Este documento trata sobre la importancia de la inteligencia emocional en la educación. Desarrolla individuos seguros que pueden enfrentar retos escolares y de la vida. También presenta objetivos como detectar casos con bajo desempeño emocional, enseñar a reconocer y clasificar emociones, y desarrollar habilidades como la tolerancia a la frustración. Explica que los maestros deben mediar el desarrollo de habilidades emocionales y proporcionar apoyo socioemocional a los estudiantes.

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES:
QUÍMICA Y BIOLOGÍA
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
INTELIGENCIA EMOCIONALIntegrantes:
Adriana Bautista
Paula Calderón
Brightte Calle
Darwin Calero
Joselyn Gualoto
Lorena Maza
Erika Quisirumbay

2. Influencia en
la educación

4. • Favorece en el alumno
un sano desarrollo y
capacidades para
enfrentarse a problemas
que le surjan en la vida,
desde el ámbito familiar,
social y escolar.
• Logrará formar
individuos seguros de sí
y capaces de enfrentar
los retos no solo
educativos sino
vivenciales y cotidianas
que tenga el alumno.
• Un alumno con inteligencia
emocional desarrollada no
teme a los retos escolares
como una oportunidad para
poner en juego sus
destrezas, porque está
consciente de su alto
potencial por tanto lo
intentará hasta lograrlo.

5. Los objetivos que se persiguen con la
implantación de la Inteligencia Emocional en la
escuela
• Detectar casos de pobre desempeño en el área emocional.
• Conocer cuáles son las emociones y reconocerlas en los demás
• Clasificarlas: sentimientos, estados de ánimo
• Modular y gestionar la emocionalidad.
• Desarrollar la tolerancia a las frustraciones diarias.
• prevenir el consumo de drogas y otras conductas de riesgo.
• Desarrollar la resiliencia
• Adoptar una actitud positiva ante la vida.
• Prevenir conflictos interpersonales
• Mejorar la calidad de vida escolar.

6. EL ROL DEL MAESTRO
El educador, además de ser un especialista en todo lo que se
refiere a la estimulación del aprendizaje, a la
organización del currículo y a la creación de un ambiente de
desarrollo de capacidades, será un mediador esencial de las
habilidades emocionales en el niño. Debe seleccionar,
programar y presentar al niño aquellos estímulos que
modifiquen su trayectoria emocional, le hagan sentirse bien
consigo mismo y capaz de regular las múltiples reacciones
emocionales

7. Funciones que tendrá que desarrollar el nuevo
Docente
• Orientación Familiar en el contexto de familias disfuncionales o mononucleares, producto de
la migración , del individualismo o cultura light.
• Percepción de necesidades, intereses y problemas de los niños, en concordancia con las
necesidades, intereses y problemas del medio inmediato (familia y escuela) y mediato
(barrio, comunidad , etc.).
• El establecimiento de un clima emocional positivo, ofreciendo apoyo personal y social para
aumentar la autoconfianza y autoestima de los niños que se atiende en el aula de clases
• Ayuda a los niños a establecerse objetivos personales con sujeción a sus proyectos de vida.
• Facilitación de los procesos de toma de decisiones y responsabilidad personal.
• La orientación personal del niño que propenda su desarrollo emocional.

8. COMO EDUCAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
Ponemos en el lugar del alumno.
Preguntarle y escucharle.
No reprocharle que tenga emociones negativas. La
tristeza es tan natural como la alegría.
Ayudarle a identificar y canalizar
sus emociones.
Enseñarles a controlarlas.
Incentivar su curiosidad.
Corregirle siempre que cometa faltas y
decirle que no cuando haya que decírselo.
Premiar sus logros y alimentar su motivación.
Fijarle pequeñas metas y estimular su deseo de
lograr algo.
En la Inteligencia emocional ya no influye solo en el corazón
si también el rendimiento escolar de los niños, ya que
un cerebro primitivo como es el sistema límbico debe
supeditarse a un cerebro más avanzado, entre más control
tengamos de nuestro cerebro, entre más rápido sean nuestras
conexiones entre el cerebro primitivo y la corteza cerebral
mucho mas inteligencia emotiva la cual así tendremos un
mejor desempeño escolar.

9. Beneficios de la inteligencia emocional
Componente
cognitivo: está
formado por un
conjunto organizado de
creencias, valores,
conocimientos,
expectativas, etc.
Representa lo que una
persona suele
considerar verdadero o
falso, bueno o malo,
deseable o no deseable.
Componente
conativo: es una
tendencia a responder
de un modo
determinado, aunque
no exista una
implicación directa
entre actitud y
conducta.
Componente
afectivo: es una
predisposición favorable
o desfavorable por
componente afectivo o
emocional. Sentimientos
positivos o negativos, de
agrado o desagrado, etc.

10. Según López (2003), una educación basada en
inteligencia emocional permite:
• Estimular en los alumnos una actitud social y positiva.
• Ayudar a consolidar una vida en armonía y paz.
• Posibilita que los niños y adolescentes crezcan en entorno positivo,
educativo y rico en oportunidades.
• Aumenta la diversión.
• Genera sensibles mejoras en el hogar.
• Prepara a los alumnos para la autonomía e independencia responsable.

11. Aportes de
la psicología
a la
educación

12. Aportes
Ayudar a el
alumno en sus
problemas.
Facilita la
solución de
problemas en
relación al
entorno.
Cambia el
concepto de
memoria.Ayuda a la
practica
convirtiendo las
teorías que
elabora en
sugerencias
practica.
Aporta a el
docente con
ideas teóricas
necesarias para el
manejo
educativo.
La psicología
descubre que
intervienen
factores
internos,
externos .

13. Ayuda a mejorar la calidad de vida.
Proporciona herramientas para orientarse en la vida.
Ayuda a entender los trastornos de personalidad en la escuela.
Usa técnicas de solución de conflictos entre los estudiantes.
Utiliza test, cuestionarios para valorar la conducta.
Ayuda a entenderse uno mismo.