Curriculum vitae pucp
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Edna Soledad Prado Yarascas es una profesora de 42 años con una maestría en psicología educativa de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Ha trabajado como profesora de educación religiosa en dos escuelas diferentes entre 1995 y 2012. Además de enseñar, ha asistido a numerosos cursos y capacitaciones sobre temas pedagógicos e innovación educativa. Ha recibido varios reconocimientos por su trabajo docente y la formulación de proyectos educativos innovadores.
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Aspectos preliminares
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales emprendedores con bases científicas y axiológicas que contribuyan a resolver los problemas del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sostenible de la sociedad. La Facultad de Ciencias de la Educación forma y capacita maestros de acuerdo a tendencias didácticas contemporáneas para brindar una educación de calidad. Su visión es ser una facultad de renombre vinculada con instituciones afines.
Curriculum vitae
El documento presenta el currículum vitae de Brizela Carmen Miranda Ruiz, una educadora con experiencia en la enseñanza de niveles inicial y primario. Tiene más de 20 años de experiencia como profesora en varios colegios y se ha desempeñado como coordinadora académica. Ha recibido capacitación continua en temas pedagógicos.
Portada
Este documento presenta la misión, visión y objetivos de la Universidad Nacional de Chimborazo, la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías y la Escuela de Psicología Educativa y Orientación Vocacional y Familiar. La universidad busca formar profesionales investigadores que contribuyan a resolver problemas de la comunidad. La facultad aspira a ser reconocida por su vinculación con la ciencia, tecnología y cultura. Y la escuela tiene como meta formar psicólogos educativos de alto n
Enseñanza de la mujer
El documento resume la situación de las mujeres en la educación en España en diferentes períodos históricos. En el siglo XIX, la educación de las mujeres estaba dirigida a formarlas en labores del hogar bajo la influencia de la Iglesia. En la actualidad, aunque persisten discriminaciones en algunas carreras tradicionalmente masculinas, más mujeres se matriculan en estudios universitarios y profesionales. Datos específicos muestran que en 2008-2009 había 7,041 mujeres matriculadas en la Universidad de Santiago de Compostela.
El concepto de affordance en los procesos de gestión del aprendizaje y del co...
El concepto de affordance en los procesos de gestión del aprendizaje y del co...Julio Ernesto Rojas Mesa
De alguna manera, la tensión producida en la relación entre un comportamiento cultural y la función original de un artefacto tiene gran incidencia en las formas de affordance que emergen como potencias. Un ejemplo carácteristico de esta relación puede ser el uso de los cubiertos en los hogares de familias pertenecientes a diferentes culturas.
Es asi que mientras en la cultura europea la cuchara y el tenedor se convirtieron en elementos fundamentales para el consumo de alimentos, para la cultura oriental este tema se resolvió con dos palillos, con los cuales el comensal interactua con diferentes tipos de platos. En otro sentido lógico, el desarrollo del artefacto para el consumo de los alimentos no fue un problema importante en la cultura india pues allí comúnmente se come con la mano, a pesar de que dicha cultura se ha caracterizado por su gran capacidad para el manejo de los metales desde épocas muy antiguas de la humanidad. Finalmente, en el mundo indígena americano, el tema del artefacto en la comida se expresó como un evento de plieque y despliegue del devenir humano con la naturaleza. Los grupos indígenas tomaban materiales del contexto natural en el que se encontraban, construían con ellos sus utensilios y una vez habían terminado de alimentarse los regresaban al contexto natural de donde los habían tomado.
Equipo tic iet las mercedes
El documento presenta el equipo de gestión en TIC de la Institución Educativa Técnica Las Mercedes en Guayata, Boyacá para el periodo 2013-2014, el cual está conformado por 5 personas: el rector Cesar Mauricio Cufiño Roa, el coordinador Alvaro García Galindo, el docente de informática José Aristipo Rojas Arenales, el docente de educación física Cesar Javier Uscategui Parada y la madre de familia María Belén Piñeros.
Misión y visión
Este documento presenta la misión y visión de la Universidad Nacional de Chimborazo, su Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías, y la Carrera de Psicología Educativa, Orientación Vocacional y Familiar. La universidad busca formar profesionales emprendedores que contribuyan a resolver los problemas del país, mientras que la facultad se enfoca en capacitar maestros de acuerdo a tendencias pedagógicas contemporáneas. Finalmente, la carrera aspira a formar psicólogos
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Es asi que mientras en la cultura europea la cuchara y el tenedor se convirtieron en elementos fundamentales para el consumo de alimentos, para la cultura oriental este tema se resolvió con dos palillos, con los cuales el comensal interactua con diferentes tipos de platos. En otro sentido lógico, el desarrollo del artefacto para el consumo de los alimentos no fue un problema importante en la cultura india pues allí comúnmente se come con la mano, a pesar de que dicha cultura se ha caracterizado por su gran capacidad para el manejo de los metales desde épocas muy antiguas de la humanidad. Finalmente, en el mundo indígena americano, el tema del artefacto en la comida se expresó como un evento de plieque y despliegue del devenir humano con la naturaleza. Los grupos indígenas tomaban materiales del contexto natural en el que se encontraban, construían con ellos sus utensilios y una vez habían terminado de alimentarse los regresaban al contexto natural de donde los habían tomado.
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Marco vinicio lópez oñate
Marco Vinicio López Oñate nació el 1 de septiembre de 1995 en Pelileo, Ecuador. Actualmente estudia la carrera de Licenciatura en Ciencias Sociales en la Universidad Nacional de Chimborazo. Sus pasatiempos favoritos incluyen jugar fútbol, escuchar música y conducir motocicleta.
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El documento describe la historia y desarrollo de la educación a distancia. Señala que la educación convencional no podía satisfacer las crecientes demandas de formación, y que los avances tecnológicos y en ciencias de la educación permitieron nuevas metodologías para educar a distancia y superar las barreras geográficas. La educación a distancia ha evolucionado a través de tres etapas clave: correspondencia, telecomunicaciones y telemática, permitiendo la educación a lo largo de la vida para más personas.
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Trabajo de calidad educativa elmer anahua apaza y denis manolo bellido vilca
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Boletin informativo ii yessenia - INFRAESTRUCTURA
Este documento presenta información sobre la infraestructura, clima institucional y convivencia escolar de una institución educativa del nivel inicial. El documento destaca la importancia de mejorar la calidad educativa en el país a través del compromiso de todos los miembros de la comunidad educativa. Además, concluye que una buena infraestructura, clima institucional y convivencia escolar juegan un papel fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje y la formación de buenos ciudadanos.
Curriculo ms. tello
Este documento presenta la hoja de vida de Margoth Elena Tello Carrasco, profesora de la Universidad Nacional de Chimborazo. Obtuvo una licenciatura en ciencias de la educación en 1982 y una maestría en docencia universitaria e investigación educativa en 2001. Ha trabajado como profesora en varias instituciones desde 1977 hasta la actualidad y ha impartido numerosos cursos y seminarios. Tiene experiencia en investigación, vinculación con la comunidad y gestión directiva.
PRUEBA
Este documento describe la formación de docentes a distancia en Ecuador, ofrecida por la Universidad Técnica Particular de Loja. La UTPL ha estado ofreciendo educación a distancia por 30 años y actualmente tiene más de 6,000 estudiantes matriculados en licenciaturas y programas de posgrado. La UTPL utiliza un modelo educativo híbrido que combina componentes presenciales y a distancia para brindar flexibilidad a los estudiantes.
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Este documento presenta el programa de la Cumbre Internacional organizada por el Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “María Madre”. El programa incluye mesas de apertura, conferencias y paneles sobre temas educativos con reconocidos expertos. Los participantes deberán inscribirse correctamente, asistir puntualmente a las transmisiones y hacer consultas a través del chat para recibir un certificado firmado digitalmente.
Hoja de vida mgs. elena tello
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Ficha de identificacion
Eryca del Carmen Pérez Rojas es una mujer casada nacida en 1982 en Zipaquirá, Colombia. Tiene estudios en pedagogía reeducativa, especialización en docencia universitaria y maestría en educación. Ha trabajado como docente y coordinadora en varias instituciones educativas desde 2010, enseñando materias como español, emprendimiento y liderazgo. Actualmente se desempeña como coordinadora general en el Colegio Camilo Torres en Zipaquirá.
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- 1. CURRICULUM VITAE EDNA SOLEDAD PRADO YARASCA E-Mail : spradoy@hotmail.com E.Civil : Casada Edad : 42 GRADOS Y TITULOS: Titulo de profesora en Educación Religiosa: ISP Catequetico Bachiller en Educación : Universidad Nacional Mayor de San Marcos Egresada de la UNM San Marcos : Escuela de Postgrado de la facultad de Psicología Especialidad: Psicología Educativa. EXPERIENCIA LABORAL: 1995 -1999 Profesor de educación religiosa I.E “Andrés Avelino Cáceres” 2000-2012 Profesor de educación religiosa I.E “José Carlos Mariategui” 2006 Ponencia “Elaboración de proyectos innovadores y tutoria” II seminario taller Pedagógico 2010-2013 Asesoria de Proyectos de Innovacion IPP (instituto de Pedagogia Popular) CAPACITACIONES PEDAGOGICAS: 2004 Taller de capacitación de integración de las tecnologías de la información y comunicación en el proceso educativo” Convenio Ministerio de Educación- Microsoft Perú 2004 Taller de socialización del programa de actualización en habilidades docentes (PAHD)-Programa Huascaran 2004 Computación ofimática: Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle 2005 Prevención de la violencia familiar desde la escuela: centro de investigación y promoción popular CENDIPP 2006 “Que se cumpla la ley. Proyectos para ser mejores”: organización de estados Iberoamericanos OEI-Congreso de la República 2008 Taller de capacitación “Intel Educar” en el marco del programa –Aulas de innovación pedagógica Intel –Ministerio de Educación 2008 Programa de Formación y Capacitación Permanente” Ministerio de Educación – Universidad Nacional del Callao. 2009 Jonada de capacitacionpara docentes de educacion religiosa ODEC-LIMA 2010 Curso taller de actualización docente 2010 Sutep-Derrama Magisterial –UGEL 05 2010 Seminario Internacional Pedagogia Critica: Metodologia y Estrategias IPP-MED
- 2. 2011 Seminarios-taller de capacitacion, actualizacion Tecnico Pedagogica y crecimiento en la doctrina, aplicada a la educacion religiosa catolica ODEC-DEL 2012 Seminario Internacional: Desarrollo de cultura investigativa en el aula IPP-MED Participación como organizador. Curso: “Reforzamiento para docentes promotores contra la violencia familiar, sexual y escolar, así como la transformación de los conflictos mediante las practicas restaurativas de las Instituciones Educativas de la UGEL 05” 2013 Curso: “Alcanzar la igualdad entre hombres y mujeres: un Reto Posible” 2013 Diplomado “ Neuropedagogia y aprendizaje” 2013 Seminario Internacional “La Investigación desde el Trabajo docente” 2014 Curso “ Rutas del aprendizaje” FELICITACIONES: Reconocimiento por formulación del Proyecto Curricular del Centro educativo Oficio No 416 – D-CNMx-JCM-2000 Reconocer y felicitar Coordinador del proyecto ganador de concurso nacional de Innovaciones. Resolución directoral No00574-2006-UGEL Nº05 Felicitar por Día del Maestro Resolución Directoral No 04059-UGEL Nº05 Diploma de Honor Por Presentación de proyecto innovador -2011 Reconocimiento como promotora IPP Gobierno Regional de Cajamarca UGEL Cutervo