JL Mealer's Emergency Sessions of the 115th Congress Anti Gov't Fraud Bill.Candidate US Senate 2016
JL Mealer's Emergency Sessions of the 115th Congress Anti Gov't Fraud Bill if elected to McCain's current seat.
I can use your help! ALSO- Check out my letter to America's elected law enforcement, sent personally to each county sheriff.
Client side security course by Tal Be'ery presented for Verint, late 2013 - presentation 2 out of 3
Script injection attacks: including Cross side scripting, Malvertizing, MITM
La stesura del numero 1 di CADZINE è stata un'esperienza bellissima! Il team della Redazione si allargava grazie all'ingresso di tre nuove e validissime risorse: Nicola Amalfitano, con il suo primo articolo sulla musica, i Mariachi; Antonello Buccella con un resoconto sulla ricostruzione virtuale di L'Aquila per coadiuvare la pianificazione dei lavori del dopo terremoto; Gianmarco Rogo con un articolo sulla Facoltà d'Ingegneria Biomedica presso l'Università degli Studi di Napoli Federico II. L’ospite di questo numero è un caro amico della Community CAD, Giuseppe Vizziello, che descrive tutti gli sforzi e la passione per portare a compimento un bel progetto software Open Source dedicato al computo metrico ideato dal compianto architetto Bartolomeo Aimar: LeenO. L'esperta di marketing Francesca Borghi e di Risorse Umane Andrea Girardi ci inviarono un validissimo articolo sulla negoziazione che inaugurava la Rubrica "Autopromozione & Customer care" per giovani professionisti. Infine un amico della Community CAD, Giuseppe “TNT” Milardi, presentò un articolo mini tutorial sul potente modellatore/renderizzatore tedesco Cinema 4D.
Integrar el conocimiento a traves de la importancia de la nutrición en la prevención de enfermedades cardiovasculares en humanos, según la base científica.
Sovint cal fer l'adaptació de d'aparells elèctrics per poder-lo connectar a un polsador cosa que no és possible moltes vegades perquè funcionen amb 220V.
Mitjançant l'ús de relés és possible fer aquesta adaptació sewgura, ja que amb la petita corrent d'unes piles és possible conmutar 220v
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Wie erreicht man heute seine Zielgruppen?
Wie erstellt man eine Content-Marketing-Strategie?
Worauf kommt es bei einer professionellen Kundenzeitschrift an?
Info: Vortrag von Heike Discher und Petra Keller vom 30. Mai vor weiblichen Führungskräften aus der Beauty Branche im Rahmen der BeautyfulDays in Bad Boll. Veranstalter der jährlich stattfindenden BeautyfulDays ist der spa business verlag.
6 Schritte, damit sich Kunden in Dein Produkt verliebenDaniel Bartel
Auf der Suche nach Innovationen und nachhaltigem Wachstum ist es insbesondere in der SaaS-Branche wichtig zu verstehen, was der Kunde wirklich will und braucht. Die klassischen Methoden "Friss oder stirb!" funktionieren nicht mehr - vielmehr muss man Empathie aufbauen und verstehen, welche Lösung und später welche Features relevant sind. "Hätte ich die Kunden gefragt, hätten sie schnellere Pferde gewünscht", sagte einst Henry Ford. Doch zum Glück schaffen hier Customer Development (Lean Startup) & der „Mom Test“ (Kundeninterviews) Abhilfe.
En este trabajo quiero dar a conocer esta corriente de pensamiento de origen latinoamericano de una manera breve, pero con las ideas principales para que todo el mundo lo pueda entender. Además, es una manera fácil de conocer otras perspectivas del conocimiento que no son conocidas por el gran público en general. Aunque el tema presentado es de mayor interés para los estudiantes de historia, antropología, filosofía y de humanidades en general, está dirigido a todo clase de persona con curiosidad para conocer diferentes maneras de ver el mundo. Al final de las transparencias doy las fuentes de información para presentar esta corriente de pensamiento y también los enlaces a las imágenes utilizadas y a sus respectivas licencias Creative Commons.
Las Geopoliticas Del Conocimiento - luren48$%&luren48
La presentación describe los plantemientos del semiólogo Walter Mignolo, en sus entrevista con Catherine Walsh, acerca de la influencia que ha tenido la colonialidad del poder, en la geopolítica del conocimiento en América Latina.
Versión escrita, revisada y anotada por el autor en febrero de 2024, de la conferencia de Carlos Barros en el Seminario Internacional “Ella Dunbar Temple. Una trayectoria de amor por el Perú (XX aniversario de la Cátedra Ella Dunbar Temple)”, organizado por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos del Perú. Lima, 25 de noviembre de 2022 (https://youtu.be/Jb4fALBjQn4).
Compartimos el programa oficial de Estudios Sociales del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica para 10° año, en formato .doc, completamente descargable y editable.
Similar a De la subversión a la inclusión: movimientos de mujeres de la segunda ola en Colombia (20)
Contiene presentación basada en artículo Raza/etnia, Sexo/género, el significado de la diferencia y el poder, publicado en 2012. Ver en:
https://www.academia.edu/5841898/Raza_y_Etnia_Sexo_y_g%C3%A9nero_el_significado_de_la_diferencia_y_el_poder
Actualización de la genealogía construida en "De la subversión a la inclusión, movimientos de mujeres de la segunda ola en Colombia...". Los aspectos regionales son parciales y no se actualizan aquí.
El documento recoge los aspectos centrales de una tesis doctoral sobre los movimientos de mujeres y feministas en Colombia e investigaciones posteriores sobre procesos organizativos de mujeres "negras"/afrocolombianas. Resume las olas del Feminismo europeo, norteamericano, latioamericano y colombiano hasta 2005 y los de las mujeres afrocolombianas hasta 20012.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
De la subversión a la inclusión: movimientos de mujeres de la segunda ola en Colombia
1. De la subversión a laDe la subversión a la
inclusión. Movimientos deinclusión. Movimientos de
mujeres de la segunda ola enmujeres de la segunda ola en
Colombia, 1975-2005.Colombia, 1975-2005.
Bogotá: Instituto Colombiano de Antropología e Historia,
ICANH. 2010. ISBN. 978-958-8181-66-0
2. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓNPROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1. Pregunto por el lugar históricamente
asignado a las mujeres en la cultura
moderno-patriarcal.
2. En tiempos recientes, sus voces emergen
en todos los campos.
3. (Re)construir sus historias.
4. Mi aporte “al silencio roto”.
3.
4. (Re)construir críticamente, a partir de
discursos y prácticas de las protagonistas,
los cambios en el movimiento de
mujeres/feministas, en las tres últimas
décadas en Colombia.
OBJETIVOSOBJETIVOS
5. Identificar en los cambios, la incidencia de
la agenda global de las Naciones Unidas para
“la mujer”.
Reconstruir las principales trayectorias del
movimientos en el contexto del conflicto
armado.
Develar las relaciones de poder que se
producen en el movimiento entre centros y
regiones.
6.
7. Cualitativa fenomenológica: Experiencias
METODOLOGIAMETODOLOGIA
intersubjetivas de las protagonistas.
Poner entre paréntesis el propio juicio (el
mío) y dejar hablar y escuchar sus voces.
Entrevistas, individuales y colectivas.
Baúles de recuerdos, archivos fotográficos,
recortes, folletos, chapolas manuscritos.
Archivos electrónicos
8.
9. El discurso feminista y la nomenclatura
movimientos feministas/de mujeres
RESULTADOSRESULTADOS
Los ciclos del movimiento
Los cambios en la dinámica
10. … el discurso feminista se ha enriquecido y
ha reorientado sus práctica.
CONCLUSIONESCONCLUSIONES
Se han posicionado conceptos y categorías
que como género introducen elementos
“técnicos” o “neutros” en un discurso que
pretendió ser político.
12. Las transformaciones del mundo cultural y
simbólico implicadas en el proyecto de
transformación de las estructuras
patriarcales no se modifican con las
conquistas legales y, menos aún, en el
corto plazo.
GRACIAS
Doris Lamus Canavate
Investigadora UNAB- IEP
Curso Sociología Maestría Ciencia Política
Marzo 19 de 2013