El documento explica la diferencia entre cuentos y leyendas. Los cuentos son narraciones breves basadas en hechos reales o imaginarios con personajes y argumentos sencillos. Las leyendas son narraciones transmitidas oralmente de generación en generación que mezclan hechos naturales y sobrenaturales. Ambos comparten que son transmitidos oralmente y pueden modificarse con el tiempo, pero las leyendas intentan parecer verdaderas mientras los cuentos son ficción.
Este documento critica las recientes ediciones simplificadas de obras clásicas como El Quijote, argumentando que subestiman la capacidad de los lectores y promueven una idiotez prolongada. El autor cree que todos tienen el potencial de disfrutar obras complejas si se les da la oportunidad de desarrollar su comprensión a través de la lectura y el aprendizaje disciplinado, en lugar de simplificaciones que tratan a los lectores como niños.
El cuento tradicional en la primera infanciacometa1920
El documento describe la importancia de contar cuentos tradicionales a los niños desde una edad temprana. Los cuentos transmiten sabiduría sobre la vida a través de símbolos y metáforas que los niños van comprendiendo a su debido tiempo. Aunque los cuentos pueden contener elementos brutales, esto es útil para preparar a los niños para las realidades complejas de la vida. Los cuentos tradicionales han sobrevivido a través de los tiempos gracias a su rico significado.
El autor describe su creciente angustia sobre el futuro de la lectura entre las nuevas generaciones, que están más acostumbradas a la cultura audiovisual. Las nuevas tecnologías les permiten experimentar mundos virtuales sin necesidad de libros, y la lectura requiere más esfuerzo que ver televisión o usar la computadora. Aunque algunos jóvenes aún leen libros, el autor teme que en el futuro la cultura libresca sea un recuerdo y que predomine la cultura visual. El artículo analiza cómo fomentar la lectura entre los ni
Este documento trata sobre la historia y características de la literatura infantil. Explica que la literatura infantil emergió como un género independiente en el siglo 18 y se ha desarrollado en los siglos 20 y 21. También describe los tipos de literatura para niños de 3 a 6 años, incluyendo cuentos basados en el folklore. Además, discute el papel de los cuentos en la educación inicial y cómo ayudan a desarrollar la imaginación de los niños.
Se pueden aplicar ciertas estrategias que pueden favorecer la enseñanza de leer y escribir lo cual lo facilitaría un poco más de lo que es, posteriormente se pueden realizar otras acciones que conlleven escuchar y escribir los textos largos. Esto es muy importante dado que el aprendizaje de la lectura y la escritura es indispensable y está presente en nuestra vida cotidiana, pues nos enfrentamos a diario con ella.
Itinerarios posibles para la educación literaria en la adolescencia
Taller. IV Jornadas Iberoamericanas sobre culturas escritas "Leer y escribir en comunidad". Organizadas por la AELE
El resumen describe la historia de obsesión y celos de un hombre llamado Castel hacia una mujer llamada María. Castel se siente solo hasta que conoce a María y cree que ella puede llenar el "túnel oscuro" en el que ha vivido. Sin embargo, empieza a imaginar cosas sobre ella y se vuelve cada vez más celoso. Esto lleva a conflictos entre los dos protagonistas y otras personas a su alrededor. El libro muestra hasta qué punto es posible llegar por amor u obsesión y la importancia de pensar antes de actuar.
El documento explica la diferencia entre cuentos y leyendas. Los cuentos son narraciones breves basadas en hechos reales o imaginarios con personajes y argumentos sencillos. Las leyendas son narraciones transmitidas oralmente de generación en generación que mezclan hechos naturales y sobrenaturales. Ambos comparten que son transmitidos oralmente y pueden modificarse con el tiempo, pero las leyendas intentan parecer verdaderas mientras los cuentos son ficción.
La literatura es una actividad noble que permite explorar la naturaleza del mundo e iluminar nuestros secretos más privados. Sin embargo, hoy en día se encuentra en crisis de identidad, ya que muchos buscan convertirla en un medio para ganar fama o dinero en lugar de dedicarse a ella de forma silenciosa. Además, los editores tratan la cultura como un objeto de consumo con fecha de caducidad, mientras que los lectores compran productos de baja calidad pensando que son literatura. Por lo tanto, la literatura se enfrenta a
Este documento presenta una exposición realizada por estudiantes de diferentes cursos de la escuela sobre varios temas literarios y culturales. Los estudiantes crearon proyectos, murales y objetos para mostrar sus análisis de cómics como Asterix y Obelix, tribus urbanas contemporáneas, cuentos de hadas, libros sobre la antigua Grecia, la caída del Muro de Berlín y más. La exposición estará abierta al público del 21 al 23 de abril en el hall de entrada, el salón de actos y la
Este documento resume el cuento "Algo muy grave va a suceder en este pueblo" de Gabriel García Márquez. Comienza describiendo la trama del cuento, donde una anciana predice que algo malo sucederá en el pueblo. Luego analiza elementos literarios como el estilo narrativo, los personajes, el tiempo y espacio en que se desarrolla la historia. Concluye que el cuento deja una reflexión sobre cómo las comunidades a menudo reaccionan exageradamente ante presagios de desgracia y sobre la importancia de enfrentar los des
El documento resume dos perspectivas de comunicación descritas en la historia de "El Principito": una lineal y otra subjetiva. También presenta dos ideas principales sobre la comunicación: 1) reconocer que las interpretaciones son subjetivas y alentar la expresión genuina, y 2) comunicarse para comprenderse mutuamente en lugar de convencer. Finalmente, enfatiza la importancia de la metacomunicación y de escucharse activamente para una mejor comprensión.
Javier Ruescas, escritor: «La literatura es importante porque nos hace compre...Alvaro García de Polavieja
El escritor madrileño Javier Ruescas presenta hoy en Santander la reedición de su trilogía 'Cuentos de Bereth'. Ruescas comenzó a escribir a los 11 años porque le gustaba leer y quería crear sus propias historias. Ahora cuenta con más de una decena de títulos publicados y casi 300,000 seguidores en YouTube. En esta presentación, habla sobre los temas que le interesan como el amor, el destino y la lucha por los sueños, y explica que la literatura es importante porque ayuda a comprender
El documento habla sobre el propósito de la lectura, que es comprender el texto a través de identificar las ideas principales y claves. También menciona la comprensión literal, inferencial y crítica de un cuento. Finalmente, discute que la reflexión ocurre cuando se comprende totalmente un texto y que los aspectos preocupantes sobre la lectura y bibliotecas son la falta de hábitos de lectura y que las bibliotecas son usadas más para charlar que leer.
El documento describe las ventajas de la lectura, comparándola con viajar sin equipaje a diferentes regiones y experiencias a través de las palabras de otros. La lectura ofrece una variedad de opciones para estimular el espíritu y es accesible en cualquier momento a través de los libros, que preservan las ideas y descubrimientos de la humanidad a través de las generaciones.
Este documento describe la importancia de la literatura infantil. Explica que la literatura infantil recrea emociones humanas profundas y desarrolla la creatividad e imaginación de los niños. También ayuda a adquirir valores y favorece el desarrollo lingüístico, emocional y cultural. Se clasifica la literatura infantil en literatura ganada, literatura creada para niños, y literatura instrumentalizada. Finalmente, discute los géneros como cuentos, poesía y canciones, y cómo estimulan la imaginación y el
Después apareción una nave.Samperio, g Eva Sánchez
Este documento presenta una breve historia del cuento. Comienza con los orígenes del cuento en la antigüedad como una forma de contar historias de forma oral. Luego, destaca la influencia de Edgar Allan Poe en el desarrollo del "cuento moderno" en el siglo XIX. Finalmente, menciona algunos ejemplos tempranos de cuentos y relatos breves en las culturas griega y romana antiguas.
Este documento discute el poder de los cuentos y las narrativas para enseñar, curar y entretener. Propone que las historias son una forma efectiva de captar la atención y transmitir ideas de manera memorable. También sugiere que la pedagogía narrativa se basa en tres pilares: usar el humor, la sorpresa y la creatividad; un lenguaje accesible; y fomentar la confianza y la curiosidad entre las personas.
El documento discute el surgimiento de la modernidad y el importante papel que jugó la invención de la imprenta y la transformación de los libros en objetos de uso cotidiano. También analiza la lectura como un arte y la importancia de la tradición oral. Finalmente, destaca figuras literarias como Cervantes, Shakespeare y Montaigne y cómo sus obras reflejan la influencia de la lectura en su época.
El libro dedicado se creía más valioso que los demás libros debido a su dedicatoria autografiada. Sin embargo, el hijo pequeño del dueño dibujó garabatos en la página de la dedicatoria, arruinando la firma. A partir de entonces, el libro dejó de presumir y se avergonzaba de enseñar la página con garabatos, siendo objeto de burla por parte de los otros libros.
Este documento analiza un cuento que describe un presagio sobre algo malo que sucederá en un pueblo. El cuento refleja cómo la superstición influye en las sociedades y plantea una reflexión sobre el papel que cumplimos frente a las dificultades. El estilo del escritor es sarcástico y narra los hechos con humor. El lenguaje usa metáforas y hipérboles. La historia se desarrolla en un pueblo y presenta personajes principales y secundarios. El texto fue escrito hace 80 años pero su
La literatura infantil es importante porque educa a los niños sobre la convivencia y el respeto, además de entretenerlos e incentivar su imaginación. Los libros infantiles utilizan vocabulario sencillo, frases cortas y una historia dinámica para mantener la atención de los niños. Además de texto, los libros infantiles usan ilustraciones que atraen a los niños a leer. La literatura infantil tiene beneficios como enseñar a soñar y fomentar la identificación con personajes.
Este documento proporciona recomendaciones sobre la importancia de leer con los niños en casa. Resalta que aunque la escuela enseña a leer, el gusto por los libros se descubre en familia. Recomienda que los padres cuenten cuentos a sus hijos no solo como obligación sino por placer, ya que esto fomenta el amor por las palabras y los libros. También incluye una pequeña bibliografía de libros recomendados para los niños.
Pablo Aranda es un escritor malagueño que se ha dedicado a la literatura infantil después de escribir varias novelas para adultos. Su pasión es la literatura porque le permite vivir otras vidas y viajar a otros lugares. Su primera novela infantil, "Fede quiere ser pirata", ha tenido éxito y ganó un premio en Málaga en 2011. El libro mezcla humor y la vida cotidiana de una manera fantástica.
Este documento discute diferentes versiones y perspectivas sobre el cuento tradicional de "Caperucita Roja". Se analizan las interpretaciones psicoanalíticas de Bruno Bettelheim, las lecturas históricas de Robert Darnton, y las ideas de Daniel Goldin sobre concebir a los niños como sujetos activos. También explora cómo la autora presentó varias versiones de "Caperucita Roja" a sus alumnos, generando diversas reacciones y recuerdos sobre las versiones que conocían. El objetivo final es enriquecer el encuentro de los niños con
La conversación trata sobre la labor de Iris María como maestra y narradora oral. Iris María explica que el oficio de narrador se construye a través de la formación continua y la experiencia, aunque algunos nazcan con una vocación natural. También habla sobre su enfoque a la hora de seleccionar cuentos y adaptarlos a diferentes audiencias, resaltando la importancia de contar desde la honestidad y para hacer disfrutar a los demás.
¿Para qué la reconstrucción de las historias de la comunidad y de la escuela? Porque es un modo de recuperar y fortalecer el sentido de pertenencia e identidad, de los sujetos y de las instituciones. Hablamos de historias en plural, tanto colectivas como subjetivas, porque sabemos que la comunidad no es un todo homogéneo; y el trabajo de reconstruir historias, de ir entramando las historias personales, comunitarias e institucionales implica recuperar y poner en valor todo lo que los chicos traen, la cultura de la comunidad a la que pertenecen. Se trata de generar nuevos vínculos, constituir equipos de trabajo, recuperar el placer en la tarea, y que en definitiva esto nos ayude a encontrar otras maneras de acompañar a los chicos, a sus maestros y familias, en y desde la escuela.
Los cuentos tradicionales son relatos breves sin una localización precisa en el tiempo y el espacio que cuentan cómo un héroe supera dificultades con la ayuda de otros o mediante objetos mágicos. Charles Perrault fue uno de los primeros en recopilar cuentos de hadas que se transmitían oralmente desde tiempos remotos. Las hadas son personajes frecuentes en los cuentos de hadas con orígenes en deidades de la mitología que manejaban el destino de los h
Y, echando cuentas a los cuentos, ahora están los cuentos que yo me cuento, los que me quieren contar y los que yo leo y cuento. El resto...me los invento.
Contar cuentos cuenta, porque, al hacerlo, se transmiten símbolos,valores y roles, es decir, cultura. Los cuentos pueden ser liberadores o limitadores y por eso consideramos fundamental trabajar con ellos de forma consciente, teniendo en cuenta su potencial legitimador de conductas sexistas y, a la vez, su faceta creadora de nuevos mundos.
La literatura es una actividad noble que permite explorar la naturaleza del mundo e iluminar nuestros secretos más privados. Sin embargo, hoy en día se encuentra en crisis de identidad, ya que muchos buscan convertirla en un medio para ganar fama o dinero en lugar de dedicarse a ella de forma silenciosa. Además, los editores tratan la cultura como un objeto de consumo con fecha de caducidad, mientras que los lectores compran productos de baja calidad pensando que son literatura. Por lo tanto, la literatura se enfrenta a
Este documento presenta una exposición realizada por estudiantes de diferentes cursos de la escuela sobre varios temas literarios y culturales. Los estudiantes crearon proyectos, murales y objetos para mostrar sus análisis de cómics como Asterix y Obelix, tribus urbanas contemporáneas, cuentos de hadas, libros sobre la antigua Grecia, la caída del Muro de Berlín y más. La exposición estará abierta al público del 21 al 23 de abril en el hall de entrada, el salón de actos y la
Este documento resume el cuento "Algo muy grave va a suceder en este pueblo" de Gabriel García Márquez. Comienza describiendo la trama del cuento, donde una anciana predice que algo malo sucederá en el pueblo. Luego analiza elementos literarios como el estilo narrativo, los personajes, el tiempo y espacio en que se desarrolla la historia. Concluye que el cuento deja una reflexión sobre cómo las comunidades a menudo reaccionan exageradamente ante presagios de desgracia y sobre la importancia de enfrentar los des
El documento resume dos perspectivas de comunicación descritas en la historia de "El Principito": una lineal y otra subjetiva. También presenta dos ideas principales sobre la comunicación: 1) reconocer que las interpretaciones son subjetivas y alentar la expresión genuina, y 2) comunicarse para comprenderse mutuamente en lugar de convencer. Finalmente, enfatiza la importancia de la metacomunicación y de escucharse activamente para una mejor comprensión.
Javier Ruescas, escritor: «La literatura es importante porque nos hace compre...Alvaro García de Polavieja
El escritor madrileño Javier Ruescas presenta hoy en Santander la reedición de su trilogía 'Cuentos de Bereth'. Ruescas comenzó a escribir a los 11 años porque le gustaba leer y quería crear sus propias historias. Ahora cuenta con más de una decena de títulos publicados y casi 300,000 seguidores en YouTube. En esta presentación, habla sobre los temas que le interesan como el amor, el destino y la lucha por los sueños, y explica que la literatura es importante porque ayuda a comprender
El documento habla sobre el propósito de la lectura, que es comprender el texto a través de identificar las ideas principales y claves. También menciona la comprensión literal, inferencial y crítica de un cuento. Finalmente, discute que la reflexión ocurre cuando se comprende totalmente un texto y que los aspectos preocupantes sobre la lectura y bibliotecas son la falta de hábitos de lectura y que las bibliotecas son usadas más para charlar que leer.
El documento describe las ventajas de la lectura, comparándola con viajar sin equipaje a diferentes regiones y experiencias a través de las palabras de otros. La lectura ofrece una variedad de opciones para estimular el espíritu y es accesible en cualquier momento a través de los libros, que preservan las ideas y descubrimientos de la humanidad a través de las generaciones.
Este documento describe la importancia de la literatura infantil. Explica que la literatura infantil recrea emociones humanas profundas y desarrolla la creatividad e imaginación de los niños. También ayuda a adquirir valores y favorece el desarrollo lingüístico, emocional y cultural. Se clasifica la literatura infantil en literatura ganada, literatura creada para niños, y literatura instrumentalizada. Finalmente, discute los géneros como cuentos, poesía y canciones, y cómo estimulan la imaginación y el
Después apareción una nave.Samperio, g Eva Sánchez
Este documento presenta una breve historia del cuento. Comienza con los orígenes del cuento en la antigüedad como una forma de contar historias de forma oral. Luego, destaca la influencia de Edgar Allan Poe en el desarrollo del "cuento moderno" en el siglo XIX. Finalmente, menciona algunos ejemplos tempranos de cuentos y relatos breves en las culturas griega y romana antiguas.
Este documento discute el poder de los cuentos y las narrativas para enseñar, curar y entretener. Propone que las historias son una forma efectiva de captar la atención y transmitir ideas de manera memorable. También sugiere que la pedagogía narrativa se basa en tres pilares: usar el humor, la sorpresa y la creatividad; un lenguaje accesible; y fomentar la confianza y la curiosidad entre las personas.
El documento discute el surgimiento de la modernidad y el importante papel que jugó la invención de la imprenta y la transformación de los libros en objetos de uso cotidiano. También analiza la lectura como un arte y la importancia de la tradición oral. Finalmente, destaca figuras literarias como Cervantes, Shakespeare y Montaigne y cómo sus obras reflejan la influencia de la lectura en su época.
El libro dedicado se creía más valioso que los demás libros debido a su dedicatoria autografiada. Sin embargo, el hijo pequeño del dueño dibujó garabatos en la página de la dedicatoria, arruinando la firma. A partir de entonces, el libro dejó de presumir y se avergonzaba de enseñar la página con garabatos, siendo objeto de burla por parte de los otros libros.
Este documento analiza un cuento que describe un presagio sobre algo malo que sucederá en un pueblo. El cuento refleja cómo la superstición influye en las sociedades y plantea una reflexión sobre el papel que cumplimos frente a las dificultades. El estilo del escritor es sarcástico y narra los hechos con humor. El lenguaje usa metáforas y hipérboles. La historia se desarrolla en un pueblo y presenta personajes principales y secundarios. El texto fue escrito hace 80 años pero su
La literatura infantil es importante porque educa a los niños sobre la convivencia y el respeto, además de entretenerlos e incentivar su imaginación. Los libros infantiles utilizan vocabulario sencillo, frases cortas y una historia dinámica para mantener la atención de los niños. Además de texto, los libros infantiles usan ilustraciones que atraen a los niños a leer. La literatura infantil tiene beneficios como enseñar a soñar y fomentar la identificación con personajes.
Este documento proporciona recomendaciones sobre la importancia de leer con los niños en casa. Resalta que aunque la escuela enseña a leer, el gusto por los libros se descubre en familia. Recomienda que los padres cuenten cuentos a sus hijos no solo como obligación sino por placer, ya que esto fomenta el amor por las palabras y los libros. También incluye una pequeña bibliografía de libros recomendados para los niños.
Pablo Aranda es un escritor malagueño que se ha dedicado a la literatura infantil después de escribir varias novelas para adultos. Su pasión es la literatura porque le permite vivir otras vidas y viajar a otros lugares. Su primera novela infantil, "Fede quiere ser pirata", ha tenido éxito y ganó un premio en Málaga en 2011. El libro mezcla humor y la vida cotidiana de una manera fantástica.
Este documento discute diferentes versiones y perspectivas sobre el cuento tradicional de "Caperucita Roja". Se analizan las interpretaciones psicoanalíticas de Bruno Bettelheim, las lecturas históricas de Robert Darnton, y las ideas de Daniel Goldin sobre concebir a los niños como sujetos activos. También explora cómo la autora presentó varias versiones de "Caperucita Roja" a sus alumnos, generando diversas reacciones y recuerdos sobre las versiones que conocían. El objetivo final es enriquecer el encuentro de los niños con
La conversación trata sobre la labor de Iris María como maestra y narradora oral. Iris María explica que el oficio de narrador se construye a través de la formación continua y la experiencia, aunque algunos nazcan con una vocación natural. También habla sobre su enfoque a la hora de seleccionar cuentos y adaptarlos a diferentes audiencias, resaltando la importancia de contar desde la honestidad y para hacer disfrutar a los demás.
¿Para qué la reconstrucción de las historias de la comunidad y de la escuela? Porque es un modo de recuperar y fortalecer el sentido de pertenencia e identidad, de los sujetos y de las instituciones. Hablamos de historias en plural, tanto colectivas como subjetivas, porque sabemos que la comunidad no es un todo homogéneo; y el trabajo de reconstruir historias, de ir entramando las historias personales, comunitarias e institucionales implica recuperar y poner en valor todo lo que los chicos traen, la cultura de la comunidad a la que pertenecen. Se trata de generar nuevos vínculos, constituir equipos de trabajo, recuperar el placer en la tarea, y que en definitiva esto nos ayude a encontrar otras maneras de acompañar a los chicos, a sus maestros y familias, en y desde la escuela.
Los cuentos tradicionales son relatos breves sin una localización precisa en el tiempo y el espacio que cuentan cómo un héroe supera dificultades con la ayuda de otros o mediante objetos mágicos. Charles Perrault fue uno de los primeros en recopilar cuentos de hadas que se transmitían oralmente desde tiempos remotos. Las hadas son personajes frecuentes en los cuentos de hadas con orígenes en deidades de la mitología que manejaban el destino de los h
Y, echando cuentas a los cuentos, ahora están los cuentos que yo me cuento, los que me quieren contar y los que yo leo y cuento. El resto...me los invento.
Contar cuentos cuenta, porque, al hacerlo, se transmiten símbolos,valores y roles, es decir, cultura. Los cuentos pueden ser liberadores o limitadores y por eso consideramos fundamental trabajar con ellos de forma consciente, teniendo en cuenta su potencial legitimador de conductas sexistas y, a la vez, su faceta creadora de nuevos mundos.
M5 s3 t1_escribiendo_cronica_instructivo para el meJOSE RAMIRO HOYOS
Este documento presenta las instrucciones para una sesión especial de 4 horas y 30 minutos sobre la escritura de crónicas. La sesión consta de 4 temas: 1) hablar sobre eventos diarios, 2) qué es una crónica, 3) escribir crónicas, y 4) compartir y seleccionar las mejores crónicas. Los objetivos son aprender sobre la sistematización de textos a partir de crónicas y la importancia de escribir sobre la cotidianidad. Las actividades guían a los estudiantes en la definición de
Este documento describe una experiencia docente de llevar cuentos tradicionales como Caperucita Roja al aula de nivel inicial. La docente reflexiona sobre las diferentes perspectivas sobre la idoneidad de estos cuentos para niños pequeños y decide leer varias versiones para fomentar encuentros personales con los textos. Los niños se enganchan con la historia y comienzan a buscar lobos en la biblioteca escolar, lo que inspira a la docente a profundizar su proyecto literario con los cuentos tradicionales.
Este documento es un discurso no pronunciado dirigido a estudiantes que se gradúan. En él, el autor resume tres puntos principales: 1) Aprovechar al máximo la etapa universitaria y vivir cada momento con intensidad. 2) La importancia de la cultura para diferenciarse de la mediocridad. 3) La importancia de viajar y conocer otras culturas para ampliar la mente y las experiencias de vida. El autor anima a los estudiantes a leer, escuchar y sentir mucho, ya que el tiempo pasa rápido y solo quedará la hu
Este documento ofrece una introducción a los textos narrativos y sus características. Define un texto narrativo como aquel en el que un narrador cuenta unos hechos que le suceden a unos personajes en un lugar y tiempo determinados. Luego describe los elementos clave de una narración como el narrador, los personajes, la acción, el espacio y el tiempo. Finalmente, explica diferentes tipos de narraciones como cuentos, fábulas, mitos, leyendas y novelas.
Este documento describe las características y la historia del cuento. Explica que el cuento se origina de la palabra latina "computare" que significa contar. Un cuento se caracteriza por su corta extensión y estructura cerrada con un clímax. Los cuentos más antiguos provienen de culturas orientales. La tradición oral transmitió cuentos populares para preservar tradiciones. Autores famosos como los hermanos Grimm popularizaron el género.
Este documento presenta un resumen de un texto sobre las musas en la antigüedad y su influencia en los escritores. Contiene información sobre el origen de las musas como hijas de Zeus, su representación de cualidades artísticas e inspiración a los hombres. También analiza cómo la creencia o no de un escritor en las musas podía influir su trabajo e inspiración.
Este documento presenta la historia de una niña de 6 años que estaba dibujando a Dios en clase de dibujo. Aunque nadie sabe cómo es Dios, la niña estaba segura de que podría mostrarlo. El autor usa esta historia para argumentar que los niños nacen con grandes talentos y confianza en su imaginación, pero a menudo pierden esto a medida que crecen. El objetivo del libro es contar historias de personas que han encontrado su "Elemento", o la intersección de sus mayores talentos y pasiones, y usar estas historias para
El documento habla sobre la importancia de la expresión oral para los estudiantes universitarios. Explica que la expresión oral es fundamental para la formación del estudiante como persona y profesional, y para comunicarse con los demás. También señala que los estudiantes deben desarrollar sólidos conocimientos de expresión oral para alcanzar metas en un mundo globalizado de mucha competencia y comunicación.
El documento describe los beneficios de la lectura para los niños. La lectura les permite resolver problemas, discernir entre lo bueno y malo, expresar sentimientos, y defender ideas mediante argumentos sólidos. También les permite viajar a mundos imaginarios y revivir recuerdos de la infancia. Leer desde pequeños expone a los niños a nuevas formas de pensar y vivir, y les permite comprender el mundo. La lectura placentera desarrolla la capacidad de dar solución a conflictos.
El documento describe los beneficios de la lectura para los niños. La lectura les permite resolver problemas, discernir entre lo bueno y malo, expresar sentimientos, y aprender a argumentar. También habla sobre cómo la lectura permite viajar a mundos imaginarios y revivir recuerdos de la infancia. Leer desde pequeños expone a los niños a nuevas formas de pensar y vivir.
Este poema explora muchas preguntas sobre eventos históricos, bíblicos y mitológicos que permanecen sin respuesta. El autor se pregunta quién participó en varios sucesos importantes del pasado y por qué ocurren cosas como las guerras y el sufrimiento en el mundo. Al final, el autor se disculpa por hacer tantas preguntas y reconoce que solo es un niño aprendiendo. El documento también proporciona información biográfica sobre el poeta David Auris Villegas, incluyendo detalles sobre su educación y
Este documento resume un poema de David Auris Villegas titulado "Si pudiéramos saber" y analiza su obra literaria. El poema plantea numerosas preguntas sobre sucesos históricos y bíblicos, así como sobre temas filosóficos y sociales. Se analizan también los temas de amor y sufrimiento en su poemario "Mañana cuando me vaya piensa en mí". El autor utiliza un lenguaje literario complejo y su poesía transmite emociones profundas sobre la experiencia humana.
El documento habla sobre un amigo del mundo de la lectura que necesita 2500 estrellas para recargar su nave y poder viajar a su mundo para conseguir más libros. Invita a ayudarlo donando estrellas leyendo la introducción e instrucciones de la actividad propuesta, la cual consiste en leer un cuento seleccionado y luego crear uno propio usando la imaginación.
Diez minutos para las 20 hras. (TEXTO ACADEMICO)Carlos Cuevas
El documento describe un viaje en tren imaginario entre dos personas enamoradas. Narra de manera detallada los momentos íntimos que comparten la pareja en un camarote del tren, incluyendo besos y caricias. El autor usa su imaginación para transportar al lector a esta escena erótica ficticia que tiene lugar durante un viaje de tren.
1. Cuentos Cortos
C. era una princesa muy especial con referencia unos sentimientos muy nobles y un corazon muy
grande que siempre y en todo momento estaba dispuesto a ayudar a quien lo necesitara. Todo
cuento infantil debe tener su moraleja que ensene a los ninos determinados valores humanos, como
la bondad, la empatia, la sinceridad, la amistad, etcetera. Asi, aparte de divertir a los pequenos con
los cuentos infantiles, les estamos ensenando valores que serviran para su formacion como
adultos.
Lo importante es que el resultado da click aqui de dichas historias siempre y en todo momento
resulte atractivo y util para los ninos y para los progenitores, bien como cuentos para dormir, para
leer a lo largo del dia y pasar momentos fantasticos solos en compania de la familia.
Los dias de Biblioteca pasaban muy tranquilos, abria sus puertas a las 9 de la manana, y desde esa
hora habia un goteo continuo de personas entrando y saliendo de alla, para quedarse a estudiar,
para coger algun libro nuevo para leer, para devolver algun prestamo pendiente.
Finalizando mi fatigante bano y el ciclo de vestir mi cuerpo, cepillar mis dientes, y observar mis
2. grandes ojeras que todas y cada una de las mananas me hacian pensar sin falta que mi falta de
sueno me hacian poco a poco mas un mapache humano que caminaba entre humanos.
Aquel dia mande la peticion y espere, pasaron dias sin que aceptase la solicitud, siendo para mi los
dias pero largos dejandome claro por momentos que yo seguiria siendo una persona mas en el
mundo para ella.
Su fallo va a ser INAPELABLE; y con la capacitad de dejar el Concurso premios Desiertos quedando
aquel facultado para la resolucion de cuantas incidencias pudieran surgir en el curso de las
deliberaciones.
Aspectos del cuento, 31 Algunos aspectos del cuento, 32 y Valise de cronopio 33 ). Claro que hay que
tener precaucion con los excesos de formalismo, para no caer en personajes acartonados ni en
esquemas exageradamente rigidos: cierto escritor paso buena parte de su vida trabajando en las
formas de lograr un estilo literario perfecto, para asi impresionar al mundo todo; y cuando
finalmente logro alcanzarlo, descubrio que nada tenia que decir.
Dejarse de cuentos: tiene una significacion equivalente a la anterior, puesto que tiende a significar
que se omitan los rodeos ya en un relato, ya en la couversacion, que se vaya en derechura como
mucho interesante substancial de una cosa.
Arrojado un naufrago en la orilla, se durmio de fatiga; mas no tardo en despertarse, y al ver al mar,
le reprocho por cautivar a los hombres con su apariencia sosegada para entonces, cuando los ha
embarcado sobre sus aguas, encolerizarse y hacerles perecer.