Este documento discute varios tipos de cultura ciudadana, incluyendo la cultura vial, la cultura en las calles, la cultura en las escuelas y la cultura en la casa. Define la cultura vial como la forma en que las personas viven, sienten, piensan y actúan en los espacios de movilización, y explica que cada sociedad tiene su propia cultura vial. También describe la cultura ciudadana como nuestra forma de actuar en nuestro entorno y conservarlo, y explica que la cultura se crea en las escuel

1. VERONICA GOMEZ 9-1

2. Culturas ciudadanas
 Se refiere a diversos aspectos de la relación del
individuo con la ciudad como su hábitat.
Comportamiento en las calles, movilidad y respeto por
el otro

3.  El concepto de cultura con frecuencia viene
acompañado de otro que lo matiza. Se habla de cultura
urbana, artística, rural o gastronómica. Cada una de
ellas es un sub apartado de la cultura en general.

4. Cultura vial
 La cultura vial, desde una perspectiva antropológica,
es la manera como los seres humanos viven, sienten,
piensan y actúan en, desde y para el cotidiano de los
espacios de movilización y desplazamiento.

5.  Todas las sociedades y comunidades tienen diferentes
maneras de vivir, sentir, pensar y actuar en los
espacios de movilización
 La cultura vial es la expresión de la forma en que las
gentes de una sociedad o comunidad se relacionan en
las vías
 La cultura vial de una sociedad o comunidad no es
mala ni buena por sí sola, simplemente existe y es. Lo
correcto es hablar de culturas viales, teniendo en
cuenta que las sociedades y comunidades son
diferentes entre sí

6. Cultura en las calles
 La cultura ciudadana es nuestra forma de la cual
actuamos en nuestro medios, es decir como lo
cuidamos y como lo conservamos

7.  Por otra parte, es aquello vinculado con la ciudad (una
zona urbana con una elevada densidad poblacional,
una economía enfocada hacia lo no-agrícola y un
importante desarrollo de infraestructura).

8. Cultura en las escuelas
 La cultura se crea en el intercambio de mensajes que
definen lo que se espera de los integrantes de la
escuela. Circulan por tres canales: el comportamiento
de directivos, funcionarios y docentes, los símbolos o
episodios que reflejan patrones importantes y el
sistema de reconocimiento del desempeño.

9. Cultura en la casa
 La cultura familiar y los valores familiares son
importantes para entender las dinámicas familiares, ya
que van a influenciar el modo en que sus miembros
perciben, procesan y elaboran la información de su
entorno, y modulan la percepción, la actitud y los
comportamientos que tienen frente a los
acontecimientos y sus circunstancias.