Este documento discute los desafíos que plantea la cultura de la imagen para la escuela. Históricamente, la escuela adoptó una actitud defensiva hacia los medios, viéndolos como fuente de degeneración moral e intelectual. Sin embargo, la pedagogía moderna incorporó diversas formas visuales para educar, como lecciones con objetos, libros ilustrados y excursiones. Aunque la escuela se basa en la cultura letrada, no puede ser vista como opuesta a la cultura visual, sino que debe participar activamente en su configuración

1. Escuela y cultura de la imagen: los nuevos desafíos Inés Dussel

2. INTRODUCCIÓNLa discusión pedagógica sobre los medios de comunicación y las propuestas de alfabetización suele plantearse de manera critica particularmente de:La televisión

3. El cine Educación mediática Actitud defensiva Proteger a los niños defectos defectos defectos morales culturales políticos De los medios

4. Discusión sobre la cultura de la imagenVíctor Mercante (educador argentino de principios del siglo xx).Observo que el cine movilizaba:gocespasionesemociones

5. CONSIDERABA ADEMÁS QUE EL CINE ERA UNA ESCUELA DE PERVERSION Y PROPUSO: ORGANIZAR COMITÉS DE CENSURA.

6. EXHIBIR PELICULAS MORALMENTE EDIFICANTES.ESCUELA Y CULTURA VISUALESCUELA: ASENTADA EN UNA CULTURA LETRADAASUME UNA ACTITUD DE SOSPECHADE LA CULTURA VISUAL, ALA QUE CONSIDERA UNA FUENTE DE DEGENERACIONMORAL E INTELECTUAL DELA POBLACION.

7. LA ESCUELA Y LA FORMACIÓN DE LA CULTURA DE LA IMAGENYLOS DOCENTESLA ESCUELAERAN CONSIDERADOS COMO OPUESTOS A LA CULTURA VISUAL CONTEMPORÁNEA

8. SIN EMBARGO, LA ESCUELA ES LA ÚNICA INSTITUCION PÚBLICA QUE SE PREOCUPA POR LOS EFECTOS QUE LA CULTURA Y LA SOCIEDAD PRODUCEN EN LOS SUJETOS

9. POR LO TANTO ,LAS ESCUELAS NO PUEDEN SER CONSIDERADAS OPUESTAS A LA CULTURA VISUAL, SI NO ACTIVOS PARTICIPANTES EN SU CONFIGURACION Y EN LA ORGANIZACIÓN DE UN ESPECTADORMODERNO, CARACTERIZADO POR LA POSIBILIDAD DE VERLO TODO Y VER SIN SER VISTO.PEDAGOGÍA MODERNATOMA MUCHAS FORMAS VISUALES:

10. LECCIONES DE COSAS

11. LIBROS ILUSTRADOS

12. ARQUITECTURA ESCOLAR