1. El documento habla sobre Mesopotamia, la región entre los ríos Tigris y Éufrates donde florecieron las primeras civilizaciones humanas. 2. Explica que esta región es correctamente llamada Mesopotamia ya que los países de Kuwait, Irak e Irán se encuentran entre estos dos ríos. 3. Resume partes del Poema del Diluvio, incluyendo que narra una gran inundación de 6 días provocada por un huracán del que sólo sobrevivieron Noé y su familia.
Una de las características del Antiguo Egipto fue su singular arte, con monumentales obras que generalmente tenían carácter simbólico, funerario o religioso. Aunque el concepto de Arte es moderno, es perfectamente utilizable en la arquitectura, escultura, pintura y joyería egipcias, siendo muchas de sus realizaciones auténticas obras de arte y no simples trabajos de artesanía.
Una de las características del Antiguo Egipto fue su singular arte, con monumentales obras que generalmente tenían carácter simbólico, funerario o religioso. Aunque el concepto de Arte es moderno, es perfectamente utilizable en la arquitectura, escultura, pintura y joyería egipcias, siendo muchas de sus realizaciones auténticas obras de arte y no simples trabajos de artesanía.
Proyecto de investigación sobre la civilización egipcia.
Realizado por los alumnos de quinto de primaria de la Comunidad de Aprendizaje Mario Benedetti de Rivas Vaciamadrid en grupos cooperativos.
Towards neuralprocessingofgeneralpurposeapproximateprogramsParidha Saxena
Did validation of one of the machine learning algorithms of neural networks,and compared the results for its implementation on hardware (FPGA) using xilinx, with that of a sequential code execution(using FANN).
Proyecto de investigación sobre la civilización egipcia.
Realizado por los alumnos de quinto de primaria de la Comunidad de Aprendizaje Mario Benedetti de Rivas Vaciamadrid en grupos cooperativos.
Towards neuralprocessingofgeneralpurposeapproximateprogramsParidha Saxena
Did validation of one of the machine learning algorithms of neural networks,and compared the results for its implementation on hardware (FPGA) using xilinx, with that of a sequential code execution(using FANN).
Exposición de Egipto para la asignatura de Historia y Teoria de la Arquitectura I.
Trata sobre la exposición docente sobre dicha materia para el semestre 2010.
Es el inicio de una de las grandes cultura de la antiguedad con preferencia al desarrollo de la arquitectura.
Presentación de la secuencia didáctica número uno resuelta, detallada cada fase, con sus respectivas actividades. Toda la unidad experimentando las TIC en el aula.
El lector deberá comprender por sobre todo, que si la obra pretende establecerse como un documento histórico, deberá dar debidas explicaciones y lógicos fundamentos a las fechas que menciona. De otro modo, bien podrá resultar al ojo crítico, una hermosa fabula sin un fondo realmente científico. Mas esto último no es lo que sucederá, mientras se admita que la obra no fue una precipitación material de un libro escrito, sino una plausible canalización humana.
Nathan Elías Olivar
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Desarrollo de las actividades fase 1
1 Mesopotamia: es el nombre por el cual se conoce a la zona del Oriente
Próximo ubicada entre los ríos Tigris y Éufrates, si bien se extiende a las zonas
fértiles contiguas a la franja entre los 2 ríos, y que coincide aproximadamente con
las áreas no desérticas del actual Irak y la zona limítrofe 2del noreste de Siria, allí
florecieron las primeras civilizaciones humanas, miles de años después ese
territorio es conocido con el nombre de Iraq.
2. Si es correcto que se denomine Mesopotamia a la región de Próximo Oriente ya que
como se puede observar los países de Kuwait, Iraq e Irán se encuentran entre ambos ríos
Tigris y Éufrates con desembocadura en el Golfo Pérsico, a lo largo de estas regiones se
desarrollaron las primeras civilizaciones de la humanidad en la antigüedad.
3. Guía del Poema del Diluvio
a) ¿Qué tipo de catástrofe natural es el del relato?
La catástrofe natural presentado en el poema corresponde a la de un huracán que arrasó
con la tierra durante 6 días y 7 noches, dejando a toda la humanidad bajo el agua.
b) ¿Cómo era vivida por la población de la Mesopotamia?
La situación fue vivida con mucho asombro y desesperación ya que, fue una catástrofe
inesperada, murió toda la población quedando bajo el agua, los únicos que lograron
salvarse sólo fueron Noé y toda su familia al refugiarse en el arca.
2. c) ¿Les parece que se puede caracterizar a este relato como un mito? ¿Por qué?
Puede ser caracterizado como mito ya que no existen pruebas que lo confirme, sólo
testimonios orales que existen de la época sobre este acontecimiento que pueden leerse
en la Biblia.
d) ¿Cuáles son los componentes fantásticos o sobrenaturales y cuales los reales?
A mi parecer los componentes sobrenaturales serían la gran inundación provocada por el
huracán en el que sólo los únicos sobrevivientes sean ellos, dada la magnitud de la
catástrofe y la gran cantidad de animales introducidos dentro del arca, sumado al largo
tiempo de duración de permanencia del huracán, lo real sería la catástrofe sólo que no tan
exagerada como lo plantea el relato.
Fase 2
1. A) ¿Qué era un zigurat?
El zigurat es un templo de la antigua Mesopotamia que tiene la forma de una torre o
pirámide escalonada. El diseño de zigurat va desde una simple base con un templo en lo
alto, hasta las maravillas matemáticas y arquitectónicas con varias terrazas rematadas
con un templo. La base podía ser de forma rectangular, ovalada o cuadrada. El núcleo del
zigurat –la parte no expuesta a la intemperie– estaba construido de ladrillos secados al
sol, mientras que la parte exterior estaba revestida de ladrillos cocidos, los cuales podían
además estar vitrificados en diferentes colores; el acceso se realizaba mediante escaleras
situadas en los lados del zigurat o que ascendían en espiral hasta la cima.
2 y3) ¿Dónde los construían?
Los zigurats fueron un tipo de templo común para sumerios, babilonios y asirios. Los
zigurats no eran el lugar en que se realizaban actos públicos o ceremonias, sino que se
les consideraba la morada de los dioses. Gracias al zigurat, la gente podía estar cerca de
los dioses. Cada ciudad tenía su propio dios o diosa, de la cual era patrón, gobernador o
lugar. Sólo los sacerdotes tenían acceso al interior del zigurat para atender a las
necesidades de los dioses, lo cual hacía de ellos un elemento poderoso de la sociedad.
El zigurat era una representación simbólica del primitivo terraplén del cual se creó el
universo o como un puente entre el cielo y la Tierra. Los sumerios los concibieron como
un eje cósmico, un enlace vertical entre el cielo y la tierra, y entre la tierra y el mundo
subterráneo, así como un enlace horizontal entre las diferentes tierras. Siete niveles
representan los siete cielos o planos de la existencia, los siete planetas, los siete metales,
cada uno de ellos asociado a su color correspondiente.
Fase 3
Imágenes del Estandarte de Ur
3.
4. 2.a) El rey se encuentra sentado y los músicos, junto a sus sirvientes siempre se
encuentran de pie junto a él y casi siempre seencuentra en la franja superior al resto.
b y c) El resto de las personas parecen llevar alimento en sus manos dirigidos al rey, en
algunos casos se trataban de músico y tenían un objeto musical. La mayoría de las
personas que aparecen en la imagen se encuentran en carros como en una especie de
carrera y en otros sirviendo al rey.
3) La conclusion sobre cual fue la funcion de los reyes en la antiguas ciudades-estados
fue la de recidir en un palacio, con mayor poder que los sacerdotes,siendo tiranos,
teniendo sirvientes y gobernando sin limites, manteniendo a sus ciudaes-estados
independientes pero unidas bajo la misma cultura, lengua y religion.