El documento presenta un resumen del diagnóstico socioeducativo del Centro Educativo Alternativo CEA-CETHA "Tupac Katari" en el municipio de Jesús de Machaca. Describe la organización social y económica del municipio, la demografía, las líneas educativas del centro, y analiza su infraestructura, equipamiento y gestión educativa. El centro busca responder a las necesidades de las comunidades a través de una educación integral que fortalezca la producción y la identidad cultural.

1. DIAGNÓSTICO SOCIO EDUCATIVO DEL
CEA-CETHA “TUPAC KATARI” DE CORPA
MUNICIPIO JESÚS DE MACHACA
BIEN VENIDOS,BIEN VENIDOS, FAMILIAFAMILIA DE EDUCACIÓNDE EDUCACIÓN

2. MAPA DE JESÚS DE MACHACA

3. -ORGANIZACIÓN SOCIAL
-ECONÓMICA PRODUCTIVA
-DEMOGRÁFICA
-PEDAGÓGICA CURRICULAR
-GESTION EDUCATIVA
DIMENSIONES
EFICIENCIA
INTERNA CLIMA
INSTITUCIONAL
INFRAESTRUCTURA
Y
EQUIPAMIENTO

4. FORMAS DE ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN SOCIAL-
POLÍTICA DEL MUNICIPIO DE JESÚS DE MACHACA.
Machaca, se inicia como Municipio
Indígena en enero de 2005, donde
pone en práctica dos maneras de
hacer gestión la estatal y la indígena
– originaria comunitaria.
El Municipio está conformado por 27
Ayllus originarios, dividido en dos
Markas MACOJMA Y MACOAS.
El Cabildo de Autoridades
Originarias, es dirigidas por el
Jach’a Mullku y Jach’a Mallku Tayka
(dualidad, varón y mujer). Cada
ayllu tiene sus propias autoridades
(Jiliris Mallkus y Mallkus
originarios).

5. PRINCIPALES ACTIVIDADES ECONÓMICAS –
PRODUCTIVAS
-En la Producción agrícola se
cultiva: papas variedades andinas,
quinua, habas, cañahua, cebada y
algunas hortalizas.
- En la Producción pecuaria: crianza
de ovino, vacuno, camélido y
porcino, como animales mayores;
gallinas y conejos como animales
menores.

6. TRABAJO DEL CEA EN LAS COMUNIDADES EN EL APOYO
AGROPECUARIO
CAMPAÑAS DE SANIDAD
ANIMAL
PREPARACIÓN DE ABONOS
NATURALES

7. INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS
DE PRODUCTOR

8. DEMINSIÓN DEMOGRÁFICA
13.247 habitantes
6.387 varones y
6.860 mujeres

9. GRUPOS POR
EDAD
CENSO 2001 PORCENTUAL
POBLA-CION
TOTAL
VARONES MUJERES TOTAL VARONES MUJERE
S
0 a 14 años
SUB TOTAL
4766 2467 2299 35.98% 18.62 % 17.35 %
15 a 74 años sub
total
7932 3656 4276 59.89 27.58 % 32.28 %
75 a 99 años
SUB TOTAL
549 264 285 4.14 % 2.00 % 2.16 %
TOTAL GENERAL 13247 6387 6860 100 % 48.21 % 51.79 %
POBLACION POR GRUPOS DE EDADES DE
MUNICIPIO DE JESUS DE MACHACA

12. Jach`a
Thaki
(Form
ación
Socio
H
um
anística)
Kam
ana
Thaki
(Em
prendim
ien
tosProductivos
Jisk`a
Thaki
(Educación
Perm
anente)
Taypi Thaki
(Educación
Técnica
Productiva)
CUATRO CAMINOS DEL CEA CETHA - CORPA
DIMENSION
ANDRAGÓGICA,
PEDAGÓGICA
CURRICULAR

13. •Línea
Agropecuaria
ecológica y sostenible •Línea de form
ación
Socio
hum
anística
•Línea
técnicaetno-
ecoturismocomunitario
Líneadegestiónintra–
interculturalidad
•Línea de técnica,
tecnológica y servicios
HOLISTICA
HACER
SER
DECIDIR
SABER

14. Director del CentroDirector del Centro
PersonalPersonal
administrativoadministrativo
++
Coordinación de
parte de la
dirección y el
personal docente
DirecciónDirección
Distrital deDistrital de
Jesús deJesús de
MachacaMachaca
QUIENES Y COMO SE ADMINISTRA EL CENTROQUIENES Y COMO SE ADMINISTRA EL CENTRO

15. NIVELES DE COORDINACION CEA - CETHA “TUPAC
KATARI”

16. FUENTES DE RECURSOS QUE
TENEMOS
Ítems del
Ministerio
de
Educación

17. RENDIMIENTO DE LA GESTION ACADEMICA
Gestión 2010 Gestión 2011 Gestión 2012
V M T V M T
V M T
INSCRITOS 166 148 314 168 226 394 191 296 487
EFECTIVOS 132 110 242 139 185 324
PROMOVIDOS 121 117 238 129 176 305
POSTERGADOS 1 3 4 10 9 19
ABANDONO 34 38 72 31 39 70

18. Características de convivencia al interior del Centro
En el centro se practica diferentes actividades de
convivencia social educativa como ser:
Challa del centro en carnavales
Prácticas deportivas
Aniversario del centro (pasantes)
Encuentro estudiantil del 21 de septiembre
Trabajo comunitario (jaimas)
COMPROMISO INSTITUCIONAL
• Responder a las perspectivas y necesidades de las comunidades.
• Genera el mejoramiento integral de calidad de vida, fortaleciendo servicio educativo
y la contribución activa en la producción emprendedora, con una identidad de
principios éticos y culturales.

19. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
AMBIENTES EDUCATIVOS
El centro cuenta con un campo académico distribuido
de la siguiente manera: Aulas, talleres, dormitorios,
comedor, cocina, sala de videos, cancha deportiva de
futbol de salón, garajes la Dirección y secretaria.
AULAS
El Centro cuenta con dos aulas para el bachillerato
humanístico, no se cuenta con suficientes aulas, para
la enseñanza y aprendizaje de los participantes de
diferentes niveles.
En el centro no son adecuados y suficientes las aulas,
talleres, sala de computación, sala de video, cancha
deportiva.
El centro no cuenta con biblioteca para la consulta e
investigación de los participantes.

20. TALLERES
El centro CEA Tupac Katari ofrece con
diferentes ramas técnicas como:
Telares
Corte confección
Tejidos a maquina
Artesanía artística
Música
Agropecuaria
Computación
Cada taller cuenta con un
equipamiento básico para
la capacitación y formación.