El documento describe los tres grupos o generaciones de derechos humanos: 1) derechos civiles y políticos como el derecho a la vida y la igualdad; 2) derechos económicos, sociales y culturales como el derecho al trabajo y la educación; 3) derechos colectivos de los pueblos como el derecho al desarrollo, la paz y un medio ambiente sano.

1. DERECHOS HUMANOS
PRIMERA GENERACIÓN.- civilesypolíticos (la vida, a la integridadfísica ymoral, a la igualdadante la ley, a la libertad de pensamientoyreligión, a la
libertadde reunión, a la libertadde asociación, a la nacionalidad)
Se refiere a los derechos civiles ypolíticos, tambiéndenominados "libertades clásicas". Fueronlos primeros que exigióyformulóel puebloenla
Asamblea Nacional durante la Revoluciónfrancesa. Este primer grupolo constituyen los reclamos que motivaronlos principales movimientos
revolucionarios endiversas partes del mundo a finales delsigloXVIII.
 Como resultado de esas luchas, esas exigencias fueronconsagradas como auténticos derechos ydifundidos internacionalmente, entre los cuales
figuran:
 Toda persona tiene derechos ylibertadesfundamentales sindistinciónde raza, color, idioma, posiciónsocial o económica.
 Todo individuo tiene derechoa la vida, a la libertadya la seguridadjurídica.
 Los hombres ylas mujeres poseenigualesderechos.
 Nadie estará sometidoa esclavitud o servidumbre.
 Nadie será sometido a torturasni a penaso tratos crueles, inhumanos o degradantes, ni se le podrá ocasionar dañofísico, psíquicoo moral.
 Nadie puede ser molestadoarbitrariamente ensuvida privada, familiar, domicilio o correspondencia, ni sufrir ataques a suhonra o reputación.
 Toda persona tiene derechoa circular libremente ya elegir suresidencia.
 Toda persona tiene derechoa una nacionalidad.
 En caso de persecuciónpolítica, toda persona tiene derechoa buscar asiloya disfrutar de él, encualquier país.
 Los hombres ylas mujeres tienen derechoa casarse ya decidir el númerode hijos que desean.
 Todo individuo tiene derechoa la libertadde pensamiento yde religión.
 Todo individuo tiene derechoa la libertadde opinión yexpresiónde ideas.
 Toda persona tiene derechoa la libertad de reuniónyde asociaciónpacífica.
SEGUNDAGENERACIÓN.- económicos, sociales yculturales (a la libre determinación, al trabajo, a la seguridadsocial, a la alimentación, a la vivienda, a la
educación, a la salud)
Los derechos humanos de segunda generación están relacionados con la igualdad y comenzaron a ser reconocidos por los gobiernos después de la
Primera Guerra Mundial. Aseguran a los diferentes miembros de la ciudadanía igualdad de condiciones y de trato
La constituyen los derechos económicos, sociales yculturales, debidoa los cuales, el Estadode Derechopasa a una etapa sup erior, es decir, a unEstado
Social de Derecho.
De ahí el surgimiento delconstitucionalismosocial que enfrenta la exigencia de que los derechos sociales yeconómicos, descritos en las normas
constitucionales, sean realmente accesibles ydisfrutables. Se demanda unEstadode Bienestar que implemente acciones, programas yestrategias, a fin
de lograr que las personas los gocen de manera efectiva, yson:
 Toda persona tiene derechoa la seguridadsocial ya obtener la satisfacción de los derechos económicos, sociales yculturales.
 Toda persona tiene derechoal trabajoencondiciones equitativasysatisfactorias.
 Toda persona tiene derechoa formar sindicatos para la defensa de sus intereses.
 Toda persona tiene derechoa unnivel de vida adecuadoque le asegure a ella ya sufamilia la salud, alimentación, vestido, vivienda, asistencia
médica ylos servicios socialesnecesarios.
 Toda persona tiene derechoa la saludfísica ymental.
 Durante la maternidadyla infanciatoda persona tiene derechoa cuidados yasistencia especiales.
 Toda persona tiene derechoa la educaciónensus diversasmodalidades.
 La educación primariaysecundariaes obligatoria ygratuita.
TERCERA GENERACIÓN.- colectivos de los pueblos o de la sociedad (aldesarrollo, a unmedio ambiente, a la paz)
Este grupofue promovidoa partir de la década de los setenta para incentivar el progresosocial yelevar el nivel de vida de todos los pueblos, enun
marco de respetoycolaboraciónmutua entre las distintas naciones de la comunidadinternacional. Entre otros, destacanlos relacionados con:
 La autodeterminación.
 La independencia económica ypolítica.
 La identidadnacional ycultural.
 La paz.
 La coexistenciapacífica.
 El entendimientoyconfianza.
 La cooperacióninternacional yregional.
 La justicia internacional.
 El uso de los avances de las ciencias yla tecnología.
 La soluciónde los problemas alimenticios, demográficos, educativos yecológicos.
 El medioambiente.
 El patrimonio comúnde la humanidad
 El desarrollo que permita una vida digna.