El documento describe las necesidades de las universidades y escuelas de implementar un sistema de inteligencia organizacional y un almacén de datos que les permita mejorar la planificación académica y asignación de recursos con presupuestos reducidos. Se necesita recolectar y almacenar datos de matrículas, calificaciones y evaluaciones para hacer seguimiento al rendimiento de los estudiantes, programas y docentes; y que esta información pueda ser accesible a las autoridades para sustentar decisiones. Asimismo, el sistema debe tener una interfaz amigable
En esta investigación se planteara los resultados de los paquetes de software informativo. Este trabajo se hace con la finalidad de dará conocer más acerca de los paquetes empresariales, así como su sustentabilidad en una empresa y por qué deberían implementarse en estas mismas. También se intenta profundizar acerca de estos y su historia, así como su evolución
Conociendo su historia y evolución, podemos contrastar las diferentes características que poseen cada uno de ellos, así como evaluar cómo podemos contribuir en su evolución futura, así como a mantenerlos vigentes. A través de este ensayo, se busca conocer cada detalle de los conceptos majeados ya que para gran cantidad del público al que va dirigido, desconoce de estos.
Se busca simplificar toda la información y hacer que llegue al público deseado, cumpliendo la misión de impartir conocimientos nuevos, mediante el exaltamiento de las ideas planteadas, buscando siempre que el público entienda la importancia de conocer estos conceptos, como nos pueden servir en nuestra área laboral, y sobretodo, entender las diferencias entre los distintos paquetes
Herramienta de análisis REFLEX-ISS de las desigualdades sociales en saludvaléry ridde
A presentation realised by Valery Ridde at the 15th International Dengue Course. Challenges of Zika and Chikungunya transmission - 7-18th August 2017 - Havana, Cuba
Presentación correspondiente a la actividad de evaluación de Unidad II del curso de Facilitación de Aprendizajes Mediante Moodle, del sub programa de Supervisión Académica Regional de la Universidad Nacional Abierta, de Venezuela
En esta investigación se planteara los resultados de los paquetes de software informativo. Este trabajo se hace con la finalidad de dará conocer más acerca de los paquetes empresariales, así como su sustentabilidad en una empresa y por qué deberían implementarse en estas mismas. También se intenta profundizar acerca de estos y su historia, así como su evolución
Conociendo su historia y evolución, podemos contrastar las diferentes características que poseen cada uno de ellos, así como evaluar cómo podemos contribuir en su evolución futura, así como a mantenerlos vigentes. A través de este ensayo, se busca conocer cada detalle de los conceptos majeados ya que para gran cantidad del público al que va dirigido, desconoce de estos.
Se busca simplificar toda la información y hacer que llegue al público deseado, cumpliendo la misión de impartir conocimientos nuevos, mediante el exaltamiento de las ideas planteadas, buscando siempre que el público entienda la importancia de conocer estos conceptos, como nos pueden servir en nuestra área laboral, y sobretodo, entender las diferencias entre los distintos paquetes
Herramienta de análisis REFLEX-ISS de las desigualdades sociales en saludvaléry ridde
A presentation realised by Valery Ridde at the 15th International Dengue Course. Challenges of Zika and Chikungunya transmission - 7-18th August 2017 - Havana, Cuba
Presentación correspondiente a la actividad de evaluación de Unidad II del curso de Facilitación de Aprendizajes Mediante Moodle, del sub programa de Supervisión Académica Regional de la Universidad Nacional Abierta, de Venezuela
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
2. Necesidades
Las universidades y escuelas necesitan
definir mejores estrategias que les
permita trabajar con presupuestos
reducidos, pocos recursos y mejorar
la tasa de estudiantes por profesor.
Hay que establecer métricas que
aseguren que cada estudiante reciba
la oferta académica correcta y una
atención personalizada para que
obtenga el éxito deseado.
3. Necesidades
Los administradores (Directores de
Colegio, decanos de facultad, etc.) deben
conocer con exactitud quienes no están
alcanzando las metas y las razones de
ello.
Cómo asignar de mejor manera los
recursos para satisfacer las necesidades de
los estudiantes y cómo simplificar las
tareas diarias tales como administrar la
asistencia y todo esto mientras se
mantienen los costos dentro de un
4. Necesidades
Es necesario un sistema de
inteligencia organizacional que ayude
a los docentes, autoridades de
educación y estudiantes a tomar
decisiones mejor sustentadas acerca
de diferentes tópicos, desde las
evaluaciones de alumnos hasta la
planificación de los recursos para el
siguiente período académico.
5. Necesidades
Un ambiente en donde las autoridades de
la Institución accedan a los datos de su
interés en el momento que lo deseen, sin
intermediarios que atrasen los procesos
de toma de decisiones, y con los
mecanismos necesarios para realizar
diferentes tipos de análisis de datos de
acuerdo a su necesidad.
6. Sistema
El DWH debe almacenar información
de todos los aspectos del sistema
académico incluyendo matrículas,
calificaciones de estudiantes,
evaluaciones a docentes, y demás
servicios especiales que se ofrezcan.
7. Sistema (cont.)
Hacer seguimiento de las tendencias
de los alumnos, su rendimiento, su
progreso y la efectividad de los
programas académicos.
Administrar los recursos
universitarios: docentes y programas
que mejor satisfagan las necesidades
de los estudiantes.
8. Sistema (cont.)
Implementar una infraestructura
que permita acceder a los
datos, reportear y distribuir la
información, de fácil
implementación y con una interface
amigable a usuarios no técnicos
tales como los
directivos, docentes o alumnos.
9. Data WareHouse
Un DW es un ambiente (interfaz de
usuario, aplicaciones, RRHH, etc.), en
donde su componente principal es
un repositorio único, completo y
consistente de datos obtenidos de
diferentes fuentes (bases de
datos, plataformas, archivos) y que
están disponibles al usuario para
que pueda comprender la
organización y utilizarlo para la
toma de decisiones” – Carlos
González
10.
11. Estrategias
Para reducir la tendencia de
hacer prejuicios, hay que acatar
fielmente los requerimientos de
los usuarios.
Las necesidades de los usuarios
cambian rápidamente o tienen
más necesidades de las que
pueden fácilmente priorizar.
12. Estrategias (cont.)
Es importante solicitar
retroalimentación de los usuarios. A
veces ellos no saben como o son
renuentes a dar su criterio, por lo que se
debe facilitarles la tarea.
Retroalimentación formal (encuestas,
entrevistas, formas, etc) es de gran ayuda.
También la informal (comentarios,
charlas de almuerzo, etc).
Lo más importante de las debe tomar en
cuenta y actuar conforme a ellas.
13. Estrategias (cont.)
Se debe actuar como un proveedor
de servicio hacia el negocio (enfoque
de centro de servicio).
El equipo de desarrollo no debe
creer que la sola existencia del DW
es más importante que su usabilidad.
14. Estrategias (cont.)
Las necesidades de los usuarios
siempre irán apareciendo o las
nuevas tecnologías lo que hará
desear innovar la solución.
Un requerimiento de innovación
es señal segura de que el DW es
exitoso, de que los usuarios lo
están usando.
15. Estrategias (cont.)
No esperar a que los usuarios
tomen la iniciativa.
Si la organización está
creciendo más rápido que el DW
o está evolucionando hacia
nuevas áreas que no se
encuentran en los planes del
DW, entonces no se estará
haciendo todo lo necesario
para ayudar a la Institución.