Diagnostico de comunidad: información extra.

1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad de Los Andes
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación
Departamento de Pedagogía y Didáctica
Diagnóstico de comunidad
(Material de apoyo)
Elaborado por: Maria A. Quintero S.
C.I. 22.929.584
Gladys C. Hernandez F.
CI:24.390.422
Prof: Vanessa Pacheco
Mérida, //

2. Diagnóstico de Comunidad
En el siguiente trabajo de investigación se observará como es la relación de la institución ubicada
en Los Chorros de Milla y su comunidad. Se tomó como instrumento una lista de cotejo con
ocho preguntas y seis encuestados, con respuesta de “sí o no” de las mismas, para saber si existe
buena relación entre dicho ente institucional y su comunidad inmediata. Se entrevistó a la
directora del colegio, y otras cinco personas pertenecientes a la comunidad, ya sean que viven o
sólo trabajan allí en el sector; la jefa de calle para recibir las cajas Clap, un barbero, el supervisor
del zoológico de Los Chorros, un propietario, y la dueña de un local. Los resultados de dicha
encuesta arrojaron resultados positivos, ya que según la mayoría de los encuestados existe buena
relación entre la escuela y la comunidad, además estando la mayoría de acuerdo en aportar más a
la institución para su máximo provecho en beneficio de los niños que allí estudian.

3. Formato usado para la encuesta realizada a la comunidad.
Entrevistado
(Nombre y apellido)
Pregunta
1°
SI/NO
2°
SI/NO
3°
SI/NO
4°
SI/NO
5°
SI/NO
6°
SI/NO
1. ¿Considera usted que existe buena
relación entre la comunidad y la U. E
Bolivariana Camilo Contreras?
2. ¿Cree usted que existen problemas
exteriores que afectan a la
institución?
3. ¿Piensa usted que la U. E
Bolivariana Camilo Contreras?
4. ¿Considera que la comunidad
debería aportar más a la U. E
Bolivariana Camilo Contreras?
5. ¿Estaría usted dispuesto a
participar en labores para mejorar las
instalaciones de la institución?
6. ¿Algún familiar o conocido se
beneficia o se ha beneficiado de la
institución?
7. ¿Tiene usted conocimiento sobre
los problemas que tiene la
institución?
8. ¿Considera oportuno que la
comunidad, institución y organismos
competentes deben trabajar en
conjunto en pro de la institución?

4. Instrucciones del formato de encuesta: del lado izquierdo de la página se colocaran los nombres de los encuestados, en el medio de
la encuesta irán las preguntas. En el lado derecho van las respuestas en las que cada encuestado, se le asignara una columna de derecha
a izquierda considerando que el primer encuestado estará más hacia la izquierda y el ultimo sera el más cercano a la derecha.
Encuesta real realizada.
Entrevistado
(Nombre y apellido)
Pregunta
1°
SI/NO
2°
SI/NO
3°
SI/NO
4°
SI/NO
5°
SI/NO
6°
SI/NO
Emilce del Carmen Roa Ramírez (Directora de
la institución)
1. ¿Considera usted que existe buena
relación entre la comunidad y la U. E
Bolivariana Camilo Contreras?
SI SI SI SI SI SI
Urania Pineda (Jefe de calle) 2. ¿Cree usted que existen problemas
exteriores que afectan a la institución?
SI SI NO SI SI SI
Desireth Paredes (Dueña de la preferida) 3. ¿Piensa usted que la U. E
Bolivariana Camilo Contreras aporta
algo a la comunidad?
SI SI SI SI SI SI
Gerardo Gómez (Supervisor del parque Los
Chorros de Milla)
4. ¿Considera que la comunidad
debería aportar más a la U. E
Bolivariana Camilo Contreras?
SI SI NO SI SI SI
Rafael Albornoz (Propietario de Artesanías el
turista)
5. ¿Estaría usted dispuesto a participar
en labores para mejorar las
instalaciones de la institución?
SI SI SI NO NO SI
Manuel Márquez (Barbero en Barber-shop) 6. ¿Algún familiar o conocido se
beneficia o se ha beneficiado de la
institución?
SI SI NO NO SI NO
7. ¿Tiene usted conocimiento sobre los
problemas que tiene la institución?
SI SI SI SI SI NO

5. Encuesta a las personas de la comunidad Chorros de Milla
Día: 7 de Febrero del 2019
Primer encuestado: Emilce Roa. Directora de la institución
Respuestas:
1. Sí, buena relación.
2. Pues sí, si hay un problema… sería… en tiempo de invierno… nosotros estamos en
medio de dos vertientes: el río Milla y una quebradita de Santa Rosa que pasa justo al
lado de la escuela… entonces en invierno “esto” se navega de agua. Hay buena seguridad
por el portón de afuera de la escuela.
3. Claro, por supuesto…con los operativos cuando traen comida, con los operativos
médicos, porque la escuela es como el punto y círculo en reuniones y talleres la
comunidad se acerca.
4. Sí, considero que debería aportar un poquito más.
5. Por supuesto
6. Pues muchos, tengo mi nieta aquí
7. Obviamente
8. Po supuesto, en pro de la institución y todo, y el entorno, porque yo con mi brigada
ecologista limpiamos la plaza de la entrada… es querer lo de uno…porque el espacio es
agradable como para ir a dar una clase.

6. Segundo encuestado: Urania Pineda. Líder de calle
Respuestas:
1. Sí
2. Sí, la basura, el transporte, a veces el agua y la luz… que va y viene.
3. Sí, primero que los niños que viven aquí en la comunidad pues tienen el acceso directo y es
lo que llamamos “escala humana” porque pueden llegar a pie… eso es por un lado… lo otro
es que la institución permite el uso de la cancha para actividades recreativas, porque la
cancha… su dueño es la escuela pero le cede su uso a la comunidad.
4. Sí, por ejemplo yo ahorita estoy encargada de la cancha y siempre cuando entramos de
vacaciones… también la comunidad debería ser de ayuda para el rescate de la cancha, vamos
a hacer una “cayapa”.
5. Claro, aparte de ser jefe de calle del Clap, pues soy representante aquí en la institución…
estoy en la parte de la comisión de economía de la escuela.
6. Mi hijo
7. Sí, uno de los problemas que nos afectan mucho es que hay que hacer drenajes para la parte
del terreno del vecino porque cuando llueve… eso el prescolar se inunda, además de contar
con el funcionamiento pleno del tanque, para cuando haya problemas con el agua, el tanque
lo subsane para no quedarnos vacíos.
8. Claro, una de las cosas que estamos evocados es que las canales de la cancha se dañaron, no
hay, y está afectando las paredes de mi casa, por ejemplo.
Tercer encuestado: Desireth Paredes. Dueña de La Preferida
Respuestas:

7. 1. Sí.
2. No, porque no se coloca basura ahí.
3. Si porque tiene alumnos de la comunidad.
4. No, se aporta llevando a los niños a clase.
5. Pues sí.
6. Un familiar, claro, mi sobrino estudia ahí.
7. No, no, de mi parte no tiene ningún problema, está bien.
8. Claro.
Cuarto encuestado: Gerardo Gómez. Supervisor del Parque Zoológico Chorros de Milla.
Respuestas:
1. Sí.
2. La verdad… creo que sí, más vigilancia.
3. Sí.
4. Pues la verdad no estoy muy consciente, no sé qué le habrán dicho ellos, pero póngale
que sí, porque yo lo veo como muy abandonado eso.
5. Sí.
6. No, no soy de la zona.
7. Más o menos… no.
8. Sí.
Quinto encuestado: Rafael Albornoz. Propietario Artesanía El Turista.

8. Respuestas:
1. Sí, yo veo que los niños van a estudiar ahí y no ha habido reclamo.
2. Problemas siempre hay, por lo menos lo niños no tienen comida, a veces no tienen agua.
3. Creo que si porque ahí estudian muchísimos niños…
4. Yo creo que si tiene que aportar.
5. Nosotros hemos tenido reuniones ahí y yo siempre he ido, y cuando nos piden alguna cosa
colaboramos.
6. No le puedo decir.
7. Yo lo que he oído es que las madres dicen que los niños no tienen comida, no tienen agua,
eso es lo que he oído.
8. Si tienen que trabajar en conjunto sino que van a hacer.
Sexto encuestado: Manuel Márquez. Barbero Barber Shop.
Respuestas:
1. Sí claro, al final la comunidad se beneficia.
2. Aparte de la delincuencia…
3. Umju.
4. Sí…
5. Sí, umju
6. Sí, varios familiares.
7. No
8. Umju.

9. Tablas de contingencia utilizadas para medir en porcentajes las respuestas de los
encuestados y gráficos de histograma generados con la información recopilada en las tablas
de contingencia.
Tabla de contingencia de la pregunta 1
Pregunta 1
fi fr fr%
Sí 6 1 100
No 0 0 0
Gráfico de histograma de la pregunta número 1.
Tabla de contingencia de la pregunta 2
Pregunta 2
fi fr fr %
Sí 5 0,8333 83,33
No 1 0,1666 16,66
0
200
fi fr fr%
Pregunta 1Sí
100%
Pregunta 1
Sí

10. Gráfico de histograma de la pregunta número 2.
Tabla de contingencia de la pregunta 3
Pregunta 3
fi fr fr %
Sí 6 1 100
No 0 0 0
Gráfico de histograma de la pregunta número 3.
Tabla de contingencia de la pregunta 4
Pregunta 4
fi fr fr %
Sí 6 1 100
No 0 0 0
0
10
fi fr
Pregunta 2Sí
83%
17%
Pregunta 2
Sí
No
0
50
100
150
fi fr fr %
Pregunta 3Sí
100%
0%
Pregunta 3
Sí
No

11. Gráfico de histograma de la pregunta número 4.
Tabla de contingencia de la pregunta 5
Pregunta 5
fi fr fr %
Sí 6 1 100
No 0 0 0
Gráfico de histograma de la pregunta número 5.
Tabla de contingencia de la pregunta 6
Pregunta 6
fi fr fr %
0
100
200
fi fr fr %
Pregunta 4Sí
100%
Pregunta 4
Sí
0
100
200
fi fr fr %
Pregunta 5Sí
100%
0%
Pregunta 5
Sí
No

12. Sí 4 0,6667 66,67
No 2 0,3333 33,33
Gráfico de histograma de la pregunta número 6.
Tabla de contingencia de la pregunta 7
Pregunta 7
fi fr fr %
Sí 3 0,5 50
No 30 0,5 50
Gráfico de histograma de la pregunta número 7.
Tabla de contingencia de la pregunta 8
0
100
fi fr fr %
Pregunta 6Sí
67%
33%
Pregunta 6
Sí
No
0
20
40
60
fi fr fr %
Pregunta 7Sí
50%50%
Pregunta 7
Sí
No

13. Pregunta 8
fi fr fr %
Sí 6 1 100
No 0 0 0
Gráfico de histograma de la pregunta número 8.
0
100
200
fi fr fr %
Pregunta 8Sí
100%
Pregunta 8
Sí

14. Conclusión
En conclusión la encuesta aplicada dio respuestas positivas en cuanto a la relación de la
comunidad con la institución y viceversa. Siendo una institución que genera aportes positivos a
la comunidad en primera instancia brinda educación gratuita a los niños de la comunidad y
también sirve como punto de encuentro para actividades referentes a la comunidad. En general,
en la mayoría de los encuestados están de acuerdo con que se necesita más apoyo de parte de los
miembros de la comunidad en cuanto a la resolución de problemas que pueda llegar a tener la
institución. Por otra parte, las únicas dos personas que estuvieron realmente consientes de los
prímelas que tiene la institución de forma más específica son dos personas que hacen vida en la
institución, de manera que podría suponerse que debe haber más información hacia los miembros
de la comunidad sobre los problemas que tiene la institución. Por último, el 100% de los
encuestados concluyo que la institución, organismos competentes y comunidad deben trabajar en
conjunto para la mejoría de la misma lo que es un factor positivo ya que podrían generarse
cambios positivos en un futuro ya que se considera necesaria y pertinente la ejecución de dichas
mejoras en conjunto.