1. Inés Ducel

2. Suele plantearse de forma critica respecto los medios de comunicación y de las propuestas de
alfabetización audiovisual particularmente de:
TELEVISIÓN
CINE

3. DAVID BUCKINGHAM
LA EDUCACION MEDIATICA
TOMA UNA ACTITUD
DEFENSIVA
PROTEGER A LOS NIÑOS
DEFECTOS
MORALES
DEFECTOS
CULTURALES
DEFECTOS
POLITICOS
DE LOS MEDIOS

4. INÉS DUCEL PROPONE:
PONER A LA ESCUELA EN EL
MEDIO DE LA FORMACION
DE UNA CULTURA DE LA
IMAGEN

5. ¿POR QUÉ NO ES NUEVA LA DISCUSIÓN
SOBRE LA CULTURA DE LA IMAGEN ?
Podemos ver esta problemática en las reflexiones de
Víctor Mercante (pedagogo argentino, principios del
siglo xx).
ESCUELA DE PERVERSIÓN
ORGANIZAR COMITÉS DE CENSURA
EXHIBIR PELICULAS MORALMENTE
EDIFICANTES

6. El placer de mirar
Era para Mercantes un desafío para
la ESCUELA, asentada en una
cultura letrada.

7. cine

8. POR LO CUAL PROPONE EXPULSAR
EL CINE Y LOS MEDIOS DE LA
ESCUELA EN LUGAR DE
INTEGRARLOS

9. LA ESCUELA Y LA FORMACIÓN DE LA
CULTURA DE LA IMAGEN
VISTOS COMO OBJETOS ABURRIDOS.
OPUESTOS A LA CULTURA VISUAL
CONTEMPORANEA.

10. SIN EMBARGO LA ESCUELA:
ES LA ÚNICA
INSTITUCION QUE SE
PREOCUPA POR LOS
EFECTOS QUE LA
CULTURA Y LA
SOCIEDAD PRODUCEN
EN LOS SUJETOS.

11. PEDAGOGIA MODERNA
INCORPORA:
LIBROS ILUSTRADOS LECCIONES DE COSAS

12. PEDAGOGIA MODERNA
ARQUITECTURA VESTIMENTA

13. PEDAGOGIA MODERNA
EXCURSIONES USO DE MAPAS

14. EL VER SE VOLVIO
IMPORTANTE