El documento describe el desarrollo neuromotor y psicomotor de un bebé desde el nacimiento hasta los 6 meses. Explica que durante este periodo el bebé desarrolla habilidades motoras, sensoriales, cognitivas y del lenguaje de forma progresiva. A los 2 meses puede levantar la cabeza y seguir objetos con la mirada, y a los 4 meses puede sostener su cabeza y jugar con sus manos. Para los 6 meses puede sentarse con apoyo y comienza a gatear.

1. DESARROLLO NEURO Y
PSICOMOTOR
Equipo I: 5’’B’’
Valeria
Iván
Arleth Delgado
Katia
Evelin
Denisse.

2. DESARROLLO NEUROMOTOR:
• La psicomotricidad, o mejor denominada "el desarrollo
neuromotor", es el de conseguir ayudar al sistema
nervioso a madurar correctamente, a formar y
consolidar sus circuitos neuronales.
• El tiempo que requiere un niño para aprender una
nueva función, el grado de dificultad que encuentre, la
determinación que tenga que demostrar y el nivel de
destreza que logre, serán delineados por el nivel físico
que haya alcanzado durante sus primeros seis años de
vida.

3. DESARROLLO PSICOMOTOR
• Es la adquisición de habilidades motoras que un niño
adquiere a lo largo de su infancia. Se corresponde con
una maduración del sistema nervioso y se forma a
partir del juego y del hacer. Gracias a él, el bebé se
descubre a sí mismo y a todo lo que le rodea. Surge
por el deseo de descubrir y de ser autónomo.

4. DESARROLLO PSICOMOTOR DEL
BEBÉ RECIÉN NACIDO A 2 MESES

5. • El bebé recién nacido no puede levantar la
cabeza, pero sí puede girarla a derecha e
izquierda. Se relaja cuando mama o toma el
biberón y el llanto es su principal forma de
comunicación.

6. DESARROLLO FÍSICO (0-1 MES)
• Cabeza: levanta.
• Reflejos: agarre, babinski, moro,
grasping (prensión de dedos).
• Supino: movimientos globales, pataleo
arrítmico.

8. DESARROLLO SENSORIO-MOTOR
• Responde a estímulos de manera involuntaria
(reflejos).
• Fija la mirada en el rostro de la madre.
• Reacciona a sonidos.
• Aprieta el dedo índice de la madre.
• Sigue con la vista objetos que llaman su atención.
• Coordina el movimiento de los ojos hacia los lados.
• Los reflejos se van volviendo mas eficientes.
• Responde a la voz humana.

9. DESARROLLO INTELECTUAL
• Recuerda objetos conocidos.
• Espera la alimentación cada cierto
tiempo.
• Llora deliberadamente para pedir ayuda.
• Se calla cuando lo cargan o ve rostros.

10. DESARROLLO INTELECTUAL
• Recuerda objetos conocidos.
• Espera la alimentacion cada cierto
tiempo.
• Llora deliberadamente para pedir ayuda.
• Se calla cuando lo cargan o ve rostros.

11. DESARROLLO DEL LENGUAJE
• Su lenguaje es el llanto (hambre, susto,
dolor, coraje) va acompañado de ciertas
respuestas motrices.

12. DESARROLLO FÍSICO (1-2 MESES)
• Los controles reflejos comienzan a
desaparecer, mientras que las acciones se van
volviendo voluntarias.
• Puede mantener la cabeza hasta un ángulo de
45 grados por algunos segundos.
• Comienza a descubrir sus manos y su
movimiento.
• Puede mantener objetos sujetados.

13. DESARROLLO SENSORIO-MOTOR
• Sus comportamientos se centran en su
propio cuerpo.
• Repiten comportamientos placenteros
• Comienzan a coordinar información
sensorial.
• Intenta controlar la cabeza y hombros al
ser llevado a posición sedente.

14. DESARROLLO INTELECTUAL
• Reacciona ante el desaparecimiento de
sus padres.
• Se excita ante la anticipación de objetos.
• Comienza a tener preferencias de lado
izquierdo o derecho.
• Reconoce las voces mas allegadas.
• Los sentidos están mas coordinados.

15. DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL
• Muestra agrado al recibir afecto.
• Visualmente prefiere a una persona que
a una cosa.
• Responde ante la presencia de una
persona moviendo brazos y piernas.
• Se mantiene despierto mas tiempo.
• Disfruta el baño.

16. DESARROLLO DEL LENGUAJE
• Vocaliza dos sonidos diferentes.
• Vocaliza en respuesta y conversación
con sus padres.

17. DESARROLLO PSICOMOTOR DE 2 A
4 MESES

18. • Durante el primer trimestre de vida, el niño
inicia su integración con el mundo que le
rodea. El desarrollo del niño ocurre de
forma secuencial, es decir al adquirir una
habilidad, ésta le lleva a otra. Y el control
motor llevará una dirección de cabeza a
tronco

19. ACTIVIDAD MOTORA
• Si colocamos al bebé boca abajo ya es capaz de levantar la cabeza, al
principio con dificultad, pero pronto tiene suficiente fuerza como para
levantar y mantener los hombros y la cabeza, apoyándose sobre los
brazos extendidos (como los lagartos).
• Cuando está boca arriba predomina la postura debida al reflejo tónico del
cuello. Como consecuencia de este reflejo, cuando se vuelve la cabeza
del bebé hacia un lado, el brazo y la pierna de ese lado se estiran y el
brazo y pierna opuestos se flexionan. Esta postura se conoce también
como posición de esgrima.

20. • Si a los 2 meses le cogemos de las manos para
intentar sentarle, la cabeza le caerá hacia atrás y le
molestará. Sin embargo, para los 4 meses ya será
capaz de mantenerla en línea con el tronco.
• Camino de los 3 meses se meten el puño en la boca y
lo chupetean. Podría parecer que tienen molestias en
las encías, pero no es así. Simplemente es un paso
más en su maduración y además se diría que les
resulta agradable.

21. • El reflejo de Moro desaparece alrededor
del tercer mes. También comienzan a
perder intensidad el resto de reflejos de
recién nacido que dificultaban los
movimientos voluntarios del bebé.
• A los 4 meses el bebé ya puede llevar
las manos hasta el centro del cuerpo,
jugar con ellas y llevárselas a la boca.
Cuando intenta coger algún objeto
muchas veces no lo consigue. Sin
embargo, si le acercamos un sonajero a
la mano, lo cogerá y lo agitará.

22. DESARROLLO MOTOR GRUESO
• - En el 1º mes, si pones al niño sobre tu hombro o boca
abajo levanta unos instantes la cabeza.
• - El 2º mes levanta más la cabeza y sus manos están
mucho rato abiertas.
• - El 3º mes es capaz de mantener su cabeza erguida.
• - Entre el 4º y 5º mes, cuando lo ponemos boca abajo,
levanta la cabeza y el tórax, apoyándose en sus
antebrazos. Agita manos y piernas activamente cuando se
emociona.
• - A partir del 6º mes empezará a mantenerse sentado con
apoyo.

23. DESARROLLO MOTOR FINO
• - Entre el 3º y 4º mes inicia la prensión con los dedos índice y
anular.
• - Empezará a descubrir objetos a los 4 meses e intentará
dirigir su mano hacia ellos.
• - Se descubre sus propias manos y se entretiene mirándolas.
• - Entre el 5º y 6º mes empezará a cambiar un objeto de una
mano a otra.

24. DESARROLLO AUDITIVO
• - Debe asustarse con los ruidos, tranquilizarse con
la voz de la madre. Y cesa momentáneamente en
su actividad cuando oye un ruido como una
conversación.

25. DESARROLLO DEL LENGUAJE
• - A los 2 meses será capaz de sonreír a
su madre y a partir de los 4 meses reirá
a carcajadas.

26. • - A los 2 meses será capaz de sonreír a su madre y a partir de
los 4 meses reirá a carcajadas.
• - A los 3 - 4 meses el niño se tranquiliza ante la voz de su madre.
• - A partir de los 6 meses disfruta con juguetes musicales
DESARROLLO AFECTIVO/SOCIAL

27. VISIÓN
• Su visión va mejorando y ya es capaz de seguir objetos cercanos
que se mueven lentamente en un ángulo de 180º.
• Hasta los 3 meses no es raro que tuerza los ojos (bizquee) en
alguna ocasión durante un instante.
• A los 4 meses sonríe a su propia imagen en el espejo.

28. SOCIAL
• Comienza a sonreír cada vez más en respuesta a nuestras atenciones.
Para los 4 meses está encantado de relacionarse con la madre y resto de
los cuidadores. A esta edad, más que sonreír, ríe a carcajadas.
• Le gusta escuchar las voces familiares que le hablan y le arrullan.
También le gusta escuchar música y es capaz de emitir sus primeros
gorgeos ("ga-ga").

29. SIGNOS DE ALARMA

30. DESARROLLO PSICOMOTOR DE 4 A
6 MESES

31. DESARROLLO MOTOR
• • Controla el movimiento de la cabeza
• • Se puede sostener sentado, recargado en algo
• • Manipula los objetos y aparece el reflejo de prensar que le permite asirlos.
• • Estira los brazos con la mano abierta para agarrar objetos
• • Juega con sus manos por largo tiempo y le interesa lo que con ellas puede hacer
• • Acostado boca abajo es capas de voltearse
• • Comienza a arrastrarse y a utilizar sus brazos y manos para cambiar de posición
• • Se lleva a la boca todos los objetos• En el 6º mes se voltea boca arriba y boca abajo a su antojo
• • Se sostiene sentado con ayuda• Algunos bebés aprenden a gatear
• • Toma los objetos con ambas manos y lo puede transportar de una a otra mano y puede asirlos de
diversas formas

32. DESARROLLO SENSORIAL
• • En el 4º mes es capas de enfocar diferentes distancias, su visión es binocular
• • Observa detenidamente como abre y cierra sus manos
• • Voltea la cabeza y los ojos al seguir el movimiento de una persona
• • En el 5º mes se interesa por los objetos que hay en su habitación y fija su
mirada en la ventana
• • En el 6º mes su visión es muy parecida a la del adulto
• • En el 4º mes su capacidad auditiva ya ha sido desarrollada
• • Reacciona a sonidos de alegría y se tranquiliza con la música suave
• • Desarrolla preferencias por sabores más fuertes

33. DESARROLLO COGNITIVO
• • El niño comienza a realizar acciones buscando una respuesta: mueve la
sonaja y suena y eso es lo que aprende
• • Se da cuenta que usando su mano logra muchas cosas nuevas
• • Distingue algunas características de los objetos como la forma y el peso
• • Se sorprende ante la relación de sus actos con resultados externos: toca
algún objeto y éste se mueve o hace ruido
• • Durante el quinto mes toma mas conciencia de sí mismo y comienza a
reconocer su cuerpo como propio: se toca los pies, muerde sus deditos etc.
• • Comienza a utilizar su inteligencia para aprender más: sabe que puede
alcanzar los objetos y manipularlos; esto lo lleva a nuevas experiencias.

34. • Se da cuenta que si ríe o llora logrará llamar la atención
• Al 6º mes el niño ha desarrollado el 50 de su capacidad cerebral
• También se inicia la permanencia del objeto, o sea, logra tener memoria de los objetos
aunque no los vea
• Sus movimientos ya no son reflejos, ahora son voluntarios
• Repite las acciones varias veces
• Logra identificar que hacen los objetos que ya conoce: la sonaja suena, la pelota rueda etc .
• Inicia el conocimiento de conceptos como forma, tamaño, espacio

35. DESARROLLO DEL LENGUAJE
• El niño comienza a realizar acciones buscando una respuesta: mueve la
sonaja y suena y eso es lo que aprende
• Se da cuenta que usando su mano logra muchas cosas nuevas• Distingue
algunas características de los objetos como la forma y el peso
• Se sorprende ante la relación de sus actos con resultados externos: toca
algún objeto y éste se mueve o hace ruido
• Durante el quinto mes toma mas conciencia de sí mismo y comienza a
reconocer su cuerpo como propio: se toca los pies, muerde sus deditos etc.
• Comienza a utilizar su inteligencia para aprender más: sabe que puede
alcanzar los objetos y manipularlos; esto lo lleva a nuevas experiencias
• Se da cuenta que si ríe o llora logrará llamar la atención
• Al 6º mes el niño ha desarrollado el 50 de su capacidad cerebral
• También se inicia la permanencia del objeto, o sea, logra tener memoria de
los objetos aunque no los vea

36. • Sus movimientos ya no son reflejos, ahora son voluntarios
• Repite las acciones varias veces
• Logra identificar que hacen los objetos que ya conoce: la sonaja suena, la pelota rueda
etc.
• Inicia el conocimiento de conceptos como forma, tamaño, espacio

37. DESARROLLO SOCIO- AFECTIVO
• Reconoce a su madre, visual y auditivamente
• Llora y reacciona con miedo ante situaciones extrañas
• Se pone serio ante los extraños
• Se reconoce en el espejo y se emociona cuando se mira en él
• Tiene 2 ó 3 juguetes preferidos y es capaz de jugar de 15 a 20 minutos
continuos• Ya duerme toda la noche ininterrumpidamente
• Al 5º mes comienza a sonreír
• Se resiste a que le quiten sus juguetes
• Reconoce sonidos y voces al escucharlos
• Se muestra contento ante situaciones de su agrado
• Reconoce las voces de todos los familiares
• Le gusta que lo carguen en brazos
• Se ríe a carcajadas y aprende las “gracias” que le enseñan los adultos

38. DESARROLLO DE 6 A 8 MESES

39. 6M
• En esta etapa el bebé conquista algunos movimientos de libertad. El
pequeño ya puede girar la cabeza con total facilidad buscando a una
persona o a un objeto, y sus manos adquieren más fuerza que en las
etapas anteriores.

40. VISIÓN
• La visión del bebé ahora es parecida que la de un adulto. Él asocia la
habilidad motora a la capacidad de acompañar con los ojos los
movimientos que hace con las manos.

41. REFLEJOS
A los seis meses, el bebé ya puede incorporarse si está boca abajo,
apoyándose en las manos. Si está boca arriba, consigue llevar a la boca es el
pie.
También es capaz de mantenerse sentado con apoyo. Levanta la mano para
ir a por los objetos. Coge los juguetes y se los pasa de una mano a otra.

42. LENGUAJE
A los seis meses, te sorprenderás cuando el bebé conteste en forma de
gorjeo cuándo hables con él. El bebé se da cuenta de que tiene vida
propia y comienza a hacer ruiditos

43. 7M
A los 7 meses de vida, el bebé estrena un período importante para su
desarrollo verbal. Puede entender el significado de algunas palabras como el
"no" o de algunos gestos como reírse y aplaudirle cuando él hace algo
bueno y correcto.

44. TALLA
medio de un bebé son 8.000 g y unos 66 cm de longitud. A partir de este
mes es normal que empiecen a salir los dientes de leche al pequeño. Esto
le causará molestias por lo que llorará, no comerá bien y puede incluso
que le suba la fiebre.

45. REFLEJOS
el Reflejo del Gateo, cuando al poner el bebé acostado sobre su
barriguita y en una base sólida y segura, se puede notar que
automáticamente él se pondrá en posición de gateo. Suele aparecer por
los 6 o 7 meses hasta que empieza a caminar.

46. FÍSICO BEBÉ
Cada vez coge las cosas con mayor decisión con sus manos, y tiene más
fuerza. Se concentra mucho en averiguar las propiedades de sus juguetes, le
gustan y le llaman la atención los sonidos y ruidos.

47. AUDICIÓN Y VISIÓN
En el septimo mes de vida, el bebé ya reacciona cuando escucha su
nombre. Y no solo eso, él relacionará muchos nombres a los objetos. Él
busca el origen de los sonidos. Eso quiere decir que tanto su audición
como su visión están interrelacionadas.

48. 8M
A esta edad, su mundo gira alrededor de los juguetes y de todo aquello que se
mueva o tenga sonido. Todo, absolutamente todo llama la atención del bebé.

49. TALLA
En su octavo mes de vida, el peso medio de un bebé son 8.500 g y unos 68
cm de longitud. En esta etapa los bebés suelen estar más regordetes,
presentando pliegues por las piernas y brazos.

50. REFLEJOS
En esta etapa el bebé ya puede mantenerse sentado por sí mismo. Puede
rodar y girar su cuerpo hacia la derecha e izquierda. Cuando está tumbado
de espaldas, los bebés suelen levantarse el solo hasta la posición de sentado,
buscar cositas e irse a por ellas.

51. FISICO
A los ocho meses de vida, el bebé consigue más equilibrio, por lo que su
postura es cada día más erguida. A esta edad él se puede sentar solo, con las
piernas medio flexionadas, la cabeza erguida, por lo menos por 1 minuto.

52. AUDICIÓN
la audición, en el octavo mes es más refinada. Al bebé le llamará la atención
el ruido de los coches, motos, como también de las campanas, del reloj y del
timbre de la puerta o la llamada del teléfono.

53. LENGUAJE
La comunicación de un bebé de ocho meses ya es más definida en esta
etapa. El bebé ya expresa emociones y ya identifica muchas de las reacciones
de sus padres. En esta etapa, algunos bebés ya pronuncian sílabas dobles
con más claridad.

54. DESARROLLO DE 8 A 10 MESES

55. • el bebé comienza a ser capaz de adoptar la posición de gateo, que es la postura necesaria para
comenzar a gatear. A esta edad es probable que primero intente reptar y más adelante, practique
un gateo más elaborado. No obstante, si se ha producido esta situación, falta muy poquito para
que empiece a caminar.

56. MOTRICIDAD GRUESA
• Postura del cuerpo y movimientos que puede hacer:
• (8 M)
• Se puede sentar solo.
• Se mantiene sentado sin apoyo.
• Gira bien sobre el cuerpo.
• Se pone solo "a gatas".
• (10 M)
• Gatea apoyándose en manos y rodillas.
• Se pone de pie solo, apoyándose en los muebles.

57. PRENSIÓN
• (8 M)
• Juega a tirar objetos.
• Cuando tiene un objeto en cada mano y le ofrecen otro, suelta uno para
tomar el nuevo.
• Se come solo una galleta o un bizcocho.
• (10 M)
• Bebe solo en vaso o taza.
• Pinza superior fina: coge objetos con la punta del índice y del pulgar.
• Sabe meter y sacar objetos de una caja.

58. RELACIÓN SOCIAL
• (8 M)
• Reacción de extrañeza (llanto cuando pierde de vista a la madre o si se
le acerca alguna persona no familiar). Llora enérgicamente en las visitas
al médico.
• Juega a esconderse.
• Reacciona cuando oye su nombre.
• Reacciona frente al "No" (interrumpe lo que está haciendo).
• (10 M)
• Juega a hacer "palmitas".

59. LENGUAJE
• (8 M)
• Repite monosílabos: ""ma-ma", "da-da", "pa-pa".
• Grita.
• (10 M)
• Dice las primeras palabras.
• Entiende palabras simples como "adiós" , "a dormir", "dame", "toma"

60. DESARROLLO DE 10 A 12 MESES

61. DESARROLLO MOTOR
• • Podrá pararse y sentarse por sí solo
• Caminará agarrado de algo o de alguien
• Dará pequeños pasos y posiblemente al cumplir el año camine solo
• Se sube y baja de las sillas
• Aumentan sus destrezas para manipular objetos
• En el 11avo mes puede agacharse y levantarse sin caerse
• Intenta llevarse la comida a la boca, sacarse los zapatos y arrancarse la
ropa
• En el 12avo mes es capas de caminar, detenerse, regresar y cargas
cosas mientras camina
• Sus destrezas en la coordinación fina le permiten asir objetos en
movimiento sin que se le caigan, asirse de una vara, y lanzar objetos
intencionalmente

62. DESARROLLO SENSORIAL
• Comienza a distinguir objetos individuales dentro de un todo
• Le interesa mirar todo lo que esta en movimiento
• Observa los objetos distinguiendo los detalles
• Reacciona a la tercera dimensión de los objetos
• Le gusta mirar el espejo
• Comienza a bailar de manera espontánea al escuchar la música
• Responde a las palabras, frases y ordenes como: mira, ven, toma y dame
• Al cumplir el año es capas de identificar distintos materiales mediante el tacto

63. DESARROLLO COGNITIVO
• Comienza a entender muy bien la relación entre acción y reacción
• Su concepción de la realidad se acerca mas a la de los adultos
• Comienza a identificar las partes de su cuerpo y es capas de señalarlas
• Entiende y obedece algunas palabras y órdenes
• Comienza a ser más consciente de sus propios actos y de sus consecuencias
• Encuentra asociación entre las personas y cosas con sus características: la
comida se come, el jabón lava etc.
• Domina tareas sencillas y comienza a imitar
• Comienza a definir su lateralidad y a dar distinto uso a cada una de sus manos
• Almacena recuerdos en su memoria
• Se identifica a él mismo en el espejo y en fotos
• Identifica al perro de carne y hueso con el perro de la foto o de la revista
• Encuentra juguetes fácilmente y es capas de desarmarlos
• Será capas de llevar la llave al ojo de la cerradura y una moneda en una
alcancía
• Podrá llenar botes, vaciarlos, insertar objetos, abrir y cerrar puertas.

64. LENGUAJE
• Se fija mas en el movimiento de la boca de las personas y comienza a
imitar las posiciones
• Podrá imitar palabras como pum, ba, miau y pipi
• Ocasionalmente podrá juntar dos palabras: papá, mamá, tato etc.
• Su conocimiento de palabras aumenta aunque no las pronuncie
• Su lenguaje de comprensión es mayor que su articulación
• Comienza a utilizar una sola palabra para nombrar varias cosas

65. DESARROLLO SOCIO- AFECTIVO
• Cerca del 10º mes pone más atención a lo que dice su mamá
• Ya no solo juega con mamá, ahora también con el resto de la familia
• Entiende el significado del NO, aunque está listo para tomar lo que no debe
• Es el momento de iniciar poniendo límites, No es NO, y se debe ser
ambivalente
• Comienza a mostrar su afecto cuando llegan personas queridas
• Le gusta ser halagado cuando hace sus “gracias”
• Demanda más compañía de mama

66. DESARROLLO MOTOR: ES LA CAPACIDAD DE MOVIMIENTO
QUE DEPENDE DEL SN Y MADURACIÓN DEL TONO
MUSCULAR.