Devolucion profe estrada
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El documento presenta una devolución al profesor Estrada sobre su uso del blog como herramienta de enseñanza. Se destacan como fortalezas su creatividad al diseñar actividades que utilizan el blog, y sus métodos claros de explicación. Como debilidad se menciona que pidió ayuda la primera vez que quiso usar el blog, y que era muy estricto con los alumnos que no realizaban las actividades. La sugerencia es que implemente nuevos métodos para las actividades enfocándose más en las redes sociales que usan los alumn
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Sugerencia al Profesor Estrada.
El documento presenta una devolución al profesor Estrada sobre su uso del blog como herramienta de enseñanza. Se destacan las fortalezas del profesor como su creatividad al diseñar actividades y el uso de imágenes y letras llamativas, pero también se señalan debilidades como pedir ayuda por primera vez y ser muy estricto con los alumnos. Se sugiere implementar métodos nuevos y enfocarse más en redes sociales.
Agbg proyecto final.
Este documento presenta un proyecto para implementar el uso de Facebook y un blog para mejorar la comunicación entre el personal de la USAER Cd. Guzmán 3. El proyecto incluye 8 actividades como mostrar las funciones de Facebook y cómo abrir cuentas, crear un grupo de Facebook para el personal, mostrar cómo funciona un blog y abrir uno para la USAER, invitar al personal a participar en el blog, y practicar el uso de ambas plataformas. El objetivo es que el personal utilice responsablemente Facebook y el blog para compartir información de manera más frecuente y
Despedida Del Profesor Estrada
Este documento resume las fortalezas y debilidades del profesor Carlos Estrada según un alumno. Entre las fortalezas se destacan su capacidad para explicar actividades de forma rápida y directa, crear un espacio virtual para la participación de todos los alumnos, y hacer que las clases sean entretenidas. Algunas debilidades fueron que algunas herramientas nuevas resultaban difíciles de usar para algunos alumnos sin conocimientos previos, y que el blog podía mejorarse con una interfaz más atractiva y contenidos más dinámicos
6 enero
El documento detalla las actividades para el martes 6 de enero, incluyendo entrar a la cafetería virtual y seguir las instrucciones del nuevo tema. También permite a los estudiantes completar la tarea pendiente del día anterior agregando una página web a su glosario personal y mencionar por qué la seleccionaron y cómo les puede servir para su curso virtual de 15 días. Por último, avisa a los estudiantes que la próxima semana deberán redactar borradores de las actividades para su curso virtual considerando ideas generadas en módulos y actividades
Comunicado Alerta Sanitaria
El director de la escuela les informa a las familias que las clases estarán suspendidas por dos semanas debido a la pandemia. Pide que los estudiantes y sus familias permanezcan en casa y sigan las instrucciones de las autoridades. El personal de la escuela trabajará desde casa para proporcionar actividades de aprendizaje a distancia a través del blog de la escuela. También proporcionan una lista de correos electrónicos de los maestros para que los estudiantes puedan hacer consultas. Piden a las familias que ayuden a sus hijos
Como cear un blog
Este documento explica los pasos para crear un blog en Blogger de forma fácil y rápida utilizando Google u otro buscador. Primero se busca "Blogger crear un blog" en Google y se siguen los pasos para completar el proceso, que incluye introducir datos de correo electrónico, seleccionar un tema para el blog, y luego añadir entradas, imágenes, videos y otras funcionalidades.
Devolucion al profesor Estrada
El documento resume una devolución al profesor Estrada de parte de un alumno. Se destacan las fortalezas del profesor como las actividades interesantes con explicaciones claras y nuevos métodos de aprendizaje como tener un blog. La única debilidad mencionada es la poca implementación de tiempo para realizar las actividades. La sugerencia es implementar más tiempo para la elaboración de las actividades.
Tp1 santiago van meegroot
Este documento presenta la planificación anual de la asignatura "Las TIC y la Enseñanza II" dictada en el Colegio Patagónico del Sol para el sexto año. Describe los objetivos de la cátedra, su estructura en tres trimestres, la organización de contenidos en cuatro unidades didácticas sobre deportes y salud, y las estrategias metodológicas basadas en el constructivismo y el uso del blog para fortalecer las clases e incentivar la reflexión de los alumnos.
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Tic1ro1rasolorza
Este documento presenta una bitácora de la asignatura "Las TIC y la Enseñanza" dictada en el Instituto INEF N° 810 "Fidel P. Moreno". La bitácora resume las clases del 07/10/2016 al 30/09/2016 e incluye aspectos objetivos y subjetivos de cada clase. El alumno Solorza Martin Nicolas presenta la bitácora al docente Lic. Gustavo Parolin para su evaluación.
Jose guadalupe producto 5
Este documento discute la importancia de cambiar la forma en que se enseña historia para que sea más significativa para la vida diaria de los estudiantes. Describe algunas experiencias aprendidas en un curso, incluyendo el uso de entrevistas para recuperar testimonios del pasado, trabajar con historia oral, usar recursos en Internet como blogs, y el método de interpretación narrativa para promover debates e intercambio de ideas entre estudiantes. El autor cree que al implementar estos métodos, los estudiantes comprenderán mejor el pasado y podrán analizar caus
71970563
Este documento resume las actividades realizadas en un taller práctico sobre la implementación de enfoques innovadores en una escuela en Turbo, Antioquia. El taller incluyó tres pasos: 1) una conceptualización de la escuela, sus estudiantes y docentes; 2) las acciones desarrolladas por los estudiantes, incluyendo el uso de recursos tecnológicos y actividades lúdico-pedagógicas; y 3) las conclusiones sobre el uso de herramientas tecnológicas, la lectura y las pruebas virtuales para mejor
IMPLEMENTACION DE TENDENCIAS Y ENFOQUES INNOVADORES
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10 CLAVES INNOVADORAS
Este documento resume las actividades realizadas en un taller práctico sobre la implementación de enfoques innovadores en una escuela en Turbo, Antioquia. La escuela atiende a 500 estudiantes de preescolar a grado 11 en varias veredas. El taller incluyó conceptualizar la escuela, desarrollar actividades que permiten a los estudiantes ser artífices de su propio aprendizaje usando recursos tecnológicos, y aplicar pruebas virtuales para fortalecer aprendizajes. Las conclusiones fueron que las herram
Redes sociales como entorno educativo 2
Este documento describe un proyecto para comprar dos cerdas de 6 meses de edad para que los alumnos de 5to año realicen prácticas educativas relacionadas a la producción porcina. El proyecto utilizará las redes sociales como Facebook para crear un grupo donde los alumnos, maestros y directora puedan compartir información, videos y calendarios sobre el cuidado y cría de los cerdos. El objetivo es que los alumnos apliquen sus conocimientos teóricos a través de actividades prácticas con los animales.
Las redes sociales en educación. caso twitter
El documento describe el potencial educativo de las redes sociales como Tuenti y Facebook en el aula. Explica que estas plataformas pueden mejorar la interacción entre profesores y estudiantes, permitir compartir materiales educativos, y formar a los estudiantes en el uso responsable de las TIC. También analiza experiencias positivas de profesores que han utilizado redes sociales para acercar el aprendizaje a los intereses de los estudiantes.
10 CLAVES DE IMPLEMENTACION INNOVADORAS
Este documento resume las actividades realizadas en un taller práctico sobre la implementación de enfoques innovadores en una escuela en Turbo, Antioquia. El taller incluyó la conceptualización de la escuela, el desarrollo de actividades centradas en el estudiante que utilizan recursos tecnológicos y lúdicos para fortalecer el aprendizaje, y conclusiones sobre cómo las herramientas tecnológicas y la lectura mejoran el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Tarea3
Este documento describe cómo Facebook puede usarse como una herramienta educativa. Explica las características y ventajas de Facebook como red social, y luego discute cómo los profesores pueden crear grupos en Facebook para compartir materiales educativos, fomentar discusiones, y mantenerse en contacto con los estudiantes. También cubre algunas desventajas potenciales de usar Facebook para la educación y proporciona pautas para que los profesores lo usen de manera efectiva.
Orden carlos 6_b_t3
Este documento describe cómo Facebook puede usarse como una herramienta educativa. Explica las características y ventajas de Facebook, como su popularidad y capacidad para compartir información multimedia. También discute cómo los profesores pueden crear grupos, publicar materiales educativos y usar el muro y eventos para promover el aprendizaje colaborativo entre estudiantes. El documento concluye que, aunque Facebook no fue diseñado originalmente para propósitos educativos, los maestros pueden apropiarse de sus funciones para complementar la enseñanza
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ENSAYO 10 CLAVES INNOVADORAS
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ENSAYO-11808163
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Beneficios del uso de las redes sociales en las aulas
El documento describe 4 beneficios clave de usar redes sociales en el aula: 1) Son una herramienta de comunicación e información interactiva que ayuda a estudiantes y profesores a familiarizarse con herramientas digitales necesarias. 2) Permiten que los profesores enseñen a los estudiantes a aprender de forma independiente utilizando recursos en internet. 3) Ayudan a desarrollar competencias digitales importantes para el mundo laboral y emprendimiento. 4) Fomentan valores como compartir y colaborar entre estudiantes.
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Personajes matematicos
El documento propone un proyecto para que grupos de estudiantes investiguen sobre grandes figuras de las matemáticas como Pitágoras, Tales, Descartes, Hipatia y Euler utilizando Facebook. Los estudiantes se dividirán en grupos de hasta 4 personas en Facebook y cada grupo deberá elegir una de las figuras históricas para investigar sobre su vida y obras recurriendo a recursos en internet. El proyecto será evaluado considerando la originalidad, creatividad y precisión de la información obtenida.
Arnel David López Garcés
Este documento presenta los datos personales y la información de formación de un candidato. Incluye su nombre completo, documento de identidad, correos electrónicos, teléfono, centro de formación, programa de formación y ficha de caracterización. Además, propone tres estrategias para garantizar los derechos de los aprendices, desarrollar intervención social en la comunidad y apoyar el plan de acción de bienestar enfocado a la retención de los aprendices.
Tp1 Alvino Eugenia
Este documento presenta el proyecto anual de la profesora María Eugenia Alvino para su clase de Educación Física en el segundo año del Instituto María Auxiliadora. El proyecto se centra en tres deportes divididos en trimestres - voley, handball y basquet - y objetivos como fomentar el trabajo en equipo. Las estrategias metodológicas incluyen el uso de tareas semidefinidas y videos en un blog para complementar la enseñanza de las técnicas deportivas.
Portafolio de Temas Educativos No. 18
Este documento presenta cinco artículos sobre el uso de dispositivos móviles, internet y redes sociales en la educación. El portafolio de temas educativos número 18 compilado por la Sección 16 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación contiene guías para usar Facebook y Twitter en el aula, así como sobre el aprendizaje móvil e internet en la escuela. El objetivo es aprovechar las herramientas que los estudiantes usan fuera del aula para mejorar el aprendizaje.
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- 1. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N°810 PROF. “FIDEL PÉREZ MORENO”. PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA . ALUMNO: FAUSTO GABRIEL MESA. PROFESOR: GUSTAVO PAROLÍN. CÁTEDRA: LAS TIC Y LA ENSEÑANZA I. TEMA: DEVOLUCIÓN AL PROFESOR ESTRADA. FECHA DE ENTREGA: 30/06/2017. CICLO LECTIVO: AÑO 2017
- 2. FORTALEZAS • SU CREATIVIDAD A LA HORA DE REALIZAR ACTIVIDADES QUE NOS HAGAN UTILIZAR EL BLOG. • SUS MÉTODOS A LA HORA DE EXPLICAR LO QUE PROPONÍA EN SU BLOG. • UTILIZACIÓN DE IMÁGENES, LETRAS LLAMATIVAS PARA QUE NO SE TORNE ABURRIDO Y LA LIBERTAD DE REALIZAR LAS ACTIVIDADES QUE ÉL PLANTEABA.
- 3. DEBILIDADES • POR PRIMERA VEZ PIDIÓ AYUDA CUANDO QUERÍA UTILIZAR EL BLOG COMO UNA HERRAMIENTA NUEVA A IMPLEMENTAR ,PARA CREAR ACTIVIDADES DESTINADAS A SUS ALUMNOS. • NO TENIA CONTEMPLACIÓN PARA ALUMNOS QUE NO REALIZABAN LA ACTIVIDAD, ERA MUY ESTRICTO.
- 4. SUGERENCIAS • IMPLEMENTAR MÉTODOS NUEVOS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES, ENFOCARSE UN POCO MAS EN LAS REDES SOCIALES DONDE LOS ALUMNOS TIENEN UN COTIDIANO Y UN FÁCIL ACCESO A LOS MISMOS.
- 5. DESPEDIDA