El documento presenta la historia de una estudiante que regresó al bachillerato para comprender mejor la historia. Explica que ahora entiende que los conflictos del mundo tienen causas en el pasado y que la asignatura le ayudó a comprender los orígenes de la era prehistórica y del mundo antiguo. También resume los principales eventos históricos desde el siglo XVIII hasta el siglo XXI, incluyendo las revoluciones, las guerras mundiales y la Guerra Fría.

1. ESTA ES MI HISTORIA

2. AU T O R A : P U R I F I C AC I Ó N D E L A H A B A U C L É S
 INTRODUCCIÓN:
He tenido que volver al bachillerato para, por fin, entender el rumbo que ha seguido la historia.
Ahora, me he situado en mi época con total conocimiento de la realidad. Habiendo estudiado antes otra
modalidad, supongo que por la edad, no tenía las ideas muy claras simplemente estudiábamos para conseguir el
aprobado.
Por fin, he llegado a entender que todos los conflictos de este mundo tienen un porqué en la antigüedad, y no han
surgido de la nada.
Las guerras, las diferencias políticas, sociales y culturales, y las crisis económicas, tienen una causa inicial que
podemos encontrarlas en episodios pasados de la historia de nuestro mundo.
Es como leer un libro con todos sus capítulos, y apartados. Incluso con un prólogo que seguramente sería el
principio de nuestra historia.

3. ¿ QU É S É S O B R E L A H I S T O R I A
C O N T E M P O R Á N E A ?
Posiblemente, más que antes, no cabe duda. La asignatura Ciencias en el
mundo Contemporáneo también me ayudo a comprender los inicios de la
era Prehistórica, los descubrimientos del hombre…ese fue el inicio de
todo. Luego después con la asignatura de Latín, aprendimos todo lo
relacionado con el mundo antiguo y la procedencia de todas las lenguas.
Hasta que en Historia del mundo contemporáneo, emprendimos el
camino desde el siglo XVIII hasta el siglo XXI.

4. U N L A RG O C A M I N O
S I G L O X V I I I - S I G L O X X I
 Comienza la historia con la caída del Antiguo Régimen, y las revoluciones acontecidas, del Despotismo
Ilustrado y los movimientos obreros que dieron lugar a diferentes ideales, liberalismo, mercantilismo,
sindicalismo…la Revolución Industrial.
 Con los burgueses en el poder, la historia toma ahora otro rumbo. Nacen los Estados Unidos de América,
Francia sale a la calle…
 Con Francia como modelo el resto de los países europeos, intentan copiar las ideas políticas, económicas y
sociales. Surgen las revoluciones industriales.
 Europa entera está revolucionada, y el mapa Europeo se transforma
 La Restauración , en 1815, es un intento de volver al Antiguo Régimen. Pero el pueblo ya ha tomado las
riendas y no quiere el retroceso. Este el porqué de tantas guerras y batallas entre países y pueblos.

5.  Las grandes potencias quieren colonizar otras zonas del mundo y los países se enfrentan por tener el dominio.
 Más tarde estas zonas colonizadas conseguirán la independencia mediante revoluciones internas de carácter nacionalista.
 Siendo Europa el centro de la economía mundial, otras potencias luchan por hacerse con el poder político y económico de otras
regiones.
 Entramos en períodos de guerras: la Primera guerra mundial que será el resultado de la lucha por el poder y de los recursos de
algunas zonas , el Imperialismo.
 Ahora el mundo ha cambiado y se ha iniciado un período de guerras, en la que algunos países al ser escenario de batallas lo pagan muy
caro con la destrucción, la muerte y la miseria. Tardarán en levantarse. Mientras que otros países, se enriquecen por la industria
armamentística. Como consecuencia de las malas gestiones económicas en un país que había florecido, EEUU, sufre una crisis gravísima .;
llamada el Crack del 29.
 Hay mientras tanto períodos de entreguerras, porque no acaban de ponerse de acuerdo y entran en la Segunda Guerra Mundial.
 La Segunda Guerra Mundial es más sangrienta y destructiva que la primera, será el comienzo de gran parte de los enfrentamientos que
acabarán dividiendo el mundo en….

6.  Ahora el mundo queda dividido en dos bloques occidental y oriental, EEUU y la URSS, capitalistas y
democráticos contra socialistas y no democráticos.
 Se conoce como Guerra Fría al período conocido desde que acaba la Segunda Guerra Mundial hasta el
desvanecimiento del comunismo o la caída del muro de Berlín. Pero un fue un camino demasiado largo, donde se
enfrentaron los países por conseguir por fin su independencia y su propia identidad.
 Murieron muchos soldados luchando en la guerra de Vietnam, en Corea … otras personas, en el intento de
pasar de una Alemania del este a otra Alemania del oeste.
 Por fin la URSS cae y el mundo empieza a recobrar la normalidad.
 Aunque hemos visto que todavía el mundo todavía sigue enfrentado en algunas regiones, está cambiando y
nos dirigimos hacia una era diferente, la era del conocimiento y de la globalización.
 Es difícil resumir casi cuatro siglos de historia llena de acontecimientos a cuál más importante.

7. SEGÚN MI OPINIÓN
Uno de mis temas favoritos fue en el primer bloque, cuando
estudiamos la Revolución Industrial. El paso de una economía basada
en los métodos tradicionales, que era poco productiva, a la
innovación de las nuevas industrias mecanizadas con una producción
en cadena. Pienso que este fue uno de los grandes pasos de la
humanidad.

8. TEMAS PARA REPASAR
Los temas que me han costado más horas de estudio , pertenecen al segundo y
tercer bloque, “la Segunda Guerra Mundial” y la “Guerra Fría”.
Los conceptos generales los tengo claros, pero no soy capaz de retener todos los
países, enfrentamientos, la distribución de los nuevos países después de la
separación de Yugoslavia, se trata de memorizar.
Hay otro tema que me ha quedado poco claro, la evolución ideológica en los países
orientales. Aunque son países que están emergiendo considerablemente, el modelo
ideológico y los ideales de la gente siguen siendo muy arcaicos.

9. MI TAREA FAVORITA
Mi tarea favorita fue la tarea colaborativa del segundo trimestre.
Tuve la oportunidad de hablar de “mi abuela”. La tarea trataba de dar una serie de pistas, para que mis
compañeros identificaran a un personaje de la época. Así que yo elegí al pintor cordobés “ Julio Romero de
Torres”. Entre las pistas citaba a la prima de mi abuela Maruja López, que fue la musa de Julio en sus obras,
conocida como “La Chiquita Piconera”.
Deseando estoy estudiar el año que viene Historia del Arte, tema que me apasiona, los pintores, los cuadros, las
esculturas…
Sin duda alguna, disfruté elaborando esta tarea.
Maruja Torres Purificación Baena

10. LA TAREA QUE NO ME GUSTO
NADA
La tarea que no me gustó nada e incluso sentí un poco de agobio
personal, fue la tarea dedicada al diario de Hitler.
Ponerme en el pellejo de una persona tan cruel, resultaba muy
incómodo.
Tuve que investigar sobre las atrocidades que cometió este hombre, e
incluso ver vídeos y fotografías que me producían pavor .

11. DESPUÉS DE TODO…
Después de todo, la asignatura me ha servido para conocer mejor el mundo, el
porqué de las guerras, los partidos políticos, las crisis económicas, el mercado,
la distribución de los países, …
Soy capaz de elaborar una opinión personal, en cualquier asunto que se me
presente en mi vida cotidiana.
E incluso a ser un poquito todavía más tolerante, que incluso ya lo era, con
otras personas de diferente pensamiento, cultura o raza.