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ANÁLISIS DE POEMAS PRESCRITOS PARA SELECTIVIDAD 2012-13


                    RUBÉN DARIO

         CANCIÓN DE OTOÑO EN PRIMAVERA

                A Gregorio Martínez Sierra

                 Juventud, divino tesoro,
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              Cuando quiero llorar, no lloro...
                y a veces lloro sin querer...

                 Plural ha sido la celeste
                 historia de mi corazón.
               Era una dulce niña, en este
              mundo de duelo y de aflicción.

                Miraba como el alba pura;
                  sonreía como una flor.
                 Era su cabellera obscura
                hecha de noche y de dolor.

               Yo era tímido como un niño.
                  Ella, naturalmente, fue,
              para mi amor hecho de armiño,
                    Herodías y Salomé...

                 Juventud, divino tesoro,
                ¡ya te vas para no volver!
              Cuando quiero llorar, no lloro...
                y a veces lloro sin querer...

                 Y más consoladora y más
                  halagadora y expresiva,
                 la otra fue más sensitiva
              cual no pensé encontrar jamás.

                Pues a su continua ternura
                 una pasión violenta unía.
                 En un peplo de gasa pura
                una bacante se envolvía...

              En sus brazos tomó mi ensueño
               y lo arrulló como a un bebé...


                                         LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA
                                                         2º BACHILLERATO
ANÁLISIS DE POEMAS PRESCRITOS PARA SELECTIVIDAD 2012-13


               Y te mató, triste y pequeño,
                 falto de luz, falto de fe...

                  Juventud, divino tesoro,
                 ¡te fuiste para no volver!
              Cuando quiero llorar, no lloro...
                y a veces lloro sin querer...

                Otra juzgó que era mi boca
                 el estuche de su pasión;
                  y que me roería, loca,
                con sus dientes el corazón.

             Poniendo en un amor de exceso
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                 síntesis de la eternidad;

                 y de nuestra carne ligera
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               sin pensar que la Primavera
               y la carne acaban también...

                 Juventud, divino tesoro,
                ¡ya te vas para no volver!
              Cuando quiero llorar, no lloro...
                y a veces lloro sin querer.

              ¡Y las demás! En tantos climas,
               en tantas tierras siempre son,
                si no pretextos de mis rimas
                 fantasmas de mi corazón.

               En vano busqué a la princesa
                que estaba triste de esperar.
              La vida es dura. Amarga y pesa.
              ¡Ya no hay princesa que cantar!

              Mas a pesar del tiempo terco,
               mi sed de amor no tiene fin;
              con el cabello gris, me acerco
                a los rosales del jardín...

                 Juventud, divino tesoro,
                ¡ya te vas para no volver!
              Cuando quiero llorar, no lloro...
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ANÁLISIS DE POEMAS PRESCRITOS PARA SELECTIVIDAD 2012-13


                y a veces lloro sin querer...
               ¡Mas es mía el Alba de oro!




             Rubén Darío, 1905




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                                                         2º BACHILLERATO
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AUTOR

Félix Rubén García Sarmiento, conocido como Rubén Darío (Metapa, hoy Ciudad
Darío, Matagalpa, 18 de enero de 1867 - León, 6 de febrero de 1916), fue
un poeta nicaragüense, máximo representante del modernismo literario en lengua
española. Es posiblemente el poeta que ha tenido una mayor y más duradera
influencia en la poesía del siglo XX en el ámbito hispánico. Es llamado príncipe de las
letras castellanas.



COMENTARIO

Argumento:
La poesía habla de la juventud perdida, de las ilusiones, del paso del tiempo que se va
y no vuelve. La melancolía que embarga al autor se ve reflejada en todos los versos,
como si quisiera detenerse en el tiempo y que las horas ya no corran. También de
la sensibilidad humana que ve más cerca el momento de partir. Además con una
calidad impresionante relata con detalle momentos de su vida que nos remiten a
nuestra niñez una de las épocas más importantes de la vida y le da un toque de
añoranza que nos hace reflexionar.

Tema:
La poesía propone el tema de la juventud de todo lo maravilloso que se vive en esta
etapa, y de la melancolía que se siente cuando se está a punto de perderla.

Estilo:
El estilo de este escritor no es para nada fácil de comprender aunque expone una
temática muy común, nadie como él puede expresar de una manera tan profunda
sentimientos albergados en el fondo del corazón, y en opinión de de Joaquina Navarro
"¿cómo escapar a la tentación de preguntarse cual será el secreto de la magia de tan
trillados versos, ya que ni en el fondo ni en la forma son particularmente sencillos ni
castizos, ni fácilmente sentimentales?"

Son diecisiete estrofas, cuartetos eneasílabos, en los cuales el primero, quinto,
noveno, decimotercero y decimoséptimo repiten idénticamente el tema. Las rimas en
los cuartetos son de tipo cruzado, como serventesios, además de utilizar metáforas.

Tiempo y espacio: La poesía se desarrolla en tiempo pasado haciendo una añoranza.
La poesía se desarrolla en varios escenarios que el autor va narrado conforme va
pasando el tiempo.

CONTEXTO:
La época en la que se desarrolla la situación parece ser la edad madura del autor
cuando hace una remembranza de su juventud de sus amores, y de lo que el mundo
que lo rodeaba no lo dejo hacer y que hubiera querido probar y vivir.
                                                     LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA
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ANÁLISIS DE POEMAS PRESCRITOS PARA SELECTIVIDAD 2012-13




Estructura externa. Comentario Métrico
Este poema es del Poeta nicaragüense Rubén Darío. Pertenece a su obra Cantos de
vida y esperanza del 1905.
Está constituida por 69 versos eneasílabos y estructurada en 17 estrofas de cuatro
versos cada una más un verso libre al final del poema. Tiene una rima cruzada en
ABAB. Estas estrofas se llaman serventesios, son estrofas de cuatro versos en arte
mayor con rima cruzada.
Durante todo el poema hay un estribillo que se repite hasta 5 veces, este estribillo
ayuda a separar las partes y subpartes del poema.

Estructura interna.
El principal tema del poema es el sentimiento de nostalgia de la juventud y el lamento
por el pasado. Aunque también podríamos decir que como tema hay la búsqueda del
amor ideal.
Podemos decir que este poema está dividido en dos partes las cuales podrían ser las
descripciones de las mujeres y la reflexión y conclusión del poema. Pero a su vez
podemos dividir la primara parte en tres subpartes. Esta última división es clara, como
he dicho antes, gracias al estribillo el cual nos marca las divisiones.

Primera Parte
1º Mujer
El poeta hace una introducción en la cual da a entender que durante su vida ha estado
con diferentes mujeres. Explica la experiencia con su primera amada. Él era inocente y
tímido, al contrario de ella que ya sabía de amor y lo “corrompió”.
2º Mujer
Habla de su segunda amada la cual era más sensitiva, más sensual y apasionada. A
pesar de su ternura en el fondo era más ‘violenta’.
3º Mujer
Describe a la tercera amante, es obsesiva y tiene un gran instinto sexual. Al principio él
se siente en la gloria con ella, pero acaba por darse cuenta de que todo eso es una
felicidad pasajera que no es realmente lo que quiere.
Segunda Parte
En esta parte ya no se habla de las amantes del poeta, sino que hace una pequeña
reflexión sobre su vida amorosa y del tiempo. Durante su vida ha tenido varios amores
los cuales ahora solo son recuerdos. Ha buscado el amor ideal pero no lo ha
encontrado, aunque continuará buscando a pesar de su vejez y del poco tiempo que le
queda. El poeta ha llegado a la vejez (el otoño). En la primera estrofa: ha habido
muchos otros amores en su vida. Ahora solo son recuerdos; en la segunda: ha buscado
a la amada ideal pero no la ha encontrado; en la tercera: : continuará buscando a la
amada ideal a pesar de su vejez y de que queda poco para la muerte. En el estribillo se
muestra el cruce de la juventud y la madurez.




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ANÁLISIS DE POEMAS PRESCRITOS PARA SELECTIVIDAD 2012-13


Estilística
Metáfora: Juventud, divino tesoro (1r verso)
Metáfora: Otra juzgó que era mi boca el estuche de su pasión (estrofa 10 verso 1)
Sinestesia: Y más consoladora y más halagadora y expresiva, la otra fue más sensitiva...
(Sexta estofa verso 1 y 2)
Hipérbole: mientras era abrazo y beso síntesis de eternidad (estrofa 11 verso 3)
Epíteto: dulce niña (segunda estrofa verso 3)
Epíteto: divino tesoro (1r verso)
Comparación: sonreía como una flor (tercera estrofa verso 2)
Polisíndeton: Y más consoladora y más halagadora y expresiva, la otra fue más
sensitiva... (Sexto verso 1 y 2)


Conclusión
Este poema podemos deducir que pertenece al Modernismo por los temas que trata.
Básicamente podríamos decir que evade la realidad “viajando” a través de tiempo al
pasado. También es característico del Modernismo la poesía sensual y el reclamo de lo
exótico.




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  • 1. ANÁLISIS DE POEMAS PRESCRITOS PARA SELECTIVIDAD 2012-13 RUBÉN DARIO CANCIÓN DE OTOÑO EN PRIMAVERA A Gregorio Martínez Sierra Juventud, divino tesoro, ¡ya te vas para no volver! Cuando quiero llorar, no lloro... y a veces lloro sin querer... Plural ha sido la celeste historia de mi corazón. Era una dulce niña, en este mundo de duelo y de aflicción. Miraba como el alba pura; sonreía como una flor. Era su cabellera obscura hecha de noche y de dolor. Yo era tímido como un niño. Ella, naturalmente, fue, para mi amor hecho de armiño, Herodías y Salomé... Juventud, divino tesoro, ¡ya te vas para no volver! Cuando quiero llorar, no lloro... y a veces lloro sin querer... Y más consoladora y más halagadora y expresiva, la otra fue más sensitiva cual no pensé encontrar jamás. Pues a su continua ternura una pasión violenta unía. En un peplo de gasa pura una bacante se envolvía... En sus brazos tomó mi ensueño y lo arrulló como a un bebé... LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA 2º BACHILLERATO
  • 2. ANÁLISIS DE POEMAS PRESCRITOS PARA SELECTIVIDAD 2012-13 Y te mató, triste y pequeño, falto de luz, falto de fe... Juventud, divino tesoro, ¡te fuiste para no volver! Cuando quiero llorar, no lloro... y a veces lloro sin querer... Otra juzgó que era mi boca el estuche de su pasión; y que me roería, loca, con sus dientes el corazón. Poniendo en un amor de exceso la mira de su voluntad, mientras eran abrazo y beso síntesis de la eternidad; y de nuestra carne ligera imaginar siempre un Edén, sin pensar que la Primavera y la carne acaban también... Juventud, divino tesoro, ¡ya te vas para no volver! Cuando quiero llorar, no lloro... y a veces lloro sin querer. ¡Y las demás! En tantos climas, en tantas tierras siempre son, si no pretextos de mis rimas fantasmas de mi corazón. En vano busqué a la princesa que estaba triste de esperar. La vida es dura. Amarga y pesa. ¡Ya no hay princesa que cantar! Mas a pesar del tiempo terco, mi sed de amor no tiene fin; con el cabello gris, me acerco a los rosales del jardín... Juventud, divino tesoro, ¡ya te vas para no volver! Cuando quiero llorar, no lloro... LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA 2º BACHILLERATO
  • 3. ANÁLISIS DE POEMAS PRESCRITOS PARA SELECTIVIDAD 2012-13 y a veces lloro sin querer... ¡Mas es mía el Alba de oro! Rubén Darío, 1905 LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA 2º BACHILLERATO
  • 4. ANÁLISIS DE POEMAS PRESCRITOS PARA SELECTIVIDAD 2012-13 AUTOR Félix Rubén García Sarmiento, conocido como Rubén Darío (Metapa, hoy Ciudad Darío, Matagalpa, 18 de enero de 1867 - León, 6 de febrero de 1916), fue un poeta nicaragüense, máximo representante del modernismo literario en lengua española. Es posiblemente el poeta que ha tenido una mayor y más duradera influencia en la poesía del siglo XX en el ámbito hispánico. Es llamado príncipe de las letras castellanas. COMENTARIO Argumento: La poesía habla de la juventud perdida, de las ilusiones, del paso del tiempo que se va y no vuelve. La melancolía que embarga al autor se ve reflejada en todos los versos, como si quisiera detenerse en el tiempo y que las horas ya no corran. También de la sensibilidad humana que ve más cerca el momento de partir. Además con una calidad impresionante relata con detalle momentos de su vida que nos remiten a nuestra niñez una de las épocas más importantes de la vida y le da un toque de añoranza que nos hace reflexionar. Tema: La poesía propone el tema de la juventud de todo lo maravilloso que se vive en esta etapa, y de la melancolía que se siente cuando se está a punto de perderla. Estilo: El estilo de este escritor no es para nada fácil de comprender aunque expone una temática muy común, nadie como él puede expresar de una manera tan profunda sentimientos albergados en el fondo del corazón, y en opinión de de Joaquina Navarro "¿cómo escapar a la tentación de preguntarse cual será el secreto de la magia de tan trillados versos, ya que ni en el fondo ni en la forma son particularmente sencillos ni castizos, ni fácilmente sentimentales?" Son diecisiete estrofas, cuartetos eneasílabos, en los cuales el primero, quinto, noveno, decimotercero y decimoséptimo repiten idénticamente el tema. Las rimas en los cuartetos son de tipo cruzado, como serventesios, además de utilizar metáforas. Tiempo y espacio: La poesía se desarrolla en tiempo pasado haciendo una añoranza. La poesía se desarrolla en varios escenarios que el autor va narrado conforme va pasando el tiempo. CONTEXTO: La época en la que se desarrolla la situación parece ser la edad madura del autor cuando hace una remembranza de su juventud de sus amores, y de lo que el mundo que lo rodeaba no lo dejo hacer y que hubiera querido probar y vivir. LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA 2º BACHILLERATO
  • 5. ANÁLISIS DE POEMAS PRESCRITOS PARA SELECTIVIDAD 2012-13 Estructura externa. Comentario Métrico Este poema es del Poeta nicaragüense Rubén Darío. Pertenece a su obra Cantos de vida y esperanza del 1905. Está constituida por 69 versos eneasílabos y estructurada en 17 estrofas de cuatro versos cada una más un verso libre al final del poema. Tiene una rima cruzada en ABAB. Estas estrofas se llaman serventesios, son estrofas de cuatro versos en arte mayor con rima cruzada. Durante todo el poema hay un estribillo que se repite hasta 5 veces, este estribillo ayuda a separar las partes y subpartes del poema. Estructura interna. El principal tema del poema es el sentimiento de nostalgia de la juventud y el lamento por el pasado. Aunque también podríamos decir que como tema hay la búsqueda del amor ideal. Podemos decir que este poema está dividido en dos partes las cuales podrían ser las descripciones de las mujeres y la reflexión y conclusión del poema. Pero a su vez podemos dividir la primara parte en tres subpartes. Esta última división es clara, como he dicho antes, gracias al estribillo el cual nos marca las divisiones. Primera Parte 1º Mujer El poeta hace una introducción en la cual da a entender que durante su vida ha estado con diferentes mujeres. Explica la experiencia con su primera amada. Él era inocente y tímido, al contrario de ella que ya sabía de amor y lo “corrompió”. 2º Mujer Habla de su segunda amada la cual era más sensitiva, más sensual y apasionada. A pesar de su ternura en el fondo era más ‘violenta’. 3º Mujer Describe a la tercera amante, es obsesiva y tiene un gran instinto sexual. Al principio él se siente en la gloria con ella, pero acaba por darse cuenta de que todo eso es una felicidad pasajera que no es realmente lo que quiere. Segunda Parte En esta parte ya no se habla de las amantes del poeta, sino que hace una pequeña reflexión sobre su vida amorosa y del tiempo. Durante su vida ha tenido varios amores los cuales ahora solo son recuerdos. Ha buscado el amor ideal pero no lo ha encontrado, aunque continuará buscando a pesar de su vejez y del poco tiempo que le queda. El poeta ha llegado a la vejez (el otoño). En la primera estrofa: ha habido muchos otros amores en su vida. Ahora solo son recuerdos; en la segunda: ha buscado a la amada ideal pero no la ha encontrado; en la tercera: : continuará buscando a la amada ideal a pesar de su vejez y de que queda poco para la muerte. En el estribillo se muestra el cruce de la juventud y la madurez. LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA 2º BACHILLERATO
  • 6. ANÁLISIS DE POEMAS PRESCRITOS PARA SELECTIVIDAD 2012-13 Estilística Metáfora: Juventud, divino tesoro (1r verso) Metáfora: Otra juzgó que era mi boca el estuche de su pasión (estrofa 10 verso 1) Sinestesia: Y más consoladora y más halagadora y expresiva, la otra fue más sensitiva... (Sexta estofa verso 1 y 2) Hipérbole: mientras era abrazo y beso síntesis de eternidad (estrofa 11 verso 3) Epíteto: dulce niña (segunda estrofa verso 3) Epíteto: divino tesoro (1r verso) Comparación: sonreía como una flor (tercera estrofa verso 2) Polisíndeton: Y más consoladora y más halagadora y expresiva, la otra fue más sensitiva... (Sexto verso 1 y 2) Conclusión Este poema podemos deducir que pertenece al Modernismo por los temas que trata. Básicamente podríamos decir que evade la realidad “viajando” a través de tiempo al pasado. También es característico del Modernismo la poesía sensual y el reclamo de lo exótico. LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA 2º BACHILLERATO