En el siguiente Power Point se discuten los vínculos entre la escuela y la cultura de la imagen, su historia y la participación de los sistemas escolares y las pedagogías en la formación de una cultura visual. analizamos los desafíos actuales y perspectivas futuras en relación de la escuela con los nuevos medios.
Culturas institucionales escolares (Frigerio y otras. las instituciones educa...Anabel86
La imagen-representación que construimos de una institución constituyen las “culturas institucionales escolares”; las mismas se conforma tanto por aspectos visibles, manifiestos, como por aspectos menos visibles relacionados con las percepciones que tenemos de las instituciones y sus prácticas.
Graciela Frigerio y otras reconocen tres tipos de culturas: la escuela como una cuestión de familia, como una cuestión de papeles o expedientes y como una cuestión de concertación. Estas tipologías nos brindan una guía para analizar a las instituciones.
Relacion tradicional entre Comunicacion y Educacion.meli02yazmin
La siguiente presentacion describe las principales vertientes hegemònicas y residuales del campo comunicaciòn/educaciòn. Ellas son: informacional- con enfasis en los efectos y de denuncia de los medios.
Culturas institucionales escolares (Frigerio y otras. las instituciones educa...Anabel86
La imagen-representación que construimos de una institución constituyen las “culturas institucionales escolares”; las mismas se conforma tanto por aspectos visibles, manifiestos, como por aspectos menos visibles relacionados con las percepciones que tenemos de las instituciones y sus prácticas.
Graciela Frigerio y otras reconocen tres tipos de culturas: la escuela como una cuestión de familia, como una cuestión de papeles o expedientes y como una cuestión de concertación. Estas tipologías nos brindan una guía para analizar a las instituciones.
Relacion tradicional entre Comunicacion y Educacion.meli02yazmin
La siguiente presentacion describe las principales vertientes hegemònicas y residuales del campo comunicaciòn/educaciòn. Ellas son: informacional- con enfasis en los efectos y de denuncia de los medios.
Escuela y cultura de la Imagen: " Nuevos desafíos"ARGUELLOBAZAN
En el siguiente Power point la autora Ines Dussel plantea los nuevos desafios que debe afrentar la escuela al encontrarse dentro del contexto de la modernidad liquida
Diferentes actividades realizadas en el Centro Educativo Ramón del Orbe (Palmarito, La Vega), en donde participan tanto los docentes así como también niños padres y todo el personal del centro.
NAP Ciencias Sociales, Eje : Las sociedades y los espacios geográficos barby1992
En esta presentación se realiza un análisis sintético de lo propuesto por el NAP de 5° Grado, en cuanto al Eje "las sociedades y los espacios geográficos". Se ponen en juego los objetivos, contenidos y actividades que se desarrollan en el mismo.
Enseñar lengua en el Segundo Ciclo- Sexto Gradobarby1992
En el presente Power Point se realiza un análisis, a partir del trabajo con los Naps, de la enseñanza de la lengua dentro del segundo ciclo, mas específicamente en Sexto Grado.
TEORIA SOCIO CULTURAL- J. BRUNER Y L. S. VIGOTSKYbarby1992
En el presente Power se presentan las principales características de la teoría socio cultural, desarrollada por L. S. Vigotsky, y J. Bruner y sus principales aportes en el tema de el aprendizaje y la educación.
3. “La educación mediática se
caracteriza por una actitud
defensiva y esta motivada por el
deseo de proteger a los niños de
lo que se consideran defectos
morales, culturales y políticos”
David Buckinngham
4. Relación con las formas de saber-poder instituidas
Pensar que pasa con el lenguaje de las imágenes en el contexto escolar
Què tipo de conocimientos o efectos producen
5. ¿Porque cultura de la imagen y no medios ?
Conjunto de discursos visuales que
construyen posiciones
Cultura de Trata alas imágenes como acontecimientos,
la imagen como los efectos de una red en la que operan los
sujetos y que a su vez condicionan su libertad.
La escuela contribuyó a la formación de
sujetos visuales modernos.
15. LA ESCUELA MODERNA
COMO TRANSFORMACION
ACTUAL
LA EDUCACION
VISUAL
TRANSFORMANDO LA
ESCUELA
16. La pedagogía moderna
“El ver se volvió importante”
Construcción de sentido de las experiencias visuales
17. 1 “las transformaciones
del saber en las
sociedades actuales”
18. 2 “la transformación de las relaciones
intergeneracionales”
19. 3 “Relaciones de autoridad”
4 “Cultura letrada”
Teatro
Arte Cine Música
20. 5 “Ética de la subjetividad”
Éxito
Desafíos Superar
obstáculos
21. A modo de cierre
La escuela: es el lugar que nos
pone
en contacto con el mundo.
Nos enfrenta con lo
desconocido,
nos permite entender y desafiar
nuestros limites.
Nos ayuda a poner en juego
otras formas de relacionarnos
con el mundo
22. Cultura de la imagen: en la
rearticulación de temporalidades
pasadas, presentes y futuras puede
darse lugar a una tradición que se
renueva y se redefine con cada
nueva generación
24. Instituto Parroquial Nuestra Señora de Fátima
Nivel Superior
Profesora en Educación Primaria – Primer Año
Lenguaje digital y audiovisual
Integrantes:
•Bossio Bárbara
• Bracamonte Sabrina
•Gómez Verónica
•Dubronich Estefanía
•Luna Evelyn
