Consideraciones que se incluiran en el trabajo de composta en la Cd. de Perote en el "Taller: El arte de convivir con la naturaleza a traves de la agricultura"
La actividad 2.2 del curso en línea pide a los estudiantes realizar una encuesta en línea sobre los determinantes de la demanda de educación de las familias latinoamericanas. Los estudiantes deben investigar estos determinantes y usarlos para formular las preguntas de la encuesta, la cual deben completar y publicar en SurveyMonkey para su análisis. Deben enviar el enlace de la encuesta al profesor antes del 15 de octubre de 2011 para su calificación.
La actividad 2.2 del curso en línea pide a los estudiantes realizar una encuesta en línea sobre los determinantes de la demanda de educación de las familias latinoamericanas. Los estudiantes deben investigar estos determinantes y incluirlos en las preguntas de la encuesta, la cual deben completar y publicar en SurveyMonkey para su análisis. Los estudiantes también deben presentar gráficas con los resultados de la encuesta y enviar el enlace a la encuesta completada antes del 15 de octubre de 2011.
Estadística para los negocios_IL1_S2-2023.pdfEdsonZenteno3
Este documento presenta información sobre variables estadísticas. Explica que una variable es una característica que varía entre las unidades de observación, mientras que una constante no varía. Describe las diferentes clasificaciones de variables, incluyendo cualitativas vs. cuantitativas, y nominales vs. ordinales para variables cualitativas. También cubre las escalas de medición como una herramienta para especificar el tipo de datos de una variable.
El documento es un cuestionario de seguimiento dirigido a egresados de un Instituto Tecnológico con el fin de obtener información sobre su situación laboral y evaluar la pertinencia de la formación recibida. El cuestionario indaga sobre el perfil del egresado, su opinión acerca de la calidad educativa, su ubicación y desempeño laboral, así como expectativas de desarrollo profesional. Los egresados proveen esta información de manera confidencial para que el Instituto pueda mejorar continuamente sus programas educativos
El resumen analiza un documento que presenta los resultados de un estudio de mercado realizado para un proyecto de negocio de un centro de terapia del lenguaje. El estudio incluyó entrevistas a expertos, una encuesta a padres y análisis de la competencia. Los resultados principales son: 1) La mayoría de encuestados tenían entre 31-40 años y eran mujeres; 2) Los problemas de desarrollo del lenguaje más comunes identificados fueron dificultades de aprendizaje y retrasos del habla; 3) Existe demanda
Este documento describe la detección de necesidades de aprendizaje relacionadas con las habilidades digitales básicas de estudiantes de nivel medio superior en México. Identifica varios tipos de necesidades, incluyendo normativa, sentida, demandada y anticipada, y proporciona fundamentación y normativa para cada una. También incluye una lista de cotejo para evaluar la detección de necesidades y una tabla para evaluar la participación de miembros del equipo.
Este documento presenta un cuadernillo de preguntas de matemáticas para los grados 3°, 5° y 9° aplicadas en la prueba Saber en Colombia. Incluye preguntas de matemáticas del grado 3° con explicaciones breves de las respuestas correctas y el nivel de dificultad. El documento busca proveer información a docentes sobre las pruebas del ICFES para mejorar la calidad de la educación.
1. El documento presenta información sobre estadística básica en administración, incluyendo definiciones de estadística, estadística descriptiva, población, muestra, y métodos para obtener datos como encuestas y estudios observacionales.
2. Se muestran ejemplos de tablas y gráficos de datos categóricos como el estado civil de estudiantes y la clase de pobreza en Colombia.
3. También explica conceptos como media aritmética y niveles de medición para analizar datos cuantitat
La actividad 2.2 del curso en línea pide a los estudiantes realizar una encuesta en línea sobre los determinantes de la demanda de educación de las familias latinoamericanas. Los estudiantes deben investigar estos determinantes y usarlos para formular las preguntas de la encuesta, la cual deben completar y publicar en SurveyMonkey para su análisis. Deben enviar el enlace de la encuesta al profesor antes del 15 de octubre de 2011 para su calificación.
La actividad 2.2 del curso en línea pide a los estudiantes realizar una encuesta en línea sobre los determinantes de la demanda de educación de las familias latinoamericanas. Los estudiantes deben investigar estos determinantes y incluirlos en las preguntas de la encuesta, la cual deben completar y publicar en SurveyMonkey para su análisis. Los estudiantes también deben presentar gráficas con los resultados de la encuesta y enviar el enlace a la encuesta completada antes del 15 de octubre de 2011.
Estadística para los negocios_IL1_S2-2023.pdfEdsonZenteno3
Este documento presenta información sobre variables estadísticas. Explica que una variable es una característica que varía entre las unidades de observación, mientras que una constante no varía. Describe las diferentes clasificaciones de variables, incluyendo cualitativas vs. cuantitativas, y nominales vs. ordinales para variables cualitativas. También cubre las escalas de medición como una herramienta para especificar el tipo de datos de una variable.
El documento es un cuestionario de seguimiento dirigido a egresados de un Instituto Tecnológico con el fin de obtener información sobre su situación laboral y evaluar la pertinencia de la formación recibida. El cuestionario indaga sobre el perfil del egresado, su opinión acerca de la calidad educativa, su ubicación y desempeño laboral, así como expectativas de desarrollo profesional. Los egresados proveen esta información de manera confidencial para que el Instituto pueda mejorar continuamente sus programas educativos
El resumen analiza un documento que presenta los resultados de un estudio de mercado realizado para un proyecto de negocio de un centro de terapia del lenguaje. El estudio incluyó entrevistas a expertos, una encuesta a padres y análisis de la competencia. Los resultados principales son: 1) La mayoría de encuestados tenían entre 31-40 años y eran mujeres; 2) Los problemas de desarrollo del lenguaje más comunes identificados fueron dificultades de aprendizaje y retrasos del habla; 3) Existe demanda
Este documento describe la detección de necesidades de aprendizaje relacionadas con las habilidades digitales básicas de estudiantes de nivel medio superior en México. Identifica varios tipos de necesidades, incluyendo normativa, sentida, demandada y anticipada, y proporciona fundamentación y normativa para cada una. También incluye una lista de cotejo para evaluar la detección de necesidades y una tabla para evaluar la participación de miembros del equipo.
Este documento presenta un cuadernillo de preguntas de matemáticas para los grados 3°, 5° y 9° aplicadas en la prueba Saber en Colombia. Incluye preguntas de matemáticas del grado 3° con explicaciones breves de las respuestas correctas y el nivel de dificultad. El documento busca proveer información a docentes sobre las pruebas del ICFES para mejorar la calidad de la educación.
1. El documento presenta información sobre estadística básica en administración, incluyendo definiciones de estadística, estadística descriptiva, población, muestra, y métodos para obtener datos como encuestas y estudios observacionales.
2. Se muestran ejemplos de tablas y gráficos de datos categóricos como el estado civil de estudiantes y la clase de pobreza en Colombia.
3. También explica conceptos como media aritmética y niveles de medición para analizar datos cuantitat
1. El documento presenta información sobre estadística básica en administración, incluyendo definiciones de estadística, estadística descriptiva, población, muestra, y métodos para obtener datos como encuestas y estudios observacionales.
2. Se muestran ejemplos de tablas y gráficos estadísticos como una tabla sobre el estado civil de estudiantes y una tabla de frecuencias de respuestas a una encuesta.
3. También explica conceptos como media aritmética y cómo calcularla para datos
Transición de la escuela al trabajo - Marina Bassi (BID)IPAE
El documento discute la calidad y pertinencia de la educación en América Latina y el Caribe en relación con las necesidades del mercado laboral. Señala que aunque la cobertura educativa ha mejorado, la calidad sigue siendo baja y los sistemas educativos no desarrollan adecuadamente las habilidades que demandan los empleadores, como las habilidades socioemocionales. También encuentra que la educación técnica secundaria puede ser más efectiva para formar estas habilidades clave. El documento concluye resaltando la neces
Plan de clase estadistica y probabilidad 2018INGSEGOVIA
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Estadística y Probabilidad del sexto semestre en el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Tabasco Plantel No. 4. Incluye información sobre los objetivos de aprendizaje, contenidos clave, distribución de tiempo y productos esperados. Los estudiantes desarrollarán habilidades para analizar datos usando estadística descriptiva y aplicar conceptos de probabilidad para la toma de decisiones. El plan destina el 75% del
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Cálculo Diferencial en el Cuarto Semestre del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Tabasco, Plantel No. 4. El documento describe los objetivos de aprendizaje clave de la asignatura, que incluyen representar el cambio continuo y predecir patrones de crecimiento a través de tablas, gráficas y derivadas. También presenta los contenidos centrales de la asignatura, como funciones algebraicas y trascendentes
El documento es un cuestionario de seguimiento de egresados del Instituto Tecnológico de Campeche. El cuestionario busca obtener información sobre la situación laboral y educativa de los egresados, así como evaluar la calidad de la educación recibida y las habilidades adquiridas. El cuestionario incluye preguntas sobre el perfil del egresado, su desempeño profesional, expectativas de desarrollo y participación social.
Este documento presenta las especificaciones de un instrumento de medición de logros de aprendizaje para estudiantes de 2do grado de secundaria en las áreas de historia, geografía y economía. El instrumento evalúa 3 competencias a través de 20 preguntas clasificadas por nivel de complejidad. Además, provee pautas de calificación para las preguntas abiertas y especificaciones para ubicar a los estudiantes en diferentes niveles de logro según su desempeño.
Este documento presenta una guía para la implementación de las Mallas de Aprendizaje para el área de Matemáticas en grado 1°. Incluye la introducción general, el mapa de relaciones entre los diferentes descriptores básicos de aprendizaje, y la progresión de aprendizajes esperados entre grado 1° y 2° para diferentes aspectos del pensamiento matemático como el pensamiento numérico, aleatorio, variacional y espacial.
El documento presenta un registro de matemática para el 5° grado de primaria. El registro incluye tablas para anotar las respuestas de los estudiantes a 15 preguntas y resumir las respuestas de toda el aula y de cada estudiante individualmente. El propósito es identificar las capacidades, desempeños y errores comunes para tomar decisiones pedagógicas. El manual de uso provee orientaciones para completar el registro y realizar la retroalimentación.
El resumen describe el story board del Quilombo Cultural y su proyecto de enseñar a los estudiantes sobre agricultura y convivir con la naturaleza en la Escuela Secundaria Técnica y Agropecuaria No.6. Muestra las 6 etapas de la presentación del proyecto a la escuela, incluyendo su llegada, solicitud de permiso, presentación a los estudiantes, y aplicación del método ADDIE de diseño, desarrollo e implementación de la enseñanza con videos y materiales en línea.
El documento describe tres historietas creadas por Javier Millán Sánchez sobre Quilombo aplicando el modelo ADDIE de diseño de instrucción. La primera historia muestra a Quilombo llegando a la ETA 6. La segunda historia muestra a Quilombo analizando un problema según el modelo ADDIE. La tercera historia muestra a Quilombo diseñando, desarrollando e implementando una solución al problema de acuerdo con las etapas del modelo ADDIE.
El documento proporciona información sobre un curso de agricultura llamado "El arte de convivir con la naturaleza a través de la agricultura". Se detallan el nombre del curso, el equipo de trabajo "Quilombo Cultural" y sus seis integrantes. Se definen elementos como identificar, diferenciar, construir, comparar e integrar conceptos relacionados con la composta y la lombricomposta. Finalmente, se establecen objetivos particulares del curso y una tabla para evaluar la participación del equipo de trabajo.
Este documento presenta un plan para diseñar un curso sobre agricultura para estudiantes de secundaria. El plan se basa en los elementos positivos como el interés de los estudiantes en la agricultura debido a su contexto rural y el apoyo de profesores con experiencia en agricultura y medio ambiente. Los desafíos incluyen la falta de apoyo de los directivos y la competencia entre profesores. El curso enseñará técnicas agrícolas prácticas como compostaje y huertos verticales para mejorar el medio ambiente de
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
1. El documento presenta información sobre estadística básica en administración, incluyendo definiciones de estadística, estadística descriptiva, población, muestra, y métodos para obtener datos como encuestas y estudios observacionales.
2. Se muestran ejemplos de tablas y gráficos estadísticos como una tabla sobre el estado civil de estudiantes y una tabla de frecuencias de respuestas a una encuesta.
3. También explica conceptos como media aritmética y cómo calcularla para datos
Transición de la escuela al trabajo - Marina Bassi (BID)IPAE
El documento discute la calidad y pertinencia de la educación en América Latina y el Caribe en relación con las necesidades del mercado laboral. Señala que aunque la cobertura educativa ha mejorado, la calidad sigue siendo baja y los sistemas educativos no desarrollan adecuadamente las habilidades que demandan los empleadores, como las habilidades socioemocionales. También encuentra que la educación técnica secundaria puede ser más efectiva para formar estas habilidades clave. El documento concluye resaltando la neces
Plan de clase estadistica y probabilidad 2018INGSEGOVIA
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Estadística y Probabilidad del sexto semestre en el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Tabasco Plantel No. 4. Incluye información sobre los objetivos de aprendizaje, contenidos clave, distribución de tiempo y productos esperados. Los estudiantes desarrollarán habilidades para analizar datos usando estadística descriptiva y aplicar conceptos de probabilidad para la toma de decisiones. El plan destina el 75% del
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Cálculo Diferencial en el Cuarto Semestre del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Tabasco, Plantel No. 4. El documento describe los objetivos de aprendizaje clave de la asignatura, que incluyen representar el cambio continuo y predecir patrones de crecimiento a través de tablas, gráficas y derivadas. También presenta los contenidos centrales de la asignatura, como funciones algebraicas y trascendentes
El documento es un cuestionario de seguimiento de egresados del Instituto Tecnológico de Campeche. El cuestionario busca obtener información sobre la situación laboral y educativa de los egresados, así como evaluar la calidad de la educación recibida y las habilidades adquiridas. El cuestionario incluye preguntas sobre el perfil del egresado, su desempeño profesional, expectativas de desarrollo y participación social.
Este documento presenta las especificaciones de un instrumento de medición de logros de aprendizaje para estudiantes de 2do grado de secundaria en las áreas de historia, geografía y economía. El instrumento evalúa 3 competencias a través de 20 preguntas clasificadas por nivel de complejidad. Además, provee pautas de calificación para las preguntas abiertas y especificaciones para ubicar a los estudiantes en diferentes niveles de logro según su desempeño.
Este documento presenta una guía para la implementación de las Mallas de Aprendizaje para el área de Matemáticas en grado 1°. Incluye la introducción general, el mapa de relaciones entre los diferentes descriptores básicos de aprendizaje, y la progresión de aprendizajes esperados entre grado 1° y 2° para diferentes aspectos del pensamiento matemático como el pensamiento numérico, aleatorio, variacional y espacial.
El documento presenta un registro de matemática para el 5° grado de primaria. El registro incluye tablas para anotar las respuestas de los estudiantes a 15 preguntas y resumir las respuestas de toda el aula y de cada estudiante individualmente. El propósito es identificar las capacidades, desempeños y errores comunes para tomar decisiones pedagógicas. El manual de uso provee orientaciones para completar el registro y realizar la retroalimentación.
El resumen describe el story board del Quilombo Cultural y su proyecto de enseñar a los estudiantes sobre agricultura y convivir con la naturaleza en la Escuela Secundaria Técnica y Agropecuaria No.6. Muestra las 6 etapas de la presentación del proyecto a la escuela, incluyendo su llegada, solicitud de permiso, presentación a los estudiantes, y aplicación del método ADDIE de diseño, desarrollo e implementación de la enseñanza con videos y materiales en línea.
El documento describe tres historietas creadas por Javier Millán Sánchez sobre Quilombo aplicando el modelo ADDIE de diseño de instrucción. La primera historia muestra a Quilombo llegando a la ETA 6. La segunda historia muestra a Quilombo analizando un problema según el modelo ADDIE. La tercera historia muestra a Quilombo diseñando, desarrollando e implementando una solución al problema de acuerdo con las etapas del modelo ADDIE.
El documento proporciona información sobre un curso de agricultura llamado "El arte de convivir con la naturaleza a través de la agricultura". Se detallan el nombre del curso, el equipo de trabajo "Quilombo Cultural" y sus seis integrantes. Se definen elementos como identificar, diferenciar, construir, comparar e integrar conceptos relacionados con la composta y la lombricomposta. Finalmente, se establecen objetivos particulares del curso y una tabla para evaluar la participación del equipo de trabajo.
Este documento presenta un plan para diseñar un curso sobre agricultura para estudiantes de secundaria. El plan se basa en los elementos positivos como el interés de los estudiantes en la agricultura debido a su contexto rural y el apoyo de profesores con experiencia en agricultura y medio ambiente. Los desafíos incluyen la falta de apoyo de los directivos y la competencia entre profesores. El curso enseñará técnicas agrícolas prácticas como compostaje y huertos verticales para mejorar el medio ambiente de
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
1. Escribe la
información
que se
solicita en el siguiente cuadro:
Curso: TALLER EL ARTE DE CONVIVIR CON LA NATURALEZA A TRAVES DE LA AGRICULTURA
Tipo de necesidad Fundamentación de la necesidad
Normativa NOM-059-SEMARNAT-2010( protección ambiental-especies nativas de México de flora y fauna silvestres-categorias de riesgo y
especificaciones para su inclusión, exclusión o cambio-lista de especies en riesgo)
Sentida REVALORIZAR LA AGRICULTURA
Demandada NO APLICA
Comparativa DESDE EL 2014 MUNICIPIO DE XALAPA, AQUILA FILOMENO MATA, ACTOPAN donde se lleva acabo el compostaje ciudadano.
Anticipada CONVERTIRSE EN CONSUMIDORES DE SU PROPIO CULTIVO
Para evaluar la actividad utilizaremos la siguiente lista de cotejo:
No. La detección de necesidades: Si Observaciones
1. ¿Los elementos descritos están relacionados con la justificación del curso de la actividad
anterior?
SI
2. ¿Describe los elementos de análisis por tipo de necesidad educativa? SI
3. ¿Describe todos los tipos de necesidades incluidos en el cuadro de análisis de necesidades? SI
4. ¿Señala la situación actual del elemento analizado? SI
5. ¿Señala la situación deseada del elemento analizado? SI
6. ¿Describe una propuesta de solución para lograr la situación deseada del elemento
analizado?
SI
7. ¿Indica los insumos con los que se cuenta para dar soluciones a los elementos descritos? SI
8. ¿Menciona las limitaciones con las que se enfrentará para mejorar el elemento descrito? SI
9. ¿La redacción es comprensible y coherente? SI
10. ¿Está redactado sin faltas de ortografía? SI
Arturo Llaca
Xalapa,
Veracruz, México
Tecnología y educación
Correo Electrónico
arturollaca@gmail.com
Detección de necesidades de aprendizaje
2. Escala de
desempeño:
Excelente desempeño Buen desempeño Suficiente Insuficiente
10 8-9 6-7 1-5
Para evaluar tu aportación y la de tus compañeros al equipo de trabajo utilizarás la siguiente tabla de calificaciones en la que anotarás el
porcentaje asignado a su participación, cumplimiento de tareas y compromiso con el equipo:
Nombre del integrante del equipo Participación
activa (%)
Cumplimiento de
tareas asignadas
(%)
Compromiso con
el trabajo del
equipo (%)
Promedio de
porcentajes
Javier Millan Sánchez 10 10 10
Cesar Arturo padilla Pérez 10 10 10
Roberto Carlos pulido Sanchez 10 10 10
Edgar Vásquez Ávila 10 10 10
José Manuel fontes 10 10 10
José Carlos soriano 10 10 10
Comentarios:
Arturo Llaca
Xalapa,
Veracruz, México
Tecnología y educación
Correo Electrónico
arturollaca@gmail.com
Detección de necesidades de aprendizaje