Presentación Realizada por Jorge Monje para el Primer Encuentro Nacional de Experiencias en Videojuegos Educativos.

1. Jorge MonjeDesarrollo de Competencias transversales en Estudiantes de Pregrados a Través del Empleo de Videojuegos
Aplicación de videojuego para el desarrollo
de competencias transversales inherentes al
emprendimiento en la Universidad Central
para investigación de trabajo de grado de
maestría del Tecnológico de Monterrey

2. Jorge MonjeDesarrollo de Competencias transversales en Estudiantes de Pregrados a Través del Empleo de Videojuegos
¿Cómo desarrollar las competencias
transversales en estudiante de pregrado a
través del empleo de videojuegos?
Indagar sobre la suficiencia de la mediación de contenidos en el
videojuego
Formulación de modelo para la inclusión de enfoques de
aprendizaje en videojuegos para la formación por
competencias (ABP y evaluación formativa)

3. Jorge MonjeDesarrollo de Competencias transversales en Estudiantes de Pregrados a Través del Empleo de Videojuegos
• ABP desde la naturaleza de la competencia
como habilidad para resolver problemas.
• Evaluación formativa desde indicadores de
desempeño de la formación por competencias

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5. Jorge MonjeDesarrollo de Competencias transversales en Estudiantes de Pregrados a Través del Empleo de Videojuegos
• Nace desde la intención de brindar
alternativas a los estudiantes frente al
mercado laboral y brindar las herramientas
necesarias para el empoderamiento de sus
proyectos de vida en la búsqueda del
desarrollo humano, el bienestar y el
mejoramiento del entorno.

6. Jorge MonjeDesarrollo de Competencias transversales en Estudiantes de Pregrados a Través del Empleo de Videojuegos
• Asimilación, contextualización y significación
de las competencias en sus realidades
particulares y subjetivas, además de lograr
procesos metacognitivos alrededor del
aprendizaje para poder evidenciar el uso
futuro del conocimiento en la vida y el
entorno.

7. Jorge MonjeDesarrollo de Competencias transversales en Estudiantes de Pregrados a Través del Empleo de Videojuegos
• Tecnología emergente destacada por el new
media consortium
• Alto valor motivacional

8. Jorge MonjeDesarrollo de Competencias transversales en Estudiantes de Pregrados a Través del Empleo de Videojuegos
• Competencias
• Competencias transversales
• Formación basada en competencias
• Videojuegos
• Juegos serios
• Aprendizaje basado en problemas
• Evaluación Formativa
Construcción de la propuesta
• Aprendizaje Significativo
• Metacognición
• Habilidades de pensamiento
• Dominios del conocimiento.
Para análisis y formulación del modelo

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Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3
Mediación en
videojuego
no se impartió
clase
Mediación en
videojuego
se impartió clase
Sin mediación en
videojuego
se impartió clase

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Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3
Promedio 7,43 Promedio 6,88 Promedio 7,12
Mediana 8,00 Mediana 7,00 Mediana 7,00
Moda 8,00 Moda 7,00 Moda 8,00
Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3
Mínimo 4,00 Mínimo 2,00 Mínimo 5,00
Máximo 9,00 Máximo 10,00 Máximo 9,00
Varianza 1,39 Varianza 4,23 Varianza 1,16
Desviación estándar 1,18 desviación estándar 2,06 desviación estándar 1,08
Rango 5,00 Rango 8,00 Rango 4,00
TendenciaDispersión

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• En ABP hay recuperación de generalidades, principios,
tácticas o macroprocedimientos.
• En Evaluación formativa hay recuperación de
vocabulario, datos, hechos, reglas simples o algoritmos
• En evaluación formativa se usan habilidades de entrada
y proceso de acomodación de estructuras cognitivas
por conflicto cognitivo.
• En ABP se usan habilidades de pensamiento de salida y
manifestaciones sobre procesos metacognitivos y la
significación del conocimiento.
• Referencia a la gráfica y los personajes
• La motivación y la presión

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