En 3 oraciones: El documento resume la vida y obra de varios poetas románticos latinoamericanos del siglo XIX, incluyendo a José María Heredia, José de Espronceda, Gustavo Adolfo Bécquer y José Martí. Explora cómo sus poemas, como "En una tempestad" de Heredia y "Canción del pirata" de Espronceda, expresan temas románticos como las epifanías, la pasión y la búsqueda de libertad. También analiza la forma y temática de poemas como "Rima IV" y

1. Los poétas románticos del siglo XIX (19):
• José María Heredia, cubano
• José de Espronceda, español
• Gustavo Adolfo Bécquer, español
• José Martí, cubano
• Rubén Dario, nicaragüense

2. “En una tempestad” c. 1835
del cubano José María Heredia,
1803-1839
Tema: éxtasis y
epifanías

3. • Heredia escribe a caballo entre el neoclasicismo
del siglo XVIII (18) y el romanticismo del siglo
XIX (19).
• (Recuerda: neoclasicismo = orden, reglas, calma;
romanticismo = desorden, turbulencia, emoción)

4. • Su formación en Cuba fue nutrida por la lectura
de los neoclásicos españoles. Por eso el poema
“En una tempestad” usa la forma de la silva, una
forma de los ancianos griegos, con versos de siete
y once sílabas.
• Pero el temperamento de Heredia, rebelde e
inquieto, era totalmente romántico.

5. • En el siglo diecinueve Cuba era una colonia que
quería ser independiente de España.
• La lucha de Heredia por la emancipación de Cuba
hizo que fuera desterrado de ella gran parte de su vida.
• En “En una tempestad”, el huracán representa
implícita o indirectamente, la posibilidad de una
revolución cubana de liberación.

6. Parte del pensamiento neoclásico del siglo XVIII
(18) era la noción de que el mundo, como creación
del Señor, era una obra perfecta. Por lo tanto, todas
las manifestaciones de la naturaleza, por violentas
que fueran, eran parte de esa perfecta obra de Dios.

7. En el poema los vientos del
huracán son comparados,
metonímicamente, el aliento del
Señor. Al fin del poema, el
terror del hablante ante el
huracán se convierte en la
experiencia “sublime” de la
presencia de Dios.

8. Una epifanía es una experiencia
cumbre durante la manifestación
física de una deidad.
En “En una tempestad” el
hablante de José María Heredia
tiene una epifanía cuando
enfrenta, cara a cara, el poder del
Señor durante el huracán.
“. . . Yo en ti me elevo/ al trono
del Señor . . . ”
“. . . Ferviente lloro/ desciende por
mis pálidas mejillas, y su alta
majestad trémulo adoro.”

9. “Canción del pirata”
c. 1840 del español
José de Espronceda,
1808-1842
Tema: la libertad
y la soberanía
individual y
colectiva

10. José de Espronceda fue un
poeta romántico que luchó
para derrocar el gobierno de
España.
• Su vida demostró un frenesí romántico:
• fue arrestado y desterrado a los quince años por
conspiración contra el gobierno de España.

11. •Espronceda fugó a París con una mujer casada
antes de cumplir los 20 años.
• participó en la revolución francesa de julio de
1830.
• murió a los 34 años de edad.

12. • Su poema “Canción del pirata” es un poema lírica,
o sea, un poema que expresa los sentimientos
profundos del poeta.
• Tiene el ímpetu, el desahogo y la pasión altiva de la
poesía romántica.

13. • Los sueños del pirata de Espronceda
demuestran una violenta exaltación de ánimo.
• Expresan una intolerancia absoluta ante las
restricciones de la sociedad y de la vida, y
desprecio por el orden establecido.

14. • El poema “Canción
del pirata” de Heredia
ensalza la anarquía de la
vida del pirata, quien se
ríe de los peligros y de
sus enemigos.
• En una especie de
delirio furioso, el
pirata, héroe
romántico, crea su
propia ley.

15. • Los versos de la
“Canción del pirata”
tienen una sonoridad
y musicalidad.
• Su creador, el
poeta José de
Espronceda,
demuestra una gran
vehemencia en su
sueño de libertad y
gloria.

16. “Que es mi barco mi tesoro,
Que es mi Dios la libertad;
Mi ley la fuerza y el viento;
Mi única patria la mar.”

17. “Rima IV (4)” de Gustavo Adolfo Bécquer, España,
c. 1860 “No digáis que agotado su tesoro”
Tema: éxtasis
y epifanía

18. •El español Bécquer fue el último de los poetas
románticos en las letras hispánicas.
• Su poesía tiene una íntima y dulce
delicadeza y profunda melancolía.
• Demuestra la unión entra la
obra poética y el poeta.

19. • Hijo y hermano de pintores,
Bécquer asocia la poesía con
las demás artes, en cuanto
color, luz, forma, textura y
sonido.
• Rimas es un colección de 76
poemas que tratan de amor, de
desengaño, de dolor, de
desesperanza y de soledad.

20. Bécquer, “Rima IV (4)” (primera estrofa):
“No digáis que agotado su tesoro,
de asuntos falta, enmudeció la lira.
Podrá no haber poetas, pero siempre
Habrá poesía.”

21. CONTENIDO: En el
metapoema “Rima IV (4)” de
Bécquer, “No digáis que
agotado su tesoro”, el hablante
describe la poesía.
• Según el hablante, la poesía
es una manifestación natural
de la vida y de la naturaleza.
• La poesía no es
necesariamente un arte
trabajado.

22. FORMA:
En cuanto a su forma, el poema es una silva.
• Consiste de 9 cuartetos que tienen versos
alternantes de once y siete sílabas.
• Cada estrofa tiene rima asonante en los versos
pares: Ø B Ø B.

23. “Rima IV (4)” de Bécquer
(segunda estrofa):
“Mientras las ondas de la luz al
beso
palpiten encendidas;
mientras el sol las desgarradas
nubes
de fuego y oro vista; . . .
¡habrá poesía!”

24. “Rima IV (4)” de Bécquer
(última estrofa):
“mientras sentirse pueden en un beso
dos almas confundidas;
Mientras exista una mujer hermosa,
¡habrá poesía!”

25. “Rima XI (11)” de Gustavo Adolfo Bécquer,
España, c.1860 “Yo soy ardiente, yo soy morena”
Tema: ganar y perder en el juego del amor: - la
pasión entre el hombre y la mujer

26. En “Rima XI (11)” de Bécquer, el hablante rechaza
a una morena y a una rubia a favor de una mujer
inalcanzable y por eso, deseable.

27. Forma: “Rima XI (11)” consiste de tres estrofas de
cuartetos de decasílabos.
• Tiene rima encadenada, es decir, abab, cdcd, efef.
• Tiene rima consonante en los versos impares y
rima asonante en los versos pares.
Yo soy ardiente; yo soy morena,
Yo soy el símbolo de la pasión;
De ansia de goces mi alma está llena.
- ¿A mí me buscas? – No es a ti; no.”

28. Mi frente es pálida; mis trenzas de oro;
Puedo brindatre dichas sin fin;
Yo de ternura guardo un tesoro.
- ¿A mí me llamas? – No; no es a ti.
Yo soy un sueño, un imposible,
Vano fantasma de niebla y luz;
Soy incorpórea, soy intangible;
No puedo amarte. - ¡Oh, ven; ven tú!

29. “Rima LIII (53)” de Gustavo Adolfo Bécquer,
España, c.1860 “Volverán las oscuras golondrinas”
Temas: a) carpe diem – el tiempo y sus mudanzas,
b) la pasión entre el hombre y la mujer

30. “Rima LIII (53)”: de Gustavo Adolfo Bécquer
• Huérfano de padre y madre a los nueve años de edad,
Bécquer vivió una vida breve y dolorosa marcada por
una larga enfermedad.
• El poeta expresó en su poesía una íntima y dulce
delicadeza y profunda melancolía.

31. • Con su atención en el color, luz, forma, textura y
sonido de su poesía intimista, fue el precursor del
modernismo de Rubén Darío, autor de “Sonatina”.
• Su colección de 76
poemas, Rimas, publicada
en 1871, abarca temas de
arte poética, de amor, de
desengaño, de dolor, de
desesperanza y de soledad.

32. “Rima LIII (53)” de Gustavo Adolfo Bécquer
“Volverán los oscuras
golondrinas/ en tu balcón sus
nidos a colgar,”
“Volverán las tupidas
madreselvas/ de tu jardín las
tapias a escalar,”

33. “Volverán del amor en tus oídos las
palabras ardientes a sonar;
tu corazón de su profundo sueño
tal vez despertará”

34. “pero mudo y absorto y de rodillas,
como se adora a Dios ante su altar,
como yo te he querido . . . desengáñate:
¡así no te querrán!”
• En este poema el hablante le dice a su amada que nadie
la querrá como él la ha querido y la quiere ahora.
• El tema del poema se relaciona con el amor no
correspondido.

35. • En esta silva siempre hay una
barrera que separa la querida
de sus alrededores:
a) los cristales la separan de los
golondrinas;
b) las tapias la separan de las
madreselvas,
c) su corazón dormido la
separa de las “palabras
ardientes” de sus pretendientes.

36. • El hablante le dice a su
destinatario, o sea, a su querida,
que volverán las golondrinas,
las madreselvas y los amantes
en la primavera, pero nunca
volverá el amor devoto que él
tuvo por ella.

37. • La FORMA de “Rima LIII (53)”, “Volverán las
oscuras golondrinas”, es una silva.
• Tiene seis cuartetos de endecasílabos (11 sílabas) y
heptasílabos (7sílabas).
•Tiene rima asonante (casa-mala) en los versos pares:
• ØBØb, ØBØb, ØBØb, ØBØb, ØBØb, ØBØb.

38. Versos sencillos, de José Martí, Cuba, 1891, es una
colección de 46 poemas etéreas y sinceros.
Temas: a) lecciones de la vida y el repudio del error
b) la libertad y la soberanía individual y
colectiva

39. • José Martí fue un patriota y escritor cubano que
luchó por la libertad de su país.
• Su “Verso 1” de sus Versos sencillos (1891) se
conoce por la canción “Guantanamera”.
• En “Verso 1” Martí usa varios aforismos, o sea,
frases breves que expresan su filosofía de la vida.
• Un ejemplo sería:
“Si dicen
que el joyero
tome la joya mejor,
tomo un amigo sincero
y pongo

40. • Las cuartetas de “Verso Uno” de Martí no tienen
un desarrollo coherente.
• En algunas el poeta revela su personalidad,
expresa su filosofía de la vida y recuerda algunos
momentos biográficos importantes.
• En la primera estrofa el poeta se identifica por su
carácter y su nacionalidad:
• “Yo soy un hombre sincero
de donde crece la palma;
y antes de morirme, quiero
echar mis versos del alma.”

41. • En la segunda estrofa el hablante se identifica como
hombre universal que entiende las artes tanto como la
naturaleza.
“Yo vengo de todas partes,
y
hacia todas partes voy:
arte soy entres las artes;
en los
montes monte soy.”

42. • En la novena estrofa el hablante dice fue sentenciado a
muerte. El poeta Martí de veras fue sentenciado a muerte
por sus actividades revolucionarias.
“Gocé una vez, de tal suerte
que
gocé cual nunca: cuando
la
sentencia de mi muerte
leyó el
alcaide llorando.”

43. “Todo es hermoso y constante,
todo es música y razón,
y todo, como el diamante,
antes de luz es carbón.”
• En esta estrofa 16, Martí pinta un
cuadro de perfección y belleza.
Pero en los dos últimos versos
introduce otra idea.
• ¿Cómo se forma el diamante del
carbón? ¿Cuánto tiempo toma el
proceso?

44. • “Verso Uno” de Martí termina
con el poeta desvistiéndose de
sus símbolos de autoridad: papel
de poeta y título de doctor en
leyes.
• ¿Por qué se desprende de estas
cosas?
• ¿Crees que para sentir y
conocer la vida, obrar con
dignidad y luchar por la libertad
se necesitan títulos universitarios
o puestos importantes?

45. FORMA: “Verso Uno” de Martí consiste de 18
cuartetas de octosílabos.
•Tiene rima consonante encadenada: abab, cdcd, etc.
La última estrofa termina así:
“Callo, y entiendo, y me quito
la pompa del
rimador; cuelgo
de un árbol marchito mi
muceta de doctor.”

46. “Dos patrias” de José
Martí, 1853-1895
• Poeta romántico, José Martí
fue un precursor del
modernismo de Rubén Darío.
• “Dos patrias”, parte de su
colección Versos libres,
creados en 1882, fue escrito,
“no en tinta de la academia,
sino en mi propia sangre.”

47. • Martí luchó por la
independencia de Cuba,
colonia de España.
• Temía que Cuba cayera
bajo el yugo de un
EE.UU. deseoso de la
anexión.

48. Martí luchó por la independencia de Cuba:
a) Escribió artículos para despertar la conciencia del
pueblo.
b) Recaudó fondos para financiar la revolución.
c) Finalmente, murió en el campo de batalla en 1895.
Estaba desterrado de Cuba cuando escribió el poema
“Dos patrias”.

49. “Dos patrias” de José Martí, Cuba, 1891
Tema: la libertad y la soberanía
individual y colectiva

50. • En “Dos patrias”, Martí nos presenta
una noche específica en la que él se
asoma a la ventana de su habitación.
• Se le aparece una visión en las tinieblas:
va pasando por las ventanas su patria Cuba
como mujer vestida de viuda.
• Lleva un clavel en la mano; Martí tiene
el pecho vacío, y Cuba tiene su corazón
en la mano.
• El poeta se siente cerca de la muerte.

51. • La llama roja de una vela se agita como si
fuera bandera, llamándole a la batalla.
• La batalla, según la intuición de Martí,
será la lucha de Cuba por su
independencia del yugo español.
• Martí abre las ventanas, pero Cuba pasa
silenciosa como una nube, y él percibe que ella
va rompiendo con la mano el clavel.
• Parece que ha sido una premonición de
su muerte venidera.

52. Las imágenes de “Dos patrias” del cubano José Martí
La bandera de Cuba indica el patriotismo
del hablante y su deseo de independencia.
La noche se refiere a la tiranía española que
priva Cuba de la luz de la libertad.
La viuda indica que Cuba perdió su
esposo, su libertad.

53. El clavel sangriento indica que el poeta
se siente cerca de la muerte.
La llama roja de una vela se agita como
bandera, llamándole a la batalla.
El clavel deshojada y la ventana
abierta prefiguran su deceso.
Cumpliendo con el terrible presagio
de su poema, Martí volvió a Cuba,
donde murió en la lucha.

54. FORMA: El poema “Dos patrias” no es estrófico.
• Consiste de 18 versos sueltos de endecasílabos sin rima,
ni consonante ni asonante.
• Un poema que tiene una métrica fija pero que no
tiene rima se llama “verso blanco”. (Un poema sin
métrica fija o rima se llama “verso libre”).
•Mientras los octosílabos de “Versos Sencillos,
Uno” de José Martí se prestan a su expresión
popular (de la gente), los endecasílabos de “Dos
patrias” se prestan a su expresión más formal del
anhelo de Martí por la libertad de Cuba.

55. “A Roosevelt” de Rubén Darío, Nicaragua, 1905
• Darío, nicaraguense, fue el padre del modernismo.
un poderoso movimiento renovador en la literatura
hispanoamericana.
• El modernismo fue, al principio, una literatura de
escape, de aire enrarecido. (Piensa en el poema
“Sonatina”, con su princesa triste y su príncipe azul).

56. •Su afán al principio era lograr la experiencia
estética, con conciencia sensual de color y sonido.
• Más tarde Darío se preocupó
más por la política; en “A
Roosevelt” se preocupa por la
hegemonía (influencia fuerte)
del presidente estadounidense,
Theodore Roosevelt, sobre
toda la América Latina.

57. “A Roosevelt” de Rubén Darío, Nicaragua, 1905
Temas: a) la crítica social y política, b) la libertad y
la soberanía individual y colectiva

58. Antes de leer:
1. ¿Crees que los Estado Unidos es un país
imperialista, o sea, que es un país que tiende a
poner ciertas poblaciones bajo su dependencia
política o económica?
2. ¿Crees que la gente de Hispanoamérica es más
creyente que la de los Estados Unidos? Explica.
3. ¿Cómo te sientes cuando oyes a alguien criticar los
Estados Unidos? ¿Crees que hay aspectos
negativos de los Estados Unidos que se deben
criticar? Explica.

59. Explicaciones:
•Moctezuma era el emperador heroico
de los aztecas cuando Cortés conquistó
México en 1520.
•Nezahualcóyotl era un gran poeta y filósofo azteca.
•“Inca” es el título dado a los emperadores del Imperio
inca, como el emperador Atahualpa en el Perú.
•Atlántida era una tierra mítica que supuestamente existía
en el océano Atlántico. Si existiera, hubiera permitido
contacto en una remota edad entre los pueblos de Europa
y los de América.

60. Más explicaciones:
•Alejandro el Grande fue emperador del mundo griego en
el siglo IV (4) a.C.
•Nabucadonosor era rey de Babilonia y conquistó
Jerusalén.
•Darío compara los Estados Unidos a dos figuars
mitológicas: Hércules por sus actos de fuerza y
Mammón, dios del dinero y la riqueza.
•Nemrod, en Génesis, bisnieto de
Noah, era un gran cazador.

61. Aún más explicaciones:
•Existe una cordillera que corre a lo largo de la
costa oeste del hemisferio occidental: las montañas
Rocosas canadienses y norteamericanas, la Sierra
Madre de México y Centroamérica, y los Andes de
Sudamérica.
•Darío implica que los efectos de un terremoto en
las Rocosas se dejan sentir en los Andes.

62. •Walt Whitman (1819-1892), poeta
norteamericano muy admirado por los poetas
modernistas, fue el primero en emplear el verso
libre, la forma poética que Darío estrena en este
poema.
•Los cachorros sueltos de que se habla en el
poema se refieren a los descendientes de los
españoles en Hispanoamérica.

63. “A Roosevelt”, FORMA:
•El desinatario del poema, el “hasta ti” en el segundo
verso, es Teodoro Roosevelt, elegido presidente de
EE.UU. en 1901.
•Darío se refiere a Roosevelt como “Cazador” porque
como individuo, cazaba animales salvajes y porque
como presidente, domaba/dominaba los países hispanos
de La América Latina

64. •Darío usó verso libre, que no tiene ni métrica fija
ni rima.
•Según el último verso, los hispanos tienen una
espiritualidad que les falta a los norteamericanos.

65. “Canción de otoño en primavera”, Rubén Darío,
Nicaragua, 1905
• La colección de Cantos
de vida y esperanza
(1905) fue el producto
templado de la madurez
de Rubén Darío.
• Revela la hondura de su
alma.

66. • Contiene la “Canción de otoño en primavera”, una
expresión lírica del tema de carpe diem.
El poema trata de la pasión entre el hombre y la
mujer, trata de ganar y perder en el juego del
amor.

67. “Canción de otoño en primavera”, Rubén Darío,
Nicaragua, 1905
Temas: a) carpe diem – el tiempo y sus mudanzas,
b) ganar y perder en el juego del amor; la pasión entre
el hombre y la mujer
c) el machismo

68. Antes de leer: 1. ¿Hay sentimientos que no puedes
controlar? Explica.
2. ¿Cómo le afecta a una persona el hacerse mayor?
Explica.
Código bíblico:
Salomé - En Mateo 14:vi-x se cuenta cómo Salomé,
para sustentar el apetito de venganza de su madre
Herodías, consiguió la cabeza a Juan Bautista y se la
presentara en una bandeja. El cuento bíblico se ha
empleado mucho en el arte y la literatura para demostrar
la fuerza vengativa de las mujeres.

69. •La primera estrofa sirve de estribillo al poema.
•Puesto que la juventud no puede volver, el tema
implícito es el carpe diem.
•El poeta llora porque nunca podrá recuperar la
posibilidad de amar que tuvo en su juventud.

70. •La primera mujer que amó mató su amor con su
fuerza vengativa.
•Su segunda amante era ebria y desvergonzada.
•Su tercera amante era arrulló el ensueño del poeta
como a un bebé, pero terminó por matar su amor.

71. •En “Canción de otoño en primavera”, Darío se queja de
manera machista de las mujeres sin mencionar sus propias
imperfecciones.
•Se queja de su naturaleza apasionada, ebria,
desvergonzada y vengativa.
•Aunque el título del poema se refiere al otoño de la vida,
Darío lo escribió en su juventud.

72. •Después de sus amores plurales, piensa seguir
buscando a la mujer perfecta, aún en su vejez.
•Si la metonimia de “cabello gris” se refiere a la
vejez, “los rosales del jardín” se refieren a las
mujeres que podrían amarlo.

73. FORMA: Este poema modernista experimenta con la
versificación.
•Consiste de 17 cuartetos de nueve sílabas, o sea, de
eneasílabos, un número difícil de escribir.
•Los versos tienen rima consonante encadenada.

74. •El tono del poema es duro y amargo. Por
ejemplo, la estrofa 15 dice “La vida es dura.
Amarga y pesa.”
•El último verso indica que a pesar de sus
experiencias negativas con el amor, el poeta se
siente optimista hacia la posibilidad de encontrar
el amor perfecto en el futuro: “¡Mas es mía el
Alba de oro!”

75. “Lo fatal” de Rubén Darío, Nicaragua, 1905
Temas: a) memento mori: el tiempo y sus mudanzas,
b) la fe y la razón, la justicia divina y la vida,
c) lecciones de la vida y el repudio del error, d) la
decadencia del orden establecido y el descontrol

76. “Lo fatal” de Rubén Darío, Nicaragua, 1905, de la
colección de Cantos de vida y esperanza
Antes de leer:
1. ¿Hay algo respecto a tu futuro que te aterrorice?
Explica.
2. ¿Sabes lo que te pasará después de morirte? Explica.

77. Comprensión:
1. ¿Por qué son dichosos el árbol y la piedra?
2. ¿Qué quiere decir “el temor de haber sido?”
3. ¿A qué se refiere le poeta con “un futuro terror”?
4. ¿A qué se refiere el poeta cuando habla de “sufrir
. . . por la sombra”?

78. 5. El poema contiene sólo una imagen positiva.
¿Cuál es? . . . “y la carne que tienta con sus frescos
racimos”
6. ¿En qué se convierte este imagen en el verso que
sigue? . . . “y la tumba que aguarda con sus fúnebres
ramos.”
7. ¿Cuál es el impacto de esta juxtaposición?

79. FORMA:
Aunque estos versos son, por su número de sílabas,
fluctuantes, la rima no lo es.
¿Qué tipo de rima tiene este poema, ¿asonante o
consonante?
•A pesar de la presencia de la rima, el poema de la
impresión de estar escrito en prosa.
•¿Cómo ha logrado Darío atenuar el efecto rítmico del
poema?
•¿Tiene que ver con el encabalgamiento?

80. •Busca un ejemplo de aliteración y un ejemplo de
rima interna.
•Nota el uso poético de los verbos ser y estar. En el
tercer verso escribe “ser vivo” y en sl séptimo “estar
muerto.”
•¿Por qué ha creado Darío ese contraste entre los dos
verbos?
•¿Es apropiado el título? Explica.

81. “Lo fatal” de Rubén Darío, Nicaragua, 1905
Temas: a) memento mori: el tiempo y sus mudanzas,
b) la fe y la razón, la justicia divina y la vida,
c) lecciones de la vida y el repudio del error, d) la
decadencia del orden establecido y el descontrol

83. Los poétas románticos del siglo XIX (19):
• José María Heredia, cubano
• José de Espronceda, español
• Gustavo Adolfo Bécquer, español
• José Martí, cubano
• Rubén Dario, nicaragüense