Descargar para leer sin conexión
Subido porRamiro Aduviri Velasco
De la Clase Invertida al Webinar Invertido.pdf
Este documento describe la transición de las clases tradicionales a las clases invertidas y los webinars tradicionales a los webinars invertidos. Explica que las clases invertidas involucran actividades de aprendizaje antes, durante y después de la clase presencial, mientras que los webinars invertidos requieren que los participantes completen tareas como ver videos antes de la sesión en línea para que esta se centre en debates y aplicaciones prácticas. También compara los enfoques tradicionales y los enfoques invertidos, señalando que est
Más contenido relacionado
Similar a De la Clase Invertida al Webinar Invertido.pdf
De la Clase Invertida al Webinar Invertido.pdf
- 1. por ravsirius@gmail.com La eraFlipped De la Clase Invertida al Webinar Invertido Ramiro Aduviri Velasco @ravsirius
- 2.
- 3. Estructura de laClase Invertida ACTIVIDADES POST- CLASE ACTIVIDADES PRE-CLASE ACTIVIDADES EN CLASE CLASE TUTORIAL- OFICINA CASA • Revisar conceptos difíciles. • Asistir a la sesión de tutorial. • Visita al instructor para obtener ayuda (según sea necesario) • Lea el capítulo asignado de libros de texto de la semana. • Ver video de conferencia en línea correspondiente • Escriba el cuestionario de capítulo correspondiente. • Participar en la revisión de la respuesta del cuestionario. • Escuche una conferencia corta sobre temas pertinentes. • Finalizar el conjunto de problemas de práctica asignado. • Dar o observar la presentación pertinente
- 4. Ejemplos de actividadespara flipped classroom, antes y después de la clase y su relación con los niveles de la taxonomía del aprendizaje revisada de Bloom. Antes de la clase En clase Después de clase • Proyectos colaborativos, trabajos, revisión de los conceptos principales • Proyectos , problemas, grupos de discusión, crear contenido, analizar datos, interpretar, discutir, convencer… • Visionado de videos- lecturas • Familiarización con términos y hechos • Introducción a los conceptos principales • Evaluación formativa • Verificación de lo comprendido • Evaluación formativa • Verificación de lo comprendido • Evaluación formativa • Verificación de lo comprendido
- 5. "Me gustaría asistira un Webinar en la que tengamos que participar de manera activa, más productivas con aplicaciones prácticas" Si podemos invertir las clases, podemos invertir los webinars WEBINAR INVERTIDO
- 6. Webinar Tradicional ▪ Estilode lectura ▪ Presentaciones aburridas seguidas de breves comentarios ▪ No requiere preparación de los participantes ▪ Termina tan pronto como la última presentación se expone y se responden a ciertas preguntas.
- 7. El Webinar Tradicionales ineficiente ▪ Basado en el planteamiento de aprendizaje pasivo. ▪ La atención disminuye después de los primeros 10 minutos. ▪ La gente recuerda sólo el 20% del material que se presenta. ▪ La motivación decrece cada minuto que pasa. ▪ El pensamiento crítico, resolución de problemas y la aplicación no se fomentan. ▪ El tiempo es insuficiente para un debate, demostración y/o aplicación práctica.
- 9. Antes de lasesión síncrona - Visionado del Minivídeo (Tráiler), enviado por el expositor a los participantes con anticipación a la sesión síncrona. - Desarrollar potenciales preguntas. - Disponer de actitud proactiva para la sesión síncrona.
- 10. Durante la sesiónsíncrona A partir del tráiler proporcionado, se plantea una problemática. Duración 5 minutos. El expositor desarrolla la problemática, destacando su importancia y aplicación práctica. Se pide a los participantes elegir el subtema a considerar Duración: 15 minutos Actividad de reflexión individual planteada mediante una pregunta Duración: 5 minutos. Actividad colectiva que retoma el producto individual y motiva al debate. Se recomienda la herramienta de Grupos de trabajo. Duración: 15 minutos. Actividad para finalizar la sesión, con retroalimentación sobre los temas trabajados. Duración: 5 minutos.
- 11. Después de lasesión síncrona - Difusión de la experiencia Webinar(Compartir) - Aplicar lo desarrollado en el Webinar Invertido.