SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Cuestionario de 2° unidad
1-Los problemas en C++ constan de:
A) Datos, sentencias de programas y expresiones.
B) Datos, expresiones y desarrollos.
C) Expresiones, programas y temas.
2- ¿Cuáles son los operadores aritméticos?
A) + suma, – resta, mayor que, menor que
B) + suma, – resta, * multiplicación, / división, % modo residuo
C) Lógico
3- ¿Cuáles son los operadores relacionales?
A) < menor que, > mayor que, suma.
B) Igual que, división, multiplicación.
C) < menor que, > mayor que, <= menor o igual, >= mayor o igual, == igual,
!=diferente
4- ¿Cuáles son los operadores lógicos?
A) && and (y lógica), | | or (ó lógico),! not (negación).
B) && and, | | or (ó lógico), mayor que.
C) mayor que, menor que, && and (y lógica), | | or (ó lógico),! not (negación).
5- ¿Cuáles son los operadores de asignación?
A) +suma, -resta, menor que, *multiplicación
B) = igual, += mas igual, -=menos igual, *= por igual, /= dividido igual
C) && and (y lógica), mayor que, menos que.
6-¿Qué son las tablas de verdad?
A) son aquellas que te ayudan a saber la verdad.
B) Son tablas que ayudan a saber ciertos valores.
C) son un elemento de lógica proposicional para determinar el valor de verdad desde
una proposición.
7-¿Qué es una proposición en la tabla de verdad?
A) es una afirmación capaz de tener un valor de verdad.
B) Puede darte un valor exacto en la tabla
C) Ayuda a saber qué es lo que se está haciendo
8-¿Cómo se representa un valor cuando es verdadero en una variable?
A) F
B) V
C) C
9-¿Cómo se representa un valor cuando es falso en una variable?
A) V
B) C
C) F
10-¿Los valores de verdad posibles son dos: verdadero y falso, que también pueden
expresarse cómo?
A) 1 y 0.
B) 10 y 5
C) 8 y 4
11-¿Qué contienen las bibliotecas de c++?
A) Permite realizar muchas cosas en general.
B) El código objeto de muchos programas que permiten hacer cosas comunes, como
leer el teclado, escribir en la pantalla, manejar números, realizar funciones
matemáticas, etc.
C) Permite hacer funciones que las personas necesitan realizar para ciertas cosas en
la vida cotidiana.
12-¿Qué se define en las bibliotecas matemáticas?
A) Se definen algunas de las funciones aplicables a los "streams", pero aún no
estamos en disposición de acceder a ellas.
B) Se definen para realizar operaciones matemáticas siguiendo ciertos pasos.
C) Se definen para poder realizar problemas matemáticos.
13-¿Cuántos streams existen en la biblioteca matemática?
A) 3
B) 6
C) 4
14-¿Menciona los nombres de los streams?
A) cinter, canal de entrada estándar, cout, canal de salida estándar, cerrar, canal de
salida de errores.
B) cin, canal de entrada estándar, cout, canal de salida estándar, cerr, canal de salida
de errores, clog, canal de salida de diario o anotaciones.
C) Entrada, salida y cierre.
15-¿Cuántas librerías estándar hay?
A) 8
B) 5
C) 3
16-¿Un lenguaje de programación C con mecanismos que permite que?
A) Manipula el sentido de las cosas
B) Manipula el orden
C) la manipulación de objetos, desde el punto de vista de los lenguajes orientados a
objetos
17-¿El C++ es un lenguaje?
A) Algebraico.
B) Híbrido.
C) Científico.
18-¿Una función C++ es un?
A) Subprograma que devuelve una literal
B) subprograma que devuelve un valor, un conjunto de valores o realiza una tarea
específica.
C) Conjunto de valores que realiza problemas
19-¿Cuántos tipos de datos básicos hay?
A) 6
B) 4
C) 9
20-¿El tipo de dato determina la?
A) Se pueden saber las operaciones
B) Se pueden saber los valores
C) Un tipo de dato define un dominio de valores y las operaciones que se pueden
realizar con éstos valores
21-¿Las instrucciones de C++ son?
A) los elementos de programa que controlan cómo y en qué orden se manipulan los
objetos.
B) Un tipo de dato define un dominio de valores y las operaciones que se pueden
realizar con éstos valores.
C) Consiste en cómo se realiza las cosas.
22-¿Qué es lo que incluyen la sección de instrucciones en c++?
A) Un tipo de dato define un dominio de valores y las operaciones que se pueden
realizar con éstos valores
B) Información general, Instrucciones con etiqueta y Categorías de instrucciones
C) Menú, entradas y salidas
23-¿Cuántas instrucciones básicas para c++ existen?
A) 8
B) 12
C) 14
24-¿Cómo pueden ser las instrucciones selectivas?
A) Argumentativas, válidas y concisas.
B) Precisas, claras y lógicas.
C) Simples, dobles y múltiples.
25-¿En lenguaje C, las instrucciones, también llamadas sentencias, se pueden clasificar en?
A) De expresión, De control y Compuestas.
B) Científicas, de valor y específicas.
C) Simples, dobles y múltiples.
26-¿La sentencia en C++: const float PI=3.14; hace referencia a?
A) Variable
B) Constante
C) Una biblioteca
27-¿Instrucción de expresión Es?
A) siempre alberga, entre llaves ({...}), a un <bloque_de_instrucciones>
B) Existen de distintos tipos, y todas sirven para modificar el flujo de control de un
programa. Veremos que, algunas de ellas deben ir seguidas del carácter punto y
coma (;), pero otras no.
C) en sí misma, una expresión. De modo que, la acción que se ejecuta es la evaluación
de dicha expresión
28-¿Instrucciones de control?
A) en sí misma, una expresión. De modo que, la acción que se ejecuta es la evaluación
de dicha expresión
B) Existen de distintos tipos, y todas sirven para modificar el flujo de control de un
programa. Veremos que, algunas de ellas deben ir seguidas del carácter punto y
coma (;), pero otras no.
C) siempre alberga, entre llaves ({...}), a un <bloque_de_instrucciones>
29-¿Instrucción compuesta?
A) siempre alberga, entre llaves ({...}), a un <bloque_de_instrucciones>
B) en sí misma, una expresión. De modo que, la acción que se ejecuta es la evaluación
de dicha expresión
C) Existen de distintos tipos, y todas sirven para modificar el flujo de control de un
programa. Veremos que, algunas de ellas deben ir seguidas del carácter punto y
coma (;), pero otras no.
30-¿Instrucciones de bifurcación?
A) siempre alberga, entre llaves ({...}), a un <bloque_de_instrucciones>
B) en sí misma, una expresión. De modo que, la acción que se ejecuta es la evaluación
de dicha expresión
C) Interrumpen el flujo normal de un programa, es decir que evitan que se ejecute
alguna instrucción del programa y salta a otra parte del programa.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Examen -cuestionario
Examen -cuestionarioExamen -cuestionario
Examen -cuestionarioAquino1912
 
CUESTIONARIO DE PROGRAMACION I
CUESTIONARIO DE PROGRAMACION  ICUESTIONARIO DE PROGRAMACION  I
CUESTIONARIO DE PROGRAMACION Ianthonypillajo
 
C++ unidad1 semana1
C++ unidad1 semana1C++ unidad1 semana1
C++ unidad1 semana1winnijbn
 
Elementos basicos c
Elementos basicos cElementos basicos c
Elementos basicos cfabiocelis
 
Cuestionario de algoritmoss2
Cuestionario de algoritmoss2Cuestionario de algoritmoss2
Cuestionario de algoritmoss2Arazelii Puentez
 
A1 u1-16230227
A1 u1-16230227A1 u1-16230227
A1 u1-16230227erikalejo
 
Clase 1- Programacion Lineal
Clase 1- Programacion LinealClase 1- Programacion Lineal
Clase 1- Programacion Linealkarlalopezbello
 
escuela superiror politecnica de chimborazo
escuela superiror politecnica de chimborazoescuela superiror politecnica de chimborazo
escuela superiror politecnica de chimborazoJhon Vega
 
Lenguajes De Programacion C nivel1-unidad2
Lenguajes De Programacion C nivel1-unidad2Lenguajes De Programacion C nivel1-unidad2
Lenguajes De Programacion C nivel1-unidad2charnisch
 
Operaciones Básicas
Operaciones BásicasOperaciones Básicas
Operaciones Básicaschembe
 
Operaciones Básicas
Operaciones BásicasOperaciones Básicas
Operaciones Básicaschembe
 
Lenguajesdeprogramacion c nivel1-unidad2
Lenguajesdeprogramacion c nivel1-unidad2Lenguajesdeprogramacion c nivel1-unidad2
Lenguajesdeprogramacion c nivel1-unidad2camnav
 
Lenguajesdeprogramacion c nivel1-unidad2
Lenguajesdeprogramacion c nivel1-unidad2Lenguajesdeprogramacion c nivel1-unidad2
Lenguajesdeprogramacion c nivel1-unidad2Joaquin1418
 

La actualidad más candente (16)

Examen -cuestionario
Examen -cuestionarioExamen -cuestionario
Examen -cuestionario
 
CUESTIONARIO DE PROGRAMACION I
CUESTIONARIO DE PROGRAMACION  ICUESTIONARIO DE PROGRAMACION  I
CUESTIONARIO DE PROGRAMACION I
 
C++ unidad1 semana1
C++ unidad1 semana1C++ unidad1 semana1
C++ unidad1 semana1
 
Elementos basicos c
Elementos basicos cElementos basicos c
Elementos basicos c
 
Cuestionario de algoritmoss2
Cuestionario de algoritmoss2Cuestionario de algoritmoss2
Cuestionario de algoritmoss2
 
Cuestionario
CuestionarioCuestionario
Cuestionario
 
A1 u1-16230227
A1 u1-16230227A1 u1-16230227
A1 u1-16230227
 
Elementos basicos c
Elementos basicos cElementos basicos c
Elementos basicos c
 
Clase 1- Programacion Lineal
Clase 1- Programacion LinealClase 1- Programacion Lineal
Clase 1- Programacion Lineal
 
escuela superiror politecnica de chimborazo
escuela superiror politecnica de chimborazoescuela superiror politecnica de chimborazo
escuela superiror politecnica de chimborazo
 
Operadoresc
Operadoresc Operadoresc
Operadoresc
 
Lenguajes De Programacion C nivel1-unidad2
Lenguajes De Programacion C nivel1-unidad2Lenguajes De Programacion C nivel1-unidad2
Lenguajes De Programacion C nivel1-unidad2
 
Operaciones Básicas
Operaciones BásicasOperaciones Básicas
Operaciones Básicas
 
Operaciones Básicas
Operaciones BásicasOperaciones Básicas
Operaciones Básicas
 
Lenguajesdeprogramacion c nivel1-unidad2
Lenguajesdeprogramacion c nivel1-unidad2Lenguajesdeprogramacion c nivel1-unidad2
Lenguajesdeprogramacion c nivel1-unidad2
 
Lenguajesdeprogramacion c nivel1-unidad2
Lenguajesdeprogramacion c nivel1-unidad2Lenguajesdeprogramacion c nivel1-unidad2
Lenguajesdeprogramacion c nivel1-unidad2
 

Similar a Cuestionario de 2(2)

CUESTIONARIO SEGUNDA UNIDAD
CUESTIONARIO SEGUNDA UNIDADCUESTIONARIO SEGUNDA UNIDAD
CUESTIONARIO SEGUNDA UNIDADJazminIbarra1106
 
Cuestionario 2° unidad
Cuestionario 2° unidadCuestionario 2° unidad
Cuestionario 2° unidadlaura cortez
 
Cuestionario de programación.
Cuestionario de programación.Cuestionario de programación.
Cuestionario de programación.LorenaCMtz
 
Cuestionario de programacion (1)
Cuestionario de programacion (1)Cuestionario de programacion (1)
Cuestionario de programacion (1)GamePlayer34
 
Prueba diagnostica bloque 2
Prueba diagnostica bloque 2Prueba diagnostica bloque 2
Prueba diagnostica bloque 2PilarVictoria3
 
Unidad2
Unidad2Unidad2
Unidad2JHONNY
 
Lenguaje de programacion C++ 2
Lenguaje de programacion C++ 2Lenguaje de programacion C++ 2
Lenguaje de programacion C++ 2David
 
Operaciones Basicas C++
Operaciones Basicas C++Operaciones Basicas C++
Operaciones Basicas C++yesid19
 
Lenguajes de programacion c
Lenguajes de programacion cLenguajes de programacion c
Lenguajes de programacion ccharnisch
 
Elementos basicos c
Elementos basicos cElementos basicos c
Elementos basicos cJuan Torres
 
Algoritmos libro 6
Algoritmos  libro 6Algoritmos  libro 6
Algoritmos libro 6desi2907
 

Similar a Cuestionario de 2(2) (20)

CUESTIONARIO SEGUNDA UNIDAD
CUESTIONARIO SEGUNDA UNIDADCUESTIONARIO SEGUNDA UNIDAD
CUESTIONARIO SEGUNDA UNIDAD
 
Anexo 1 certidems
Anexo 1 certidemsAnexo 1 certidems
Anexo 1 certidems
 
Cuestionario 2° unidad
Cuestionario 2° unidadCuestionario 2° unidad
Cuestionario 2° unidad
 
Cuestionario
CuestionarioCuestionario
Cuestionario
 
Cuestionario de segunda unidad
Cuestionario de segunda unidadCuestionario de segunda unidad
Cuestionario de segunda unidad
 
Cuestionario de programación.
Cuestionario de programación.Cuestionario de programación.
Cuestionario de programación.
 
Cuestionario de programacion (1)
Cuestionario de programacion (1)Cuestionario de programacion (1)
Cuestionario de programacion (1)
 
Cuestionario (2)
Cuestionario (2)Cuestionario (2)
Cuestionario (2)
 
Cuestionario
CuestionarioCuestionario
Cuestionario
 
Prueba diagnostica bloque 2
Prueba diagnostica bloque 2Prueba diagnostica bloque 2
Prueba diagnostica bloque 2
 
TEMA11.ppt
TEMA11.pptTEMA11.ppt
TEMA11.ppt
 
Cuestionario de algoritmos
Cuestionario de algoritmosCuestionario de algoritmos
Cuestionario de algoritmos
 
Cuestionario de Algoritmos
Cuestionario de AlgoritmosCuestionario de Algoritmos
Cuestionario de Algoritmos
 
Unidad2
Unidad2Unidad2
Unidad2
 
Lenguaje de programacion C++ 2
Lenguaje de programacion C++ 2Lenguaje de programacion C++ 2
Lenguaje de programacion C++ 2
 
Operaciones Basicas C++
Operaciones Basicas C++Operaciones Basicas C++
Operaciones Basicas C++
 
Lenguajes de programacion c
Lenguajes de programacion cLenguajes de programacion c
Lenguajes de programacion c
 
2do parcial c
2do parcial c2do parcial c
2do parcial c
 
Elementos basicos c
Elementos basicos cElementos basicos c
Elementos basicos c
 
Algoritmos libro 6
Algoritmos  libro 6Algoritmos  libro 6
Algoritmos libro 6
 

Más de Efren Pacheco

Tipos de datos_para_c_(2)
Tipos de datos_para_c_(2)Tipos de datos_para_c_(2)
Tipos de datos_para_c_(2)Efren Pacheco
 
Centro de estudios_tecnologicos_industrial_y_de_servicios
Centro de estudios_tecnologicos_industrial_y_de_serviciosCentro de estudios_tecnologicos_industrial_y_de_servicios
Centro de estudios_tecnologicos_industrial_y_de_serviciosEfren Pacheco
 
Constancia 2 c0-7f26d-2a0147b55f
Constancia 2 c0-7f26d-2a0147b55fConstancia 2 c0-7f26d-2a0147b55f
Constancia 2 c0-7f26d-2a0147b55fEfren Pacheco
 
Instrucciones basicas c_(2)
Instrucciones basicas c_(2)Instrucciones basicas c_(2)
Instrucciones basicas c_(2)Efren Pacheco
 
Estructura basica para_c_(2)
Estructura basica para_c_(2)Estructura basica para_c_(2)
Estructura basica para_c_(2)Efren Pacheco
 
Las bibliotecas que_existen_para_c_(2)
Las bibliotecas que_existen_para_c_(2)Las bibliotecas que_existen_para_c_(2)
Las bibliotecas que_existen_para_c_(2)Efren Pacheco
 
Tablas de verdad_para_c_(2)
Tablas de verdad_para_c_(2)Tablas de verdad_para_c_(2)
Tablas de verdad_para_c_(2)Efren Pacheco
 
Tipos de operadores_para_c_(2)
Tipos de operadores_para_c_(2)Tipos de operadores_para_c_(2)
Tipos de operadores_para_c_(2)Efren Pacheco
 
Constancia 2 c0-7f18a-2a0147d87a
Constancia 2 c0-7f18a-2a0147d87aConstancia 2 c0-7f18a-2a0147d87a
Constancia 2 c0-7f18a-2a0147d87aEfren Pacheco
 
Problemas dfd y_raptor(2)(2)
Problemas dfd y_raptor(2)(2)Problemas dfd y_raptor(2)(2)
Problemas dfd y_raptor(2)(2)Efren Pacheco
 
Ley de la_jerarquia_de_las_operaciones(2)
Ley de la_jerarquia_de_las_operaciones(2)Ley de la_jerarquia_de_las_operaciones(2)
Ley de la_jerarquia_de_las_operaciones(2)Efren Pacheco
 

Más de Efren Pacheco (20)

Code blocks
Code blocksCode blocks
Code blocks
 
Tipos de datos_para_c_(2)
Tipos de datos_para_c_(2)Tipos de datos_para_c_(2)
Tipos de datos_para_c_(2)
 
Examen 2
Examen 2Examen 2
Examen 2
 
Centro de estudios_tecnologicos_industrial_y_de_servicios
Centro de estudios_tecnologicos_industrial_y_de_serviciosCentro de estudios_tecnologicos_industrial_y_de_servicios
Centro de estudios_tecnologicos_industrial_y_de_servicios
 
Estructura
EstructuraEstructura
Estructura
 
C
CC
C
 
Operadores
OperadoresOperadores
Operadores
 
CONSTANCIA
CONSTANCIACONSTANCIA
CONSTANCIA
 
DFD Y RAPTOR
DFD Y RAPTORDFD Y RAPTOR
DFD Y RAPTOR
 
Constancia 2 c0-7f26d-2a0147b55f
Constancia 2 c0-7f26d-2a0147b55fConstancia 2 c0-7f26d-2a0147b55f
Constancia 2 c0-7f26d-2a0147b55f
 
Pregunta 1(2)
Pregunta 1(2)Pregunta 1(2)
Pregunta 1(2)
 
Instrucciones basicas c_(2)
Instrucciones basicas c_(2)Instrucciones basicas c_(2)
Instrucciones basicas c_(2)
 
Estructura basica para_c_(2)
Estructura basica para_c_(2)Estructura basica para_c_(2)
Estructura basica para_c_(2)
 
Las bibliotecas que_existen_para_c_(2)
Las bibliotecas que_existen_para_c_(2)Las bibliotecas que_existen_para_c_(2)
Las bibliotecas que_existen_para_c_(2)
 
Tablas de verdad_para_c_(2)
Tablas de verdad_para_c_(2)Tablas de verdad_para_c_(2)
Tablas de verdad_para_c_(2)
 
Tipos de operadores_para_c_(2)
Tipos de operadores_para_c_(2)Tipos de operadores_para_c_(2)
Tipos de operadores_para_c_(2)
 
Constancia 2 c0-7f18a-2a0147d87a
Constancia 2 c0-7f18a-2a0147d87aConstancia 2 c0-7f18a-2a0147d87a
Constancia 2 c0-7f18a-2a0147d87a
 
Problemas dfd y_raptor(2)(2)
Problemas dfd y_raptor(2)(2)Problemas dfd y_raptor(2)(2)
Problemas dfd y_raptor(2)(2)
 
Ley de la_jerarquia_de_las_operaciones(2)
Ley de la_jerarquia_de_las_operaciones(2)Ley de la_jerarquia_de_las_operaciones(2)
Ley de la_jerarquia_de_las_operaciones(2)
 
Operaciones basicas
Operaciones basicasOperaciones basicas
Operaciones basicas
 

Último

SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptxolgakaterin
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 

Último (20)

SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 

Cuestionario de 2(2)

  • 1. Cuestionario de 2° unidad 1-Los problemas en C++ constan de: A) Datos, sentencias de programas y expresiones. B) Datos, expresiones y desarrollos. C) Expresiones, programas y temas. 2- ¿Cuáles son los operadores aritméticos? A) + suma, – resta, mayor que, menor que B) + suma, – resta, * multiplicación, / división, % modo residuo C) Lógico 3- ¿Cuáles son los operadores relacionales? A) < menor que, > mayor que, suma. B) Igual que, división, multiplicación. C) < menor que, > mayor que, <= menor o igual, >= mayor o igual, == igual, !=diferente 4- ¿Cuáles son los operadores lógicos? A) && and (y lógica), | | or (ó lógico),! not (negación). B) && and, | | or (ó lógico), mayor que. C) mayor que, menor que, && and (y lógica), | | or (ó lógico),! not (negación). 5- ¿Cuáles son los operadores de asignación? A) +suma, -resta, menor que, *multiplicación B) = igual, += mas igual, -=menos igual, *= por igual, /= dividido igual C) && and (y lógica), mayor que, menos que. 6-¿Qué son las tablas de verdad? A) son aquellas que te ayudan a saber la verdad. B) Son tablas que ayudan a saber ciertos valores. C) son un elemento de lógica proposicional para determinar el valor de verdad desde una proposición. 7-¿Qué es una proposición en la tabla de verdad? A) es una afirmación capaz de tener un valor de verdad. B) Puede darte un valor exacto en la tabla C) Ayuda a saber qué es lo que se está haciendo
  • 2. 8-¿Cómo se representa un valor cuando es verdadero en una variable? A) F B) V C) C 9-¿Cómo se representa un valor cuando es falso en una variable? A) V B) C C) F 10-¿Los valores de verdad posibles son dos: verdadero y falso, que también pueden expresarse cómo? A) 1 y 0. B) 10 y 5 C) 8 y 4 11-¿Qué contienen las bibliotecas de c++? A) Permite realizar muchas cosas en general. B) El código objeto de muchos programas que permiten hacer cosas comunes, como leer el teclado, escribir en la pantalla, manejar números, realizar funciones matemáticas, etc. C) Permite hacer funciones que las personas necesitan realizar para ciertas cosas en la vida cotidiana. 12-¿Qué se define en las bibliotecas matemáticas? A) Se definen algunas de las funciones aplicables a los "streams", pero aún no estamos en disposición de acceder a ellas. B) Se definen para realizar operaciones matemáticas siguiendo ciertos pasos. C) Se definen para poder realizar problemas matemáticos. 13-¿Cuántos streams existen en la biblioteca matemática? A) 3 B) 6 C) 4
  • 3. 14-¿Menciona los nombres de los streams? A) cinter, canal de entrada estándar, cout, canal de salida estándar, cerrar, canal de salida de errores. B) cin, canal de entrada estándar, cout, canal de salida estándar, cerr, canal de salida de errores, clog, canal de salida de diario o anotaciones. C) Entrada, salida y cierre. 15-¿Cuántas librerías estándar hay? A) 8 B) 5 C) 3 16-¿Un lenguaje de programación C con mecanismos que permite que? A) Manipula el sentido de las cosas B) Manipula el orden C) la manipulación de objetos, desde el punto de vista de los lenguajes orientados a objetos 17-¿El C++ es un lenguaje? A) Algebraico. B) Híbrido. C) Científico. 18-¿Una función C++ es un? A) Subprograma que devuelve una literal B) subprograma que devuelve un valor, un conjunto de valores o realiza una tarea específica. C) Conjunto de valores que realiza problemas 19-¿Cuántos tipos de datos básicos hay? A) 6 B) 4 C) 9 20-¿El tipo de dato determina la? A) Se pueden saber las operaciones B) Se pueden saber los valores C) Un tipo de dato define un dominio de valores y las operaciones que se pueden realizar con éstos valores
  • 4. 21-¿Las instrucciones de C++ son? A) los elementos de programa que controlan cómo y en qué orden se manipulan los objetos. B) Un tipo de dato define un dominio de valores y las operaciones que se pueden realizar con éstos valores. C) Consiste en cómo se realiza las cosas. 22-¿Qué es lo que incluyen la sección de instrucciones en c++? A) Un tipo de dato define un dominio de valores y las operaciones que se pueden realizar con éstos valores B) Información general, Instrucciones con etiqueta y Categorías de instrucciones C) Menú, entradas y salidas 23-¿Cuántas instrucciones básicas para c++ existen? A) 8 B) 12 C) 14 24-¿Cómo pueden ser las instrucciones selectivas? A) Argumentativas, válidas y concisas. B) Precisas, claras y lógicas. C) Simples, dobles y múltiples. 25-¿En lenguaje C, las instrucciones, también llamadas sentencias, se pueden clasificar en? A) De expresión, De control y Compuestas. B) Científicas, de valor y específicas. C) Simples, dobles y múltiples. 26-¿La sentencia en C++: const float PI=3.14; hace referencia a? A) Variable B) Constante C) Una biblioteca 27-¿Instrucción de expresión Es? A) siempre alberga, entre llaves ({...}), a un <bloque_de_instrucciones> B) Existen de distintos tipos, y todas sirven para modificar el flujo de control de un programa. Veremos que, algunas de ellas deben ir seguidas del carácter punto y coma (;), pero otras no.
  • 5. C) en sí misma, una expresión. De modo que, la acción que se ejecuta es la evaluación de dicha expresión 28-¿Instrucciones de control? A) en sí misma, una expresión. De modo que, la acción que se ejecuta es la evaluación de dicha expresión B) Existen de distintos tipos, y todas sirven para modificar el flujo de control de un programa. Veremos que, algunas de ellas deben ir seguidas del carácter punto y coma (;), pero otras no. C) siempre alberga, entre llaves ({...}), a un <bloque_de_instrucciones> 29-¿Instrucción compuesta? A) siempre alberga, entre llaves ({...}), a un <bloque_de_instrucciones> B) en sí misma, una expresión. De modo que, la acción que se ejecuta es la evaluación de dicha expresión C) Existen de distintos tipos, y todas sirven para modificar el flujo de control de un programa. Veremos que, algunas de ellas deben ir seguidas del carácter punto y coma (;), pero otras no. 30-¿Instrucciones de bifurcación? A) siempre alberga, entre llaves ({...}), a un <bloque_de_instrucciones> B) en sí misma, una expresión. De modo que, la acción que se ejecuta es la evaluación de dicha expresión C) Interrumpen el flujo normal de un programa, es decir que evitan que se ejecute alguna instrucción del programa y salta a otra parte del programa.