Este documento proporciona información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios de derecho constitucional. Incluye varias preguntas y actividades sobre temas como la constitución mexicana, los derechos humanos, los poderes del gobierno, y los procesos electorales. El propósito es ayudar a los estudiantes a prepararse para discusiones de clase mediante el desarrollo de respuestas individuales y colaborativas a las preguntas planteadas.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
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Derecho constitucional
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Contesta individualmente las siguientes preguntas:
1. ¿Por qué crees que se originó la Constitución?
2. ¿Cuáles son las partes en las que se divide la Constitución?
3. ¿Cuántas Constituciones ha tenido México?
4. Sube tus respuestas a la plataforma Blackboard, en donde tu maestro abrirá un foro
para tal efecto, pudiendo consultar las respuestas de tus compañeros emitiendo un punto
de vista a cada una de las respuestas.
Nota para el alumno: considera que tu actividad debe estar documentada (proceso) y
fundamentada. Es importante que establezcan un medio de comunicación al que todos
puedan acceder (chat, Skype, Google Docs, etc.), así como un horario de reunión.
Estén preparados para compartir sus respuestas con el grupo cuando el profesor empiece la
discusión del tema.
Realiza un comentario argumentativo en el que analices por qué la constitución es
suprema e inviolable. Redacta tu opinión con base en la información del tema. Pueden
ser las fuentes utilizadas en clase o puedes utilizar otras, como la Biblioteca Digital,
siempre y cuando sean confiables y tu opinión sea objetiva y fundamentada.
Preparación para la actividad colaborativa (de forma individual)
1. Busca una noticia relacionada con la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos.
2. Asimismo, busca dos jurisprudencias relacionadas con la supremacía constitucional en
México.
3. Analiza los puntos anteriores y contesta las siguientes preguntas:
a. ¿Encuentras relación entre la noticia y las jurisprudencias?
b. ¿En qué sentido encuentras dicha relación?
Reúnete con tu equipo de trabajo y realiza lo siguiente:
1. Comenten sus respuestas en equipo por chat, Skype o MSN.
2. Exploren similitudes y diferencias en sus respuestas.
3. Estén preparados para compartir sus respuestas con el grupo cuando el profesor
empiece la discusión del tema.
Realiza un ensayo donde analices por qué la constitución sufre reformas y mutaciones
así como las características y diferencias de las formas de estado con las formas de
gobierno en México.
De manera individual:
1. Investiga cuáles son las características de:
a. Una forma de gobierno
b. Una forma de estado
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2. Una vez que ya cuentes con la información anterior:
a. Verifica cuál es la forma de gobierno de nuestro país y cómo se encuentran
distribuidos los poderes que lo conforman.
b. Investiga cuáles han sido las últimas cinco reformas constitucionales en
México, el tema y su trascendencia.
Realiza un ensayo por medio del cual se exponga la importancia de los derechos humanos y
su relación con los derechos sociales.
Fundamenta tu trabajo en mínimo tres fuentes bibliográficas confiables, como la Biblioteca
Digital, con información sobre la evolución de los derechos humanos en México.
1. Considerando las diferentes perspectivas e ideas del significado de Constitución, así
como sus cambios, procesos y principales conceptos, determina cuál es el proceso
correcto para realizar cambios a los ordenamientos y normas dentro de la Constitución de
los Estados Unidos Mexicanos (fundamenta legalmente dicho proceso).
2. Busca información sobre el caso de la francesa, Florence Cassez, liberada en México
el 23 de enero de 2013 por la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN),
considerando los siguientes aspectos:
a. Argumentos constitucionales para no liberarla; ¿estás de acuerdo con esta
interpretación de la Constitución?
b. Argumentos constitucionales para exigir su liberación; ¿estás de acuerdo con
esta interpretación de la Constitución?
3. Analiza la información que encontraste y responde (fundamenta legalmente tus
respuestas):
a. ¿Qué propuesta de reforma de la Constitución harías para que no se dieran
estos casos?
b. ¿Cómo crees que habría sido el fallo de este caso si se hubiera realizado el
juicio de un mexicano en la Unión Europea (con las mismas condiciones de este
caso)?
4. Concluye sobre la importancia que tiene la adaptación de las leyes de acuerdo al
contexto de aplicación de las mismas, incluyendo el fundamento legal que soporta dicha
adaptación.
1. Busca información sobre las facultades y fundamentos de los poderes ejecutivo,
legislativo y judicial a nivel federal y estatal, para contestar lo siguiente:
A nivel Federal
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Poder Fundamento Sobre
quién
recae
Facultades
Ejecutivo
Legislativo
Judicial
A nivel Estatal
Poder Fundamento Sobre
quién
recae
Facultades
Ejecutivo
Legislativo
Judicial
2. En la jurisprudencia que se anexa, identifica lo siguiente:
a. ¿Quién la interpone?
b. ¿Ante qué autoridad se interpone?
c. ¿Sobre qué asunto versa?
d. ¿Cómo se resuelve?
e. ¿Quién resuelve?
f. ¿Estás de acuerdo en la resolución?, ¿por qué?
3. Una vez concluido lo anterior, contesta las siguientes preguntas:
a. ¿En qué casos crees que se te podrían suspender tus garantías
individuales? Busca en la Constitución información al respecto.
b. Analiza las diferentes maneras de perder tus garantías y derechos
emanados de la Constitución.
c. Busca información y analiza las características principales de la
suspensión de garantías.
d. Prepara una conclusión y entrega tu documento con toda información
integrada.
Realiza un comentario argumentativo en el que justifiques tu juicio de valor con respecto a las
respuestas de las siguientes interrogantes:
1. ¿Por qué crees que la función de Gobernar no se puede delegar?
2. ¿Cómo afectaría la estructura política del estado si se pudiera?
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3. ¿Qué fundamentos legales o principios políticos crees que se quebrantarían si se
pudiera?
Contesta las siguientes preguntas:
1. ¿Qué crees que pasaría si las leyes estatales/locales no fueran derivadas y estuvieran
acorde a la Constitución?
2. Busca en la Constitución el fundamento legal de pro que de ella derivan las
constituciones locales.
3. Analiza con lógica jurídica por qué está previsto ese orden.
4. Analiza casos donde una Constitución local haya logrado que la Constitución General
se adaptara a ella; por ejemplo, donde un Estado haya dictado una ley que no
contemplaba la Constitución General y dicha ley se haya agregado a nuestra carta magna.
5. Comenten sus respuestas por medio del foro creado por el profesor.
6. Exploren similitudes y diferencias en sus respuestas.
7. Estén preparados con sus respuestas y una conclusión para compartir con el grupo
cuando el profesor empiece la discusión del tema.
1. Realiza un resumen en el que incluyas lo siguiente:
a. Definición de medios de control constitucional.
b. Definición de acción de inconstitucionalidad.
c. Un cuadro sinóptico en el que identifiques los medios de control que contempla
nuestra constitución, relacionándolos entre sí.
2. No olvides mencionar el fundamento que los contempla; concluyendo sobre la
importancia que tienen los distintos medios de control constitucional para la seguridad
jurídica de los mexicanos.
Contesta las siguientes preguntas:
1. ¿Cuáles son los tipos de Amparos?
o Documéntate acerca de los amparos utilizados hoy en día.
o Investiga las diferencias de uno con otro.
o Apóyate con los videos de Para aprender más.
2. ¿Cuáles son las principales características de los tipos de amparos que contempla la
ley?
3. ¿Cuál es el proceso de cada amparo de principio a fin? Busca información para saber
quiénes son las partes participantes en un juicio de amparo.
4. Estén preparados para compartir sus respuestas con el grupo cuando el profesor
empiece la discusión del tema en el foro.
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Elabora un cuadro sinóptico en el cual señales las principales características y
diferencias entre la revisión electoral constitucional y el juicio político; concluyendo
con un comentario respecto a la importancia de estos medios en nuestra legislación.
1. Identifica en la Constitución política de los Estados Unidos Mexicanos lo siguiente:
Poder Fundamento Como está
conformado
Facultades
Ejecutivo
Legislativo
Judicial
2. Identifica cuáles son y en dónde se encuentran regulados los derechos fundamentales
de las personas.
3. Comenta respecto a la relación que tiene nuestra Constitución Política y otras leyes, y
reglamentos con la legislación Internacional, señalando los principales ordenamientos e
instituciones que los contemplan.
4. Identifica cuáles son, en qué consisten y cuál es el fundamento constitucional de los
medios de control que existen en México (contra qué actos se interponen, ante quién,
quién los resuelve, etc.).
Una vez realizado lo anterior, procede a lo siguiente:
1. Busca información sobre el proceso electoral celebrado en México en el año 2012,
específicamente de la revisión electoral. La información obtenida debe dar respuesta a
las siguientes preguntas:
a. ¿En qué consiste el recurso interpuesto?
b. ¿Cuál es el fundamento legal para iniciarlo?
c. ¿Quién lo interpuso?
d. ¿Cuál fue la resolución del recurso?
e. ¿Cuál es el fundamento legal para resolverlo?
2. Con base en la información que encontraste, comienza la redacción de un ensayo en
el que expongas tus juicios de valor con respecto a la forma en que se llevó a cabo el
proceso de revisión electoral. Recuerda que un ensayo consiste en 3
secciones: introducción (mención del objetivo), desarrollo (análisis fundamentado y
ejemplificación de temas) y conclusión (opinión personal y propuestas).
3. La información encontrada en el punto 1 te servirá como guía para el desarrollo de tu
ensayo; de igual forma, la información obtenida de las siguientes interrogantes te ayudará
a la redacción de tu conclusión:
a. La resolución que puso fin al recurso, ¿consideras que estuvo apegada a
derecho?, ¿por qué?
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b. ¿Consideras que la revisión constitucional electoral de las elecciones 2012 fue
bien fundamentada?, ¿por qué?
c. ¿Qué juicios jurídicos hubieras llevado a cabo para que el proceso electoral se
revisara adecuadamente?
4. Recuerda justificar todas tus respuestas con fundamento jurídico, respaldándote en los
contenidos que estudiaste durante el curso.