1. lefttopOvide Decroly<br />Nació en Renaix en 1871 y murió en Bruselas en 1932. Se graduó en medicina, especializándose en enfermedades nerviosas, lo cual lo relaciona con la atención de niños anormales. Funda también una escuela para niños normales con el fin de aplicar sus ideas pedagógicas. Ovide Decroly es conocido por formar parte de la ESCUELA NUEVA y por ser el creador del MÉTODO DECROLY.<br />Para Decroly, la educación en estas edades es preparar al niño para la vida, en un concepto de modelo global para la educación.<br />PROGRAMA EDUCATIVO DECROLIANO<br />Se inspira en reglas basadas sobre la psicología del niño y las necesidades sociales:<br />Tender a la unidad.<br />Convenir al mayor número de mentalidades posibles.<br />Permitir la adquisición de un número mínimo de conocimientos indispensables.<br />Favorecer el desarrollo integral de todas las facultades, y la adaptación al medio natural y social en los que el niño debe pasar su existencia.<br />Método Decroly 1<br />El método propone la enseñanza de la lectura IDEOVISUAL que apoya el aprendizaje de la ortografía en dibujos. Estos “ortodibujos” son imágenes que llevan en su diseño la letra o las letras ortográficamente.<br />Método Decroly 2<br />El objetivo de su trabajo no es establecer una teoría pedagógica nueva, ya que se adscribe básicamente a los planteamientos de la Escuela Nueva, sino aplicar sus postulados. Para ello se apoya en varios principios:<br /> a) Principio de Realidad <br /> b) Principio de Unidad, Globalización o Concentración<br /> c) Principio de Individualidad <br /> d) Principio de Relación <br />La organización de las ACTIVIDADES según Decroly : comprende tres grupos de ejercicios diferentes, teniendo en cuenta los tres grupos de procesos psíquicos fundamentales: <br /> 1. La impresión y la percepción.<br /> 2. La asociación y la generalización; la reflexión y el juicio. <br /> 3. La expresión y el acto (la voluntad), desprendiendo a partir de ello su planteamiento sobre los centros de interés. <br />OBRAS.<br />Las medidas de la inteligencia del niño’). <br />Hechos de psicología individual y la psicología experimental(1908) <br />El tratamiento y educación de los niños deficientes (1915) <br />Función de globalización(1923) <br />La liberté et l'éducation,1925 (‘La libertad de la educación’) . <br />L'évolution de l'affectivité, 1927 (‘La evolución de la afectividad’). <br />La práctica de los test de inteligencia (1928) <br />La función de la globalización y otros escritos<br />INDICADORES DE EVALUACIÓN DE TRABAJOS /BLOG<br />AspectosInsuficiente1Aceptable 2Buen nivel 3Excelente 4PuntuaciónContenidosInformación a un nivel muy simplista.El contenido demuestra que se ha entendido lo que han trabajado.La información es clara y muestra cierta reflexión sobre el tema.La información es excelente: han entendido el tema, han reflexionado y han llegado a conclusiones. .3Organización de los contenidos.Confuso, incompleto y sin una dirección clara.Se han cubierto las diferentes secciones pero no hay conexión ni transición entre ellas.La organización es adecuada y están relacionadas entre sí.Muestra una planificación cuidadosa y una secuenciación lógica y clara.Reseñan fuentes, bibliografía3Aspectos lingüísticos.Muchos errores. Difícil de entender.Adecuado a pesar de que hay algunos errores.Fluido y claro a pesar de algunos errores.Fluido y con un buen nivel lingüístico.3PresentaciónPoco elaborada. Poco visual. No ayudan las imágenes, gráficos, enlaces, etc.La presentación es correcta pero poco atractiva.La presentación es correcta y visual.La presentación está muy trabajada y es muy atractiva visualmente.4Trabajo en grupoTrabajo demasiado individualista. No hay relación entre las seccionesSe aprecia colaboración y trabajo de equipo en la estructura global.Las tareas individuales están relacionadas entre sí.El documentomuestra discusión y planificación conjunta3<br />FECHA EVALUACIÓN:____31/01/2011______________ TIPO DE TRABAJO: Individual /Grupo /Presentación /Blog<br />Autores: Félix Pérez, Raquel Benito, Elena Borrego, Eva García<br />