DESARROLLO COGNITIVO
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•404 vistas
El documento habla sobre el desarrollo cognitivo en niños y adolescentes, el cual se centra en los procesos de pensamiento y conducta que reflejan dichos procesos. Explica que el desarrollo cognitivo pasa por etapas como la sensoriomotriz, preoperacional, de operaciones concretas y operaciones formales, las cuales implican la interacción con el medio. Además, menciona aspectos básicos y superiores del desarrollo como la atención, memoria, percepción, sensación e inteligencia que
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Cómo aprenden las personas
El documento describe cómo aprenden las personas. Explica que el aprendizaje implica cambios en la capacidad, comprensión, actitudes o valores de individuos o grupos. Describe la estructura y función del cerebro, incluyendo diferentes regiones como el lóbulo frontal y temporal. Explica que la plasticidad cerebral permite aprender a cualquier edad y que la motivación intrínseca y extrínseca afectan el aprendizaje.
Taller completo
El documento discute el proceso de adquisición del lenguaje, la función simbólica, por qué las lenguas son sistemas semióticos, y las diferencias entre la adquisición del lenguaje oral y escrito. Según Piaget, la adquisición del lenguaje no tiene una edad límite y pasa por tres etapas. El lenguaje oral se adquiere de forma inconsciente y contextualizada, mientras que el lenguaje escrito requiere instrucción y es una actividad más conciente y descontextualizada.
Jean piajet mapa
La teoría cognitiva de Jean Piaget divide el desarrollo de la inteligencia y el lenguaje en cuatro etapas: la etapa sensoriomotora de 0 a 2 años, la preoperacional de 2 a 7 años, la operacional concreta de 7 a 11 años y la operacional formal a partir de los 11 años en adelante. Según Piaget, el lenguaje se desarrolla y condiciona a medida que la inteligencia progresa a través de estas etapas.
Mapa conceptual, adquisición del lenguaje
La adquisición del lenguaje ocurre en etapas según Piaget, incluyendo la etapa sensorio motriz a los 2 años, la etapa preoperacional de los 2 a 6 años, y la etapa de operaciones concretas y formales de los 7 a 11-12 años.
Cartilla
Este documento describe el desarrollo cognitivo humano desde la infancia hasta la adolescencia. Se divide en tres etapas principales: la etapa sensomotora de 0-2 años, la etapa preoperacional de 2-7 años, y la etapa de operaciones concretas de 7-12 años. También describe los procesos cognitivos fundamentales como la percepción, atención, memoria y pensamiento. Finalmente, menciona la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget y las inteligencias múltiples de Howard Gardner.
2º Cuadros
El documento describe las pautas convencionales del desarrollo lingüístico según diferentes teóricos como Piaget, Vigotsky y Hilliday. Señala que el lenguaje es un sistema de comunicación simbólica y convencional que surge a partir de la capacidad cognitiva y afectiva del niño. Además, explica que el pensamiento precede y no puede separarse del lenguaje, el cual se adquiere de forma progresiva a través de la interacción social.
Procesos Mentales
Este documento trata sobre los principales procesos psicológicos como la percepción, la memoria, la inteligencia, el lenguaje, el pensamiento y el aprendizaje. Explica brevemente cada uno de estos procesos, incluyendo sus definiciones, componentes y teorías relevantes. También describe las diferentes áreas del cerebro involucradas en la percepción y los tipos de aprendizaje.
Procesos cognitivos básicos en todos los seres humanos
Los procesos cognitivos básicos en los seres humanos incluyen la percepción, atención, memoria, pensamiento y lenguaje. Estos procesos nos permiten conocer el mundo exterior a través de nuestras facultades mentales y darle sentido a los estímulos. La percepción, atención y memoria son necesarios para codificar la información de los sentidos, mientras que el pensamiento y lenguaje nos permiten procesar e interpretar esa información.
Recomendados
Cómo aprenden las personas
El documento describe cómo aprenden las personas. Explica que el aprendizaje implica cambios en la capacidad, comprensión, actitudes o valores de individuos o grupos. Describe la estructura y función del cerebro, incluyendo diferentes regiones como el lóbulo frontal y temporal. Explica que la plasticidad cerebral permite aprender a cualquier edad y que la motivación intrínseca y extrínseca afectan el aprendizaje.
Taller completo
El documento discute el proceso de adquisición del lenguaje, la función simbólica, por qué las lenguas son sistemas semióticos, y las diferencias entre la adquisición del lenguaje oral y escrito. Según Piaget, la adquisición del lenguaje no tiene una edad límite y pasa por tres etapas. El lenguaje oral se adquiere de forma inconsciente y contextualizada, mientras que el lenguaje escrito requiere instrucción y es una actividad más conciente y descontextualizada.
Jean piajet mapa
La teoría cognitiva de Jean Piaget divide el desarrollo de la inteligencia y el lenguaje en cuatro etapas: la etapa sensoriomotora de 0 a 2 años, la preoperacional de 2 a 7 años, la operacional concreta de 7 a 11 años y la operacional formal a partir de los 11 años en adelante. Según Piaget, el lenguaje se desarrolla y condiciona a medida que la inteligencia progresa a través de estas etapas.
Mapa conceptual, adquisición del lenguaje
La adquisición del lenguaje ocurre en etapas según Piaget, incluyendo la etapa sensorio motriz a los 2 años, la etapa preoperacional de los 2 a 6 años, y la etapa de operaciones concretas y formales de los 7 a 11-12 años.
Cartilla
Este documento describe el desarrollo cognitivo humano desde la infancia hasta la adolescencia. Se divide en tres etapas principales: la etapa sensomotora de 0-2 años, la etapa preoperacional de 2-7 años, y la etapa de operaciones concretas de 7-12 años. También describe los procesos cognitivos fundamentales como la percepción, atención, memoria y pensamiento. Finalmente, menciona la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget y las inteligencias múltiples de Howard Gardner.
2º Cuadros
El documento describe las pautas convencionales del desarrollo lingüístico según diferentes teóricos como Piaget, Vigotsky y Hilliday. Señala que el lenguaje es un sistema de comunicación simbólica y convencional que surge a partir de la capacidad cognitiva y afectiva del niño. Además, explica que el pensamiento precede y no puede separarse del lenguaje, el cual se adquiere de forma progresiva a través de la interacción social.
Procesos Mentales
Este documento trata sobre los principales procesos psicológicos como la percepción, la memoria, la inteligencia, el lenguaje, el pensamiento y el aprendizaje. Explica brevemente cada uno de estos procesos, incluyendo sus definiciones, componentes y teorías relevantes. También describe las diferentes áreas del cerebro involucradas en la percepción y los tipos de aprendizaje.
Procesos cognitivos básicos en todos los seres humanos
Los procesos cognitivos básicos en los seres humanos incluyen la percepción, atención, memoria, pensamiento y lenguaje. Estos procesos nos permiten conocer el mundo exterior a través de nuestras facultades mentales y darle sentido a los estímulos. La percepción, atención y memoria son necesarios para codificar la información de los sentidos, mientras que el pensamiento y lenguaje nos permiten procesar e interpretar esa información.
Diferencias de género y su impacto en la comunicación
El documento describe las diferencias funcionales y estructurales entre el cerebro masculino y femenino. Explica que el hemisferio izquierdo se especializa más en el lenguaje y el razonamiento matemático, mientras que el derecho se enfoca en la creatividad, las emociones y la percepción espacial. También señala que el cerebro femenino tiende a ser más simétrico y a utilizar ambos hemisferios, mientras que el masculino se enfoca más en uno solo. Finalmente, argumenta que los sexos comparten rasgos y capac
Que es la inteligencia
Este documento describe los diferentes tipos de inteligencia, incluyendo la inteligencia matemática, lingüística, espacial, corporal, musical, interpersonal, intrapersonal, naturalista e inteligencia artificial. Define cada tipo de inteligencia y proporciona ejemplos de cómo se manifiesta. En general, explora las diversas formas en que la inteligencia puede presentarse en los seres humanos y otros sistemas.
Procesos mentales
Este documento describe varios procesos mentales como la memoria, el aprendizaje, el pensamiento, la percepción y la conciencia. La memoria permite recordar eventos pasados al almacenar y recuperar recuerdos a través de la codificación, almacenamiento y recuperación. El aprendizaje implica adquirir nuevos conocimientos a través de la experiencia o instrucción. El pensamiento involucra establecer conexiones entre ideas mediante el lenguaje. La percepción captura información del entorno y la conciencia invol
Procesos Cognitivos y su relación con la Educación musical
Los procesos cognitivos, por lo tanto, son los procedimientos que lleva a cabo el ser humano para incorporar conocimientos. En dichos procesos intervienen facultades muy diversas, como la inteligencia, la atención, la memoria y el lenguaje.
Proceso cognitivo.
Este documento describe los procesos cognitivos como aquellos procesos psicológicos por los que los seres humanos y animales procesan información del medio ambiente. Explica que los procesos cognitivos incluyen la percepción, memoria, pensamiento y lenguaje. Describe las teorías de la percepción y memoria, y explica que la memoria es importante para que los seres vivos puedan pensar, comportarse y expresarse de diferentes maneras.
Procesos cerebrales
José procesa principalmente de forma visual, mientras que Sandra lo hace de forma cinética, enfocándose más en sus sentimientos e intuiciones sobre el tema.
Desarrollo de los Procesos Cognitivos
Este documento presenta información sobre la metodología y el aprendizaje universitario. Explica los procesos cognitivos como la percepción, atención y memoria, y sus roles en el aprendizaje. También describe habilidades de lectura como la revisión preliminar y lectura selectiva. Finalmente, introduce el método de mapas mentales como una técnica para organizar y representar información de manera creativa y que puede ser recordada fácilmente.
Memoria y apredizaje inteligencia y lenguaje victor_danilo_barrios
la memoria, se pone en contacto con el pasado, facilita el aprovechamiento de la inteligencia, permite la adquisición de aprendizajes y conocimientos, manteniendo intacta la vivencia de identidad personal a través del tiempo.
Mapa conceptual, adquisicion del lenguaje
El documento describe las diferentes teorías sobre la adquisición del lenguaje en los niños. Teóricos como Noam Chomsky y BF Skinner sostienen teorías innatistas y conductistas, respectivamente. Otras teorías incluyen la interaccionista, que propone que el lenguaje se adquiere a través de la interacción cognitiva, y la teoría cognitiva de Jean Piaget, que afirma que el lenguaje depende del desarrollo de la inteligencia a través de cuatro etapas.
Procesos cognitivos
Los procesos cognitivos son los procedimientos que el ser humano utiliza para incorporar conocimiento e involucran facultades como la inteligencia, atención, memoria y lenguaje. La memoria permite codificar, almacenar y recuperar información, el pensamiento deriva de patrones de estimulación en el sistema nervioso y el lenguaje es el resultado de una actividad nerviosa compleja que permite la comunicación.
Principios de la comunicación según la Escuela de Palo Alto (Bateson,Watzlawi...
Belén Fátima Canseco Hernández: Ensayo sobre la comunicación según las escuela de Palo Alto. CA, del tema principal GENERALIDADES SOBRE LA COMUNICACION.
Procesos cognitivos implicados en el aprendizaje
La psicología cognitiva surge como una alternativa al conductismo para estudiar procesos mentales como la sensación, percepción, atención, memoria, pensamiento y lenguaje. Los procesos cognitivos básicos incluyen la sensación, percepción, atención y memoria, mientras que los procesos cognitivos superiores son el pensamiento, lenguaje e inteligencia.
Aspectos cognitivos de la conducta
Este documento describe los aspectos cognitivos de la conducta humana. Explica que los procesos cognitivos como la percepción, la memoria, la atención y el lenguaje permiten a las personas conocer y comprender el mundo, organizar la información y desarrollar respuestas adaptativas. Además, señala que estos procesos cognitivos van desde los más simples como la sensopercepción hasta los más complejos como el pensamiento y que se construyen a lo largo del desarrollo humano.
Bases psicobiologicas
El sistema nervioso
Estructura del cerebro y funciones
El sistema endocrino
Planos genéticos y evolutivos del comportamiento
Procesos cognitivos
Este documento describe los procesos cognitivos simples y complejos. Los procesos cognitivos simples incluyen la sensación, percepción, atención y memoria. Los procesos cognitivos complejos son el pensamiento, lenguaje e inteligencia. El documento explica cada uno de estos procesos cognitivos y cómo funcionan.
La adquisición del lenguaje
El documento describe las etapas del desarrollo del lenguaje según la teoría de Piaget, incluyendo la etapa sensoriomotora desde el nacimiento hasta los 2 años, la preoperatoria de los 2 a los 7 años, las operaciones concretas de los 7 a los 12 años y las operaciones formales de los 12 a los 15 años, caracterizando cada etapa por el tipo de lenguaje y pensamiento que se desarrolla.
Perfil cognitivo del alumnado con autismo
Este documento describe brevemente las principales características cognitivas del alumnado con autismo. Estas incluyen un pensamiento visual, déficit en la teoría de la mente, déficit en la coherencia central, déficit en la cognición social y déficit en la función ejecutiva. Estas características afectan a la comprensión, el aprendizaje, la integración de información, el procesamiento de detalles, la conducta social y la resolución de problemas.
Desarrollo cognoscitivo de piaget
El documento describe la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget. Piaget observó cómo los niños desarrollan sus habilidades de pensamiento a través de cuatro etapas: sensoriomotora, preoperacional, de operaciones concretas y de operaciones formales. Según Piaget, el desarrollo cognitivo resulta de la maduración cerebral combinada con la adaptación al ambiente a través de la asimilación y acomodación de nueva información en esquemas de pensamiento existentes.
Teoriasvigotsky 110227165214-phpapp01
Lev Vigotsky fue un psicólogo ruso que desarrolló la teoría sociocultural del aprendizaje. Propuso dos conceptos clave: la Zona de Desarrollo Próximo, que se refiere a aquello que un estudiante puede lograr con ayuda de un experto, y la Doble Formación, por la cual el aprendizaje comienza a través de interacciones sociales para luego internalizarse. Vigotsky sostuvo que el desarrollo cognitivo es el resultado de utilizar herramientas culturales en interacciones sociales y
Desarrollo cognitivo Piaget y Vigotsky
Los dos planteamientos tanto el de Piaget como el de Vigotsky son muy importantes ya que cada uno ve el desarrollo cognitivo desde un punto diferente en donde el niño año con año va adquiriendo más conocimientos y desarrollo de sus pensamientos con los diferentes procesos que tiene que atravesar tanto social como individualmente.
Vigotsky
Vigotsky fue un psicólogo ruso pionero en el estudio del desarrollo infantil. Creía que el aprendizaje ocurre a través de la interacción social y que el contexto cultural juega un papel central. Propuso que el desarrollo cognitivo de un niño depende del dominio del lenguaje y que el pensamiento se desarrolla a través del uso de herramientas psicológicas como los símbolos. También introdujo el concepto de la "zona de desarrollo próximo" para describir cómo el aprend
etapas evolutivas
El documento describe las etapas evolutivas del niño según Vigotsky y su teoría sociocultural. Se menciona la noción de mediación a través del uso de instrumentos y signos, así como las etapas en el campo de la inteligencia y del desarrollo humano.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Diferencias de género y su impacto en la comunicación
El documento describe las diferencias funcionales y estructurales entre el cerebro masculino y femenino. Explica que el hemisferio izquierdo se especializa más en el lenguaje y el razonamiento matemático, mientras que el derecho se enfoca en la creatividad, las emociones y la percepción espacial. También señala que el cerebro femenino tiende a ser más simétrico y a utilizar ambos hemisferios, mientras que el masculino se enfoca más en uno solo. Finalmente, argumenta que los sexos comparten rasgos y capac
Que es la inteligencia
Este documento describe los diferentes tipos de inteligencia, incluyendo la inteligencia matemática, lingüística, espacial, corporal, musical, interpersonal, intrapersonal, naturalista e inteligencia artificial. Define cada tipo de inteligencia y proporciona ejemplos de cómo se manifiesta. En general, explora las diversas formas en que la inteligencia puede presentarse en los seres humanos y otros sistemas.
Procesos mentales
Este documento describe varios procesos mentales como la memoria, el aprendizaje, el pensamiento, la percepción y la conciencia. La memoria permite recordar eventos pasados al almacenar y recuperar recuerdos a través de la codificación, almacenamiento y recuperación. El aprendizaje implica adquirir nuevos conocimientos a través de la experiencia o instrucción. El pensamiento involucra establecer conexiones entre ideas mediante el lenguaje. La percepción captura información del entorno y la conciencia invol
Procesos Cognitivos y su relación con la Educación musical
Los procesos cognitivos, por lo tanto, son los procedimientos que lleva a cabo el ser humano para incorporar conocimientos. En dichos procesos intervienen facultades muy diversas, como la inteligencia, la atención, la memoria y el lenguaje.
Proceso cognitivo.
Este documento describe los procesos cognitivos como aquellos procesos psicológicos por los que los seres humanos y animales procesan información del medio ambiente. Explica que los procesos cognitivos incluyen la percepción, memoria, pensamiento y lenguaje. Describe las teorías de la percepción y memoria, y explica que la memoria es importante para que los seres vivos puedan pensar, comportarse y expresarse de diferentes maneras.
Procesos cerebrales
José procesa principalmente de forma visual, mientras que Sandra lo hace de forma cinética, enfocándose más en sus sentimientos e intuiciones sobre el tema.
Desarrollo de los Procesos Cognitivos
Este documento presenta información sobre la metodología y el aprendizaje universitario. Explica los procesos cognitivos como la percepción, atención y memoria, y sus roles en el aprendizaje. También describe habilidades de lectura como la revisión preliminar y lectura selectiva. Finalmente, introduce el método de mapas mentales como una técnica para organizar y representar información de manera creativa y que puede ser recordada fácilmente.
Memoria y apredizaje inteligencia y lenguaje victor_danilo_barrios
la memoria, se pone en contacto con el pasado, facilita el aprovechamiento de la inteligencia, permite la adquisición de aprendizajes y conocimientos, manteniendo intacta la vivencia de identidad personal a través del tiempo.
Mapa conceptual, adquisicion del lenguaje
El documento describe las diferentes teorías sobre la adquisición del lenguaje en los niños. Teóricos como Noam Chomsky y BF Skinner sostienen teorías innatistas y conductistas, respectivamente. Otras teorías incluyen la interaccionista, que propone que el lenguaje se adquiere a través de la interacción cognitiva, y la teoría cognitiva de Jean Piaget, que afirma que el lenguaje depende del desarrollo de la inteligencia a través de cuatro etapas.
Procesos cognitivos
Los procesos cognitivos son los procedimientos que el ser humano utiliza para incorporar conocimiento e involucran facultades como la inteligencia, atención, memoria y lenguaje. La memoria permite codificar, almacenar y recuperar información, el pensamiento deriva de patrones de estimulación en el sistema nervioso y el lenguaje es el resultado de una actividad nerviosa compleja que permite la comunicación.
Principios de la comunicación según la Escuela de Palo Alto (Bateson,Watzlawi...
Belén Fátima Canseco Hernández: Ensayo sobre la comunicación según las escuela de Palo Alto. CA, del tema principal GENERALIDADES SOBRE LA COMUNICACION.
Procesos cognitivos implicados en el aprendizaje
La psicología cognitiva surge como una alternativa al conductismo para estudiar procesos mentales como la sensación, percepción, atención, memoria, pensamiento y lenguaje. Los procesos cognitivos básicos incluyen la sensación, percepción, atención y memoria, mientras que los procesos cognitivos superiores son el pensamiento, lenguaje e inteligencia.
Aspectos cognitivos de la conducta
Este documento describe los aspectos cognitivos de la conducta humana. Explica que los procesos cognitivos como la percepción, la memoria, la atención y el lenguaje permiten a las personas conocer y comprender el mundo, organizar la información y desarrollar respuestas adaptativas. Además, señala que estos procesos cognitivos van desde los más simples como la sensopercepción hasta los más complejos como el pensamiento y que se construyen a lo largo del desarrollo humano.
Bases psicobiologicas
El sistema nervioso
Estructura del cerebro y funciones
El sistema endocrino
Planos genéticos y evolutivos del comportamiento
Procesos cognitivos
Este documento describe los procesos cognitivos simples y complejos. Los procesos cognitivos simples incluyen la sensación, percepción, atención y memoria. Los procesos cognitivos complejos son el pensamiento, lenguaje e inteligencia. El documento explica cada uno de estos procesos cognitivos y cómo funcionan.
La adquisición del lenguaje
El documento describe las etapas del desarrollo del lenguaje según la teoría de Piaget, incluyendo la etapa sensoriomotora desde el nacimiento hasta los 2 años, la preoperatoria de los 2 a los 7 años, las operaciones concretas de los 7 a los 12 años y las operaciones formales de los 12 a los 15 años, caracterizando cada etapa por el tipo de lenguaje y pensamiento que se desarrolla.
Perfil cognitivo del alumnado con autismo
Este documento describe brevemente las principales características cognitivas del alumnado con autismo. Estas incluyen un pensamiento visual, déficit en la teoría de la mente, déficit en la coherencia central, déficit en la cognición social y déficit en la función ejecutiva. Estas características afectan a la comprensión, el aprendizaje, la integración de información, el procesamiento de detalles, la conducta social y la resolución de problemas.
La actualidad más candente (17)
Diferencias de género y su impacto en la comunicación
Diferencias de género y su impacto en la comunicación
Procesos Cognitivos y su relación con la Educación musical
Procesos Cognitivos y su relación con la Educación musical
Memoria y apredizaje inteligencia y lenguaje victor_danilo_barrios
Memoria y apredizaje inteligencia y lenguaje victor_danilo_barrios
Principios de la comunicación según la Escuela de Palo Alto (Bateson,Watzlawi...
Principios de la comunicación según la Escuela de Palo Alto (Bateson,Watzlawi...
Destacado
Desarrollo cognoscitivo de piaget
El documento describe la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget. Piaget observó cómo los niños desarrollan sus habilidades de pensamiento a través de cuatro etapas: sensoriomotora, preoperacional, de operaciones concretas y de operaciones formales. Según Piaget, el desarrollo cognitivo resulta de la maduración cerebral combinada con la adaptación al ambiente a través de la asimilación y acomodación de nueva información en esquemas de pensamiento existentes.
Teoriasvigotsky 110227165214-phpapp01
Lev Vigotsky fue un psicólogo ruso que desarrolló la teoría sociocultural del aprendizaje. Propuso dos conceptos clave: la Zona de Desarrollo Próximo, que se refiere a aquello que un estudiante puede lograr con ayuda de un experto, y la Doble Formación, por la cual el aprendizaje comienza a través de interacciones sociales para luego internalizarse. Vigotsky sostuvo que el desarrollo cognitivo es el resultado de utilizar herramientas culturales en interacciones sociales y
Desarrollo cognitivo Piaget y Vigotsky
Los dos planteamientos tanto el de Piaget como el de Vigotsky son muy importantes ya que cada uno ve el desarrollo cognitivo desde un punto diferente en donde el niño año con año va adquiriendo más conocimientos y desarrollo de sus pensamientos con los diferentes procesos que tiene que atravesar tanto social como individualmente.
Vigotsky
Vigotsky fue un psicólogo ruso pionero en el estudio del desarrollo infantil. Creía que el aprendizaje ocurre a través de la interacción social y que el contexto cultural juega un papel central. Propuso que el desarrollo cognitivo de un niño depende del dominio del lenguaje y que el pensamiento se desarrolla a través del uso de herramientas psicológicas como los símbolos. También introdujo el concepto de la "zona de desarrollo próximo" para describir cómo el aprend
etapas evolutivas
El documento describe las etapas evolutivas del niño según Vigotsky y su teoría sociocultural. Se menciona la noción de mediación a través del uso de instrumentos y signos, así como las etapas en el campo de la inteligencia y del desarrollo humano.
Desarrollo cognositivo
El documento describe el desarrollo cognitivo en la adolescencia según Piaget. Los adolescentes alcanzan el nivel más alto del desarrollo cognitivo llamado operaciones formales entre los 11 y 12 años, lo que les permite pensar de forma abstracta, razonar hipotéticamente y considerar múltiples posibilidades. El pensamiento adolescente también se caracteriza por un idealismo crítico y una tendencia a discutir según describe Elkind.
Embarazo En La Adolescencia
El documento trata sobre el embarazo en la adolescencia. Explica que la adolescencia es una etapa de inmadurez donde se busca la madurez. Describe las consecuencias del embarazo adolescente como riesgos obstétricos y perinatales más altos, así como consecuencias educativas, socioeconómicas y psicológicas a corto y largo plazo. Finalmente, enfatiza la importancia de la prevención a través de la educación sexual y el uso de anticonceptivos.
Etapas del desarrollo de Jean Piaget
Las etapas del desarrollo cognitivo según Piaget incluyen el estadio sensoriomotor (0-2 años), preoperatorio (2-7 años), operaciones concretas (7-12 años) y operaciones formales (12 años en adelante). Cada etapa se caracteriza por avances en los niveles cognitivo, afectivo y simbólico del desarrollo del pensamiento y la comprensión del mundo.
Adolescencia
La adolescencia es una etapa difícil marcada por cambios físicos, psicológicos y biológicos. Los adolescentes buscan su identidad e independencia a través de la crítica a la autoridad, el fortalecimiento de las amistades y la experimentación. Factores como la desatención familiar, problemas de conducta y riesgos sociales pueden conducir a comportamientos de riesgo.
Desarrollo cognoscitivo Piaget y Vygotsky
La teoría de Piaget ayuda a los educadores a entender como el niño interpreta el mundo. La teoría de Vygotsky ayuda a comprender los procesos sociales que influyen en la adquisición de las habilidades intelectuales. El constructivismo es el fundamento de las reformas educativas.
Etapas del Desarrollo Cognitivo según Piaget: Operaciones Formales
1) El documento presenta información sobre la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget, incluyendo las etapas del desarrollo cognitivo y conceptos clave como la asimilación, acomodación y esquemas. 2) Se describen las cuatro etapas del desarrollo cognitivo según Piaget: sensoriomotriz, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales. 3) La última etapa, operaciones formales, se define como aquella en la que el pensamiento puede considerar ideas abstractas y posibilidades te
Operaciones Concretas (Piaget)
Piaget propuso que el desarrollo cognitivo se compone de cuatro etapas: la etapa sensoriomotora, preoperacional, de operaciones concretas y operaciones formales. La etapa de operaciones concretas ocurre entre los 7-11 años cuando los niños desarrollan el pensamiento lógico pero no abstracto, mejorando habilidades como la conservación, categorización, razonamiento inductivo y deductivo.
Desarrollo cognitivo en la adolescencia
El documento resume los principales conceptos sobre el desarrollo cognitivo y moral en la adolescencia según las teorías de Piaget, Kohlberg, Elkind y Gilligan. Describe las cuatro etapas del desarrollo cognitivo de Piaget, los tres niveles y seis etapas del razonamiento moral de Kohlberg, las características del pensamiento adolescente según Elkind y la teoría de la ética del cuidado de Gilligan. También aborda temas como el desarrollo del lenguaje, la influencia en el rendimiento ac
Desarrollo sexual y el concepto de si mismo
Este documento describe los cambios físicos, psicológicos y sociales que ocurren durante la adolescencia, incluido el desarrollo de la identidad de género y el concepto de sí mismo. Explica cómo los roles de género se aprenden e influyen en la forma en que los adolescentes se ven a sí mismos y se relacionan con los demás. También discute cómo los roles de género rígidos pueden limitar las oportunidades y la autoestima, especialmente de las mujeres.
2 estadios piaget
1) La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget describe cuatro etapas principales y ofrece una guía útil para comprender el pensamiento y las habilidades de los niños en cada edad. 2) Piaget observó patrones de errores comunes en niños de la misma edad que lo llevaron a proponer estas etapas. 3) Aunque la teoría de Piaget ha sido influyente, también ha recibido críticas como subestimar las habilidades de los niños y no considerar suficientemente las influencias sociales y culturales
Destacado (15)
Etapas del Desarrollo Cognitivo según Piaget: Operaciones Formales
Etapas del Desarrollo Cognitivo según Piaget: Operaciones Formales
Más de blancaandelizabeth
Calvillo Perez Blanca Estela
El documento presenta un resumen de lo que Blanca Estela Calvillo Pérez, una estudiante de segundo año del grado de Desarrollo Cognitivo y del Lenguaje en la especialidad de Auditiva y de Lenguaje, ha aprendido, quiere aprender y conoce sobre el tema.
documento de recopilacion
Este documento presenta las respuestas de una estudiante llamada Calvillo Pérez Blanca Estela a un instrumento de recuperación de información previa sobre el desarrollo cognitivo y del lenguaje en los niños y adolescentes. La estudiante define el desarrollo integral, analiza una frase sobre la influencia del medio y la genética, llena un cuadro con características de diferentes áreas del desarrollo, enumera características de modelos teóricos, y responde preguntas sobre instrumentos para evaluar el desarrollo cogn
Glosario
El documento presenta definiciones de varios conceptos clave relacionados con la comunicación, la familia, la sociedad y el desarrollo humano. Define comunicación como el intercambio de mensajes entre un emisor y receptor, familia como el núcleo formado por padres e hijos que influye en el desarrollo de cada miembro, y lenguaje como la capacidad humana de organizar y producir el pensamiento. También explica conceptos como medios de comunicación, presión social del contexto, sistema escolar, socialización y voluntad.
Glosario
Este documento presenta definiciones de varios términos clave relacionados con el desarrollo cognitivo y del lenguaje. Incluye explicaciones de conceptos como socialización, comunicación, familia, medios de comunicación, lenguaje, voluntad y presión social del contexto en 1 o 2 oraciones cada uno. El documento provee una introducción concisa pero completa de estos importantes temas.
Glorario Eus
Este documento presenta definiciones de varios términos clave relacionados con el desarrollo cognitivo y del lenguaje. Incluye definiciones de socialización, comunicación, familia, medios de comunicación, lenguaje, voluntad y presión social del contexto. El documento parece ser un glosario o lista de definiciones breves de estos conceptos fundamentales para el estudio del desarrollo cognitivo y del lenguaje.
cuadro CQA
El resumen describe los temas principales que una estudiante aprendió y quiere aprender más sobre el desarrollo cognitivo y del lenguaje. La estudiante aprendió sobre las competencias lingüísticas, los procesos mentales superiores e inferiores, y diferentes teorías del desarrollo del niño. Ella quiere conocer más sobre los procesos mentales, la relación entre pensamiento y lenguaje, y las etapas del desarrollo cognitivo y del lenguaje.
ensayo
El documento discute cómo la organización de la escuela y la práctica docente afectan el proceso de enseñanza y aprendizaje. Señala que para lograr aprendizajes satisfactorios, el director y los maestros deben compartir objetivos educativos y metas comunes. También explora cómo factores como el tiempo escolar, el tamaño de las clases y la asignación de trabajo afectan la práctica docente. El documento concluye que la organización de la escuela debe reflejar las intenciones educativas de la instituc
Competencia Comunicativa
El documento describe la competencia comunicativa como una capacidad que incluye habilidades lingüísticas y extralingüísticas interrelacionadas. Explica que la competencia comunicativa implica el uso de capacidades relacionadas con diferentes aspectos del lenguaje como lo lingüístico, paralingüístico, textual, quinésico, proxémico, cognitivo, pragmático y sociolingüístico.
Desarrollo Linguistico
PAUTAS GENERALES DEL DEESARROLLO COGNITIVO
Calvillo Perez Blanca Estela
Elizalde Dominguez Elizabeth
Más de blancaandelizabeth (9)
Último
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
acto promesa de lealtad a la bandera
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
El conflicto en el fin del tiempo será sobre la adoración.
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Último (20)
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
Inteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
DESARROLLO COGNITIVO
- 1. los procesos de pensamiento y en la conducta que refleja estos procesos Desarrollo Cognitivo se centra en Niños Adolescentes Sensoriomotriz Preoperacional Operaciones concretas etapas etapas Operaciones formales interacción con el medio . A través de Básicos Superiores Atención Memoria Percepción Sensación Inteligencia Lenguaje pensamiento Con la activación de conocimientos previos y el progreso paulatino de la apropiación de significados y significantes . Creen nuevas estructuras cognoscitivas Logran que Calvillo Pérez Blanca Estela Elizalde Domínguez Elizabeth 2°A Audición y Lenguaje