Este documento presenta un cuestionario de 21 preguntas para determinar el estilo de aprendizaje preferido de una persona: auditivo, visual o kinestésico. Las preguntas evalúan comportamientos como la preferencia por escuchar conferencias o leer libros, tomar notas o no, y necesidad de movimiento al estudiar. Las respuestas se califican de 1 a 5 y se suman por grupo de preguntas para obtener tres puntajes que revelan el estilo dominante. Cada estilo se caracteriza por cómo procesa la información: los auditivos oralmente, los visual
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. DESCUBRE TU ESTILO.
Diario El Mercurio.
Responde cada pregunta según como actúas habitualmente y no de acuerdo a lo que crees
es lo correcto considerando el siguiente significado de los números:
1. Nunca
2. Raramente
3. Ocasionalmente
4. Usualmente
5. Siempre
1 2 3 4 5
1 Me ayuda subrayar o escribir a mano las palabras
cuando tengo que aprenderlas de memoria
2 Recuerdo mejor un tema al escuchar una conferencia
en vez de leer un libro de texto
3 Prefiero las clases que requieren una prueba, sobre lo
que se lee en el libro de texto
4 Me gusta comer bocados y mascar chicle mientras
estudio
5 Al prestar atención a una conferencia puedo recordar
las ideas principales sin anotarlas
6 Prefiero las instrucciones escritas a las orales
7 Yo resuelvo bien los rompecabezas y los laberintos
8 Prefiero las clases que requieran una prueba, sobre lo
que se presenta durante una conferencia
9 Me ayuda ver diapositivas y videos para comprender
un tema
1
0
Recuerdo más cuando leo un libro, que cuando
escucho una conferencia
1
1
Por lo general, tengo que escribir los números de
teléfono para recordarlos bien
1
2
Prefiero recibir las noticias escuchando la radio, en
vez de leerlas en un periódico
1
3
Me gusta tener algo como un bolígrafo o un lápiz en
la mano cuando estudio
1
4
Necesito copiar los ejemplos de la pizarra del maestro
para examinarlos más tarde
1
5
Prefiero las instrucciones orales del maestro, a
aquellas escritas en un examen o en la pizarra
1
6
Me gusta escuchar música al estudiar una obra,
novela, etc.
1
2. 1
7
Puedo corregir mi tarea examinándola y encontrando
la mayoría de los errores
1
8
Puedo recordar los números de teléfono cuando los
oigo.
1
9
Gozo el trabajo que me exige usar la mano o
herramientas
2
0
Cuando escribo algo necesito leerlo en voz alta para
oír como suena
2
1
Recuerdo mejor las cosas cuando puedo moverme
mientras estoy aprendiéndolas, por ejemplo caminar
al estudiar o participar en una actividad que me
permita moverme, etc.
2
3. Evaluación
Sumar los puntajes (1 a 5) agrupando las preguntas de la siguiente forma:
VISUAL AUDITIVO KINESTÉSICO
Se obtendrán tres puntajes, correspondientes a los tres estilos de aprendizaje, los que
definirán el perfil de tu estilo.
Claves de cada aprendizaje
AUDITIVO: Aprenden mejor cuando reciben las explicaciones oralmente y cuando pueden
discutir la información con otra persona. Recuerdan de manera secuencial y ordenada, por
ello al memorizar no pueden olvidar ni una palabra o no sabrán cómo seguir.
VISUAL: Aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera (escrita, por
Internet, en dibujos o videos). La capacidad de visualizar los ayuda a relacionar ideas y
conceptos.
KINESTÉSICO: Aprenden cuando hacen cosas, por ejemplo, experimentos de laboratorio
o proyectos. Procesan la información asociándola a sensaciones y movimientos. Por
ejemplo, algunos se concentran con algo en la mano o caminando, otros necesitan
empatizar con el profesor.
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