Este documento discute los desafíos de la educación superior en Colombia. Señala que aunque más personas ingresan a la universidad, solo una tercera parte termina sus estudios. Esto se debe en parte a los altos costos que dificultan el progreso de personas con menos recursos. El documento también analiza las críticas al Plan Nacional de Desarrollo, el cual se enfoca demasiado en subsidiar la demanda a través de becas como Ser Pilo Paga en lugar de fortalecer la educación pública. Finalmente, se comparan las tasas de deser
La Confederación de Estudiantes de Chile expresa su malestar ante los recientes anuncios del Presidente Piñera sobre educación superior, señalando que no abordan las necesidades reales del sistema. Plantean que existe una crisis debido al desfinanciamiento de las universidades públicas. Exigen mayor financiamiento, cambios en el acceso y la estructura de financiamiento estudiantil, y más democracia en las instituciones. Advierten que si no son escuchados, extenderán el paro nacional estudiantil programado.
El documento describe el sistema educativo colombiano y las críticas a su enfoque actual. Señala que el gobierno ha recortado fondos a la educación, lo que ha llevado al deterioro de la infraestructura y calidad educativa. Además, critica que el gobierno enfoque la educación en capacitar para el trabajo y no en la formación integral, reproduciendo las desigualdades sociales.
El Presidente de la República se reunió con representantes de la educación para discutir reformas al sistema educativo chileno. Se abordaron 12 puntos clave, incluyendo establecer la educación como un derecho constitucional, terminar con el lucro en la educación, y desmunicipalizar la educación pública. Hubo acuerdos parciales en algunos temas, pero también desacuerdos importantes, especialmente en torno al financiamiento compartido. La reunión destacó tanto las posiciones encontradas como la voluntad de continuar el diálogo para
El documento presenta un reporte de lectura sobre el Plan Nacional del Buen Vivir del Ecuador. El resumen propone mejorar la educación superior a través de una mayor cobertura, calidad e innovación. También busca implementar políticas para prevenir la fuga de cerebros y repatriar ecuatorianos altamente capacitados.
El documento presenta un resumen del Plan Sectorial de Educación 2010-2014. El plan busca mejorar la calidad de la educación en todos los niveles, disminuir las brechas de acceso y permanencia, educar con pertinencia e innovación, y fortalecer la gestión del sector. Las metas incluyen ampliar la cobertura de educación inicial y preescolar, mejorar los resultados académicos, cerrar brechas de calidad, e incrementar la cobertura y calidad de la educación superior.
El documento analiza los problemas de la educación, salud y tecnología en Colombia desde la teoría de Manfred Max Neef. Específicamente, señala que (1) la educación colombiana tiene bajos resultados en pruebas internacionales, (2) el sistema de salud colombiano no garantiza el acceso adecuado debido a problemas financieros, y (3) el país no cuenta con tecnología avanzada ni inventos que beneficien a la comunidad.
El documento critica la reforma a la ley de educación superior en Colombia que permitiría la inversión privada con ánimo de lucro. Argumenta que este sistema ha demostrado ser costoso, ineficiente y fraudulento en Estados Unidos, donde ha llevado a altos niveles de deuda estudiantil sin mejorar la graduación. También señala que los incentivos estarían orientados a las ganancias en lugar de la calidad, y que es probable que los recursos públicos terminen en manos privadas sin beneficios para los estudiantes o la sociedad.
Este documento discute la importancia de la educación superior en Colombia en el contexto globalizado del siglo 21. Resalta que Colombia ha trabajado en construir un sistema educativo acorde con las nuevas demandas a través de su constitución y leyes. El documento también destaca los esfuerzos del gobierno colombiano por mejorar la calidad, acceso, pertinencia y financiamiento de la educación superior para formar ciudadanos competitivos e innovadores. Finalmente, enfatiza los retos que aún quedan como reducir la inequidad y asegurar la inclusión
La Confederación de Estudiantes de Chile expresa su malestar ante los recientes anuncios del Presidente Piñera sobre educación superior, señalando que no abordan las necesidades reales del sistema. Plantean que existe una crisis debido al desfinanciamiento de las universidades públicas. Exigen mayor financiamiento, cambios en el acceso y la estructura de financiamiento estudiantil, y más democracia en las instituciones. Advierten que si no son escuchados, extenderán el paro nacional estudiantil programado.
El documento describe el sistema educativo colombiano y las críticas a su enfoque actual. Señala que el gobierno ha recortado fondos a la educación, lo que ha llevado al deterioro de la infraestructura y calidad educativa. Además, critica que el gobierno enfoque la educación en capacitar para el trabajo y no en la formación integral, reproduciendo las desigualdades sociales.
El Presidente de la República se reunió con representantes de la educación para discutir reformas al sistema educativo chileno. Se abordaron 12 puntos clave, incluyendo establecer la educación como un derecho constitucional, terminar con el lucro en la educación, y desmunicipalizar la educación pública. Hubo acuerdos parciales en algunos temas, pero también desacuerdos importantes, especialmente en torno al financiamiento compartido. La reunión destacó tanto las posiciones encontradas como la voluntad de continuar el diálogo para
El documento presenta un reporte de lectura sobre el Plan Nacional del Buen Vivir del Ecuador. El resumen propone mejorar la educación superior a través de una mayor cobertura, calidad e innovación. También busca implementar políticas para prevenir la fuga de cerebros y repatriar ecuatorianos altamente capacitados.
El documento presenta un resumen del Plan Sectorial de Educación 2010-2014. El plan busca mejorar la calidad de la educación en todos los niveles, disminuir las brechas de acceso y permanencia, educar con pertinencia e innovación, y fortalecer la gestión del sector. Las metas incluyen ampliar la cobertura de educación inicial y preescolar, mejorar los resultados académicos, cerrar brechas de calidad, e incrementar la cobertura y calidad de la educación superior.
El documento analiza los problemas de la educación, salud y tecnología en Colombia desde la teoría de Manfred Max Neef. Específicamente, señala que (1) la educación colombiana tiene bajos resultados en pruebas internacionales, (2) el sistema de salud colombiano no garantiza el acceso adecuado debido a problemas financieros, y (3) el país no cuenta con tecnología avanzada ni inventos que beneficien a la comunidad.
El documento critica la reforma a la ley de educación superior en Colombia que permitiría la inversión privada con ánimo de lucro. Argumenta que este sistema ha demostrado ser costoso, ineficiente y fraudulento en Estados Unidos, donde ha llevado a altos niveles de deuda estudiantil sin mejorar la graduación. También señala que los incentivos estarían orientados a las ganancias en lugar de la calidad, y que es probable que los recursos públicos terminen en manos privadas sin beneficios para los estudiantes o la sociedad.
Este documento discute la importancia de la educación superior en Colombia en el contexto globalizado del siglo 21. Resalta que Colombia ha trabajado en construir un sistema educativo acorde con las nuevas demandas a través de su constitución y leyes. El documento también destaca los esfuerzos del gobierno colombiano por mejorar la calidad, acceso, pertinencia y financiamiento de la educación superior para formar ciudadanos competitivos e innovadores. Finalmente, enfatiza los retos que aún quedan como reducir la inequidad y asegurar la inclusión
El documento habla sobre el V Encuentro Nacional de la Mesa Amplia Nacional Estudiantil (MANE) que se llevará a cabo del 7 al 9 de septiembre en la Universidad Industrial de Santander. La MANE presentará una propuesta alternativa a la ley de educación superior que incluye garantizar la autonomía universitaria, mejorar la calidad educativa a través de mayores recursos estatales, y defender la educación pública, gratuita y de calidad para todos. Sin embargo, el gobierno ha mostrado una actitud arrogante hacia la MAN
La nueva Ley Universitaria reducirá el poder de los rectores al crear una Superintendencia Nacional de Educación Universitaria que reemplazará a la Asamblea Nacional de Rectores. Además, solo podrán otorgar títulos a nombre de la nación aquellas carreras que logren la acreditación, y carreras que fallen tres veces consecutivas en el proceso de acreditación deberán desaparecer. Existe oposición a esta ley por parte de rectores como Lucio Ávila Rojas, rector de la Universidad Nacional del Altiplano,
El documento presenta el Plan Sectorial de Educación 2010-2014 de Colombia. Resume los logros educativos entre 2002-2010, las cifras actuales de cobertura y calidad, y establece objetivos como mejorar la calidad en todos los niveles, disminuir las brechas educativas, y fortalecer la gestión del sector. El plan incluye metas específicas para ampliar la cobertura de educación inicial y superior, cerrar brechas de calidad, y transformar la calidad a través de programas de acompañamiento a instituciones educativas
Este documento resume las elecciones presidenciales en Colombia para el período 2010-2014. Los candidatos están recorriendo el país para presentar sus propuestas a los colombianos. Las encuestas muestran a Juan Manuel Santos como el favorito, seguido por Antanas Mockus. Solo quedan unos días para que los colombianos elijan a su próximo presidente.
El documento resume la estructura y estado actual de la educación en Ecuador. La educación está regulada por el Ministerio de Educación y comprende niveles de educación inicial, básica, bachillerato y superior. Aunque la inversión en educación ha aumentado en los últimos años, la calidad y rendimiento estudiantil no ha mejorado significativamente, y la educación ecuatoriana sigue teniendo retos en ser más competitiva a nivel internacional. Se necesitan esfuerzos continuos para mejorar la calidad sobre la cantidad en el sistema educativo.
El documento resume el informe de la OCDE sobre la educación en Chile. Señala que aunque la cobertura educativa ha aumentado, la calidad y equidad siguen estando por debajo de los estándares de la OCDE. Los resultados de PISA muestran que los puntajes dependen del nivel socioeconómico más que en otros países. También hay brechas entre colegios municipales y privados. La OCDE recomienda mejorar la equidad, calidad de los docentes y atraer personas calificadas a la profesión docente.
La propuesta busca desarrollar un programa en Ciencia, Tecnología y Cultura del Conocimiento (C-T-C) y respaldarlo financieramente con un presupuesto suficiente. Se requiere invertir más del 0.2% actual del PIB en C-T-C para lograr un cambio en el país basado en el conocimiento, como hacen países desarrollados que invierten más del 3%. La propuesta también crearía una institución superior que aplique los puntos centrales de satisfacer el derecho alimentario de los estudiantes, contribuir a la alf
Se precisa mejorar la calidad de la educaión secundaria y primaria, los Bachilleres se estan graduuando con desempeños muy bajos en Lenguaje y <matemáticas
Ponencia de la Representación Estudiantil ante el CSU de la U.N. sobre crisis...AvanzaUN
Ponencia de Inti Mesias y Amaruy Núñez, Representantes estudiantiles ante el Consejo Superior Universitario de la Universidad Nacional de Colombia en audiencia pública del 27 de Febrero del 2014, que da cuenta de la grave crisis financiera que vive la Universidad Colombiana.
Este documento discute cómo la educación en América Latina no ha cumplido con su promesa de brindar movilidad social. La región tiene bajos niveles educativos y economías que no generan suficientes empleos de calidad para los profesionistas, lo que fuerza a muchos a trabajar fuera de su campo o emigrar. Además, los sistemas educativos no enseñan habilidades prácticas, lo que dificulta la inserción laboral de los egresados. Se necesitan reformas económicas y educativas
El documento compara los sistemas educativos de varios países de América Latina, Asia y Europa. Destaca que Finlandia tiene educación gratuita y de alta calidad, mientras que Singapur fomenta la educación internacional. India produce muchos ingenieros pero su educación es deficiente en general. China e Israel invierten fuertemente en educación y tienen economías innovadoras. Algunos países latinoamericanos como Chile, Brasil y Colombia han mejorado, pero la mayoría tienen sistemas educativos deficientes y baja inversión.
Este documento presenta el plan de gobierno del Movimiento Libertario para Bogotá en materia de educación, economía y movilidad. En educación, propone expandir los "colegios libres" administrados por el sector privado y otorgar bonos escolares para que los padres elijan la educación de sus hijos. En economía, busca simplificar trámites, reducir impuestos y crear un registro único digital para facilitar la creación de empresas. En movilidad, promueve complementar diferentes sistemas de transporte en lugar de forzar a los ciudadan
Bancos
Inventarios
Clientes
Gastos pagados por anticipado
Documentos por cobrar
IVA acreditable
1) Los estados financieros son documentos que muestran la situación financiera y resultados de una empresa en un período determinado para que los dueños y gerentes puedan tomar buenas decisiones.
2) Los estados financieros deben tener características como comprensibilidad, relevancia, confiabilidad y comparabilidad para ser útiles a los usuarios.
3) El balance general muestra los activos
This document outlines a process for gathering information about a company, its industry, customers, and competition in order to develop a strategic marketing and sales plan. The process includes an introspective discovery stage to understand the company and industry climate, a review stage where experts analyze the gathered information, and an outcome stage where the insights are converged into a 12-18 month marketing plan with goals, strategies, and measurable initiatives. The overall goal is to leverage knowledge about the company and its environment to help ensure success.
Thomas G Weeks recommends Marlon Ruiz for a supervisory or management position. Weeks worked with Ruiz on a consulting project at a startup facility. Ruiz demonstrated strong leadership and management skills by responding well to constant changes, employee turnover, and demanding customers. He was calm under pressure, loyal, and able to keep many balls in the air while building his team's skills and productivity. Weeks believes Ruiz would be an asset to any company needing dedicated and skilled management.
El documento describe diferentes tipos de virus informáticos como recicler, troyano, gusano, bombas lógicas y de tiempo, hoax y joke. También describe qué son los antivirus, sus métodos de protección como detección, desinfección y comparación de firmas, e identifica algunos antivirus populares como Avast, Norton, Eset Nod32 y AVG.
El documento habla sobre el V Encuentro Nacional de la Mesa Amplia Nacional Estudiantil (MANE) que se llevará a cabo del 7 al 9 de septiembre en la Universidad Industrial de Santander. La MANE presentará una propuesta alternativa a la ley de educación superior que incluye garantizar la autonomía universitaria, mejorar la calidad educativa a través de mayores recursos estatales, y defender la educación pública, gratuita y de calidad para todos. Sin embargo, el gobierno ha mostrado una actitud arrogante hacia la MAN
La nueva Ley Universitaria reducirá el poder de los rectores al crear una Superintendencia Nacional de Educación Universitaria que reemplazará a la Asamblea Nacional de Rectores. Además, solo podrán otorgar títulos a nombre de la nación aquellas carreras que logren la acreditación, y carreras que fallen tres veces consecutivas en el proceso de acreditación deberán desaparecer. Existe oposición a esta ley por parte de rectores como Lucio Ávila Rojas, rector de la Universidad Nacional del Altiplano,
El documento presenta el Plan Sectorial de Educación 2010-2014 de Colombia. Resume los logros educativos entre 2002-2010, las cifras actuales de cobertura y calidad, y establece objetivos como mejorar la calidad en todos los niveles, disminuir las brechas educativas, y fortalecer la gestión del sector. El plan incluye metas específicas para ampliar la cobertura de educación inicial y superior, cerrar brechas de calidad, y transformar la calidad a través de programas de acompañamiento a instituciones educativas
Este documento resume las elecciones presidenciales en Colombia para el período 2010-2014. Los candidatos están recorriendo el país para presentar sus propuestas a los colombianos. Las encuestas muestran a Juan Manuel Santos como el favorito, seguido por Antanas Mockus. Solo quedan unos días para que los colombianos elijan a su próximo presidente.
El documento resume la estructura y estado actual de la educación en Ecuador. La educación está regulada por el Ministerio de Educación y comprende niveles de educación inicial, básica, bachillerato y superior. Aunque la inversión en educación ha aumentado en los últimos años, la calidad y rendimiento estudiantil no ha mejorado significativamente, y la educación ecuatoriana sigue teniendo retos en ser más competitiva a nivel internacional. Se necesitan esfuerzos continuos para mejorar la calidad sobre la cantidad en el sistema educativo.
El documento resume el informe de la OCDE sobre la educación en Chile. Señala que aunque la cobertura educativa ha aumentado, la calidad y equidad siguen estando por debajo de los estándares de la OCDE. Los resultados de PISA muestran que los puntajes dependen del nivel socioeconómico más que en otros países. También hay brechas entre colegios municipales y privados. La OCDE recomienda mejorar la equidad, calidad de los docentes y atraer personas calificadas a la profesión docente.
La propuesta busca desarrollar un programa en Ciencia, Tecnología y Cultura del Conocimiento (C-T-C) y respaldarlo financieramente con un presupuesto suficiente. Se requiere invertir más del 0.2% actual del PIB en C-T-C para lograr un cambio en el país basado en el conocimiento, como hacen países desarrollados que invierten más del 3%. La propuesta también crearía una institución superior que aplique los puntos centrales de satisfacer el derecho alimentario de los estudiantes, contribuir a la alf
Se precisa mejorar la calidad de la educaión secundaria y primaria, los Bachilleres se estan graduuando con desempeños muy bajos en Lenguaje y <matemáticas
Ponencia de la Representación Estudiantil ante el CSU de la U.N. sobre crisis...AvanzaUN
Ponencia de Inti Mesias y Amaruy Núñez, Representantes estudiantiles ante el Consejo Superior Universitario de la Universidad Nacional de Colombia en audiencia pública del 27 de Febrero del 2014, que da cuenta de la grave crisis financiera que vive la Universidad Colombiana.
Este documento discute cómo la educación en América Latina no ha cumplido con su promesa de brindar movilidad social. La región tiene bajos niveles educativos y economías que no generan suficientes empleos de calidad para los profesionistas, lo que fuerza a muchos a trabajar fuera de su campo o emigrar. Además, los sistemas educativos no enseñan habilidades prácticas, lo que dificulta la inserción laboral de los egresados. Se necesitan reformas económicas y educativas
El documento compara los sistemas educativos de varios países de América Latina, Asia y Europa. Destaca que Finlandia tiene educación gratuita y de alta calidad, mientras que Singapur fomenta la educación internacional. India produce muchos ingenieros pero su educación es deficiente en general. China e Israel invierten fuertemente en educación y tienen economías innovadoras. Algunos países latinoamericanos como Chile, Brasil y Colombia han mejorado, pero la mayoría tienen sistemas educativos deficientes y baja inversión.
Este documento presenta el plan de gobierno del Movimiento Libertario para Bogotá en materia de educación, economía y movilidad. En educación, propone expandir los "colegios libres" administrados por el sector privado y otorgar bonos escolares para que los padres elijan la educación de sus hijos. En economía, busca simplificar trámites, reducir impuestos y crear un registro único digital para facilitar la creación de empresas. En movilidad, promueve complementar diferentes sistemas de transporte en lugar de forzar a los ciudadan
Bancos
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Documentos por cobrar
IVA acreditable
1) Los estados financieros son documentos que muestran la situación financiera y resultados de una empresa en un período determinado para que los dueños y gerentes puedan tomar buenas decisiones.
2) Los estados financieros deben tener características como comprensibilidad, relevancia, confiabilidad y comparabilidad para ser útiles a los usuarios.
3) El balance general muestra los activos
This document outlines a process for gathering information about a company, its industry, customers, and competition in order to develop a strategic marketing and sales plan. The process includes an introspective discovery stage to understand the company and industry climate, a review stage where experts analyze the gathered information, and an outcome stage where the insights are converged into a 12-18 month marketing plan with goals, strategies, and measurable initiatives. The overall goal is to leverage knowledge about the company and its environment to help ensure success.
Thomas G Weeks recommends Marlon Ruiz for a supervisory or management position. Weeks worked with Ruiz on a consulting project at a startup facility. Ruiz demonstrated strong leadership and management skills by responding well to constant changes, employee turnover, and demanding customers. He was calm under pressure, loyal, and able to keep many balls in the air while building his team's skills and productivity. Weeks believes Ruiz would be an asset to any company needing dedicated and skilled management.
El documento describe diferentes tipos de virus informáticos como recicler, troyano, gusano, bombas lógicas y de tiempo, hoax y joke. También describe qué son los antivirus, sus métodos de protección como detección, desinfección y comparación de firmas, e identifica algunos antivirus populares como Avast, Norton, Eset Nod32 y AVG.
Ayer el Gobernador Eugenio Hernández Flores y su esposa Adriana González de Hernández, celebraron el Día Internacional de la Mujer, en una ceremonia que se realizó en la explanada del Centro Cultural, donde el mandatario reafirmó su compromiso por mantener la equidad de género en la entidad.
Como invitadas especiales estuvieron la senadora Amira Gómez Tueme; la diputada Martha Guevara Cobos y las alcaldesas Raquel Alonso Camargo, de Soto la Marina y Olga Juliana Elizondo Guerra del municipio de Guerrero.
Al menos en Tamaulipas las mujeres tienen cosas importantes por las cuales vale la pena festejar, por ejemplo: el Instituto Tamaulipeco de la Mujer, que dirige Yoliria Joch y que preside la señora Adriana González de Hernández.
Desde este organismo se planean y ejecutan diversos programas de atención para las mujeres de Tamaulipas, uno de ellos, el mujeres jefas de familia, en el que se han inscrito miles de señoras que son el motor de sus hogares.
Otra cosa para celebrar son sin duda las áreas de la Procuraduría General de Justicia destinadas a atender los
casos de mujeres maltratadas.
Y qué decir del Centro Jurídico y de Atención Integral para las mujeres víctimas del maltrato, en el que incluso se le brinda protección a las mujeres (con sus hijos) que reciben algún tipo de agresión.
La apertura a los cargos públicos también es un logro que han tenido las mujeres en lo que va de esta administración, pues algunos puestos clave del Gobierno, como por ejemplo el de atención ciudadana, están a cargo de mujeres destacadas.
En las oficinas centrales del DIF, podríamos decir que más del 50 por ciento de los cargos directivos los ocupan mujeres, quienes han demostrado una gran capacidad para sacar adelante los programas sociales que desde esta Institución se realizan.
En el Congreso del Estado las mujeres también tienen participación, aunque todavía no superan en número a los
hombres, sin embargo muchas veces sus aportaciones sí son abismalmente superiores.
Desde luego que hay asignaturas pendientes, pero son menos, ya que incluso en la iniciativa privada se le ha dado mayor apertura a la contratación de mano de obra femenina.
Por ejemplo, en la zona sur del estado algunas mujeres ya están desarrollando trabajos que hace 30 años era insospechable que fueran a realizar y no porque no pudieran, sino porque no había los espacios; un ejemplo son las conductoras de autobuses urbanos.
En Matamoros las mujeres son la principal fuerza de las maquiladoras, pues superan en número y en producción a los hombres.
¿Qué falta?, tal vez atender más el asunto de la discriminación con las mujeres embarazadas o madres solteras, quienes siguen siendo víctimas a veces de acoso o de despidos injustificados.
A jornada de cocriação da Natura promoveu um dia de transparência e aprendizagem para compartilhar conhecimento e experiências. O evento online reuniu pessoas para discutir como trabalhar juntos na construção de um futuro melhor.
Petunjuk Penggunaan Aplikasi e‐Purchasing Produk Barang/Jasa Pemerintah Untuk...Muhammad Iqbal Gaznur
Petunjuk Penggunaan Aplikasi e‐Purchasing Produk Barang/Jasa Pemerintah Untuk Distributor/Pelaksana Pekerjaan
Dari Situs Resmi Pemerintah LKPP (Lembaga Kebijakan Pengadaan Barang/Jasa Pemerintah)
Acne can persist for many years if not treated properly. However, changing one's diet, exercising regularly, and taking supplements can help clear acne completely without relying on potentially dangerous creams or medications, as these lifestyle changes aided the author clear their acne after suffering from it for over ten years.
Este documento lista objetos que comienzan con la letra "C", incluyendo corbata, cama, computadora, cinta, compás, cartera, collet, colonia, camisa, camilla, cinturón, celular, cartuchera, cepillo, cuchara, cortaúñas, corona, cruz, cortina y campana.
El documento analiza los problemas fundamentales del sistema educativo colombiano, incluyendo la baja cobertura de la educación superior, la inequidad en el acceso basada en factores socioeconómicos, y la baja calidad de la educación que reciben los estudiantes de estratos socioeconómicos más bajos. El autor argumenta que el Estado colombiano es responsable de promover y profundizar esta inequidad sistemática al no garantizar el acceso igualitario a oportunidades educativas de calidad.
El documento resume la historia de la educación en Chile, incluyendo la LOCE de 1990, la Revolución Pingüina de 2006, y la Ley General de Educación de 2009. También discute conceptos claves como el derecho a la educación, equidad, libertad de enseñanza y calidad. Finalmente, presenta datos sobre la situación actual de la educación en Chile con respecto a gastos estatales, diferencias socioeconómicas, deserción universitaria y la PSU.
El documento discute la gratuidad de la educación en el Ecuador. Señala que la educación es fundamental para el desarrollo individual y de la sociedad. Sin embargo, no todos pueden acceder a la educación si no cuentan con los recursos económicos. El Estado ecuatoriano considera que invertir en el capital humano es clave para asegurar el crecimiento. La nueva Constitución establece la gratuidad de la educación universitaria. Sin embargo, esta debe ir acompañada de la responsabilidad académica de los estudiantes.
Colombia tiene uno de los índices más bajos de educación a pesar de mejoras recientes. La pobreza y desigualdad siguen impactando negativamente el acceso y logros educativos. El sistema educativo colombiano enfrenta retos de calidad, financiamiento equitativo y alta deserción, especialmente en educación superior donde muchos estudiantes abandonan debido a la pobreza. Se necesitan mayores esfuerzos para brindar educación accesible a todos los colombianos.
El documento describe los desafíos continuos de pobreza y desigualdad en el sistema educativo de Colombia. A pesar de mejoras significativas, Colombia tiene uno de los índices educativos más bajos debido a altos niveles de desigualdad desde los primeros años y baja calidad en general. Factores socioeconómicos como la ubicación y situación financiera de un estudiante aún tienen un gran impacto en el acceso y logros educativos. La educación superior también enfrenta retos como altas tasas de deserción, en gran parte debido
El documento discute la problemática del bajo acceso a la educación superior en Colombia, donde solo el 34% de jóvenes logran ingresar a una institución de educación superior. El acceso es aún más bajo para los jóvenes de bajos recursos de comunidades pobres. Se analizan las posibles causas como la insuficiencia de cupos en instituciones públicas y los altos costos de las universidades privadas.
El documento describe la evolución del sistema educativo chileno. La LOCE de 1990 estableció los requisitos mínimos de educación bajo el gobierno militar. El movimiento Revolución Pingüina en 2006 derogó la LOCE y logró varias reformas. La LGE de 2007 modificó la LOCE y limitó la discriminación de alumnos por motivos económicos. Actualmente Chile enfrenta desafíos como la desigualdad en el acceso y calidad de la educación.
¿Por qué no se invierte el dinero suficiente en salud y educación en Colombia?
¿Por qué la gestión en salud de Colombia esta tan atrasada?
¿Qué ocurre con la salud y educación; por que se ven tan pocos resultados en américa latina ?
¿Qué ocurre con los presupuestos y fondos destinados a ello?
Este documento presenta un diagnóstico de la educación en Chile y una propuesta para un nuevo sistema de educación pública en 2013. El diagnóstico señala que la educación en Chile es cara, de mala calidad, altamente segregada y reproduce las desigualdades sociales. La propuesta sugiere implementar una educación pública y gratuita para todos los estudiantes chilenos, financiada a través de impuestos generales y con una transición en 2012 para beneficiar a las familias ese año. El objetivo final es garantizar el derecho a la educación a
El documento discute los desafíos de la educación en Colombia, incluyendo baja cobertura, calidad y retención estudiantil. Menciona que casi 2.5 millones de niños no asisten a la escuela, el 18% abandona la primaria y solo el 17% ingresa a la educación superior. Argumenta que mayor inversión en educación podría impulsar el desarrollo económico del país.
El Sistema de Educación en Colombia: las metas en educación y su sostenibilid...John Sudarsky
El documento discute las prioridades del Estado colombiano en materia de inversión en educación. Sugiere que el Estado debe priorizar la inversión en niveles como primera infancia, transición y educación media para garantizar la igualdad de oportunidades. Propone metas agresivas como lograr cobertura universal en primera infancia para niños vulnerables y en educación media para el 2018. También analiza los desafíos en educación superior, como la sobreoferta de profesionales universitarios y déficit de técnicos. Finalmente, compara las metas de cobertura
Congruencia le y necesidades trujillo luzP1968P1968
El documento presenta información sobre la legislación educativa en Colombia y algunos de sus principales desafíos. Brevemente resume que la educación es un derecho fundamental en Colombia y que se han dado pasos para garantizar el acceso a la educación gratuita. También presenta algunos de los desafíos del Plan Nacional Decenal de Educación 2016-2026 como mejorar la calidad educativa, cerrar brechas entre zonas rurales y urbanas, y abordar temas como la deserción escolar y el trabajo infantil.
El documento presenta un resumen de la propuesta de reforma a la educación superior en Colombia. La reforma busca 1) promover mayor calidad educativa, 2) generar condiciones para que más colombianos de bajos recursos accedan y se gradúen de educación superior, 3) adecuar el sistema de educación superior a la realidad nacional y armonizarlo con estándares internacionales, y 4) fortalecer los principios de buen gobierno y transparencia en el sector. La reforma no privatizará la educación pública sino que busca atraer in
El documento presenta un resumen de la propuesta de reforma a la educación superior en Colombia. La reforma busca mejorar la calidad de la educación, ampliar el acceso para estudiantes de bajos recursos, adecuar el sistema a las necesidades del país, e invertir más recursos en el sector educativo. La reforma no privatizará la educación pública sino que promoverá alianzas público-privadas para mejorar la infraestructura e investigación en las universidades públicas.
El documento presenta el plan de gobierno de Pedro Pablo Kuczynski para la educación en Perú. Propone mejorar la calidad de la educación primaria y secundaria pública, especialmente en zonas pobres, a través de mejoras salariales para profesores, infraestructura y acceso a libros. También busca apoyar más la educación técnica y reformar las universidades para fomentar la investigación e imponer requisitos más estrictos para los profesores. Finalmente, sugiere establecer becas para estudios científ
El documento analiza el discurso presidencial sobre la reforma a la educación superior y señala que no consideró las demandas de la CONFECh. Critica que no abordara problemas como la alta deserción universitaria, el financiamiento basado solo en familias, y omitió temas como la crisis en la educación superior, cambios al sistema de admisión, y fomento a la investigación y formación artística. Concluye que el gobierno no escuchó a los estudiantes.
Este documento presenta un análisis de la educación básica y media en Colombia, identificando retos en equidad y calidad. Se describe la organización y financiación del sector educativo, destacando el aumento de la participación del sector público. Aunque las coberturas han mejorado, aún existen brechas entre regiones y grupos. También se han dado avances en calidad, pero los resultados educativos siguen siendo bajos. El documento concluye resaltando la necesidad de continuar las reformas para superar las desigualdades y elevar la calidad de
El documento presenta un proyecto de investigación sobre el acceso y la equidad a la educación superior en Colombia. El objetivo general es determinar las posibilidades de ingreso a la educación superior por parte de los estratos 0, 1 y 2 con respecto a las familias de clase media y alta. El problema de investigación se centra en que existen obstáculos constitucionales y de políticas públicas que dificultan el acceso a la educación superior para las personas de bajos recursos. El diseño metodológico incluye una revisión documental, un marco conceptual y
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1. DESARROLLO NACIONAL DE LA EDUCACION SUPERIOR
JOSE JIMENEZ CAMARGO
CODIGO 32730
TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
ESCUELA COLOMBIA DE CARRERAS INDUSTRIALES
INGENIERIA BIOMEDICA
BOGOTA 2015-II
2. DESARROLLO NACIONAL DE LA EDUCACION SUPERIOR
PROBLEMÁTICA:
A lo largo de últimos años se ha visto un aumento de personas que inician una
carrera universitaria buscando superarse y tener más posibilidades de conseguir
buenas ofertas laborales, pero según estadísticas se ha visto que de 10 personas
que inician una carrera solo terminan 3 de ellas las otras aplazan y otras se
retiran, no por motivación si no que muchas veces los estudios en Colombia se
vuelven más costosos y las posibilidades se disminuyen, más que todos para las
personas de menos recursos causando también dificultad de progresar no solo
esa persona si no también el país porque en ellas se pueden estar perdiendo
grandes inventores que pueden llegar a cambiar la tecnología o diferente campos
que nos beneficiarían a nivel mundial.
OBJETIVOS GENERAL:
Brindar información correcta de las diferentes posibilidades que tiene las
personas para seguir sus estudios.
Comparar los déficits que se tiene en el país por medio de estadísticas.
Miraremos los diferentes cambios que se han visto a lo largo del tiempo
referente a la educación en Colombia.
3. MARCO CONCEPTUAL
PLAN DE ESTUDIO EN COLOMBIA
El Plan Nacional de Desarrollo (PND) está a mitad de camino de su trámite en el
Congreso. Este proyecto, que contempla un presupuesto de 703 billones de pesos
para los próximos cuatro años, fue aprobado en comisiones conjuntas el pasado
jueves y próximamente será debatido en plenarias de Senado y Cámara. Un paso
bastante rápido del órgano legislativo, si se tiene en cuenta las ampollas que
levantó en diferentes sectores por algunos de sus artículos y el recorte de 90
billones que sufrió al estar desfinanciado. Aún así, se prevé que su aval esté listo
para finales de abril, con una clara apuesta por la educación que tendrá una
inversión 136,58 billones de pesos. Cifra que supera el presupuesto de defensa y
seguridad.
“El Plan asume la educación como el más poderoso instrumento de igualdad
social y crecimiento económico en largo plazo, con una visión orientada a cerrar
brechas de acceso y calidad al sistema educativo”, se lee en el articulado del
PND. Por eso su gran apuesta en el sector educativo es implementar la jornada
única en todas las instituciones oficiales. Es decir, garantizar que los estudiantes
estén en el colegio al menos siete horas diarias, seis en el caso de preescolar, con
el objetivo de que todos los niños en Colombia tengan las mismas oportunidades y
tiempos de aprendizaje. Un propósito que, consta en el PND, se cumplirá
gradualmente en un plazo que va hasta el 2030.
Educación superior
Las pocas disposiciones para la educación superior que se consignaron en el Plan
de Desarrollo han sido ampliamente criticadas. Para la senadora López, la
educación superior está prácticamente borrada de la inversión para los próximos
cuatro años y no queda claro cuál va a ser la apuesta para fortalecerla. “Lo único
que aparece es que van a dar más becas de Ser Pilo Paga, pero no hay nada
sobre cómo mejorar la universidad pública o los estándares de calidad. Hay un
desequilibrio muy grande”, afirmó. Si bien la medida de becar a los mejores es
importante, no puede ser la única política.
“Eso es a penas una gota en el océano: son dos millones de cupos y el gobierno
da 10 mil. Sí, es un buen programa, pero tiene un sesgo hacia la universidad
privada. Nos preocupa que sea la única apuesta porque es una cosa chiquitica
que está en contravía de fortalecer la universidad pública, que es la que puede
capturar más estudiantes de bajos recursos con calidad”, añadió López. Una
postura que comparte Alirio Uribe, representante a la Cámara por el Polo
Democrático, quien consideró que “el hecho de que el 84 por ciento de los pilos
estén en universidades privadas, destina más recursos a este sector y debilita lo
público. En vez de subsidiar la oferta, se subsidia la demanda”.
4. En esta misma línea se encuentra Todos por la Educación frente al programa Ser
Pilo Paga, pues a su juicio “ratifica que la educación universitaria pública continúa
sub-financiada, sin solucionar el déficit de cupos de educación universitaria
gratuita para los jóvenes incrementando la brecha socioeconómica entre la
educación universitaria (de acceso para pocos) y la educación técnica y
tecnológica”, afirman. En este marco, Claudia López propuso aumentar la
cobertura en la educación superior pasando del 45 por ciento al 57 por ciento en la
educación superior “pero la mitad de ese incremento debe darse en las
universidades públicas para ir cerrando esa brecha con las privadas”, explicó.
Además proponemos de que Ser Pilo Paga abra 2.000 becas adicionales para
licenciaturas en la universidad pública para enfrentar el déficit de maestros.
Gabriel Torres explicó que el problema es que la educación superior nunca ha
ofrecido los suficientes cupos para todo el mundo y es costosa. “Para los 10 mil
que ganaron es muy bueno. Pero tenemos que preguntaron qué tanto eso va a
hacer que se forme una masa capacitada de ciudadanos cuando atendemos a una
población del uno o el dos por ciento. El otro rollo es que si el estudiante deserta le
cobran, entonces lo que ganaron fue un problema. El que paguemos las
universidades privadas, finalmente estamos justificando que el costo de las
universidades sea el que sea. No importa que sea alto”, añadió.
El otro aguacero de críticas fue para el el artículo que focaliza el subsidio de los
créditos del Icetex en beneficiarios del Sisbén que tengan un desempeño muy
superior en las Pruebas Saber Pro. Cuando, agregó López, “el problema del Icetex
es que el 100 por ciento de los recursos que presta deberían ir única y
exclusivamente a instituciones de alta calidad acreditadas. Porque si toda la plata
no va exclusivamente a ellas, estamos cogiendo los recursos públicos para
financiar universidades como la San Martín”. Postura que refuerza Alirio Uribe: “los
créditos al Icetex son utilizados en las universidades malas. No son para
universidades públicas ni para las buenas sino para las regulares o malas y ahí no
estás discriminando calidad sino que financias a través de préstamos”.
Educación inicial
El Plan Nacional de Desarrollo contempla la educación inicial como un derecho de
los niños y las niñas menores de cinco años, por lo que establece que se debe
definir el proceso de tránsito de la educación inicial al grado de preescolar en el
Sistema Educativo Nacional y se debe desarrollar el Sistema de Seguimiento al
Desarrollo Integral de la Primera Infancia. Todo esto en un esfuerzo
mancomunado con la política de Cero a Siempre. Sin embargo, para Alirio Uribe,
“cuando se habla de cobertura, el gobierno quiere asumir la formación desde
transición y el resto se lo deja al Instituto Colombiano de Bienestar Familiar a
través de las madres comunitarias que no están en capacidad, ni tienen la
formación para enseñar los grados jardín o prejardín. Esos dos niveles los debería
asumir el Ministerio de Educación”. De ahí que López aplauda la reglamentación
de la educación inicial pero resalta que solo se habla de transición cuando en la
Ley General de Educación se establecen también prejardín y jardín.
5. Momento (semestre) en el cual los estudiantes desertores abandonan sus estudios en el
nivel de formación universitario
Colombia frente a otros países de la Región
La deserción estudiantil en educación superior es una preocupación compartida por
los sistemas educativos de nuestra región y del mundo. En una revisión actualizada
del tema, se reconoce que para el caso de la tasa de deserción anual[i], cifra que
actualmente se ubica para Colombia en el 10.4%, el país presenta un estado
intermedio entre países con mayores avances en su sistema educativo (Reino Unido
con 8.6%) y otros en los que la deserción es más alta pero también su oferta
educativa es mucho mayor, como son Brasil con 18% y Estados Unidos con 18.3%.
Entre tanto, la tasa de deserción por cohorte, indicador que ilustra la cantidad de
estudiantes que desertan de cada 100 que ingresan a algún programa universitario,
(cifra sobre la cual se cuenta con mayor información en la región), Colombia alcanza
el 45.3%, con valores cercanamente superiores a los presentados por nuestro país
están México y Argentina con 42% y 43%, mientras que Venezuela y Chile
presentan una deserción del 52% y 54% y Costa Rica con 62%. Esto indica que de
cada 100 jóvenes que ingresan, cerca de la mitad terminan desertando.
6. LINEA DE INVESTIGACION
En Colombia empezaron acoplar los sistemas de los países desarrollados desde
hace pocos años, se empezó a invertir mucho más dinero viendo la cantidad
adolecentes delincuentes que se están formando debido a las pocas
oportunidades que ofrecía el país, ha sido un cambio favorable estas inversiones
de estudio ya que el país se ha vuelto más competitivo y se están realizan muchos
más aportes en el campo de la investigación tanto a nivel nacional como a nivel
mundial.
ENFOQUE DE LA INVESTIGACION
Este enfoque se hace para que se sigan abriendo más posibilidades, que
tomemos conciencia de los grandes beneficios a un futuro que nos pueden brindar
el estudio a todos, recordando que entre las mejores universidades tenemos U.
nacional que se distingue por tener los mejores estudiantes trabajando en grandes
investigaciones.
POBLACION
Población: Esto va dirigido a todos las personas que quieran seguir superando, no
solo adolecentes también adultos y personas mayores.
Delimitación de POBLACION: La cantidad de dinero que se tiene que pagar para
ingresar a estudiar (no todos cuentan con los recursos necesarios)
Caracterización de la población: La característica principal que tiene que tener es
motivación y las ganas de poder superarse para poder tener mas beneficio en un
futuro.
7. CONCLUSIONES
Brindo la información correcta de las diferentes posibilidades que tiene las
personas para seguir sus estudios.
Se compararon los déficits que se tiene en el país por medio de
estadísticas.
Se comprobaron los diferentes cambios que se han visto a lo largo del
tiempo referente a la educación en Colombia.
BIBLIOGRAFIA
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/w3-article-343426.html
http://ciencias.medellin.unal.edu.co/index.php/investigacion-extension/2014-03-11-
00-32-26
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/investigadores/1609/articles-
73081_archivo.pdf
http://www.fusda.org/Revista10-6EDUCACION.pdf