Este documento presenta un estudio de necesidades para un plan curricular de un curso de sistemas de información. El estudio analiza factores internos y externos como la justificación, necesidad del mercado laboral, política pública, misión y visión de la institución, estándares, recursos y metodologías. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades para procesar y evaluar información a través de la investigación y el uso de tecnologías de información.

1. Universidad Interamericana Recinto Metropolitano
EDUC 6600
Planificación y Diseño Educativo en la Educación Superior
Profesora Dra. Tamara J García Barbosa
Estudio de Necesidades
Jacques Pierre Canales

2. Estudio de Necesidades:
Nombre del Curso: Sistemas de Información
Introducción:
La creación de este Plan Curricular puede hacerse desde distintos enfoques, pero los mismos
responderán a la formación profesional, a la enseñanza y al aprendizaje. Estos enfoques
aportaran a cambios sociales, económicos y políticos de la comunidad en general. Se espera que
la misma sea evaluada por la organización en la teoría y en la práctica.
El acceso rápido a una información confiable permite adoptar una postura correcta al momento
de elegir la solución de un problema a un menor costo. (Fernando Espinosa, Sistemas de
Información)
La satisfacción de la necesidad de información de la sociedad ha llevado a los sistemas de
educación, radio, televisión y prensa a brindar servicios de información a cada sector social de
nuestra comunidad. Es por esto que las personas se sienten satisfechas al cubrir su necesidad de
información. Ejemplo el documento es la satisfacción material con la información que necesita el
usuario. Este obtendrá una satisfacción emocional en su comportamiento por la información
recibida y el resultado más adelante será el de nueva información la cual afectara la sociedad y
organización para la toma de decisiones. (Juan José Calva Gonzales.2009)
Definición de Sistemas de Información: Conjunto de procedimientos interrelacionados que
forman un todo, en donde se obtiene, procesa, almacena y se distribuye la información. Para la

3. toma de decisiones y el control de la organización.
El Estudio de Necesidades aquí presentado es al nivel preciso institucional y del salón de clases.
Los objetivos son que los estudiantes puedan procesar la información a través de la investigación
y el estudio de la información. Se busca a través del curso que el o los estudiantes desarrollen
técnicas de evaluación en el manejo de la información.
Factores Externos
Justificación:
El motivo para este currículo es el de generar reportes analíticos de datos. Desarrollar
herramientas de software y el desarrollo de aplicaciones para su comercialización. Finalmente la
implementación y configuración de los componentes de las computadoras. (Sistemas de
Información con concentración en Programación de Computadoras. EDP College of Puerto Rico)
Política Pública:
● La institución proveerá al estudiante o a los estudiantes los laboratorios y materiales para
la enseñanza aprendizaje.
● Los materiales y recursos de la información serán utilizados exclusivamente por la
institución y sus participantes.
● La otorgación del grado será por la aprobación del curso.
● El personal docente en conjunto con la institución determinara dicha aprobación.
● La institución examina periódicamente al personal docente y estudiantil en el uso y

4. manejo de la información a través de la tecnología.
Necesidad del mercado Laboral:
El mercado laboral depende del acceso a la información y el manejo de la misma. Las empresas
y organizaciones manejan sus procedimientos de datos para la toma de decisiones. El o los
estudiantes podrán desempeñarse en un Centro de Cómputos público o privado. El estudiante o
los estudiantes pueden establecer su negocio propio como consultor o educador.
Factores Organizacionales
Para este plan curricular se usara como modelo la misión y visión de la institución EDP College
of Puerto Rico.
Misión: Nuestra misión es de carácter tecnológico y socio humanístico, líder en la educación de
profesionales en las artes, las ciencias y la tecnología. Fomentamos una comunidad de
aprendizaje que ofrece programas académicos sub graduados y graduados mediante diversas
modalidades y experiencias formativas que promueven el aprendizaje activo y el desarrollo
integral del estudiante como centro del proceso educativo.
Los procesos organizacionales internos son los que disponen la aprobación o corrección de un
currículo. Esta institución contiene un comité que evalúa los currículos y propuestas a someter.
El Plan curricular para el curso de sistemas de información sometido es para ser evaluado e
implementado. Este cumple con la misión de la institución del aprendizaje activo y el desarrollo

5. integral del estudiante.
Los procesos organizacionales son los siguientes: Que el plan curricular sometido luego de su
aprobación sea evaluado anualmente para ver si se cumplen sus objetivos.
Los recursos necesarios son laboratorios de computadoras, internet, equipo tecnológico y
personal adiestrado para la capacitación del personal docente. Adicional el auspicio de empresas
privadas y gubernamentales para la implementación del plan curricular.
Factores Internos
Los estándares formales por los consejos de acreditación establecen el mínimo de calidad o en
algunos casos el nivel de excelencia. Este plan curricular busca distinguirse de los programas de
estudios asegurando la calidad de la educación. Los factores externos impulsan esta propuesta
curricular. Dado los constantes cambios en los sistemas de información esta propuesta busca que
los mecanismos internos satisfagan al estudiante o los estudiantes. A través de la autonomía en el
salón de clases y la evaluación de los procesos docentes. Asegurando la calidad de la educación,
las políticas de la institución internas y la norma de cada docente. (2009 Judith Scheele) Su
metodología se basa en identificación de objetos, definiciones y organización de los datos y la
creación de las aplicaciones. Los objetivos de la metodología de sistemas de información son
describir actividades, unir las ideas para el desarrollo de la investigación y facilitar medidas de
control. También este plan curricular propone que se utilicen dos tipos de metodologías. Una es
Estructurada y la segunda es Evolutiva­Incremental. La estructurada se trabaja como un proyecto

6. y maneja un gran flujo de datos. La Evolutiva­Incremental sigue secuencias ascendentes y
descendentes en la etapa de desarrollo. También esta permite que se cumpla por etapas siendo
más flexible que la estructurada. (2009 Luis Castellanos)
La cultura organizacional
Este plan Curricular busca alcanzar a estudiantes con intereses de creatividad y desarrollo en las
nuevas tecnologías de información. Que maneje y procese información de datos. Que participe o

7. haya participado de una comunidad virtual. Por último que tenga acceso a la información y la
tecnología de información.
Bibliografía:
Fernando Espinosa Fuentes. Sistemas de Información para la Gestión de la Empresa.
Universidad de Talca.
Juan José Calva González. (2009) Satisfacción de Usuarios: La Investigación sobre las
necesidades de Investigación. Universidad Nacional Autónoma de México.
Luis Castellanos (2009) Sistemas de Información. Guía de Análisis, Diseño e Implantación de
Sistemas o Sistemas de Información 1,2 y 3.