Amenazas y fortalezas de la sociedad de la información y su relación con la sociedad del aprendizaje y el conocimiento

1. POSIBILIDADES Y AMENAZAS
PARA QUE LAS ACTUALES
SOCIEDADES DE LA
INFORMACIÓN SE CONVIERTAN
EN VERDADERAS SOCIEDADES
DEL APRENDIZAJE Y EL
CONOCIMIENTO
Teoría y práctica de la educación a distancia
Marisol Bañuelos Lizalde

2. ¿QUÉ VIENE A TU
MENTE CUANDO
ESCUCHAS
“SOCIEDAD DEL
CONOCIMEINTO” Y
“EDUCACIÓN”?

3. CONOZCAMOS UN
POCO DE LA
SOCIDDAD DEL
CONOCIMIENTO EN
TERMINOS DE
EDUCACIÓN

4. ANTECEDENTES
En la actualidad, las principales
sociedades occidentales del mundo
están siendo afectadas por una serie
de cambios económicos, sociales y
científicos que están determinando
de manera muy profunda el estilo de
vida de la sociead. Entre los
principales rasgos y valores que
predominan hoy día, quizás sean el
mercado, la actualidad, el cambio y
la técnica los que mejor definan y
caractericen la vida del hombre en
esta nueva era.

5. IMPLICACIONES EDUCATIVAS EN LA ACTUALIDAD
De acuerdo con Richard Gerver y Ken Robinson que defienden el valor pedagógico de la tecnología, las redes sociales o
los videojuegos porque mejoran la creatividad, la colaboración, el aprendizaje en equipo, la toma de decisiones y la
resolución de problemas. Consideran, además, que la mayor parte de los sistemas educativos del mundo están
desfasados y siguen anclados en las necesidades de la ya trasnochada revolución industrial.

6. ¿Qué hace internet en
nuestras mentes? Nos alerta de la cesión de
ciertos procesos cognitivos en
lo que al pensamiento
profundo y creativo se refiere.
Y acusa a la misma
idiosincrasia de la «tecnología
de internet» de favorecer la
superficialidad y la distracción
con la multitarea, el
hipertexto, los hipervínculos y
los micromensajes continuos
que fomenta.

7. LA REVOLUCIÓN DEL
INTERNET
Para poder comprender el contexto de la
educación, relacionada con la era de la
sociedad del conocimiento detonada por
la comercialización del internet.

8. SISTEMA ECONÓMICO CAPITALISTA
Se caracteriza por un gran mercado globalizado que funciona como una red de
intensas relaciones económicas no controlada por los gobiernos, en virtud de
medidas liberalizadoras y cuyo resultado es la creciente concentración planetaria
del poder económico y el aumento de las desigualdades sociales.

9. ECONOMÍA DE
MERCADO
PROVEE
El consumo masivo de
bienes y servicios,
disponibles gracias a la
producción masiva de
los mismos.

10. EL CAMBIO Y LO
DIFERENTE ES
VALORADO POR LA
SOCIEDAD ACTUAL
Lo importante es no
quedarnos atrás, no
estancarnos, sino avanzar
y avanzar. No importa
hacia donde, ni de qué
manera, lo único que
interesa son esas cifras
que indican cuanto
hemos crecido

11. EFECTOS POSITIVOS DETONADOS
POR EL AVANCE EN LA CIENCIA Y LA
TECNOLOGÍA
El desarrollo y crecimiento socioeconómico sin
precedentes; la caída de regímenes totalitarios y el
advenimiento de la libertad y la democracia en
muchas zonas del planeta; la liberalización de la mujer
en todos los ámbitos; el aumento de la esperanza y
calidad de vida gracias a los avances científicos y
médicos; las nuevas posibilidades de información y
comunicación generadas gracias al acceso a Internet;
la democratización de la cultura y del pensamiento
científico; y la universalización de la escolarización
obligatoria.

12. CONSECUENCIAS
MEGATIVAS DEL AVANCE
TECNOLOGICO
Con los avances
tecnológicos el ritmo de
vida se ha acelerado.
Asimismo, el deterioro del
medio ambiente, problemas
étnicos y desigualdad social.

13. OTRAS DESAVENIENCIAS ATRIBUIDAS A LOS
AVANCES TECNOLÓGICOS
De acuerdo con el autor la crisis
de las transmisiones se refiere
a cómo instituciones
mediadoras como la familia, la
escuela y la religión han dejado
de ser referente en la vida de
los individuos para convertirse
en simples opciones con escasa
influencia.

14. AMBITOS CLAVE
FORJADORES DE LA
SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
Una vez revisados los conceptos
clave que anteceden y se
relacionan con las sociedades del
conocimiento. El autor concluye
que son tres, los ámbitos clave
que forjan a dicha sociedad.
La primera es el impacto de la
revolución digital; el segundo es
el estado de la cultura en la
sociedad contemporánea y por
ultimo, las posibilidades de una
«nueva educación» que parta de
presupuestos diferentes.

15. LA INFORMACIÓN
NO LO ES TODO
PARA LA
EDUCACIÓN Y LA
SOCIEDAD
De acuerdo con el autor, la sociedad del aprendizaje no puede ser una
sociedad de mera información, ya que posibles excesos que entraña la
generalización de una sociedad mundial de la información, la noción de
aprendizaje vuelve a introducir la dimensión de distancia crítica. Por eso, una
de las tareas principales de las sociedades actuales será la de replantearse las
actividades sociales vinculadas a la producción y transmisión del saber, es
decir, la educación y la difusión pública de los conocimientos

16. INCLUIR EL HUMANISMO
COMO RECOMENDACIÓN EN
EL CAMPO DE LA
EDUCACION

17. BIBLIOGRAFÍA
Arretio, Lorenzo. (2012). Sociedad del conocimiento y la educación.
UNTED. Madrid.