Este documento describe los instrumentos jurídicos internacionales y nacionales relacionados con los derechos humanos, así como las acciones emprendidas por la Universidad Veracruzana para promover una cultura de respeto a los derechos humanos y universitarios, incluyendo la creación de la Defensoría de los Derechos Universitarios como un órgano independiente encargado de tutelar dichos derechos dentro de la comunidad universitaria.
Este documento trata sobre el derecho educativo en Venezuela. En 3 oraciones:
Explica que el derecho educativo es una rama del derecho público que regula el sistema educativo nacional y protege el derecho fundamental a la educación. Detalla algunas leyes venezolanas como la Constitución y la Ley Orgánica de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes que garantizan una educación gratuita, obligatoria y de calidad para todos. También analiza tratados internacionales ratificados por Venezuela sobre el derecho a la educación y la no discrimin
Comisión nacional de derechos humanos resumidaKarla TG
La Comisión Nacional de Derechos Humanos de México es la institución encargada de proteger y promover los derechos humanos en el país. Tiene autonomía presupuestaria y de gestión según la Constitución. Investiga presuntas violaciones a los derechos humanos y formula recomendaciones a las autoridades. Su función es similar a las defensorías del pueblo de otros países.
Defensoría de los derechos universitariosEquidadBUAP
La Defensoría de los Derechos Universitarios de la BUAP fue creada en 1991 para defender y preservar el marco jurídico universitario y los derechos de la comunidad estudiantil, académica y administrativa. Su misión es proteger los derechos emanados de la legislación universitaria y promover una cultura de respeto a estos derechos para permitir el desarrollo pleno de la comunidad.
El documento presenta un resumen de los derechos reconocidos en la Constitución de Ecuador, organizados en nueve capítulos. Define conceptos como estado de derecho y describe los compromisos internacionales para fortalecerlo. Explica los derechos de participación ciudadana, libertad, naturaleza y protección. Finalmente, establece las responsabilidades de los ecuatorianos de acuerdo a la Constitución.
Este documento presenta una introducción a los derechos humanos y su clasificación. Explica que los derechos humanos son inherentes a todo ser humano y protegen la dignidad y libertad de las personas. Los divide en tres generaciones: derechos civiles y políticos, derechos económicos, sociales y culturales, y derechos de solidaridad. También describe las garantías constitucionales y el recurso de habeas corpus, el cual permite impugnar una detención ilegal ante un juez.
Primer seminario internacional sobre la defensa de los derechos humanos yJuan Mancco
Este documento describe el Primer Seminario Internacional sobre la Defensa de los Derechos Humanos y Universitarios y Prácticas Cívicas en las Universidades e Instituciones de Educación Superior, organizado por la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco. El seminario tuvo como objetivo conocer los mecanismos de defensa de derechos en universidades de Europa, México y América Latina para establecer modelos de equidad y derecho. Varios expertos presentaron sobre sistemas de defensa universitaria en Brasil, México
El documento resume los principales aspectos de la Constitución Política de Colombia de 1991, incluyendo la clasificación de los derechos humanos en tres generaciones, los mecanismos de protección como la acción de tutela, y los principios fundamentales establecidos en la Constitución como que Colombia es un Estado social y democrático de derecho.
El documento introduce los derechos humanos y sus principales características. Explica que los derechos humanos pertenecen a todas las personas y deben ser protegidos por el Estado. Resume la Declaración Universal de Derechos Humanos, que enumera derechos como a la vida, la libertad y la igualdad. También describe las funciones de organizaciones internacionales como las Naciones Unidas en la promoción y protección de los derechos humanos.
Este documento trata sobre el derecho educativo en Venezuela. En 3 oraciones:
Explica que el derecho educativo es una rama del derecho público que regula el sistema educativo nacional y protege el derecho fundamental a la educación. Detalla algunas leyes venezolanas como la Constitución y la Ley Orgánica de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes que garantizan una educación gratuita, obligatoria y de calidad para todos. También analiza tratados internacionales ratificados por Venezuela sobre el derecho a la educación y la no discrimin
Comisión nacional de derechos humanos resumidaKarla TG
La Comisión Nacional de Derechos Humanos de México es la institución encargada de proteger y promover los derechos humanos en el país. Tiene autonomía presupuestaria y de gestión según la Constitución. Investiga presuntas violaciones a los derechos humanos y formula recomendaciones a las autoridades. Su función es similar a las defensorías del pueblo de otros países.
Defensoría de los derechos universitariosEquidadBUAP
La Defensoría de los Derechos Universitarios de la BUAP fue creada en 1991 para defender y preservar el marco jurídico universitario y los derechos de la comunidad estudiantil, académica y administrativa. Su misión es proteger los derechos emanados de la legislación universitaria y promover una cultura de respeto a estos derechos para permitir el desarrollo pleno de la comunidad.
El documento presenta un resumen de los derechos reconocidos en la Constitución de Ecuador, organizados en nueve capítulos. Define conceptos como estado de derecho y describe los compromisos internacionales para fortalecerlo. Explica los derechos de participación ciudadana, libertad, naturaleza y protección. Finalmente, establece las responsabilidades de los ecuatorianos de acuerdo a la Constitución.
Este documento presenta una introducción a los derechos humanos y su clasificación. Explica que los derechos humanos son inherentes a todo ser humano y protegen la dignidad y libertad de las personas. Los divide en tres generaciones: derechos civiles y políticos, derechos económicos, sociales y culturales, y derechos de solidaridad. También describe las garantías constitucionales y el recurso de habeas corpus, el cual permite impugnar una detención ilegal ante un juez.
Primer seminario internacional sobre la defensa de los derechos humanos yJuan Mancco
Este documento describe el Primer Seminario Internacional sobre la Defensa de los Derechos Humanos y Universitarios y Prácticas Cívicas en las Universidades e Instituciones de Educación Superior, organizado por la Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco. El seminario tuvo como objetivo conocer los mecanismos de defensa de derechos en universidades de Europa, México y América Latina para establecer modelos de equidad y derecho. Varios expertos presentaron sobre sistemas de defensa universitaria en Brasil, México
El documento resume los principales aspectos de la Constitución Política de Colombia de 1991, incluyendo la clasificación de los derechos humanos en tres generaciones, los mecanismos de protección como la acción de tutela, y los principios fundamentales establecidos en la Constitución como que Colombia es un Estado social y democrático de derecho.
El documento introduce los derechos humanos y sus principales características. Explica que los derechos humanos pertenecen a todas las personas y deben ser protegidos por el Estado. Resume la Declaración Universal de Derechos Humanos, que enumera derechos como a la vida, la libertad y la igualdad. También describe las funciones de organizaciones internacionales como las Naciones Unidas en la promoción y protección de los derechos humanos.
Se trata de un documento que describe los derechos humanos de las personas que viven con VIH/Sida. Explica que los derechos humanos son inherentes a toda persona y significan una garantía de protección ante el poder del Estado. También describe las obligaciones generales de los Estados como respetar, proteger y garantizar los derechos humanos de todas las personas, incluidas las que viven con VIH/Sida.
Los derechos humanos son aquellas condiciones esenciales para la realización de la persona y su dignidad. Incluyen libertades, facultades e instituciones relacionadas con bienes básicos como la vida, la integridad física, la libertad y la no discriminación, que pertenecen a toda persona independientemente de su raza, sexo u otras características.
La Universidad Autónoma San Francisco, en cumplimiento de lo dispuesto en la Ley Universitaria, crea la Defensoría Universitaria (DUNIV), como una instancia autónoma de apoyo, diálogo y conciliación, para que la comunidad universitaria pueda acudir a ella para ser escuchados, orientados y atendidos en las demandas y reclamaciones de carácter individual, cuando se considere que derechos universitarios han sido objeto de violación.
El documento presenta un cuadro explicativo de los derechos y garantías constitucionales en Venezuela. Explica los diferentes tipos de derechos humanos, civiles, políticos, sociales, culturales, económicos, de los pueblos indígenas y ambientales reconocidos en la constitución. También define las garantías constitucionales y diferencia cada derecho de su respectiva garantía.
1) El documento describe la evolución del derecho a la educación en Argentina, desde sus orígenes hasta la actualidad, destacando hitos como la Reforma de 1994 y leyes posteriores que garantizan este derecho.
2) Se explican conceptos clave como inclusión, justicia e horizontalidad que deben guiar el sistema educativo para asegurar el ejercicio pleno del derecho a una educación de calidad para todos.
3) Se señalan las condiciones necesarias para hacer efectivo este derecho, como las laborales, de enseñanza y aprendiz
Este documento resume los principales puntos de la Ley Orgánica de Educación Intercultural de Ecuador. Establece que la educación es un derecho humano fundamental y define los principios de universalidad, interculturalidad y corresponsabilidad que rigen el sistema educativo. Asigna responsabilidades al Estado, docentes, estudiantes, familias y comunidad para garantizar el acceso a una educación de calidad e inclusiva para todos. También crea una Autoridad Educativa Nacional para formular políticas educativas a nivel nacional y asegurar el cumplimiento de los objetivos
Este documento trata sobre los derechos fundamentales de las personas con discapacidad y la educación inclusiva. Primero, explora la evolución histórica de los derechos humanos y cómo se aplican a las personas con discapacidad en Colombia. Luego, examina los diferentes modelos para entender la discapacidad a lo largo de la historia. Finalmente, discute cómo la educación inclusiva puede cumplir con el derecho a la educación de calidad para todas las personas.
Este documento presenta una introducción a los derechos humanos. Explica el objetivo de analizar el concepto, origen, evolución e importancia de los derechos humanos. También analiza la situación de los derechos humanos en México y la importancia de los organismos de defensa de los mismos. Finalmente, presenta información sobre el concepto, principios, características y origen evolutivo de los derechos humanos.
Derecho Constitucional Inherente al Hombre y su Libertad.Leivis Romero
Este documento trata sobre los derechos humanos inherentes al hombre y su libertad. Explica conceptos como la dignidad humana y resume los principales artículos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. También resume partes de la Constitución de Venezuela de 1819 y la Constitución francesa, destacando su reconocimiento de los derechos humanos.
Este documento presenta el currículo docente del profesor Enrique Mendoza Armijos. Incluye información sobre sus estudios académicos y experiencia profesional. Detalla que es licenciado en Ciencias de la Educación y abogado, y que ha enseñado en varias universidades e instituciones. También enumera diversos cursos y capacitaciones que ha tomado en temas como derecho penal, criminalística, discapacidades y metodologías de enseñanza.
Este documento presenta el Manual de Organización y Operación del Sistema Nacional de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes en México. El manual establece las directrices, principios y acciones para organizar y operar el Sistema Nacional con el fin de garantizar los derechos de los menores a través de la coordinación entre autoridades federales y locales. Además, define términos clave como autoridades, comisiones, sector público, privado y social, e incorpora disposiciones generales y las obligaciones de los integrantes del Sistema Nacional.
La Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (LOPNNNA) se basa en la Convención sobre los Derechos del Niño y tiene como objetivo regular los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes. La ley se rige por principios como la igualdad, el interés superior del niño, y la corresponsabilidad del Estado, la familia y la sociedad. Ha sufrido reformas en 2007 y 2015 para adaptarse a la Constitución venezolana. Establece órganos administrativos y judicial
TEMA 4 DERECHOS HUMANOS Y MECANISMOS DE PROTECCIÓN.pdfJuniorTucto
Este documento define conceptos clave relacionados con los derechos humanos como dignidad, libertad y deberes. Explica que los derechos humanos están protegidos por la Constitución peruana y tratados internacionales. También describe los principales sistemas de protección de derechos humanos a nivel universal e interamericano, incluyendo la Organización de las Naciones Unidas, la Comisión Interamericana de Derechos Humanos y la Corte Interamericana de Derechos Humanos.
Este documento resume los derechos de los estudiantes del Instituto Politécnico Nacional según varios documentos normativos. Incluye el Acuerdo por el que se expide la Declaración de los Derechos Politécnicos de 2006, que establece 10 derechos básicos de los estudiantes. También menciona el Reglamento Interno y el Reglamento General de Estudios, que especifican más derechos, obligaciones y responsabilidades de los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes conozcan sus derechos para ejercerlos a
Este documento discute la situación actual de los derechos humanos en México. En las primeras secciones, describe cómo los nuevos derechos humanos han sido reconocidos a nivel internacional y cómo México ha experimentado un aumento en las violaciones a los derechos humanos a pesar de legislar para elevarlos a rango constitucional. Luego detalla las protecciones de derechos humanos establecidas en la Constitución mexicana y el establecimiento de la Comisión Nacional de Derechos Humanos para investigar quejas y formular recomendaciones.
Iniciativa con proyecto de ley de los derechos estudiantiles del estado de gu...ricardomejiaberdeja
El artículo 3°, de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos reconoce el derecho a la educación es una garantía fundamental de todos los seres humanos que les permite adquirir conocimientos y alcanzar así una vida social plena.
Los instrumentos jurídicos internaciones , reconocen también que el derecho a la educación es vital para el desarrollo económico, social y cultural de todas las sociedades.
La educación es el aprendizaje de diversos conocimientos. Empieza por la adquisición de conocimientos básicos, es decir, por la alfabetización. En esta fase, los niños aprenden a leer y a escribir gracias a la educación primaria y al apoyo de los padres. Es una etapa esencial que permitirá al niño continuar con su formación e integrarse en la educación secundaria y superior.
Este documento resume la normativa legal sobre educación en España. Establece que la Constitución garantiza el derecho a la educación y que la LOMLOE es la ley educativa vigente. También cubre temas como los derechos de los menores, incluyendo menores inmigrantes, la protección de datos personales de estudiantes, y la violencia entre iguales como el acoso escolar.
Este documento resume la normativa legal sobre educación en España. Establece que la Constitución garantiza el derecho a la educación y que la LOMLOE es la ley educativa vigente. También cubre temas como los derechos de los menores, incluyendo menores inmigrantes, la protección de datos personales de estudiantes, y la violencia entre iguales como el acoso escolar.
Este documento presenta información sobre los derechos humanos y la clasificación de los mismos. Explica que los derechos humanos surgen para proteger la dignidad de las personas frente al poder del Estado. Se dividen en tres generaciones: derechos de primera generación (civiles y políticos), derechos de segunda generación (económicos, sociales y culturales) y derechos de tercera generación (colectivos). También describe las características de los derechos humanos como inherentes, universales, absolutos e inalienables.
Se trata de un documento que describe los derechos humanos de las personas que viven con VIH/Sida. Explica que los derechos humanos son inherentes a toda persona y significan una garantía de protección ante el poder del Estado. También describe las obligaciones generales de los Estados como respetar, proteger y garantizar los derechos humanos de todas las personas, incluidas las que viven con VIH/Sida.
Los derechos humanos son aquellas condiciones esenciales para la realización de la persona y su dignidad. Incluyen libertades, facultades e instituciones relacionadas con bienes básicos como la vida, la integridad física, la libertad y la no discriminación, que pertenecen a toda persona independientemente de su raza, sexo u otras características.
La Universidad Autónoma San Francisco, en cumplimiento de lo dispuesto en la Ley Universitaria, crea la Defensoría Universitaria (DUNIV), como una instancia autónoma de apoyo, diálogo y conciliación, para que la comunidad universitaria pueda acudir a ella para ser escuchados, orientados y atendidos en las demandas y reclamaciones de carácter individual, cuando se considere que derechos universitarios han sido objeto de violación.
El documento presenta un cuadro explicativo de los derechos y garantías constitucionales en Venezuela. Explica los diferentes tipos de derechos humanos, civiles, políticos, sociales, culturales, económicos, de los pueblos indígenas y ambientales reconocidos en la constitución. También define las garantías constitucionales y diferencia cada derecho de su respectiva garantía.
1) El documento describe la evolución del derecho a la educación en Argentina, desde sus orígenes hasta la actualidad, destacando hitos como la Reforma de 1994 y leyes posteriores que garantizan este derecho.
2) Se explican conceptos clave como inclusión, justicia e horizontalidad que deben guiar el sistema educativo para asegurar el ejercicio pleno del derecho a una educación de calidad para todos.
3) Se señalan las condiciones necesarias para hacer efectivo este derecho, como las laborales, de enseñanza y aprendiz
Este documento resume los principales puntos de la Ley Orgánica de Educación Intercultural de Ecuador. Establece que la educación es un derecho humano fundamental y define los principios de universalidad, interculturalidad y corresponsabilidad que rigen el sistema educativo. Asigna responsabilidades al Estado, docentes, estudiantes, familias y comunidad para garantizar el acceso a una educación de calidad e inclusiva para todos. También crea una Autoridad Educativa Nacional para formular políticas educativas a nivel nacional y asegurar el cumplimiento de los objetivos
Este documento trata sobre los derechos fundamentales de las personas con discapacidad y la educación inclusiva. Primero, explora la evolución histórica de los derechos humanos y cómo se aplican a las personas con discapacidad en Colombia. Luego, examina los diferentes modelos para entender la discapacidad a lo largo de la historia. Finalmente, discute cómo la educación inclusiva puede cumplir con el derecho a la educación de calidad para todas las personas.
Este documento presenta una introducción a los derechos humanos. Explica el objetivo de analizar el concepto, origen, evolución e importancia de los derechos humanos. También analiza la situación de los derechos humanos en México y la importancia de los organismos de defensa de los mismos. Finalmente, presenta información sobre el concepto, principios, características y origen evolutivo de los derechos humanos.
Derecho Constitucional Inherente al Hombre y su Libertad.Leivis Romero
Este documento trata sobre los derechos humanos inherentes al hombre y su libertad. Explica conceptos como la dignidad humana y resume los principales artículos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. También resume partes de la Constitución de Venezuela de 1819 y la Constitución francesa, destacando su reconocimiento de los derechos humanos.
Este documento presenta el currículo docente del profesor Enrique Mendoza Armijos. Incluye información sobre sus estudios académicos y experiencia profesional. Detalla que es licenciado en Ciencias de la Educación y abogado, y que ha enseñado en varias universidades e instituciones. También enumera diversos cursos y capacitaciones que ha tomado en temas como derecho penal, criminalística, discapacidades y metodologías de enseñanza.
Este documento presenta el Manual de Organización y Operación del Sistema Nacional de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes en México. El manual establece las directrices, principios y acciones para organizar y operar el Sistema Nacional con el fin de garantizar los derechos de los menores a través de la coordinación entre autoridades federales y locales. Además, define términos clave como autoridades, comisiones, sector público, privado y social, e incorpora disposiciones generales y las obligaciones de los integrantes del Sistema Nacional.
La Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (LOPNNNA) se basa en la Convención sobre los Derechos del Niño y tiene como objetivo regular los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes. La ley se rige por principios como la igualdad, el interés superior del niño, y la corresponsabilidad del Estado, la familia y la sociedad. Ha sufrido reformas en 2007 y 2015 para adaptarse a la Constitución venezolana. Establece órganos administrativos y judicial
TEMA 4 DERECHOS HUMANOS Y MECANISMOS DE PROTECCIÓN.pdfJuniorTucto
Este documento define conceptos clave relacionados con los derechos humanos como dignidad, libertad y deberes. Explica que los derechos humanos están protegidos por la Constitución peruana y tratados internacionales. También describe los principales sistemas de protección de derechos humanos a nivel universal e interamericano, incluyendo la Organización de las Naciones Unidas, la Comisión Interamericana de Derechos Humanos y la Corte Interamericana de Derechos Humanos.
Este documento resume los derechos de los estudiantes del Instituto Politécnico Nacional según varios documentos normativos. Incluye el Acuerdo por el que se expide la Declaración de los Derechos Politécnicos de 2006, que establece 10 derechos básicos de los estudiantes. También menciona el Reglamento Interno y el Reglamento General de Estudios, que especifican más derechos, obligaciones y responsabilidades de los estudiantes. El objetivo es que los estudiantes conozcan sus derechos para ejercerlos a
Este documento discute la situación actual de los derechos humanos en México. En las primeras secciones, describe cómo los nuevos derechos humanos han sido reconocidos a nivel internacional y cómo México ha experimentado un aumento en las violaciones a los derechos humanos a pesar de legislar para elevarlos a rango constitucional. Luego detalla las protecciones de derechos humanos establecidas en la Constitución mexicana y el establecimiento de la Comisión Nacional de Derechos Humanos para investigar quejas y formular recomendaciones.
Iniciativa con proyecto de ley de los derechos estudiantiles del estado de gu...ricardomejiaberdeja
El artículo 3°, de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos reconoce el derecho a la educación es una garantía fundamental de todos los seres humanos que les permite adquirir conocimientos y alcanzar así una vida social plena.
Los instrumentos jurídicos internaciones , reconocen también que el derecho a la educación es vital para el desarrollo económico, social y cultural de todas las sociedades.
La educación es el aprendizaje de diversos conocimientos. Empieza por la adquisición de conocimientos básicos, es decir, por la alfabetización. En esta fase, los niños aprenden a leer y a escribir gracias a la educación primaria y al apoyo de los padres. Es una etapa esencial que permitirá al niño continuar con su formación e integrarse en la educación secundaria y superior.
Este documento resume la normativa legal sobre educación en España. Establece que la Constitución garantiza el derecho a la educación y que la LOMLOE es la ley educativa vigente. También cubre temas como los derechos de los menores, incluyendo menores inmigrantes, la protección de datos personales de estudiantes, y la violencia entre iguales como el acoso escolar.
Este documento resume la normativa legal sobre educación en España. Establece que la Constitución garantiza el derecho a la educación y que la LOMLOE es la ley educativa vigente. También cubre temas como los derechos de los menores, incluyendo menores inmigrantes, la protección de datos personales de estudiantes, y la violencia entre iguales como el acoso escolar.
Este documento presenta información sobre los derechos humanos y la clasificación de los mismos. Explica que los derechos humanos surgen para proteger la dignidad de las personas frente al poder del Estado. Se dividen en tres generaciones: derechos de primera generación (civiles y políticos), derechos de segunda generación (económicos, sociales y culturales) y derechos de tercera generación (colectivos). También describe las características de los derechos humanos como inherentes, universales, absolutos e inalienables.
Diario de Sesiones de la Convención Constituyente - Vigésimo Segunda Sesión -...Movimiento C40
Debates sobre la cantidad de provincias.
Debates sobre la enseña nacional y el uso de otras banderas en edificios públicos e instalaciones militares.
Debates sobre el escudo y los errores del Decreto de 1906 promulgado por Estrada Palma.
Más información:
https://movimientoc40.com/diario-de-sesiones-de-la-convencion-constituyente-sesion-22-extraordinaria/
Ley y normas del Derecho Penal Unidad III.pptxdylantalvarez40
el archivo habla sobre la ley penal, ley y normal, el principio de legalidad, la interpretación de la ley, los concursos aparentes de las leyes penalesl la validez temporal y espacial y la extradición
REPÚBLICA DE CHILE - FALLO TRIBUNAL CONSTITUCIONAL _Sentencia Rol 15.368-24 C...Baker Publishing Company
CONSTITUCIONALIDAD DEL PROYECTO DE LEY
QUE ESTATUYE MEDIDAS PARA PREVENIR, SANCIONAR Y
ERRADICAR LA VIOLENCIA EN CONTRA DE LAS MUJERES, EN
RAZÓN DE SU GÉNERO, CONTENIDO EN EL
BOLETÍN N° 11.077-07
Muy buena novela,se trata de una mujer que es ffhjknvvg fgjklkkk jsjsbsbsndnsndndndndn sjjsmsmskzjd s ajam xjsksmiz xbdksnxkosmxjxis sksojsnx s kslsidbd xvdnlsoslsnd sbsklslzjx d sislodjxbx x dbskslskjsbsbsnsnsndndzkkdkdks sjjsmsmskzjd Bienvenido al portapapeles de Gboard; todo texto que copies se guardará aquí.Para pegar un clip en el cuadro de texto, tócalo.Para fijar un clip, manténlo presionado. Después de una hora, se borrarán todos los clips que no estén fijados.Utiliza el ícono de edición para fijar, agregar o borrar cips:vvvb.Muy buena novela,se trata de una mujer que es ffhjknvvg fgjklkkk jsjsbsbsndnsndndndndn sjjsmsmskzjd s ajam xjsksmiz xbdksnxkosmxjxis sksojsnx s kslsidbd xvdnlsoslsnd sbsklslzjx d sislodjxbx x dbskslskjsbsbsnsnsndndzkkdkdks sjjsmsmskzjd Bienvenido al portapapeles de Gboard; todo texto que copies se guardará aquí.Para pegar un clip en el cuadro de texto, tócalo.Para fijar un clip, manténlo presionado. Después de una hora, se borrarán todos los clips que no estén fijados.Utiliza el ícono de edición para fijar, agregar o borrar cips:vvvb.
1. UNIVERSIDAD VERACRUZANA
DEFENSORIA DE LOS DERECHOS
UNIVERSITARIOS
TRANSVERSA
DERECHOS HUMANOS Y JUSTICIA
Lic. Edith Valdez Ponce
Defensora de los Derechos Universitarios
Xalapa, Ver., junio de 2016
2. 1. Instrumentos jurídicos Internacionales
El mas importante, es la Declaración Universal de los Derechos del
hombre efectuada por la asamblea de la Organización de las Naciones
Unidas (ONU) el 8 de diciembre de 1948, en que se le proclamó: “Como
ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a
fin de que tanto los individuos como las instituciones, inspirándose
constantemente en ella, promuevan mediante la enseñanza y la
educación, el respeto a estos derechos y libertades, y aseguren, por
medidas progresivas y de carácter nacional e internacional, su
reconocimiento y aplicación universales y efectivos, tanto entre los
pueblos de los Estados miembros como entre los territorios colocados
bajo su jurisdicción” .
Otros instrumentos derivados de la anterior declaración son:
1. Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales
3. 2. Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos
3. Convención Internacional sobre la eliminación de todas las formas de
Discriminación Social
4. Convención sobre la Eliminación de todas las formas de
Discriminación contra la Mujer
5. Convención contra la Tortura y Otros Tratos o Penas Crueles,
Inhumanos o Degradantes
6. Convención sobre los Derechos del Niño
7. Convención Internacional sobre la Protección de los Derechos de
Todos los Trabajadores Migratorios y de sus Familiares
8. Convención Internacional para la Protección de todas las Personas
contra las Desapariciones Forzadas
9.Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.
4. En virtud de que la Declaración Universal de Derechos Humanos, nos
responsabiliza como Institución, en la promoción mediante la Enseñanza
y la Educación del respeto a los Derechos y a las Libertades,
analizaremos el contenido de su artículo 26 que dice:
“1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser
gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y
fundamental. La Instrucción elemental será obligatoria. La instrucción
técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios
superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos.
2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad
humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos del hombre y a
las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y
la amistad entre las naciones y todos los grupos étnicos y religiosos; y
promoverá el desarrollo de las actividades delas Naciones Unidas por el
mantenimiento de la paz”.
5. En nuestro país, las anteriores disposiciones alcanzan vigencia en la
Constitución de los Estados Unido Mexicanos, en sus artículos 1º y 3o,
permitiéndome transcribir el artículo 1º, por ser el principal sustento de
todos los derechos humanos modificado el 10 de junio de 2011, que
dispone:
“En los Estados Unidos Mexicanos todas las personas gozarán de los
derechos humanos reconocidos en esta Constitución y en los tratados
Internacionales de los que el estado mexicano sea parte, así como de las
garantías para su protección, cuyo ejercicio no podrá restringirse ni
suspenderse, salvo los casos y bajo las condiciones que esta
Constitución establece.
Las normas relativas a los derechos humanos se interpretarán de
conformidad con esta Constitución y con los Tratados Internacionales de
la materia favoreciendo en todo tiempo a las personas la protección
más amplia.
Todas las autoridades, en el ámbito de sus competencias, tienen la
obligación de promover, respetar, proteger y garantizar los derechos
humanos de conformidad con los principios de universalidad,
interdependencia, indivisibilidad y progresividad. En consecuencia el
6. Estado deberá prevenir, investigar, sancionar y reparar las violaciones a
los derechos humanos, en los términos que establezca la Ley.
Está prohibida la esclavitud en los Estados Unidos Mexicanos. Los
Esclavos del extranjero que entren al territorio nacional alcanzarán, por
este solo hecho, su libertad y la protección de las leyes”.
También sobre el tema , tenemos entre otras Leyes, las siguientes:
La Ley Federal para prevenir y eliminar la discriminación
Ley General para la inclusión de personas con discapacidad
Ley General para la igualdad entre mujeres y hombres
Ley General de acceso de las mujeres una vida libre de violencia
Ley General de Víctimas
Ley de la Comisión Nacional para el desarrollo de los pueblos indígenas
Ley General para prevenir, sancionar y erradicar los delitos en materia
de trata de personas.
7. En nuestro Estado, tenemos a la Constitución Política del Estado de
Veracruz, y entre otras leyes:
Ley para prevenir y eliminar la discriminación en el Estado de Veracruz
Ley de Acceso de las mujeres a una vida libre de violencia en el Estado
de Veracruz
Ley de los derechos de niñas, niños y adolescentes para el Estado de
Veracruz
Ley para prevenir y sancionar la tortura en el Estado de Veracruz
Ley para la integración de las personas con discapacidad
En nuestra Universidad, el artículo 11 fracción VI de la Ley Orgánica
establece:
“Son atribuciones de la Universidad Veracruzana…VI. Impulsar en sus
programas académicos, los principios, valores y prácticas de la
democracia, la justicia, la libertad, la igualdad, la solidaridad y el respeto
a la dignidad humana;”.
8. 2. Acciones emprendidas por la Universidad Veracruzana en materia de Derechos
Humanos.
Desde su fundación, para el cumplimiento de sus fines de conservar, crear y
transmitir la cultura, y de sus funciones sustantivas de docencia, investigación,
difusión de la cultura y extensión de los servicios, en beneficio de la sociedad y con
el más alto nivel de calidad académica, para ir acorde a las exigencias de la propia
sociedad, ha extendido y ampliado su oferta académica en todo el Estado,
considerando las características de cada región, en la que se han incluido
programas de Interculturalidad. Acciones todas que llevan inmersa la promoción de
los derechos humanos.
Asimismo, con la finalidad de impulsar una cultura de respeto de los derechos
humanos, y de los derechos universitarios que se encuentran tutelados en la
legislación de la Universidad, se han implementado entre otras, acciones sobre
igualdad de género, inclusión y defensa de los mismos, generándose la
reglamentación correspondiente, así como la creación de dependencias
encargadas de su atención, como son: la Coordinación de la Unidad de Género, el
Programa de Inclusión e Integración de personas con discapacidad y la Defensoría
de los Derechos Universitarios.
9. 3. La Defensoría de los Derechos Universitarios
Esta figura tiene su antecedente en el ombudsman sueco surgida en
1809, llamado defensor del pueblo, que trascendió al ámbito
universitario, con diferentes nombres, siendo pionera en nuestro país la
UNAM, con la creación en 1985, de la Defensoría de los Derechos
Universitarios, a la que le han seguido 19 universidades más,
incluyéndose la Universidad Veracruzana.
Nuestra Defensoría de los Derechos Universitarios, surgió por acuerdo
rectoral de fecha 6 de octubre de 2006, aprobado en Consejo
Universitario General de 23 de noviembre del mismo año, como un
órgano independiente, con la función de tutelar y procurar el respeto
de los derechos que la legislación universitaria otorga a los miembros de
la comunidad universitaria, con las atribuciones de:
Conocer y resolver las quejas que a título individual formulen los
integrantes de la comunidad universitaria cuando consideren que se han
violado los derechos conferidos por la legislación universitaria; o cuando
se alegue que no se ha dado respuesta a solicitudes o peticiones dentro
10. de un plazo razonable;
Solicitar informes y practicar investigaciones necesarias para el
conocimiento del caso;
Proponer soluciones a las autoridades y observaciones a las autoridades
y funcionarios de la Universidad;
Desahogar las consultas que, en materia de derechos universitarios le
formulen los miembros de la comunidad universitaria;
Procurar la conciliación entre las partes, respecto al conflicto que
enfrenten;
Conocer las quejas sobre evaluaciones académicas practicadas a los
alumnos, solamente por cuanto hace a violaciones del procedimiento
establecido en el Estatuto de los Alumnos,
Solicitar se tomen medidas precautorias, con carácter provisional, para
evitar daños de difícil reparación.
Siempre y cuando se refieran a hechos ocurridos dentro del término de
ciento veinte días naturales.
11. Quedando exceptuadas de su competencia, las afectaciones de los
derechos de carácter colectivo y las afectaciones de los derechos de
carácter laboral.
Para su funcionamiento cuenta con un Defensor de los Derechos
Universitarios, designado por el Consejo Universitario General a
propuesta del Rector y dos Defensores Adjuntos, nombrados por el
Rector a propuesta del Defensor.
Las características de su funcionamiento son independencia, legalidad,
imparcialidad y confidencialidad en los asuntos en que interviene, con
tolerancia pero con energía en la toma de decisiones, para poder
cumplir con la misión de fomentar y promover la cultura de respeto de
los derechos humanos y universitarios.
Su marco legal lo encontramos del artículo 320 al 334 del Estatuto
General y su propio Reglamento.
Tiene su oficina en la calle de Veracruz 46, Fraccionamiento Pomona de
esta ciudad de Xalapa, Veracruz, con correo electrónico
defensoria@uv.mx, números telefónicos 8 18 89 37, 8421700 ext. 10513