El documento discute el uso de la canción como método para enseñar inglés, destacando su capacidad para motivar y crear un ambiente positivo en el aula. Se presentan ventajas como la introducción de nuevo vocabulario y aspectos culturales, así como desventajas relacionadas con las abreviaturas y la dificultad de traducciones. También se establecen criterios para la selección de canciones según el gusto, nivel, edad y el contexto de aplicación del idioma.

1. La canción como método de
enseñanza del inglés
Danya Bazan

2. Motivación
Hace que un
individuo actúe y se
comporte de una
determinada manera
Procesos
intelectuales
Procesos
fisiológicos
Procesos
psicológicos

3. Música
Componente
afectivo
Estado de ánimo
Estimula el
entorno
lingüístico

4. Técnicas de aprendizaje
Procedimientos
que intervienen
en el
aprendizaje en
general

5. Técnicas de aprendizaje de LE
Desarrollo
de una
lengua no
materna
Estrategias
directas
Estrategias
indirectas

6. Ventajas y desventajas de la enseñanza de lenguas
extranjeras a través de canciones.
Ventajas
• Ambiente positivo en clase
• Vocabulario nuevo
• Forma coloquial de la LE
• Aspectos culturales
Desventajas
• Abreviaturas
• Dificultad en traducción

7. Criterios de selección de las canciones
Gusto
Nivel
Edad

8. Aplicación del idioma
adquirido
Diversidad de trabajos
Escuela
Interacción social

9. Referencias
• Barry by masterbutler
• http://compfight.com/
• https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/2099/1/TFG-L%20130.pdf