1. OBJETIVOS DE LA CAPACITACIÓN:
1) Compartir la experiencia vivida durante el Seminario en la “Escuela Internacional
para el Estudio del Holocausto.
2) Abrir un espacio para la reflexión.
3) Comenzar el debate acerca de la “Enseñanza de la Shoá” en los distintos niveles.
4) Presentación de materiales educativos (Unidades educativas) y páginas de
búsqueda.
EL OBJETIVO NO SERÁ DE NINGUNA MANERA TRANSMITIIR INFORMACIÓN O
CONTENIDOS ACERCA DE LA SHOÁ. TAMPOCO DAR COMO HECHO
CONSUMADO QUE SE DEBE ENSEÑAR SHOÁ DESDE EL JARDÍN.
DIAPOSITIVA 4:
Porque ahora se puede contar. Pasaron suficientes años para comenzar a contar. Hay
testimonios de fliares. de sobrevivientes y todos coinciden en esto, no contaban acerca
de sus días en el ghetto, como fue el desenlace de sus seres queridos, de eso no se
hablaba.Lentamente los sobrevivientes comenzaron a hablar , comenzaron a contar ….
Pero, lamentablemente, todos ellos se están muriendo, y entonces hay que empezar a
registarlo para poder recordarlo …
DIAPOSITIVA 5: ahora se puede ….los sobrevivientes de la shoá no contaron acerca de
los sucedido antes y durante la shoá ….
DIAPOSITIVA 8:
VALORES HUMANÍSTICOS Y DEMOCRÁTICOS: LIBERTAD DE EXPRESIÓN, de
culto, no a la discriminación, valoración del individuo y de las libertades individuales.
ESTEREOTIPO:generar un espacio para la memoria de los que sufrieron, las v´ctimas y
aquellos que ayudaron a la salvación. No quedarse solo con el estereotipo del judio que se
sometió , ¿qué sucedió? Dilemas ….hubo alternativas?
CRÍTICO: desarrollar la curiosidad intelectual
DIAPOSITIVA 9: NO OLVIDAR: el compromiso como educadores de EDUCAR para
que el Holocausto no repita NUNCA MÁS. El COMPROMISO DE LA TRANSMISIÓN.
DIAPOSITIVA 11: no alejar a los chicos de la SHOA, acercarlos.
LA VIDA COTIDIANA EN EL GHETTO: las 5 plagas: hambre, enfermedades,
aislmiento, frío, calor, hacinamiento. ¿cómo se festejaba Pesaj en el Ghetto? ¿qué se hacía
en el día a día? etc…
DIAPOSITIVA 13: leer pasaje de “ Una hija así ….” Pag.: Como celebraban Pesaj, sus
BAr-mitzvot, cómo era la relación fliar.
¿Cómo vivieron después? leer pasaje de “ Una hija así ….” Pag 5