Este documento analiza los desafíos que plantea la cultura de la imagen en la escuela. Según expertos, la cultura de la imagen ha surgido en los últimos 15-20 años con la difusión de la televisión por cable, Internet y celulares. Esto genera una ruptura entre la escuela basada en la cultura letrada y las nuevas generaciones "nativas digitales". La escuela debe abordar este cambio y encontrar formas de incorporar la cultura de la imagen sin descuidar la disciplina y el aprendizaje.

1. INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE. “NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA”. LENGUAJE DIGITAL Y AUDIOVISUAL. LA ESCUELA Y LA CULTURA DE LA IMAGEN: LOS NUEVOS DESAFÍOS. Alumnas: López, Florencia. Ozan, Gisela. Visconti, Jimena .

2. Investigadora de área educación, autora de 8 libros y mas 60 capítulos sobre historia de la pedagogía y teoría pedagógica.

3. Cultura de la imagen o visual Derecho a la mirada El lenguaje de las imágenes Contexto escolar producen Conocimientos Efectos dentro otorga es

5. Surgimiento de la cultura de la imagen. Los debates pedagógicos sobre los medios y la cultura de la imagen, reconocen que ha surgido en los últimos 15 o 20 años, cuando se difundió la tv por cable y sobre todo cuando aparece el internet y el celular, donde convergen textos he imagen . El problema, son las nuevas generaciones, son como la generación digital nativa.

7. Escuela y cultura letrada El placer de mirar(según Mercante) es un desafío de saberes que estructuró a la escuela asentada en la cultura letrada. Según Walter Benjamín formula en 1933, el saber letrado se asentaba en el valor de la especulación abstracta y sobre todo de la distancia crítica, que propone el mundo de las imágenes.

8. Publicidad: La critica es una cuestión de justa distancia, lo importante son las perspectivas y visiones de conjunto y en el que antes aún era posible adoptar un punto de vista. La “imparcialidad”, la “mirada objetiva” se ha convertido en mentiras, totalmente un expresión ingenua de la pura y simple competencia. La mirada de hoy por hoy mas esencial la mirada mercantil, se llama publicidad. Aniquila el margen de libertad reservado a la contemplación y acerca tan peligrosamente las cosas a nuestros ojos. Es fuente de sensaciones, también la verdadera publicidad acerca las cosas y tiene un ritmo que se corresponde con el del buen cine.

9. Desafío inédito Combinación Forma de percepción Capitalismo Circulación de la cultura Introduce un desafío inédito(actitudes del conocimiento). entre

10. Actitud del conocimiento Acercamiento agitado de imágenes inmediatez sensaciones ritmo Ruptura de distancias parcialidad Estos rasgos se diferencian del tipo de acciones que propone el modo escolar, puede producir una oposición entre Lectura lineal Lectura descentrada

11. Cine movilizado de comité de censura Mercante apunta otros argumentos, el cine moviliza de la misma manera algo de otro orden: pasiones, emociones, goces que la escuela pareciera no movilizar de la misma manera, la respuesta de Mercante fue expulsar el cine y los medios de la escuela, crear comités de censura y dejar afuera la cultura contemporánea .

13. En los siglos XVIII y XIX estudió la cuestión de la atención como eje de una preocupación pedagógica, política y epistemológica del afianzamiento del espectáculo moderno que se volvió un elemento central de la acción educativa . Transformación de regímenes modernos. (según Crary )

14. La cultura del espectáculo y la escuela . fueron Archivos participantes en su configuración. Con una “ Distancia objetiva”

15. Pedagogía moderna Tomo forma visuales. Museos escolares mapas cuadros retratos estatuas Códigos de vestimenta Fueron maneras de educar los modos de ver.

16. Rupturas de las imágenes . Con la aparición de la escuela, las imágenes son condenables porque distraen la inteligencia esencial, pero son necesarias para captar la sensibilidad. Los pedagogos(S.XIX) denuncian en carácter peligroso de la imagen en la cual ve una herramienta de adoctrinamiento de las conciencias. La escuela se la misión de trabajar para la desconstrucción ideológica de la imagen.

17. Invención de medios técnicos. Cine Fotografía Estos han implicado un cambio en la relación con el pasado son

19. La cultura basada en el saber y la memoria de los ancianos . produce Consecuencias. miedos estremecimiento Del mundo adulto frente al cambio Época

20. Cultura en común o cultura letrada. Propone motivos. lectura cultura Que pasan a ser para el tiempo libre

21. Relación entre cultura de la imagen y pedagogía escolar: Son inquietantes pero que habría que abordar mas los debates pedagógicos que tiende a imponer el erotismo espontaneo a la disciplina y el aprendizaje. En segundo lugar, la noción de gramática es importante en un sentido que hasta ahora no fue explorado en mi argumentación, tiene que ver con la de constituirse en una especie de “matriz de traducción” y producción de experiencias que tamiza los nuevos saberes y los cambios entre generaciones.