Este documento presenta información sobre el servicio de asesoría y solución de ejercicios de Maestros Online en diversas materias como Derecho electoral. Incluye cinco actividades relacionadas con este tema, que abordan conceptos como elecciones democráticas, sistemas políticos y electorales, el proceso electoral en México y los medios de impugnación.

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Derecho electoral
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Actividad 1: ¿Qué es y de dónde viene el Derecho
electoral?
Instrucciones:
De forma individual, realiza lo siguiente:
1. Redacta tu propia definición de Derecho electoral, en la cual especifiques su naturaleza,
su objeto de estudio y los elementos que lo conforman.
2. Describe 5 valores de la democracia que consideres indispensables.
3. Elabora un diagrama en el que muestres la relación que existe entre el Derecho electoral y
los valores de la democracia que definiste previamente.
4. Explica brevemente las tres fuentes del Derecho electoral, y menciona al menos un
ejemplo concreto de cada fuente (ya sea de carácter nacional o internacional).
5. Elabora un documento con el resultado de tu actividad.
1. Busca en fuentes confiables de información lo siguiente, en relación al Derecho electoral:
a. Los conceptos de soberanía y representación popular
b. En qué consiste el sufragio activo y el pasivo
c. Los derechos y obligaciones de los actores del Derecho electoral mexicano:
ciudadanos, partidos políticos y agrupaciones políticas
d. Las principales características de los procesos electorales democráticos
2. Revisa la sección política o internacional de un periódico de circulación nacional de
actualidad, y realiza lo siguiente:
a. Identifica una noticia que aborde elecciones presidenciales de algún país.
b. Averigua más datos (documental o digitalmente) sobre esas elecciones en particular.
c. Analiza si dicha elección cumple con los principios básicos fundamentales de los
procesos electorales democráticos.
3. Elabora un reporte en el que incluyas la información que encontraste sobre el Derecho
electoral y el análisis de la noticia.
Actividad 2: Elecciones democráticas
Instrucciones:

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1. De forma individual, realiza lo siguiente:
a. Consulta los siguientes artículos en la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos (CPEUM), y menciona brevemente de qué trata cada uno:
Artículo
Se refiere a…
Artículo 35
Artículo 39
Artículo 40
Artículo 41
Artículo 99
Artículo 116
Artículo 122
a. Además de la CPEUM, ¿qué otras leyes regulan el derecho electoral a nivel federal en
México?
3. Reúnanse en equipos (pueden utilizar Skype, chat, Facebook, etc.), compartan lo que
hicieron de manera individual y realicen lo siguiente:
a. Expliquen cuál es la relación de los artículos constitucionales consultados con el
Derecho electoral.
b. ¿Cómo creen que apoya la legislación mexicana a la soberanía y la representación
popular?
c. ¿Cuál es la función de los partidos políticos?, ¿creen que en la actualidad están
cumpliendo su función?
d. ¿Cuáles son las principales deficiencias que observan en la actuación de los partidos
políticos en México?
e. ¿Cómo consideran que es la participación de los ciudadanos mexicanos en las
cuestiones políticas del país?
f. ¿Qué papel juegan las asociaciones políticas en el desarrollo de México?
4. Considerando las principales características de los procesos electorales democráticos,
¿cómo creen que se encuentra México al respecto?
5. Compartan con el grupo sus respuestas, participando en el foro que su profesor ha creado
para ello.
1. El profesor te asignará un país para que puedas realizar la búsqueda de información que
se menciona a continuación.

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2. Del país que te fue asignado, busca lo siguiente (considera que los datos deben ser
actuales):
a. Características de su sistema político
b. Características de su sistema electoral
c. Características de su sistema de partidos
3. Además, busca información sobre cómo quedó conformada la Cámara de Diputados en
las elecciones en México del 2012. Para ello, puedes ingresar a la página oficial de dicho
órgano colegiado. Revisa cuántos escaños obtuvieron en la Cámara de Diputados cada
uno de los partidos políticos que participaron en la contienda electoral y, con los datos
recabados, determina lo siguiente:
a. Número de curules por partido
b. Competitividad del sistema de partidos
c. Fraccionalización del sistema de partidos
d. Polarización del sistema de partidos
4. Elabora un reporte con la información que obtengas, y llévalo a la siguiente clase.
Actividad 3: Sistemas políticos, electorales y de
partidos, ¿qué diferencia hay entre ellos?
Instrucciones:
1. El profesor formará equipos para que trabajen en esta actividad.
2. Compartan con su equipo la información que obtuvieron sobre el país que les asignaron, e
identifiquen las similitudes y diferencias que hay entre los sistemas políticos, electorales y
de partidos, de los distintos países analizados.
3. Ahora, compartan la información que tienen sobre la Cámara de Diputados, y expliquen
qué características acerca de México muestran esos datos, ¿qué podría mejorarse al
respecto?
4. Compartan con el resto del grupo su resultado, participando en el foro que se ha abierto
para ello, y concluyan si están de acuerdo o no con la información presentada por los
diferentes equipos.
1. Busca en fuentes confiables de información los siguientes instrumentos internacionales, y
responde lo que se te solicita de cada uno de ellos:
Instrumento internacional
Pregunta

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Declaración Americana de los
Derechos y Deberes del Hombre
¿Qué artículo regula el derecho al
sufragio y la participación política en
el gobierno?
Declaración Universal de los
Derechos Humanos
¿Qué artículo hace referencia al
derecho de acceso de toda persona en
condiciones de igualdad a las
funciones públicas de su país?
Pacto Internacional de Derechos
Civiles y Políticos
¿Qué artículo contempla el derecho
de votar y ser elegido en elecciones
periódicas, auténticas, realizadas por
sufragio universal e igual y por voto
secreto?
2. Ahora, busca en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y en el Código
Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales (COFIPE) los temas que ubicaste
en los instrumentos internacionales (derecho al sufragio, participación política en el
gobierno, acceso de toda persona a las funciones públicas, derecho de votar y ser
elegido), y responde:
a. ¿En qué artículo o artículos de estos ordenamientos legales se encuentran regulados
dichos temas?
b. ¿Qué similitudes y diferencias hay entre la información que se presenta en la
legislación nacional y en la internacional sobre dichos temas?
Elabora un ensayo en el que presentes tu punto de vista sobre el contenido de los artículos
detectados, tanto en la legislación mexicana como en la internacional.
1. Lee con atención el Informe de la Comisión Global sobre elecciones, democracia y
seguridad (Septiembre 2012) y, de acuerdo a la información presentada en el mismo,
responde lo siguiente:
a. ¿Cuáles son las características fundamentales de las elecciones con integridad?
b. ¿Cuáles son las medidas nacionales e internacionales que se deben tomar para
realizar unas elecciones integrales?
2. Elabora un ensayo en el cual expliques lo siguiente:
a. El concepto y las dimensiones del Derecho electoral
b. El concepto de democracia
c. Las principales características de los procesos electorales democráticos
d. La información solicitada acerca de las elecciones con integridad
3. Concluye tu ensayo con una breve explicación de la relación que existe entre el Derecho
electoral y la democracia.

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Actividad 4: La evolución de México en materia
electoral
Instrucciones:
1. De forma individual, describe de manera breve lo siguiente:
a. Las principales características de las 4 etapas de la evolución del sistema político en
México.
b. Los cambios introducidos por cada una de las reformas electorales que ha tenido
México, explicadas en estos temas.
2. Formen equipos conforme a las instrucciones de su tutor y realicen lo siguiente:
a. Elaboren un diagrama en el que muestren la relación que existe entre las etapas de la
evolución del sistema político y las reformas electorales que se han dado en México.
b. De acuerdo a la reforma electoral que les asigne su tutor, analicen las ventajas y
desventajas de la misma y regístrenlas en un esquema.
3. Compartan el resultado de su actividad en el foro que el tutor ha creado para ello; y
concluyan acerca de cómo se relacionan estas reformas con las elecciones municipales y
estatales.
1. Responde el siguiente Cuestionario de Consulta a los Estados y a la Sociedad Civil
para la Elaboración del Informe sobre la situación de las y los Operadores de
Justicia en las Américas. Dicho cuestionario contiene 16 preguntas. Contesta cada una
contemplado para ello a las siguientes instancias:
a. Suprema Corte de Justicia de la Nación
b. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación
c. Instituto Federal Electoral
d. Fiscalía Especializada para la Atención de Delitos Electorales
2. Elabora un reporte con las respuestas del cuestionario.
Para la actividad colaborativa en el aula lleva lo siguiente:


Las respuestas de este cuestionario
El Código Federal de Procedimientos Electorales (COFIPE)

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Actividad 5: Las autoridades electorales y los
partidos políticos
Instrucciones:
1. De forma individual, consulta los artículos del 24 al 27 del Código Federal de
Procedimientos Electorales (COFIPE), y escribe los requisitos que el COFIPE establece
para la constitución de un partido político.
2. Reúnanse en equipos (pueden utilizar chat, Skype, Facebook, etc.), comenten las
respuestas del cuestionario que contestaron previamente sobre los operadores de justicia
en las Américas, y respondan (justifiquen sus respuestas):
a. ¿Cómo evalúan en general el papel de las autoridades electorales en México?
b. ¿Este tipo de consultas (cuestionario) es útil para la democracia?
3. Ahora imaginen que son una organización de ciudadanos que quiere conformar un partido
político para participar en elecciones electorales, y con base en el artículo 24 del COFIPE
realicen lo siguiente:
a. Una declaración de principios
b. Un programa de acción
c. Estatutos
4. Compartan sus resultados con el grupo utilizando el foro creado para ello.
1. Busca en fuentes confiables de información cuáles son las etapas del proceso electoral en
México y sus principales características. Realiza un esquema en el que muestres dicha
información.
2. Revisa el Título Vigesimocuarto del Código Penal Federal e identifica los delitos
electorales y las penas contempladas en dicho Código.
3. Busca dos noticias relacionadas con delitos electorales que hayan sucedido en las últimas
elecciones federales de tu país y responde lo siguiente:
a. ¿Cuáles son los delitos electorales que se presentaron?
b. ¿En qué etapa del proceso electoral se presentaron los delitos identificados?
c. ¿Cuáles fueron las penas impuestas?
d. ¿Quiénes fueron los “participantes” en dichos delitos?
e. ¿Quién impuso las sanciones?
4. Elabora un reporte con el resultado de tu ejercicio.

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Actividad 6: Proceso electoral
Instrucciones:
Reúnanse en equipo (pueden utilizar chat, Skype, Facebook, etc.) y realicen lo siguiente:
1. Elaboren un esquema en el que registren cada una de las etapas del proceso electoral
tanto para la elección presidencial como para la de gobernador.
2. Enlisten las faltas administrativas y los delitos electorales que pueden presentarse en
cada una de las etapas del proceso electoral.
3. Analicen la información que tienen y expliquen qué controles podrían utilizarse o qué
acciones se pueden tomar para evitar o disminuir las faltas administrativas y los delitos
electorales que identificaron.
4. Finalmente, compartan sus conclusiones en el foro que su tutor ha creado para ello.
1. Busca información en fuentes confiables y responde las siguientes preguntas, en relación
al Derecho electoral:
a. ¿Qué es la impugnación?
b. ¿Qué es un recurso?
c. ¿Qué es un principio jurídico?
d. ¿En qué consiste el principio de legalidad?
e. ¿En qué consiste la improcedencia?
f. ¿En qué consiste el sobreseimiento?
g. ¿En qué consiste el recurso de revisión y ante qué instancias se interpone?
h. ¿En qué consiste el recurso de reconsideración?
i. ¿Cuál es la relevancia del juicio de protección de los derechos políticos-electorales del
ciudadano?
j. ¿En qué consiste el recurso de apelación?
k. ¿En qué consiste el juicio de inconformidad?
l. ¿Para qué sirve el juicio de revisión constitucional electoral?
2. Selecciona una noticia que se relacione con algún medio de impugnación interpuesto
contra las elecciones efectuadas en México en el año 2012, señalando los siguientes
aspectos:
a. Las partes que intervinieron
b. El medio de defensa recurrido
c. La autoridad ante la cual se interpone el medio de defensa
d. El acto reclamado
e. El sentido de la resolución
f. La autoridad que resuelve

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3. Elabora un reporte incluyendo las respuestas a las preguntas planteadas y el resultado de
tu análisis de la noticia seleccionada.
1. Reflexiona sobre las principales reformas electorales que se han dado en México, y
menciona sus principales características.
2. Reconocer a las autoridades electorales es parte muy importante del sistema electoral en
México, ¿cuáles son las principales facultades de cada una de ellas (SCJN, TEPJF, IFE y
FEPADE)?
3. Describe qué es lo que debe realizarse en cada una de las etapas del proceso electoral:
a. Preparación de la elección
b. Jornada electoral
c. Resultados y validez de las elecciones
d. Calificación de la elección
4. Explica el objetivo principal de cada uno de los siguientes medios de impugnación en
materia electoral, y da un ejemplo de cada uno de ellos:
a. Recurso de revisión
b. Recurso de apelación
c. Recurso de reconsideración
d. Juicio de inconformidad
e. Juicio de protección de los derechos políticos electorales
f. Juicio de revisión constitucional electoral
5. Realiza un diagrama en el que muestres la relación que hay entre todos los conceptos
analizados previamente (reformas electorales, autoridades electorales, etapas del proceso
electoral y medios de impugnación).
6. Elabora un reporte con el resultado de tu análisis y concluye sobre lo siguiente: según tu
opinión, ¿qué reformas faltan por realizar para lograr unas elecciones más democráticas?