UNA APROXIMACIÓN DIAGNÓSTICA DESDE EL ÁREA DE MATEMÁTICAS SOBRE FACTORES DE DESERCION DE LOS ALUMNOS DE PRIMER AÑO DE LAS CARRERAS DE CIENCIAS ECONÓMICAS DE LA FICES
Presentación del informe español PISA 2012 Resolución de problemas por el INEE dentro del congreso PISA evaluación por ordenador y resolución de problemas. Este congreso ha sido organizado por el INEE y el Consejo Escolar del Estado el 1 y 2 de abril de 2014 con motivo de la presentación internacional de los resultados de PISA Resolución de problemas, OCDE.
El abandono escolar desde tu rol dentro del proceso educativo wghummercrack
El presente trabajo se realiza a manera de ejercicio haciendo una reflexion acerca de las problematicas que con mayor frecuencia perjudica a nuesteos alumnos de EMS
Presentación del informe español PISA 2012 Resolución de problemas por el INEE dentro del congreso PISA evaluación por ordenador y resolución de problemas. Este congreso ha sido organizado por el INEE y el Consejo Escolar del Estado el 1 y 2 de abril de 2014 con motivo de la presentación internacional de los resultados de PISA Resolución de problemas, OCDE.
El abandono escolar desde tu rol dentro del proceso educativo wghummercrack
El presente trabajo se realiza a manera de ejercicio haciendo una reflexion acerca de las problematicas que con mayor frecuencia perjudica a nuesteos alumnos de EMS
Ponencia del curso "Perspectivas actuales nacionales e internacionales en evaluación educativa" a cargo de Carmen Peña Jaramillo, Directora del IES Atenea.
Lo que dice TALIS sobre nuestros maestros (1jul2014)Mexicanos Primero
La Encuesta Internacional de Aprendizaje y Enseñanza de la OCDE ("TALIS", por sus siglas en inglés), es una encuesta enfocada en las condiciones laborales de los maestros y en los ambientes de enseñanza en las escuelas.
El estudio aporta una visión de las percepciones de nuestros maestros acerca de los procesos de enseñanza, la práctica pedagógica que adoptan, su sentido de eficacia y satisfacción laboral así como su rol como líderes escolares.
En México, nuestros maestros manifiestan sentirse orgullosos de su profesión pero afirman necesitar más y mejor preparación inicial y continua, más y mejor retroalimentación horizontal y vertical, entre otros aspectos que analiza Mexicanos Primero.
El Cine como herramienta de educación para la salud. Valoración del profesora...SaresAragon
Comunicación presentada en Reunión de la XXXII SEE (Sociedad Española de Epidemiología), Alicante septiembre 2014. Se presenta la valoración del profesorado de educación secundaria de Aragón (España) del programa Cine y Salud que utiliza el lenguaje cinematográfico como herramienta para promover la alfabetización audiovisual y el empoderamiento de los adolescentes en la gestión de la salud propia y colectiva. La valoración analiza la información de los cuestionarios de evaluación del profesorado participante en dicha iniciativa. Más información en www.cineysalud.com
Propuesta para el fortalecimiento del acompañamiento de losYasfloguzman
Propuesta estratégica de Intervención para el acompañamiento de los procesos Académicos y Convivenciales en el Instituto Técnico Distrital Cruzada Social
Ponencia del curso "Perspectivas actuales nacionales e internacionales en evaluación educativa" a cargo de Carmen Peña Jaramillo, Directora del IES Atenea.
Lo que dice TALIS sobre nuestros maestros (1jul2014)Mexicanos Primero
La Encuesta Internacional de Aprendizaje y Enseñanza de la OCDE ("TALIS", por sus siglas en inglés), es una encuesta enfocada en las condiciones laborales de los maestros y en los ambientes de enseñanza en las escuelas.
El estudio aporta una visión de las percepciones de nuestros maestros acerca de los procesos de enseñanza, la práctica pedagógica que adoptan, su sentido de eficacia y satisfacción laboral así como su rol como líderes escolares.
En México, nuestros maestros manifiestan sentirse orgullosos de su profesión pero afirman necesitar más y mejor preparación inicial y continua, más y mejor retroalimentación horizontal y vertical, entre otros aspectos que analiza Mexicanos Primero.
El Cine como herramienta de educación para la salud. Valoración del profesora...SaresAragon
Comunicación presentada en Reunión de la XXXII SEE (Sociedad Española de Epidemiología), Alicante septiembre 2014. Se presenta la valoración del profesorado de educación secundaria de Aragón (España) del programa Cine y Salud que utiliza el lenguaje cinematográfico como herramienta para promover la alfabetización audiovisual y el empoderamiento de los adolescentes en la gestión de la salud propia y colectiva. La valoración analiza la información de los cuestionarios de evaluación del profesorado participante en dicha iniciativa. Más información en www.cineysalud.com
Propuesta para el fortalecimiento del acompañamiento de losYasfloguzman
Propuesta estratégica de Intervención para el acompañamiento de los procesos Académicos y Convivenciales en el Instituto Técnico Distrital Cruzada Social
Presentación de David Calderón, Director General de Mexicanos Primero en la mesa "Formación docente: Políticas públicas que influyen en la calidad de la formación de
profesores", del seminario "Docentes de Latinoamérica: situación actual y desafíos" realizado en Santiago, Chile, el 15 de octubre de 2014 por Reduca
Realidad de la Enseñanza de la Matemática en el PerúMario Ríos Quispe
Dentro del enfoque de olimpiadas y concursos de matemática en el Perú se hace un contraste con lo que se ensela en las escuelas básicas siguiendo las actuales líneas del MINEDU como las RA dentro del CN y MC
1. UNA APROXIMACIÓN DIAGNÓSTICA DESDE EL ÁREA DE MATEMÁTICAS SOBRE FACTORES DE DESERCION DE LOS ALUMNOS DE PRIMER AÑO DE LAS CARRERAS DE CIENCIAS ECONÓMICAS DE LA FICES Silvana MURATONA, Javier QUIROGA VILLEGAS, Gabriela ANDINO, Marcela BARACCO, Gabriel ZAMBRANO.
2.
3. Aspectos Metodológicos Apreciaciones al concluir el cuatrimestre Rendimiento escuela media Procedencia, año de finalización Orientación y causa de la elección Características de los encuestados Descripción de la encuesta
10. ¿Porqué elegiste la carrera? 29% Por vocación 44% Como salida laboral 5% Influenciado familiares/amigos 17% Tengo conocimientos sobre ella 4% No puedo ir a otro lado 1% Otro motivo
11. ¿Porqué elegiste esta Facultad? 61% Porque se dictaba la carrera que quería 22% Porque su ubicación 4% Influenciado familiares/amigos 10% No puedo ir a otro lado 3% Otro motivo
17. ¿Cómo te resulto matemática en la escuela media? Muy difícil 3% Algo difícil 37% No tuve problema 55% Ns/Nc 5%
18. ¿Que imporatancia tuvo matemática en la escuela media? Muy importante 40% Algo importante 50% No es importante 8% Ns/Nc 2%
19. Click to edit company slogan . Respecto a tus conocimientos anteriores, ¿Cómo consideras tu preparación? 54% 36% 4% 6% No tenía preparación suficiente Con preparación suficiente Muy bien preparado Ns/Nc
20. Click to edit company slogan . ¿Qué importancia tiene Matemáticas ahora? 83% 15% 0% 2% Muy importante Algo importante Ns/Nc Ni importa
21. Click to edit company slogan . ¿Qué tan difícil es matemática ahora? 52% 33% 1% 14% Algo difícil Muy difícil No tengo problema Ns/Nc
22. Click to edit company slogan . ¿Cómo fue tu adaptación a la Universidad? 42% 42% 1% 15% Algo difícil No tuve problemas Muy difícil Ns/Nc
27. De interacción Con el medio Con pares Relación Docente-alumno Comunicacional Con el personal Administrativo
28. Organizacionales Contexto normativo Articulación con el nivel medio Capacitación y Actualización docente Aspectos Académicos Infrestructura existente