material para orientacion de padres en el proceso catequesis

1. Curso de Formación para Padres
Curso que aborda cuestiones tan importantes como la comunicación, la relación y la educación de los
hijos
Por: Victoria Cardona, educadora Familiar | Fuente: e-cristians.net
La autora
Victoria Cardona, educadora familiar, es la autora. La inquietud en el
campo de la educación la llevó a adentrarse muy pronto en estas aguas,
en las que todavía continúa inmersa. La amplia formación académica en
el mundo de la educación y la pedagogía la ha aplicado, primordialmente,
en dos ámbitos: la política - ha sido consejera municipal, primero de
educación y después de sanidad, por el distrito barcelonés de Sarrià-Sant
Gervasi - y la propia vida personal, ya que es madre de seis hijos y
abuela. Mujer activa, vital y dinámica practica la vocación de dar a
conocer y difundir todo aquello que ha sintetizado personal y
profesionalmente. Destacar en este sentido que actualmente colabora con
la Fundación Pro Vida, imparte actividades formativas para transmit ir
valores humanos a las adolescentes en el Club Juvenil Llar, es moderadora de las sesiones de Cursos
para padres de la asociación familiar FERT y tiene también una larga trayectoria de participaciones en
radio y televisión. Hoy en día se la puede escuchar en Radio Estel, donde habla de temas educativos y
comenta mensualmente el Evangelio. También participa en el Programa "Temps de Família" (Tiempo
de Familia), organizado por el Departament de Benestar i Família (Departamento de Bienestar y Familia)
de la Generalitat de Cataluña, dando conferencias, sobre valores educativos en escuelas, para padres y
madres de Cataluña.
Tema 1: Introducción al Curso
Empezamos este Curso de Formación para Padres con unos comentarios generales sobre educación. Lo
más importante será recordar que los hijos se educan, sobre todo, por nuestra actitud y por nuestro
testimonio. Seguramente no nos damos cuenta pero, cuando realmente lo hacemos bien, es cuando
conociendo nuestras limitaciones, nos esforzamos por mejorar luchando contra nuestros defectos con
serenidad y optimismo. También, cuando padre y madre procuramos mantener vivo nuestro amor.
Dice un autor francés: ´´Todo amor nace inocente, frágil, débil, vulnerable, es nuestra fidelidad la que
tiene que protegerlo y llevarlo a cuestas como a un niño´´. Esta fidelidad será un compromiso que nos
llevará a la felicidad. El amor está en la generosidad y el olvido personal, ponerse entre paréntesis para
hacer feliz al otro. Por ello, cuidar los detalles de afecto, de comprensión, de pasar por alto cosas que
nos molestan, no acumular reproches, etc..., es demostrar con obras nuestro amor y es una buena base
para dar ejemplo de amor a nuestros hijos.
Sería loable crear un buen clima de confianza donde la comunicación estuviera presente. Muchos
problemas familiares provienen de la falta de comunicación. Saber escuchar. Saber dialogar. Saber
preguntar. Saber esperar y dedicar tiempo a la vida de familia ayudan a mantener al día el amor
matrimonial y también la amistad con los hijos.
Toda persona quiere sentirse aceptada, valorada y querida. Daremos seguridad a nuestros hijos si
valoramos todo lo que hacen bien. Si somos comprensivos con sus cambios de humor; en la adolescencia,
por ejemplo, les enseñaremos a aceptarse, base de la autoestima personal.
Reflexionaremos en estos comentarios sobre los temas más importantes para que los hijos alcancen una
personalidad madura. De la misma manera que el objetivo de la educación es la madurez humana y

2. espiritual, la finalidad de la educación afectiva es la madurez en el amor.
También animar a la responsabilidad personal mediante el ejercicio de la autoridad, fundamentada en el
prestigio personal y el espíritu de servicio de los padres, hará que los hijos aprendan a ser libres con la
libertad que libera defectos, fruto del esfuerzo personal.
Ocuparse de desarrollar la vida sobrenatural de los hijos para que crezcan armónicamente hace que
recordemos las palabras del Concilio Vaticano II: ´´Los padres, tanto con la palabra como con el ejemplo,
tienen que ser para sus hijos los primeros educadores de la fe´´.
En un mundo donde cualquier ´´famoso´´ puede decirnos la tontería más grande, nos ocuparemos de
educar la sensibilidad. Tenemos mucho por contemplar, desde la obra de la Creación a tantas
manifestaciones artísticas, donde aprenderán a ser personas más cultivadas.
No podemos olvidar la influencia del ambiente social en la juventud y estudiaremos la forma de
contrarrestar todos los ´´ismos ´ - materialismo, consumismo, relativismo, individualismo, etc. - y
buscaremos formas prácticas para fortalecer nuestra tarea educadora. También valoraremos el estudio.
Profundizaremos en el papel de los abuelos, con mucho relieve en los tiempos actuales, y recordaremos
que la familia es la escuela de valores donde se forman por contagio todos los que la integran.
Tema 2: Conocimiento y aceptación de los hijos
¿Conoces y aceptas a tus hijos?
Al aceptar plenamente a nuestros hijos, sabrán que son queridos y valorados, base de su autoestima
personal.
Por: Victòria Cardona, educadora familiar |
Para saber educar es necesario el conocimiento propio y el conocimiento de los hijos. Todos tenemos
cualidades y defectos, también reaccionamos de forma distinta según con
quien tratamos. Ya en Grecia se leía en el templo de Delfos: “Conócete a
ti mismo”. Saber conocer es indispensable como también lo es una actitud
positiva para rectificar.
Dice Yela: “Es a partir del conocimiento de nuestras propias
limitaciones, de la aceptación de las que son ineludibles y del esfuerzo
para superarlas de donde irradia la labor del educador”. Nos
encontramos, pues, con tres elementos importantes para el tema que
tratamos: conocimiento, aceptación y mejora personal, que deberíamos
aplicar a nosotros y a nuestros hijos.
El conocimiento del carácter de cada hijo y su desarrollo, según su edad y sus etapas de evolución, son
imprescindibles a la hora de extraer al máximo las posibilidades de cada uno. Todos son diferentes y los
tenemos que tratar de forma distinta. A un hijo tímido, por ejemplo, no podemos decirle “no te sale la
palabra de la boca”, ni a un despilfarrador le diremos: “eres generoso”.
Hemos de fijarnos en los valores esenciales de la persona, lo que es, más que fijarnos sólo en lo que
tiene. Un ejemplo: las calificaciones escolares. Si procuramos valorar más el esfuerzo que las notas,
obtendremos de nuestros hijos mejores resultados.
Es necesario crear un clima de confianza para favorecer la comunicación. Si aprendemos a escuchar, a
observar, a dialogar haciendo preguntas oportunas, conoceremos mejor a nuestros hijos y seremos

3. capaces de comprenderles. Para todo ello conviene dedicar tiempo.
Para aceptar hemos de comprender y la comprensión exige la capacidad de entrar en el otro, nos
relacionamos con lo más específico de nuestro hijo, es decir, con su intimidad, que conviene respetar.
Para mantener unas buenas relaciones familiares hemos de considerar a nuestros hijos personas únicas,
irrepetibles, con posibilidades y limitaciones. Nuestra aceptación será permanente, incondicional y total.
Al aceptar plenamente a nuestro hijo, sabrá que es querido y valorado, base de su auto estima personal.
La serenidad y el equilibrio son consecuencia de la aceptación. Esto quiere decir actuar
independientemente de nuestro estado de ánimo. Nuestro testimonio de cariño constante, paciente y
realista será lo más positivo para que nuestros hijos adquieran una personalidad madura y estarán
motivados para mejorar personalmente.
Tema 3: Educación para el amor
Educación para el amor
Todo lo que sea dar oportunidades a los hijos para pensar en los demás, tener dominio personal,
incrementar las virtudes humanas, será educar para el amor
Por: Victòria Cardona | Fuente: e-cristians.net
Hace falta preguntarse, en primer lugar, qué es el amor. El amor es
entrega, comunicación y donación de la persona, plena y definitiva.
En el matrimonio esta donación es absoluta, con fidelidad
perseverante, que se consigue cada día con una alegre constancia.
Nos encontramos hoy con un reduccionismo de valores, en el que
el amor es el más maltratado. El hedonismo o búsqueda del placer,
y el materialismo, que valora sólo la utilidad. El amor se reduce sólo
a placer sexual. La sexualidad en el individuo, no se puede reducir
al hecho biológico e instintivo como en el animal, sino que se integra
en la persona como ser constituido de cuerpo y alma. Ir por el mundo
contra la naturaleza, viviendo como si se fuese un animal, no es fácil
cuando se es persona. A la larga siempre se acaba mal: frustaciones, neurosis, sexomanias
o drogadicción.
También se reduce el amor a sentimiento. "Ya no siento nada, se ha terminado mi matrimonio",
escuchamos a menudo. ¿Podríamos decir que unos padres no aman a su hijo porque "no
sienten" una gran emoción al consolar al pequeño que llora por la noche?. Hemos de educar
la voluntad de nuestros hijos de pequeños, creando hábitos con horarios, y de adolescentes,
fomentando las virtudes de la fortaleza y de la sobriedad para aprender a valorar el amor
auténtico y ser felices.
Tenemos dos facultades: la inteligencia, que nos hace conocer la verdad, y la voluntad, que
permite querer libremente aquello que la inteligencia nos presenta como bueno. Amamos con
estas dos facultades, si bien para vivir el amor matrimonial seremos, en palabras del
Evangelio, "dos en una sola carne", abiertos al gran don de la vida, cooperadores de Dios. El
hijo es la síntesis del amor del padre y de la madre.
Leeemos en la Encíclica Humanae Vitae:
"Es el amor, en primer lugar, plenamente humano, es decir, al mismo tiempo sensible y

4. espiritual. No es pues simple manifestación de instinto y de sentimiento, sino también,
y principalmente, acto de la voluntad libre, destinado a mantenerse y a crecer en las
alegrias y dolores de la vida cotidiana, de modo que los esposos lleguen a ser un solo
corazón y una sola alma, y alcancen juntos su perfección humana".
Los padres somos los responsables de dar información sexual a nuestros hijos de
forma gradual, individual, clara, positiva y respetuosa. Siempre estaremos atentos a las
influencias recibidas sobre sexualidad en el ambiente que frecuentan, para clarificar las que
sean erróneas. En este aspecto de la educación es mejor adelantarse en las explicaciones
que llegar tarde.
El testimonio de nuestro matrimonio y la fidelidad con que cuidemos nuestro amor es la mejor
manera de transmitir, por contagio, que es el amor. La finalidad de la educación afectiva es la
educación para el amor. El egoísmo es el peor enemigo del amor auténtico. El olvido personal,
para hacer feliz al cónyuge y la generosidad, son los valores que transmitimos los padres y
que motivan a saber amar.
Por tanto, todo lo que sea dar oportunidades a los hijos para pensar en los demás; no
centrarse en ellos, ilusionarles en grandes ideales (podrían ser bibliotecas ambulantes, pero
sin ideales no serían nada); tener dominio personal (que no es represión); incrementar las
virtudes humanas: sinceridad, fortaleza, sobriedad, etc... Todo esto será educar para el
amor.Pués en el amor se es feliz cuando se va a dar y no a buscar.
Vienen bien aquí para terminar aquellos versos de Antonio Machado: "Moneda que está en la
mano quizás se deba guardar, la monedita del ama se pierde si no se da"
Tema 4: Autoridad y libertad
Educar en la libertad y responsabilidad
El hombre puede educarse porque es libre y puede ser libre porque se educa
Por: Victoria Cardona, educadora familiar | Fuente: e-cristians.net
Uno de los grandes objetivos en la educación de nuestros hijos es la
educación en la libertad. Una libertad entendida para conseguir hacer el
bien.
Para educar a nuestros hijos en la libertad, los padres, hemos de
esforzarnos en mejorar personalmente y ayudar a mejorar a los hijos.
Dice el profesor Yela:
"El hombre puede educarse porque es libre y puede ser libre porque se
educa, solo se educa al hombre liberándolo, sólo se libera educándole".
Educar en la libertad
Es fomentar más autonomía y más responsabilidad en quien se educa.
Respecto a la autonomía es importante conseguir: Que tengan iniciativas. Que sepan elegir. Que sean
consecuentes. Recuerdo la anécdota de aquel niño pequeño a quien preguntaban la definición de jersey
y contestaba: "prenda que nos ponemos cuando la abuelita tiene frío". También es bueno que por decidir
corran el riesgo de equivocarse, ya que "la experiencia es la madre de la ciencia".
Respecto a la responsabilidad apoyarse en:

5. Encargos, adecuados a su edad y carácter. Administración de dinero para gastos personales. Puntualidad
en los horarios establecidos en el hogar: hora de levantarse o ir a dormir, tiempo para el estudio, para el
descanso, para las aficiones, para el tiempo libre, etc...
Autoridad
Para desarrollar la libertad de los hijos, los padres hemos de llevar a término una autoridad valiente y
prudente. Esta autoridad ha de estar sujeta al espíritu de servicio y avalada por el prestigio personal. No
podemos decir, por ejemplo: "Tengo ganas de acertar una quiniela para no pegar golpe". Y exigir que
nuestros hijos estudien.
Dice Oliveros Fernández de Otero:
"Los padres con autoridad-servicio y autoridad-prestigio son comprensivos, pero sobre todo son
contagiosos, saben estimular por su manera de hacer".
Los padres hemos de tener autoridad, también, para ayudar a educar la voluntad de los hijos para que
aprendan a hacer buenas obras. La obediencia del hijo se ha de alcanzar no por autoritarismo ni por sobre
proteccionismo sino por amor. Por esto, la flexibilidad, ser capaces de rectificar, de cambiar de opinión,
conocer el porqué del comportamiento del hijo en un momento determinado y valorar lo que es
importante siempre, permanentemente, o aquello que solo es importante temporalmente, nos ayudará a
la comprensión y a vivir un clima positivo y de confianza que facilitará el ejercicio de una buena
autoridad.
Educar la libertad de nuestros hijos será conocer sus posibilidades reales, enseñar a observar y razonar,
nunca imponer, sino que entiendan cual es la conducta adecuada en cada momento. Todo esto dando
testimonio, ya que los padres somos el espejo de convicciones firmes para ayudar a la responsabilidad
personal y a la felicidad de los hijos, que con su entendimiento, reconocerán lo que es bueno y con su
voluntad lo llevarán a buen término.
Tema 5: Jóvenes y medios de comunicación
Los jóvenes y los medios de comunicación
Enseñemos a nuestros hijos a pulsar el botón, sabiendo escoger lo más conveniente
Por: Victoria Cardona, educadora familiar | Fuente: e-cristians.net
Los medios de comunicación: radio, prensa i televisión, son sobre
todo transmisores de la información. Y no podemos negar que,
nunca como hoy, hemos recibido con mayor velocidad lo que pasa
en todo el mundo. También con Internet se ha ampliado esta
información. Todos juntos son portadores de cultura y también
ayudan al entretenimiento.
Quizá convendría reflexionar si actualmente estos medios orientan
de una manera clara, verdadera y objetiva y ayudan al
perfeccionamiento de la persona o, por el contrario, los mensajes
que nos llegan, no construyen, sino que transmiten una idea
degradada del hombre y de su dignidad. Pensemos en la TV, ya que
estadísticamente está demostrado que nuestros hijos pasan o,
quisieran pasar, muchas horas viéndola.

6. El contenido de los mensajes está normalmente animado por una ideología hedonista, en la cual, la única
norma de conducta es buscar solamente el placer. El hombre se ha de mover exclusivamente por aquellas
cosas que le resulten agradables y útiles. Por impulsos primarios: comer, afirmación personal, sexo. El
ideal es el confort, medida de la felicidad, y un excesivo sentimentalismo que se aplican a la vida diaria
como si fuesen lo mejor.
La publicidad nos presenta continuamente elementos y situaciones, en que el consumo es casi una
obligación. Consumir es un verbo con un contenido tan grande de competitividad, que lleva a muchos a
tener deseos desmesurados y, en muchas ocasiones, desproporcionados a la propia situación económica.
En algunos espacios se crea confusión cuando se pone al mismo nivel: la verdad y la mentira; lo que es
anormal como si fuera anormal. También cuando se enaltece la pornografía y la violencia.
Ante este panorama los padres hemos de buscar soluciones por la influencia negativa que pueden recibir
nuestros hijos. Por tanto, conviene dar criterio con el fin de educar su capacidad crítica y enseñarles a
distinguir y a elegir.
Hay que dar un tiempo de calidad a nuestros hijos, con cantidad de horas. Es importante saber qué
piensan y qué les influye más. Discernir y observar. Así, por ejemplo, viendo juntos películas o
programas de entretenimiento, haciendo comentarios y preguntas, con-seguiremos un clima de confianza
que favorecerá el conocimiento y la comunicación. Los adolescentes, que por su edad son muy
impresionables, también son muy idealistas, por lo tanto, no nos costará mucho que entiendan la
prioridad de la persona sobre las cosas; de la ética sobre la ciencia; del espíritu sobre la materia.
Como usuarios y receptores de los ´´mass media´´, hemos de hacer sentir nuestra voz para que lo que se
ofrezca sea realmente un elemento de cultura y ayude a la mejora personal. Enseñar a nuestros hijos a
pulsar el botón, sabiendo escoger lo más conveniente. También, los padres buscaremos con imaginación
otras alternativas para ocuparles el tiempo libre, que sean más educativas y, a la vez, nos ayuden a
conocer más a nuestros hijos, a divertirnos y a pasarlo bien juntos.
Tema 6: Los estudios de los hijos
Los estudios de los hijos
Nuestro hijo o hija será más culto en la medida en que sea capaz de estructurar su saber y tenga ideas
propias, fruto de su reflexión
Por: Victoria Cardona, educadora familiar | Fuente: e-cristians.net
Al hablar del estudio hemos de considerar que éste es para tener más
formación y desarrollar habilidades de pensamiento. No lo podemos
reducir a tener más instrucción o conocimientos sino que es una base
para realizar un trabajo bien hecho cuando uno sea adulto. Nuestro hijo
o hija será más culto en la medida en que sea capaz de estructurar su
saber y tenga ideas propias, fruto de su reflexión. Lo describe en pocas
palabras un autor: ´´La cultura no es saber acumulado, sino saber
asimilado´´.
Lógicamente los padres somos los primeros responsables del estudio de
nuestros hijos. El centro educativo da una ayuda complementaria, pero
tan importante, que conocer el ideario de la escuela y el diálogo familia-
colegio ocupan un lugar preferente. Conocer si nuestro hijo tiene baja capacidad intelectual, problemas
de lenguaje o es perezoso, nos ayudará a mejorar nuestra tarea educativa. Tenemos casi un 30 por ciento

7. de fracaso escolar en nuestro país, por tanto, nos centraremos en algunos puntos importantes para el
estudio:
1.- Nuestro hijo o hija ha de tener voluntad para estudiar. Crear hábitos y motivaciones para conseguirlo
será lo mejor. Los horarios son fundamentales. El ambiente familiar de calma y serenidad influyen
favorablemente. No podemos los padres obsesionarnos con las calificaciones. No podemos estar sólo
preocupados por las ´´notas´´, sino valorar el esfuerzo personal más que los resultados. Todos conocemos
padres, con pocos estudios, pero que interesados por los trabajos escolares consiguen que sus hijos
aprendan. Dice A. Le Gall: ´´El alumno debe encontrar siempre en su familia, no una vigilancia exigente
y que repare en todo lo correspondiente al trabajo escolar, sino un ambiente optimista y atento que anima
y vigila al mismo tiempo´´.
2.- Procurar un espacio adecuado, con buena iluminación y sin ruidos para facilitar la concentración. Se
trata de controlar la imaginación para que entienda lo que ha de estudiar. Así sabrá hacer un resumen y
tener capacidad de síntesis para retener toda la materia que debe aprenderse. Escribe W. A. Kelly: ´´El
estudio es el esfuerzo que pone el entendimiento, aplicándolo a conocer alguna cosa y, en especial,
trabajo empleado en aprender alguna ciencia o arte´´.
3.- Saber memorizar. En este aspecto los padres, sean del nivel cultural que sean, pueden colaborar
preguntando la materia que se ha de aprender. Hemos de ayudar a reflexionar. No es lo mismo, por
ejemplo, saber un poema de memoria, que recordarlo y extraer conclusiones sobre su significado.
4.- Todo lo que sea fomentar el espíritu de laboriosidad en nuestros hijos con nuestro testimonio será la
mejor herramienta para adquirir responsabilidad en el estudio. Dando ejemplo de orden en nuestro
trabajo y de curiosidad por la cultura y los hechos sociales, nuestros hijos nos imitarán. Para finalizar,
recordar que la elección de un centro educativo, que tenga el ideario adecuado a los valores que queremos
transmitir en nuestra familia es primordial. A este respecto, transcribo un punto del ideario de un centro:
´´En nuestro centro educativo se cultivan las habilidades de pensamiento y de reflexión para que los
alumnos sean más rigurosos en su trabajo, más críticos en su pensamiento y más justos en sus juicios´´
Índice Temario del Curso
Tema 1: Introducción al Curso
Tema 2: Conocimiento y aceptación de los hijos
Tema 3: Educación para el amor
Tema 4: Autoridad y libertad
Tema 5: Jóvenes y medios de comunicación
Tema 6: Los estudios de los hijos
Tema 7: La familia escuela de valores
Tema 8: Educación en la fe
Tema 9: El tiempo libre de los hijos

8. Tema l0: El papel de los abuelos
Catequistas, un servicio con raíces antiguas
que mira al futuro
La decisión papal de instituir el ministerio laico del catequista es fruto de un camino intuido por Pío XII.
En 1944, en plena Segunda Guerra Mundial, Pío XII publicaba la encíclica Mystici
corporis, dedicada a la Iglesia, Cuerpo Místico de Cristo. En un pasaje, tras recordar
que los Padres de la Iglesia " cuando encomian los ministerios, los grados, las
profesiones, los estados, los órdenes, los oficios de este Cuerpo" tienen presente
también a los laicos y a los laicos casados, el Pontífice añadía: "se ha de advertir
que, sobre todo en las presentes circunstancias,los padres y madres de familia y los
padrinos y madrinas de bautismo, y especialmente, los seglares que prestan su
cooperación a la jerarquía eclesiástica para dilatar el reino del divino Redentor, tienen
en la sociedad cristiana un puesto honorífico, aunque muchas veces humilde, y que
también ellos con el favor y ayuda de Dios pueden subir a la cumbre de la santidad,
que nunca ha de faltar en la Iglesia, según las promesas de Jesucristo".
La decisión de Francisco de instituir el ministerio laico del catequista,que sigue a la apertura a las mujeres de los ministerios
de acólito y lector, se coloca en la vía ya intuida por el Papa Pacelli: especialmente en nuestro tiempo, la tarea de testimoniar
y transmitir la fe a las nuevas generaciones es una tarea de "los padres y madres de familia". Ya a lo largo de los siglos y
todavía hoy en varios países, ante la falta de sacerdotes, la fe se ha mantenido viva gracias a los padres y madres, y a los
catequistas que han dedicado y a menudo sacrificado su vida por ello. Sin embargo, hoy en día, la participación, el
reconocimiento y la plena valoración de los laicos es una urgencia y a menudo una necesidad en las sociedades secularizadas.
El Motu Proprio AntiquumMinisterium toma como punto de partida el Decreto Conciliar Ad Gentes en el que los Padres del
Vaticano II afirmaban: "Digna de alabanza es también esa legión tan benemérita de la obra de las misiones entre los gentiles,
es decir, los catequistas, hombres y mujeres, que llenos de espíritu apostólico, prestan con grandes sacrificios una ayuda
singular y enteramente necesaria para la propagación de la fe y de la Iglesia. En nuestros días, el oficio de los catequistas
tiene unaimportancia extraordinaria porque resultan escasos los clérigos para evangelizar tantas multitudes y para ejercer el
ministerio pastoral”. Esta conciencia creció en los años siguientes y culminó en la Carta Apostólica Evangelii nuntiandi de
Pablo VI.
La institución de nuevos ministerios laicos para respondera las nuevas necesidades también se discutió en el reciente Sínodo
sobre la Amazonia, recordando en particular el Motu proprio Ministeria quaedam, el documento con el que el Papa Montini
en 1972 reformó los ministerios en la Iglesia. En la perspectiva surgida del Concilio, de los Sínodos, subrayada en el
Magisterio de los Sucesores de Pedro y, en particular, hoy por el actual Obispo de Roma, los laicos no están llamados, por
tanto, a realizar sólo una labor de sustitución porque falten vocaciones al sacerdocio. No se trata de una sustitució n,sino de
una acción, implicación y corresponsabilidad plenas y reconocidas: su presencia es verdaderamente necesaria para que la
Iglesia sea comunión y misionera.
La institución de un ministerio por parte de la Iglesia pone de manifiesto que la persona investida de ese carisma realiza un
auténtico servicio eclesial a la comunidad cristiana para el crecimiento de su vida y para su testimonio de fe. Por tanto, la
institución de un ministerio laico no pretende "clericalizar" al laico. Es de esperar que este nuevo paso contribuya a

9. contrarrestar ese retorno del clericalismo tantas veces denunciado públicamente por Francisco que, recordando a menudo el
papel del santo pueblo de Dios, el papel de las abuelas y de las madres en la transmisión de la fe, actualiza las palabras de
Pío XII sobre los "padres y madres de familia, padrinos y madrinas de bautismo" llamados a expandir el "reino del divin
Redentor"
Los padres son responsables de sus hijos ante Dios
Tenemos, dice San Juan Crisóstomo, un gran depósito en los niños, atendámosles con gran cuidado
“Los padres de familia deben ser los primeros catequistas que lleven a sus hijos al camino de iniciación cristiana,
no como un mero requisito o cumplimiento, sino con la convicción firme
de que, alimentando la fe que inculcaron cuando sus hijos eran más
pequeños, puedan seguirse formando de la mejor manera para dar razón
de aquello en que creen”. Ciertamente que la futura buena o mala
conducta de un hijo depende de si ha sido criado bien o de modo
insuficiente. La naturaleza por sí misma enseña a cada padre a
atender a la educación de su descendencia. Dios le da hijos, no para
que puedan asistir a la familia, sino para que crezcan en el temor de
Dios, y sean conducidos por el camino de la salvación eterna.
“Tenemos, dice San Juan Crisóstomo, un gran depósito en los niños,
atendámosles con gran cuidado”.
Los hijos no han sido otorgados a los padres como un regalo del que se pueda disponer como les plazca. Los hijos
les han sido confiados y si se pierden por negligencia, los padres deberán rendir cuentas a Dios.
Un Padre de la Iglesia dijo que en el día del juicio los padres tendrán que rendir cuentas por todos los pecados de
sus hijos: se entiende que de losderivadosde unamala o incompletaformación,pues hay casosexcepcionales
de hijos muy bien educados que, a pesar de ello, viven como si no hubiesen tenido buena formación religiosa).
Así es que aquel que enseña a su hijo a vivir en el bien, tendrá una feliz y tranquila muerte. El que instruye
a su hijo… cuando llegue la muerte no sentirá pena, porque deja a los suyos un defensor frente a sus enemigos.
(Eclesiástico 30, 3, 5) Y podrá salvar su alma por medio de sus hijos, es decir, por la formación virtuosa que
les dio. (La mujer) “Se salvará mediante su maternidad”. (1Tim. 2:15)
Por otro lado, una difícil y triste muerte tendrán aquellos quienes solamente trabajaron para incrementar sus
posesiones o multiplicar los honores familiares, o aquellos que sólo trabajaron para dejar a sus hijos comodidad
y placeres y no les procuraron valores morales. San Pablo dice que aquellos padres son peores que infieles. Quien
no se preocupa de lo suyo, principalmente de los de su casa, ha renegado de la Fe, y es peor que un infiel.
(1Tim.5: 8).
Aunque los padres lleven una vida de piedad y continua oración, y comunión diaria, se condenan si por
negligencia descuidan la educación de sus hijos. San Alfonso hace hincapié en la educación moral de los hijos
como un deber esencial. Un descuido en esto es de una gravedad extrema que puede comprometer nuestra
salvación. Una omisión en este sentido deberá ser confesada y reparada en la mayor medida posible,
buscando resarcir el daño causado por medio de los consejos,el ejemplo y la oración por los hijos,para que
alcancemos el perdón de Dios por tan grave daño).
Si todos los padres cumplieran con su deber de vigilar la formación de sus hijos, tendríamos muy pocos crímenes.
Por la mala educaciónque lospadres dana sudescendencia,hacenque sushijos,dice SanJuanCrisóstomo,
caigan en graves vicios; y los entregan así al verdugo.
Aquellos que ven a sus hijos con malas compañías y en riñas, y en lugar de corregirles y castigarles, les toman
compasión y dicen: “¿Qué puedo hacer? Son jóvenes, esperemos que cuando maduren se alejen de ello”. ¡Qué
palabras tan débiles, qué educación tan cruel! ¿En verdad, esperan que cuando los hijos maduren lleguen
a ser santos? Escuchad lo que Salomón dice: Mostrad al niño el camino que debe seguir, y se mantendrá en él

10. aun en la vejez. (Prov. 22:6) Sus huesos, dice el santo Job, se llenarán con los vicios de su juventud, y dormirán
con él en el polvo. (Job.20:11)
Cuando una persona joven ha vivido con malos hábitos, los llevará a la tumba. Las impurezas, blasfemias y odios,
a los que se acostumbró en su juventud, lo acompañarán hasta la tumba, y dormirán con él hasta que sus huesos
sean reducidos a cenizas.
Corrige a tu hijo mientras haya esperanza;si no, tu seráselresponsable de su muerte (Prov.19:18) Es muy sencillo,
cuando son pequeños, entrenar a los hijos en la virtud, pero cuando llegan a la madurez, es igual de difícil
corregirles, si han adoptado los hábitos del vicio.
San Alfonso María de Ligorio, Doctor de la Iglesia
En 1944, enplena Segunda Guerra Mundial, Pío XII publicaba la encíclica Mystici corporis, dedicada a la Iglesia,
Cuerpo Místico de Cristo, decía:" el Pontífice añadía: "se ha de advertir que, sobre todo en las presentes
circunstancias, los padres y madres de familia y los padrinos y madrinas de bautismo, y especialmente, los
seglares que prestan su cooperación a la jerarquía eclesiástica para dilatar el reino del divino Redentor, tienen
en la sociedad cristiana un puesto honorífico, aunque muchas veces humilde, y que también ellos con el favor y
ayuda de Dios pueden subir a la cumbre de la santidad, que nunca ha de faltar en la Iglesia, según las promesas
de Jesucristo".
El Papa Pacelli decía: especialmente en nuestro tiempo, la tarea de testimoniar y transmitir la fe a las nuevas
generaciones es una tarea de "los padres y madres de familia". Ya a lo largo de los siglos y todavía hoy en
varios países, ante la falta de sacerdotes, la fe se ha mantenido viva gracias a los padres y madres, y a los
catequistas que han dedicado y a menudo sacrificado su vida por ello. Sin embargo, hoy en día, la participación,
el reconocimiento y la plena valoración de los laicos es una urgencia y a menudo una necesidad en las
sociedades secularizadas.