La cultura ciudadana se define como la estructura social que incluye las costumbres, prácticas, creencias y normas de comportamiento de una sociedad. Una ciudad se caracteriza por su población, densidad y variedad de trabajadores especializados no agrícolas. La acción colectiva implica que varias personas trabajen juntas para alcanzar objetivos e intereses comunes a través de prácticas de movilización.
La cultura es la base y el fundamento de lo que somos. Esta existe en nosotros desde el momento en que nacemos y es el aporte moral e intelectual de nuestros progenitores en un inicio y de nuestro entorno posteriormente.
Cuando el concepto surgió en Europa, entre los siglos XVIII y XIX, se refería a un proceso de cultivación o mejora, como en la agricultura u horticultura. En el siglo XIX, pasó primero a referirse al mejoramiento o refinamiento de lo individual, especialmente a través de la educación, y luego al logro de las aspiraciones o ideales nacionales. A mediados del siglo XIX, algunos científicos utilizaron el término «cultura» para referirse a la capacidad humana universal.
Spradley & McCurdy (1975): Cultura es definida como el conocimiento adquirido que las personas utilizan para interpretar su experiencia y generar comportamientos.
Una ciudad es un área urbana en la que predominan fundamentalmente la industria y los servicios. Se diferencia de otras entidades urbanas por diversos criterios, entre los que se incluyen población, densidad poblacional o estatuto legal, aunque su distinción varía entre países. La población de una ciudad puede variar entre unas pocas centenas de habitantes hasta una decena de millones de habitantes. Las ciudades son las áreas más densamente pobladas del mundo, por ejemplo São Paulo con sus cerca de 20 millones de habitantes tiene una densidad poblacional aproximadamente 7160 habitantes porkilómetro cuadrado, mientras que todo Brasil posee poco más de 22 hab/km².
Sorre (1950): “Es una aglomeración de hombres mas o menos considerable, con un elevado grado de organización social, generalmente dependiente de para su alimentación del territorio sobre el cual se desarrolla e implicando, por su sistema una vida de relaciones activas, necesarias para el sostenimiento de su industria, de su comercio, de sus funciones”
Una acción colectiva es aquella acción por la cual la búsqueda de objetivos se lleva a cabo por más de una persona.
La sociedad civil es la forma de auto organización social mas natural y orgánica de todas las formas de organización. La sociedad civil se encuentra según
Wolfe (1989): En “familias, comunidades, redes de amistad, conexiones solidarias en los lugares de trabajo, voluntarismo, grupos espontáneos y movimientos”
Trabajar con la comunidad con el fin de establecer normas, derechos y deberes.
Aprovechar los espacios de integración para creas acuerdos o pactos donde se establezca la igualdad entre los individuos de esta comunidad.
Crear conciencia del cuidado de nuestra cuidad, colaborando por el bienestar de todos los que la habitamos.
Incentivar la tolerancia por el otro.
Adam Polansky
We talk a lot about change; about the need to keep up and the dire results that will come about if we don’t.
I began my professional career in design without computers, and I’ve seen the shift from magazines and newspapers to the desktop and the laptop, to the touch screen and the wearable. Now we’re entering a time when interfaces will be abstractions rather than devices, and great experiences result from feeling understood rather than being served.
Over 30 years ago, I was lucky enough to have a great teacher. In spite of the changes, certain things remain true. These truths I learned working with a humble but brilliant man named Max, who taught me about more than just design.
Let me share his lessons with you.
La cultura es la base y el fundamento de lo que somos. Esta existe en nosotros desde el momento en que nacemos y es el aporte moral e intelectual de nuestros progenitores en un inicio y de nuestro entorno posteriormente.
Cuando el concepto surgió en Europa, entre los siglos XVIII y XIX, se refería a un proceso de cultivación o mejora, como en la agricultura u horticultura. En el siglo XIX, pasó primero a referirse al mejoramiento o refinamiento de lo individual, especialmente a través de la educación, y luego al logro de las aspiraciones o ideales nacionales. A mediados del siglo XIX, algunos científicos utilizaron el término «cultura» para referirse a la capacidad humana universal.
Spradley & McCurdy (1975): Cultura es definida como el conocimiento adquirido que las personas utilizan para interpretar su experiencia y generar comportamientos.
Una ciudad es un área urbana en la que predominan fundamentalmente la industria y los servicios. Se diferencia de otras entidades urbanas por diversos criterios, entre los que se incluyen población, densidad poblacional o estatuto legal, aunque su distinción varía entre países. La población de una ciudad puede variar entre unas pocas centenas de habitantes hasta una decena de millones de habitantes. Las ciudades son las áreas más densamente pobladas del mundo, por ejemplo São Paulo con sus cerca de 20 millones de habitantes tiene una densidad poblacional aproximadamente 7160 habitantes porkilómetro cuadrado, mientras que todo Brasil posee poco más de 22 hab/km².
Sorre (1950): “Es una aglomeración de hombres mas o menos considerable, con un elevado grado de organización social, generalmente dependiente de para su alimentación del territorio sobre el cual se desarrolla e implicando, por su sistema una vida de relaciones activas, necesarias para el sostenimiento de su industria, de su comercio, de sus funciones”
Una acción colectiva es aquella acción por la cual la búsqueda de objetivos se lleva a cabo por más de una persona.
La sociedad civil es la forma de auto organización social mas natural y orgánica de todas las formas de organización. La sociedad civil se encuentra según
Wolfe (1989): En “familias, comunidades, redes de amistad, conexiones solidarias en los lugares de trabajo, voluntarismo, grupos espontáneos y movimientos”
Trabajar con la comunidad con el fin de establecer normas, derechos y deberes.
Aprovechar los espacios de integración para creas acuerdos o pactos donde se establezca la igualdad entre los individuos de esta comunidad.
Crear conciencia del cuidado de nuestra cuidad, colaborando por el bienestar de todos los que la habitamos.
Incentivar la tolerancia por el otro.
Adam Polansky
We talk a lot about change; about the need to keep up and the dire results that will come about if we don’t.
I began my professional career in design without computers, and I’ve seen the shift from magazines and newspapers to the desktop and the laptop, to the touch screen and the wearable. Now we’re entering a time when interfaces will be abstractions rather than devices, and great experiences result from feeling understood rather than being served.
Over 30 years ago, I was lucky enough to have a great teacher. In spite of the changes, certain things remain true. These truths I learned working with a humble but brilliant man named Max, who taught me about more than just design.
Let me share his lessons with you.
Cultura, acción colectiva y ciudad - UniAtlánticoperest9
Evidencia de la realización de la asignación correspondiente al "Foro Actividad Uno" de la Cátedra Cultura Ciudadana.
Universidad del Atlántico - 2015 II
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Es una construcción teórica a partir del comportamiento de los
individuos de un grupo.
La cultura es una especie de Estructura Social que abarca las
distintas formas y expresiones de una sociedad determinada.
Por lo tanto, las costumbres, las prácticas, las formas de ser
(personalidad), las creencias, los tipos de vestimenta y las normas
de comportamiento son aspectos incluidos en la cultura.
Collingwood ha definido cultura como Todo lo que una
Persona necesita saber para actuar adecuadamente
Dentro de un grupo Social
3. Es un área urbana en la que predominan fundamentalmente la industria y
los servicios. Se diferencia de otras entidades urbanas por diversos criterios,
entre los que se incluyen población, densidad poblacional o estatuto legal,
aunque su distinción varía entre países.
Kingsley Davis: Una ciudad es una
comunidad de considerable magnitud y
de elevada densidad de población que
alberga en su seno una gran variedad de
trabajadores especializados no agrícolas,
amén de una élite cultural e intelectual.
4. Es aquella acción por la cual la búsqueda
de objetivos se lleva a cabo por más de una
persona.
La gran virtud de la acción colectiva es la
cooperación de la totalidad o, por lo
menos, de una mayoría para alcanzar un fin
determinado.
Funes y Monferrer definen la acción colectiva como “toda acción conjunta
que persigue unos intereses comunes y que para conseguirlos desarrolla unas
prácticas de movilización concretas” (Funes y Monferrer, 2003: 23).
5. Aprovechar espacios para la interacción e integración entre los
individuos para crear y/o establecer acuerdos de igualdad de derechos
sin restricciones de diferencias culturales en la Comunidad.
Respetar las diferencias que pueden existir entre tantos individuos que
conviven. Pero sin olvidar que hay cosas que son permitidas y otras no
dentro de la comunidad.
Que se tenga siempre presente en las instituciones educativas la
formación en ética y valores; y así la ciudad tendrá una identidad única
con unas grandes relaciones culturales.
6. Muchas de las Acciones Colectivas quieren conseguir la mejora del
entorno cultural dentro de la comunidad en la que se encuentran, si a las
acciones colectivas se le da un buen uso se puede rescatar y corregir de
manera positiva la cultura, y de la misma forma se interviene dentro de
una ciudad que es donde se desarrollan los patrones de comportamiento.
Si hay buen funcionamiento y se tenga un buen propósito para la mejora
de la ciudad y teniendo en cuenta también que las diferentes personas que
se encuentran dentro de ella y hacen parte de su cultura pueden colaborar
para ese propósito colectivo para su mejoramiento y lograr convivencia
entre todos ellos.