Nuestro tema elegido para exponerlo ante nuestros compañeros.

1. Ana PeralesArias
Mª del PilarLópezRequena
Jose CarlosMartín de Eugenio
AndrésDíaz Matamala.

2. Ana PeralesArias
Mª del PilarLópezRequena
Jose CarlosMartín de Eugenio
AndrésDíaz Matamala.
Índice:
1. Introducción.
2. Evoluciónen la participación.
3. Motivosde la poca participación.
4. Beneficios de la participación.
5. Órganos de participación.
6. Encuesta.
7. Debate.
8. Conclusión.
9. Bibliografía.

3. Ana PeralesArias
Mª del PilarLópezRequena
Jose CarlosMartín de Eugenio
AndrésDíaz Matamala.
1. Introducción.
Hoy endía necesitamosunavisióncolectivade laeducación,esdecir,laconexiónentre
profesores,padresyalumnosde unmismocentro.Laescuelasolanopuede satisfacertodas
lasnecesidadesde formaciónde losciudadanos,laacciónde madresy padresdebe jugarun
papel relevanteeneste contexto.Estoesloque llamamoslacomunidadeducativalacual tiene
gran importanciaal serel entornomás cercanoa losalumnos.
Los padrestienenlaoportunidadde reflexionaracercadel rol que estánhaciendoenla
educaciónde sushijosyver lasmejorasque se puedenrealizar. Paraellodebende estar
informadosacercade lo que puedenhacerono.
2. Evolución.
A nivel nacional laparticipaciónde lospadresenlasinstitucioneseducativasse recoge enla
legislaciónespañola,de formacontinuadaenel tiempo.Laprimerareferencialatenemosenla
Constituciónde 1978 que señaladosnivelesde participaciónde lacomunidadeducativayde
lospadresenla programacióngeneral de laenseñanzayenel control y gestiónde loscentros
financiadosconfondospúblicos.
Posteriormente conlaLODE, LOGSE y LOPEG desarrollanlaparticipaciónhastaque laLOCE de
2002 reformala situaciónhaciendoreferenciaalos“órganosde participaciónenel control y
gestiónde loscentros”,donde aparece el ConsejoEscolarensucomposición.
Con laLOE se incide enlaimportanciade lacooperaciónde lasfamiliasconel centro
educativo.Se fomentarányadoptaránmedidasparapotenciarlacolaboraciónentre las
familiasylaescuela.
Por último,conlaLOMCE se plantealaparticipaciónde lospadresenrelaciónconel
funcionamientoyel gobiernode loscentroeducativos.
3. Motivos de la poca participación: ¿Por qué se involucran
algunos padres tan poco en la educación de sus hijos?
Hoy endía loscentroseducativosofrecenunavariedadde posibilidadesparaque lospadresde
los alumnos puedan intervenir en la gestión del centro por medio de asociaciones.
El problemaesque laparticipación de estos en dichas asociaciones es muy escasa ya sea por:

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La situaciónlaboral,yaque enlasociedadactual,ambosprogenitoreshande trabajarsi quieren
obtenerunnivel adecuadode vida.A parte de estohay que destacarque enmuchas ocasiones
los horarios laborales no posibilitan la participación en los centros escolares de sus hijos.
Tambiénpuede dependerde la mentalidaddel colegio,yaque algunospiensanque los padres
puedenserun obstáculoen el funcionamientodel centro,yesta visiónhace que los padresse
desentiendan de la importancia de colaborar en el proceso educativo de sus hijos.
Otra de las causas que pueden impedir la participación de los padres en las reuniones que
organiza el centro, es que estos tengan más de un hijo en el centro con lo cual no tendrían
tiempo para asistir a ambas reuniones.
Si queremos fomentar la participación de los padres en los centros escolares tendremos que
darles más autonomía y poder de la palabra a los padres en la reuniones, con el objetivo de
encontrar el equilibrio entre ambas partes docentes-padres de alumnos.
En las últimasdécadaslaescuelahaempezadoaasumirenmuchasocasionesaspectosde la
socializaciónprimariaque antescorrespondíanalasfamiliasyque,enparalelo,losmediosde
comunicaciónyla tecnologíapermitenque buenaparte del aprendizaje que tradicionalmente
se considerabaescolarse adquieraenotrosentornos,entre ellosel familiar.
4. Beneficios de la participación.
La participaciónde lospadresenlavidaescolarparece tenerrepercusionestalescomo:
• Una mayor autoestimade losniñosyniñas.
• Un mejorrendimientoescolar.
• Mejoresrelacionespadres/madrese hijos/hijas.
• Actitudesmáspositivasde lospadresymadreshacialaescuela.
Los efectosrepercuteninclusoenel profesorado,yaque lospadresymadresconsideranque
losmás competentessonaquellosque trabajanconlafamilia.
La educaciónnose puede fragmentar,ylafamiliayescuelasonentidadesparalelasy
complementariaseneste proceso,porellolaeducaciónnotendráéxitosi nohay
coherenciaycomunicaciónenlosdosámbitos.

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5. Órganos de participación.
Consejo escolar de centro:
- Definición:
El ConsejoEscolaresel órganode participaciónenel control ygestióndel centrode los
distintos sectores que constituyen la comunidad educativa.
- Composición:
El Consejo Escolar está compuesto por los siguientes miembros:
a) El Director del centro, que será su Presidente.
b) El Jefe de Estudios.
c) Un concejal o representante del Ayuntamientoencuyotérminomunicipal se halle
radicado el centro.
d) Un númerode profesores,elegidosporel Claustro,que no podrá ser inferiora un
tercio del total de los componentes del Consejo.
e) Un númerode padresyde alumnos,elegidosrespectivamente poryentre ellos,que
no podrá ser inferior a un tercio del total de los componentes del Consejo.
f) Un representante del personal de administración y servicios del centro.
g) El Secretariodel centro,queactuarácomosecretariodel Consejo,convozysinvoto.
- Funciones:
a) Formular propuestas al equipo directivo sobre la programación anual del centro y
aprobar el proyecto educativo
b) Elaborarinformes sobre elfuncionamientodel centroysobre aquellosotrosaspectos
relacionados con la actividad del mismo.
c) Participar en el proceso de admisión de alumnos
d) Aprobar el reglamento de régimen interior del centro.
e) Conocerla resoluciónde conflictosdisciplinariosylaimposiciónde sancionesyvelar
por que éstasse atengana lanormativavigente.
f) Aprobarel proyectode presupuestodelcentroysu liquidación.
g) Promoverlaconservaciónyrenovaciónde lasinstalacionesyequipoescolar.
h) Proponerlasdirectricesparala colaboración,confineseducativosyculturales,con
otros centros,entidadesyorganismos.
i) Analizary valorarel funcionamientogeneral del centro,laevolucióndel rendimiento
escolary losresultadosde laevaluaciónque del centrorealice laAdministración
educativa.

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j) Serinformadode lapropuestaa la Administracióneducativadel nombramientoy
cese de losmiembrosdel equipodirectivo.
k) Proponermedidase iniciativasque favorezcanlaconvivenciaenel centro.
l) Cualesquieraotrasque le seanatribuidasporlaAdministracióneducativa.
Régimen del funcionamiento del consejo escolar:
El ConsejoEscolarse reunirá,comomínimo,unavezal trimestre ysiempre que loconvoque el
Directoro lo solicite
Elección y renovación del consejo escolar:
El procedimientode elecciónde losmiembrosdel ConsejoEscolar se desarrollarádurante el
primertrimestre del cursoacadémico.El ConsejoEscolarse renovarápormitadescadados
años de formaalternativa.
6. Encuesta.
Tenemosunamuestrade 19 encuestados:9 mujeresy10 hombres.
¿Tieneshijos?:18si y 1 no.
¿Están enedadescolar?11 si y 8 no.
¿Sabesde la existenciade órganosde participaciónenloscentrosescolares?15si,4 no.
¿Participasenel AMPA o has participado?8 si,11 no.
Si no has participadonuncamarca el motivo.
Respuestasposibles:Pordesinterés,por faltade tiempodebidoal trabajo,porfaltade
informaciónyotras.
Las respuestasmás destacas:Faltade interésode tiempoporel trabajo.
La educaciónde losniños,¿de quiéndepende?15piensanque depende de laescuelayla
familia.
Puede ser:de laescuelayla familia,solode laescuelaysolode lafamilia.
¿Creesque deberíahabermásparticipaciónactivaporparte de lospadresen loscentros
escolares?12 no,7 sí.
En caso de que hayascontestadoque sí enla preguntaanterior,explicalosmotivos.
Hemosobtenidoestas respuestas:

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Mª del PilarLópezRequena
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- Esencial paraasegurar laprogresióndel niño.
Para asegurar lasinergiaentre losdosmundosque modelanal niño.
- No se puede pretenderunaeducaciónconjuntasi unade laspartes(la más
interesados)dejantodoenmanosde losprofesores.
- Es importante participaryestaral tanto de la educaciónlectivasde nuestros hijos.
- Para favorecerlaeducaciónde nuestroshijos.
- Debe habermás participaciónconjuntadebidoalagran parte del tiempoque losniños
pasan enla escueladiariamenteporloque el colegionodebe omitirde sucurriculum
la educación envalores.
- En mi caso,el colegiode mishijastenemosunaestrecharelacióncentro-familiasya
que nos permitenparticipardurante el añoentodaslas eventos que realizan.Perose
de otros centros que no lohacen....
- La coordinación entre escuelaylafamiliadebe serimprescindible.
7. Debate.
1. ¿Por qué participanenloscentrosescolaresmáslasmadresque lospadres?
2. Maestros a favor de la participaciónde lospadresvsmaestrosencontra.
Para la primerapreguntaformamoslosgruposde trabajode clase y debatansobre el tema.
Despuésunportavozexpone laconclusiónala que hanllegado.
En la segundapreguntaharemosunjuegode roles,dividiendolaclase porla mitad,siendo
unoslos que estána favory losotros encontra.
8. Conclusión.
Con lainformaciónque hemosrecopiladoyconlasrespuestasque hemosobtenidoenla
encuestahemosllegadoenlaconclusiónde que laparticipaciónde lospadresenlaescuelaes
fundamental paraque laeducaciónde losniñosseacoordinadaycompleta.
9. Bibliografía.
- ColásBravo,Pilar;ContrerasRosado,José Antonio(2013).La participaciónde las
familiasenloscentrosde EducaciónPrimaria.Revistade InvestigaciónEducativa.
Revistas.um.es. http://revistas.um.es/rie/article/viewFile/171031/158201.
- María Margarita del pozuelorojo.Publicadoel 19de abr.de 2012. Causas de la baja
participaciónfamiliar. slideshare.net. https://es.slideshare.net/mariamdpr/causas-de-
la-baja-participacin-familiar.
- ÁngelesMartínezTorres.14 de Noviembre de 2012. El papel de lafamiliaylaescuela
enla educaciónactual. Blog.smconectados.
http://blog.smconectados.com/2012/11/14/el-papel-de-la-familia-y-la-escuela-en-la-
educacion-actual/

8. Ana PeralesArias
Mª del PilarLópezRequena
Jose CarlosMartín de Eugenio
AndrésDíaz Matamala.
- Juntade CastillayLeón.ConsejosEscolares2007-2008. ConsejoEscolarde Centro:
Definición,composición,funciones,régimende funcionamiento,eleccióny
renovación. EducacylPortaleeducación.
http://www.educa.jcyl.es/es/temas/participacion-educativa/consejos-escolares-2007-
2008/informacion-consejos-escolares/consejo-escolar-centro-definicion-composicion-
funciones-reg