Aplicación de la tecnologia en la educaciónPiedad19
Este documento discute las bondades y desafíos de la tecnología en la educación. Facilita el acceso global a la información y el autoaprendizaje, pero también puede causar analfabetismo tecnológico y saturación de información. Los sistemas educativos se adaptan lentamente a los cambios y puede haber pérdida de privacidad. Los retos incluyen usar más software educativo, capacitar docentes en TIC y alfabetizar tecnológicamente a través de instituciones educativas.
Importancias en las nuevas tecnologia en la educacionamauris487923
El documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y cómo mejoran el aprendizaje de los estudiantes y les dan competencias para la vida y el trabajo. Las TIC se aplican en la educación presencial tradicional y también permiten nuevas formas de educación como cursos en línea y educación virtual, lo que permite a más personas continuar estudiando.
El documento analiza el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior ecuatoriana. Las TIC han dado origen a una nueva pedagogía en las instituciones de educación superior que ha logrado reducir costos para los estudiantes y surgir nuevas carreras. Las TIC proporcionan una herramienta rápida y eficaz para adquirir nuevas competencias tecnológicas necesarias para enfrentar el mundo laboral. El documento determina el uso, acceso y apropiación de las
El documento describe la importancia del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior. Explica que las TIC han permitido transformar las clases de una forma más didáctica mediante el uso de la tecnología como laptops, tabletas y wifi. También destaca que las TIC pueden mejorar el acceso a la educación y elevar la calidad de los programas educativos. Sin embargo, se necesita capacitar a los docentes en el uso de estas herramientas para explotar completamente sus beneficios en la enseñ
El documento trata sobre la tecnología de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden contribuir al acceso universal a la educación y mejorar su calidad siempre que los maestros y estudiantes tengan acceso a computadoras e internet y reciban capacitación. También destaca que las TIC ofrecen herramientas para planificar lecciones de manera más efectiva y facilitan el aprendizaje interactivo y a distancia. Sin embargo, señala limitaciones como la falta de acceso a internet y recursos tecnol
Este documento discute cómo las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC) han revolucionado la educación. Explica que las TIC se han utilizado de varias maneras en la educación, incluido el aprendizaje sobre las propias TIC, el aprendizaje con las TIC y el acceso a la información. También destaca las ventajas de las TIC, como el acceso a la información y la facilitación del trabajo, pero también reconoce posibles desventajas como la falta de filtros de información. Concluye que las TIC encuent
El USO DE LA TECNOLOGIA EN LA EDUCACIONMarco A Avila
Este documento presenta una discusión sobre temas relacionados con la evolución de las tecnologías y su impacto en la educación. Se analizan conceptos como la especialización, el conectivismo y el aprendizaje mediado por tecnología. También se discute el papel fundamental que juegan las herramientas digitales en la adquisición de conocimientos y cómo estas han cambiado la forma de comunicar y transmitir información en la sociedad actual.
Aplicación de la tecnologia en la educaciónPiedad19
Este documento discute las bondades y desafíos de la tecnología en la educación. Facilita el acceso global a la información y el autoaprendizaje, pero también puede causar analfabetismo tecnológico y saturación de información. Los sistemas educativos se adaptan lentamente a los cambios y puede haber pérdida de privacidad. Los retos incluyen usar más software educativo, capacitar docentes en TIC y alfabetizar tecnológicamente a través de instituciones educativas.
Importancias en las nuevas tecnologia en la educacionamauris487923
El documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y cómo mejoran el aprendizaje de los estudiantes y les dan competencias para la vida y el trabajo. Las TIC se aplican en la educación presencial tradicional y también permiten nuevas formas de educación como cursos en línea y educación virtual, lo que permite a más personas continuar estudiando.
El documento analiza el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior ecuatoriana. Las TIC han dado origen a una nueva pedagogía en las instituciones de educación superior que ha logrado reducir costos para los estudiantes y surgir nuevas carreras. Las TIC proporcionan una herramienta rápida y eficaz para adquirir nuevas competencias tecnológicas necesarias para enfrentar el mundo laboral. El documento determina el uso, acceso y apropiación de las
El documento describe la importancia del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior. Explica que las TIC han permitido transformar las clases de una forma más didáctica mediante el uso de la tecnología como laptops, tabletas y wifi. También destaca que las TIC pueden mejorar el acceso a la educación y elevar la calidad de los programas educativos. Sin embargo, se necesita capacitar a los docentes en el uso de estas herramientas para explotar completamente sus beneficios en la enseñ
El documento trata sobre la tecnología de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden contribuir al acceso universal a la educación y mejorar su calidad siempre que los maestros y estudiantes tengan acceso a computadoras e internet y reciban capacitación. También destaca que las TIC ofrecen herramientas para planificar lecciones de manera más efectiva y facilitan el aprendizaje interactivo y a distancia. Sin embargo, señala limitaciones como la falta de acceso a internet y recursos tecnol
Este documento discute cómo las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC) han revolucionado la educación. Explica que las TIC se han utilizado de varias maneras en la educación, incluido el aprendizaje sobre las propias TIC, el aprendizaje con las TIC y el acceso a la información. También destaca las ventajas de las TIC, como el acceso a la información y la facilitación del trabajo, pero también reconoce posibles desventajas como la falta de filtros de información. Concluye que las TIC encuent
El USO DE LA TECNOLOGIA EN LA EDUCACIONMarco A Avila
Este documento presenta una discusión sobre temas relacionados con la evolución de las tecnologías y su impacto en la educación. Se analizan conceptos como la especialización, el conectivismo y el aprendizaje mediado por tecnología. También se discute el papel fundamental que juegan las herramientas digitales en la adquisición de conocimientos y cómo estas han cambiado la forma de comunicar y transmitir información en la sociedad actual.
Este documento describe las tecnologías de la información y comunicación (TIC's) y su impacto en la educación. Define las TIC's como tecnologías que permiten reunir, almacenar, procesar y transmitir información en cualquier formato. Explica que las TIC's han transformado la educación y ahora son un pilar básico de la sociedad. También detalla algunas ventajas de las TIC's como el acceso a información, la interactividad y la comunicación a larga distancia, así como su función como medio didáctico y de expresión
Dificultades para la incorporación de tics en el aula cmero.cmero
Este documento discute las dificultades para incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las aulas, debido a la falta de equipos tecnológicos actualizados en las escuelas, la falta de capacitación de los maestros y la falta de una política estatal para integrar las TIC. También aborda la incredulidad de los maestros hacia las TIC y el paradigma educativo tradicionalista. Propone que los cambios en la educación requieren cambios en los modelos mentales de los maestros para adoptar en
El documento resume las actividades de la empresa estatal venezolana VIT y discute el potencial de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para mejorar la educación, especialmente en áreas rurales a través de paneles solares y educación a distancia. También describe las ventajas y desventajas de la educación virtual.
El documento discute cómo la sociedad y la educación están cambiando debido a los nuevos entornos digitales. Los niños ahora usan ampliamente la tecnología y las aplicaciones móviles, pero carecen de las habilidades necesarias para hacerlo de manera segura y apropiada. Se necesita más capacitación en competencia digital para que los estudiantes puedan aprender y comunicarse de manera efectiva y segura en línea.
Relación educación y tecnología. computomonmsssiss
El documento discute la relación entre la educación y la tecnología en la sociedad del conocimiento. Explica que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han llevado a la globalización y a una economía basada en el conocimiento, y que las TIC pueden mejorar la práctica docente al permitir nuevas formas de enseñanza y aprendizaje basadas en proyectos.
Presentacion de tecnologia discurso pedagogicomir1986
El documento analiza los diferentes discursos sobre la tecnología en el contexto educativo. Señala que las nuevas tecnologías han provocado cambios importantes en la sociedad y en las formas de enseñanza. Sin embargo, las escuelas a menudo han adoptado las tecnologías de forma pasiva sin comprender plenamente sus efectos en el aprendizaje. El elemento clave es buscar el significado adecuado de la relación entre educación y tecnología para que pueda servir como agente de cambio social positivo.
Este documento discute el impacto de la tecnología en la educación superior. Propone estrategias como el autoaprendizaje y la educación a distancia para estimular la innovación en las universidades. Explica que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han permitido nuevas formas de acceso a la información y comunicación. Las TIC han beneficiado a las universidades a través de herramientas como el correo electrónico, las plataformas educativas y los foros, y han facilitado la comunicación entre profesores y estudiant
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) permiten almacenar y difundir procesos digitalizados y son herramientas que facilitan el aprendizaje y el desarrollo de habilidades. Si bien tienen ventajas como la motivación y la interacción, también tienen desventajas como la distracción y la pérdida de tiempo. Su integración en la educación ha propiciado actitudes favorables en los docentes y la formación en su uso es necesaria para aprovechar su potencial.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) permiten almacenar y difundir procesos digitalizados y son herramientas que facilitan el aprendizaje y el desarrollo de habilidades. Si bien tienen ventajas como la motivación y la interacción, también tienen desventajas como la distracción y la pérdida de tiempo. Su integración en la educación ha propiciado actitudes favorables en los docentes y la formación en su uso es necesaria para aprovechar su potencial.
El documento describe varias barreras comunes para la implementación de la educación a distancia, incluyendo la falta de infraestructura tecnológica, equipos caros y obsoletos, falta de programas y plataformas adecuadas, falta de capacitación en el uso de la tecnología, y falta de recursos económicos para apoyar estos esfuerzos. Se requiere inversión continua para superar estas barreras y aprovechar plenamente las ventajas de la educación en línea.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) se refieren a herramientas tecnológicas como entornos virtuales y blogs que ayudan en el aprendizaje. Su implementación en el aula mejora la asimilación del conocimiento y permite que los estudiantes sean más autónomos y responsables en su aprendizaje. Si bien las TIC ofrecen ventajas como mayor disponibilidad de información y pensamiento crítico, también tienen desventajas como la dependencia de recursos y la necesidad de que los docentes se actualic
Este documento discute las barreras para la educación en línea. Identifica varias barreras potenciales como el acceso a la tecnología, la falta de interacción social, y los costos. A pesar del potencial de la educación en línea para difundir el conocimiento, todavía existen obstáculos importantes que deben abordarse. La tecnología ofrece la educación superior con la posibilidad de llegar a más personas, pero siguen existiendo desafíos para aprovechar plenamente este potencial.
3. un modelo para integrar las tic al curriculopandresudes
El documento describe el potencial de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para transformar la educación y mejorar los ambientes de aprendizaje. Explica que las TIC permiten actualizar la educación y desarrollar competencias digitales en los estudiantes y docentes. También presenta un modelo para integrar las TIC en la enseñanza a través de cinco ejes: dirección institucional, infraestructura, coordinación docente, capacitación de docentes y recursos digitales.
Diapositiva tecnologia de la informacion y la comunicacion 14 5-2016Juan Carlos Vargas
Este documento trata sobre el tema de la tecnología, educación y comunicación. Explica que las TIC incluyen tecnologías para almacenar, recuperar, enviar e información y procesar datos. Además, discute cómo las TIC pueden contribuir a mejorar el acceso y calidad de la educación, así como la gestión de los sistemas educativos. Finalmente, analiza los desafíos que plantea la sociedad de la información para la educación, incluyendo la necesidad de integrar las nuevas tecnologías en los métodos
El documento describe el impacto creciente de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC han pasado a ser un elemento esencial en el entorno educativo que optimiza el proceso de enseñanza-aprendizaje. También destaca que las TIC fomentan un aprendizaje social y colaborativo adaptado a las sociedades actuales. Finalmente, concluye que el acceso a las TIC es fundamental para participar en una sociedad tecnológica y que las TIC han incrementado la
¿En qué consiste la perspectiva humanista con relación a la sociedad del conocimiento y cuáles son las consideraciones desde el desarrollo de la ciencia, la educación y las TIC?
Este documento describe la importancia del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica cómo las TIC han impactado la educación al cambiar la forma de enseñar y aprender, y los roles del docente y el estudiante. También detalla algunas funciones clave de las TIC en la educación, como mejorar la calidad del aprendizaje y facilitar el trabajo colaborativo. Sin embargo, señala que existe el desafío de integrar efectivamente las TIC en los procesos de enseñanza y apre
Ortega jordan garciaerika_practica1 (2)ErikaGarca67
Este documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Menciona que las TIC pueden mejorar el aprendizaje al hacerlo más dinámico e interactivo, y ayudar a grupos desfavorecidos. También destaca que las TIC pueden beneficiar a personas con discapacidad y prevenir la exclusión social. Sin embargo, su impacto en los resultados académicos aún no está del todo claro debido a resultados contradictorios.
El documento describe la evolución y el impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la sociedad y la educación. Explica que las TIC han cambiado la forma en que las personas viven, trabajan y se comunican, y que su uso en la educación puede dinamizar el aprendizaje. También señala algunos desafíos del uso de las TIC, como la necesidad constante de formación docente y la posible distracción de los estudiantes.
Este documento describe las tecnologías de la información y comunicación (TIC's) y su impacto en la educación. Define las TIC's como tecnologías que permiten reunir, almacenar, procesar y transmitir información en cualquier formato. Explica que las TIC's han transformado la educación y ahora son un pilar básico de la sociedad. También detalla algunas ventajas de las TIC's como el acceso a información, la interactividad y la comunicación a larga distancia, así como su función como medio didáctico y de expresión
Dificultades para la incorporación de tics en el aula cmero.cmero
Este documento discute las dificultades para incorporar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las aulas, debido a la falta de equipos tecnológicos actualizados en las escuelas, la falta de capacitación de los maestros y la falta de una política estatal para integrar las TIC. También aborda la incredulidad de los maestros hacia las TIC y el paradigma educativo tradicionalista. Propone que los cambios en la educación requieren cambios en los modelos mentales de los maestros para adoptar en
El documento resume las actividades de la empresa estatal venezolana VIT y discute el potencial de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para mejorar la educación, especialmente en áreas rurales a través de paneles solares y educación a distancia. También describe las ventajas y desventajas de la educación virtual.
El documento discute cómo la sociedad y la educación están cambiando debido a los nuevos entornos digitales. Los niños ahora usan ampliamente la tecnología y las aplicaciones móviles, pero carecen de las habilidades necesarias para hacerlo de manera segura y apropiada. Se necesita más capacitación en competencia digital para que los estudiantes puedan aprender y comunicarse de manera efectiva y segura en línea.
Relación educación y tecnología. computomonmsssiss
El documento discute la relación entre la educación y la tecnología en la sociedad del conocimiento. Explica que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han llevado a la globalización y a una economía basada en el conocimiento, y que las TIC pueden mejorar la práctica docente al permitir nuevas formas de enseñanza y aprendizaje basadas en proyectos.
Presentacion de tecnologia discurso pedagogicomir1986
El documento analiza los diferentes discursos sobre la tecnología en el contexto educativo. Señala que las nuevas tecnologías han provocado cambios importantes en la sociedad y en las formas de enseñanza. Sin embargo, las escuelas a menudo han adoptado las tecnologías de forma pasiva sin comprender plenamente sus efectos en el aprendizaje. El elemento clave es buscar el significado adecuado de la relación entre educación y tecnología para que pueda servir como agente de cambio social positivo.
Este documento discute el impacto de la tecnología en la educación superior. Propone estrategias como el autoaprendizaje y la educación a distancia para estimular la innovación en las universidades. Explica que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han permitido nuevas formas de acceso a la información y comunicación. Las TIC han beneficiado a las universidades a través de herramientas como el correo electrónico, las plataformas educativas y los foros, y han facilitado la comunicación entre profesores y estudiant
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) permiten almacenar y difundir procesos digitalizados y son herramientas que facilitan el aprendizaje y el desarrollo de habilidades. Si bien tienen ventajas como la motivación y la interacción, también tienen desventajas como la distracción y la pérdida de tiempo. Su integración en la educación ha propiciado actitudes favorables en los docentes y la formación en su uso es necesaria para aprovechar su potencial.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) permiten almacenar y difundir procesos digitalizados y son herramientas que facilitan el aprendizaje y el desarrollo de habilidades. Si bien tienen ventajas como la motivación y la interacción, también tienen desventajas como la distracción y la pérdida de tiempo. Su integración en la educación ha propiciado actitudes favorables en los docentes y la formación en su uso es necesaria para aprovechar su potencial.
El documento describe varias barreras comunes para la implementación de la educación a distancia, incluyendo la falta de infraestructura tecnológica, equipos caros y obsoletos, falta de programas y plataformas adecuadas, falta de capacitación en el uso de la tecnología, y falta de recursos económicos para apoyar estos esfuerzos. Se requiere inversión continua para superar estas barreras y aprovechar plenamente las ventajas de la educación en línea.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) se refieren a herramientas tecnológicas como entornos virtuales y blogs que ayudan en el aprendizaje. Su implementación en el aula mejora la asimilación del conocimiento y permite que los estudiantes sean más autónomos y responsables en su aprendizaje. Si bien las TIC ofrecen ventajas como mayor disponibilidad de información y pensamiento crítico, también tienen desventajas como la dependencia de recursos y la necesidad de que los docentes se actualic
Este documento discute las barreras para la educación en línea. Identifica varias barreras potenciales como el acceso a la tecnología, la falta de interacción social, y los costos. A pesar del potencial de la educación en línea para difundir el conocimiento, todavía existen obstáculos importantes que deben abordarse. La tecnología ofrece la educación superior con la posibilidad de llegar a más personas, pero siguen existiendo desafíos para aprovechar plenamente este potencial.
3. un modelo para integrar las tic al curriculopandresudes
El documento describe el potencial de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para transformar la educación y mejorar los ambientes de aprendizaje. Explica que las TIC permiten actualizar la educación y desarrollar competencias digitales en los estudiantes y docentes. También presenta un modelo para integrar las TIC en la enseñanza a través de cinco ejes: dirección institucional, infraestructura, coordinación docente, capacitación de docentes y recursos digitales.
Diapositiva tecnologia de la informacion y la comunicacion 14 5-2016Juan Carlos Vargas
Este documento trata sobre el tema de la tecnología, educación y comunicación. Explica que las TIC incluyen tecnologías para almacenar, recuperar, enviar e información y procesar datos. Además, discute cómo las TIC pueden contribuir a mejorar el acceso y calidad de la educación, así como la gestión de los sistemas educativos. Finalmente, analiza los desafíos que plantea la sociedad de la información para la educación, incluyendo la necesidad de integrar las nuevas tecnologías en los métodos
El documento describe el impacto creciente de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC han pasado a ser un elemento esencial en el entorno educativo que optimiza el proceso de enseñanza-aprendizaje. También destaca que las TIC fomentan un aprendizaje social y colaborativo adaptado a las sociedades actuales. Finalmente, concluye que el acceso a las TIC es fundamental para participar en una sociedad tecnológica y que las TIC han incrementado la
¿En qué consiste la perspectiva humanista con relación a la sociedad del conocimiento y cuáles son las consideraciones desde el desarrollo de la ciencia, la educación y las TIC?
Este documento describe la importancia del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica cómo las TIC han impactado la educación al cambiar la forma de enseñar y aprender, y los roles del docente y el estudiante. También detalla algunas funciones clave de las TIC en la educación, como mejorar la calidad del aprendizaje y facilitar el trabajo colaborativo. Sin embargo, señala que existe el desafío de integrar efectivamente las TIC en los procesos de enseñanza y apre
Ortega jordan garciaerika_practica1 (2)ErikaGarca67
Este documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Menciona que las TIC pueden mejorar el aprendizaje al hacerlo más dinámico e interactivo, y ayudar a grupos desfavorecidos. También destaca que las TIC pueden beneficiar a personas con discapacidad y prevenir la exclusión social. Sin embargo, su impacto en los resultados académicos aún no está del todo claro debido a resultados contradictorios.
El documento describe la evolución y el impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la sociedad y la educación. Explica que las TIC han cambiado la forma en que las personas viven, trabajan y se comunican, y que su uso en la educación puede dinamizar el aprendizaje. También señala algunos desafíos del uso de las TIC, como la necesidad constante de formación docente y la posible distracción de los estudiantes.
Unidad 1 tarea 2 - la sociedad del conocimiento carolinaortizChristianGarzon9
presentación que desarrolle la pregunta: ¿En qué
consiste la perspectiva humanista con relación a la sociedad del
conocimiento y cuáles son las consideraciones desde el desarrollo de
la ciencia, la educación y las TIC?
El escenario de la sociedad del conocimiento viene siendo motor de cambio de todo el entramado epistemológico, didáctico y pedagógico que gira alrededor de la concepción de la educación y la importancia de las TIC en ella.
Este documento presenta una introducción al ensayo sobre las tecnologías de la información y la educación. Explica que las nuevas tecnologías han facilitado el acceso a la información y el conocimiento. También destaca que las TIC son valiosas herramientas didácticas que pueden motivar el aprendizaje. Luego, el documento revisa conceptos como comunicación, información y las ventajas de las TIC para estudiantes y profesores. Finalmente, concluye que las instituciones educativas deben integrar las TIC y adaptarse a
Las tecnologías de la información y su impacto en la educación y el desarrollomilton
Este documento resume una investigación sobre el impacto de las tecnologías de la información (TIC) en la educación y el desarrollo en Chile. Examina cómo las TIC pueden mejorar la educación cuando se implementan de manera efectiva, pero que a menudo no se aprovechan completamente debido a la falta de capacitación de los docentes. También analiza cómo una educación de mayor calidad puede conducir a mayores niveles de desarrollo económico y productividad.
Este documento describe el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad del conocimiento y su uso por los estudiantes de nivel medio superior en la Nueva Escuela Tecnológica Ixtapaluca. Explica cómo las TIC han transformado la sociedad en una basada en el conocimiento y los desafíos de integrarlas efectivamente en la educación, como la necesidad de recursos adecuados, capacitación docente y el compromiso de los estudiantes con usar las TIC para fines educativos en lugar de solo
Este documento presenta diferentes perspectivas sobre la sociedad del conocimiento. Desde una perspectiva humanista, la sociedad del conocimiento se entiende como un conjunto de comunidades que gestionan, co-crean y aplican conocimientos de forma colaborativa para resolver problemas del contexto de manera crítica y ética. En cuanto al desarrollo de la ciencia, la educación y las TIC, señala que si bien han permitido avances, es necesario vincular mejor estos desarrollos para transformar el conocimiento en un agente de cambio positivo para la
Este documento discute las perspectivas humanistas de la sociedad del conocimiento y su relación con la ciencia, la educación y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Desde una perspectiva humanista, la sociedad del conocimiento se entiende como un conjunto de comunidades que gestionan, co-crean y aplican el conocimiento de forma colaborativa y ética para resolver problemas. Sin embargo, aún falta integrar plenamente los avances científicos, educativos y tecnológicos para lograr una verdadera sociedad del conocimiento
Tecnologia de la informacion y del desarrolloMaria Carrassco
El documento trata sobre la tecnología de la información y su aplicación en el desarrollo educativo. Explica que las TIC son herramientas que facilitan el procesamiento, almacenamiento y transmisión de datos de manera digital. Si bien las TIC tienen ventajas como permitir un aprendizaje interactivo, también tienen limitaciones como la falta de competencias digitales de los docentes y recursos tecnológicos.
Este documento presenta un seminario de investigación sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el contexto educativo. Define la investigación y explica la importancia de las TIC para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Identifica como problema el desconocimiento de las TIC por parte de estudiantes y docentes en Colombia y plantea investigar por qué es importante manejar las TIC para la enseñanza virtual.
El documento discute la importancia de pensar estratégicamente en las TIC en las instituciones educativas. Señala que las TIC no solo son herramientas sino que también representan nuevas formas de interacción y aprendizaje. Para aprovechar su potencial, se necesita un cambio en los roles de los actores educativos y un liderazgo visionario por parte de los directivos. Las estrategias deben enfocarse en mejorar la calidad educativa mediante el uso de metodologías constructivistas y el fomento de redes de aprendizaje col
Ensayo sobre conceptos generales de fundamentos de tecnologiastalinreyes
Este documento describe los fundamentos de la tecnología aplicada a la educación. Explica que la tecnología surge de las necesidades humanas de adaptar su entorno y que ahora se usa en el campo educativo para mejorar los métodos de enseñanza y aprendizaje. También define conceptos como TIC, tecnología educativa y analiza sus ventajas, limitaciones y evolución en el sistema educativo.
La sociedad del conocimiento y la sociedad de la información como la piedra a...Ricardo Pérez Moreno
El objetivo de este documento es presentar una reflexión en torno a los conceptos sociedad de la información y sociedad del conocimiento para entender la importancia que estos tienen en el ámbito de la innovación y la tecnología en la educación. Para ello, se realizó una indagación de tipo documental en diversas fuentes (medios electrónicos de libre acceso, bibliotecas digitales, libros y revistas indexadas de reciente publicación). A partir de esto, se explica que la sociedad de la información, apoyada en el uso de tecnologías en el ámbito de la comunicación, ha provocado una significativa evolución en nuestra vida cotidiana. Este auge tecnológico supone una transformación en diversos contextos, como el educativo, familiar, social, cultural y político. En efecto, la relación que existe entre sociedad de la información y sociedad del conocimiento crea escenarios propicios para emprender investigaciones y producir conocimiento con el fin de lograr mejores estándares de calidad que promuevan el desarrollo tecnológico y la innovación para el bienestar y progreso de las instituciones educativas, conducentes a una alfabetización digital de mejora continua que demanda el ámbito de la enseñanza-aprendizaje.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
2. 326
Impacto de las TIC en la educación: Retos y Perspectivas
Propósitos y Representaciones
Ene. - Jun. 2017, Vol. 5, Nº 1: pp. 325 - 347
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2017.v5n1.149
Resumen
El presente artículo define los principales retos y muestra un panorama
futuro de las TIC y su relación en el ámbito educativo. El inicio está
plasmado por la definición, de lo que actualmente se llama sociedad del
conocimiento y cómo su evolución, producto de la tecnología, ha abarcado
distintas áreas, permitiendo innovar a la educación, estimulando la creación
de nuevos conocimientos, de esta manera se describe la importancia de cada
agente educativo (docente-alumno) y su rol transformador en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Palabras clave: TIC, educación, retos, perspectivas.
Summary
This paper sets out the main challenges and provides an overview of the future
of ICTs and their connection with education. It begins with a description of
the so-called knowledge-based society and how its evolution, an offspring of
technology, has encompassed different areas, paving the way for innovation
in education and prompting generation of new knowledge. It also outlines
the importance of each educational agent (teacher-student) and their role in
transforming the teaching-learning process.
Keywords: ICT, education, challenges, perspectives.
3. 327
Ronald M. Hernandez
Propósitos y Representaciones
Ene. - Jun. 2017, Vol. 5, Nº 1: pp. 325 - 347
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2017.v5n1.149
Introducción
Sociedad del conocimiento y la tecnología.
La necesidad del hombre por explicar y comprender su entorno ha generado
en la sociedad, la búsqueda del conocimiento, aquel componente necesario
que lo ayude a comprender su realidad individual y social. Chaparro (2001)
la posición del hombre dentro de la sociedad se vislumbra como aquella,
donde el individuo será capaz de adquirir y generar conocimiento que le
permita adaptarse a una realidad dinámica y en constante cambio.
Es en la actualidad donde la “información” que se dispone puede
catalogarse de acceso ilimitado e inmediato; donde la transmisión, de ésta,
confluye en todos los ámbitos del individuo, desde la política, economía,
educación, ocio, entre otras.
Esta cantidad de información que se brinda en estos tiempos, ha generado
que distintos teóricos la denominen la sociedad del conocimiento, algunos
van mucho más allá y tratan de vincularla con la tecnología llamándola
la sociedad digital, o la sociedad de la información; sin embargo, ambos
conceptos acompañan la idea de vivir en una época donde el cúmulo
de información produce un aceleramiento de interacciones y dinámicas
sociales. (Aguilar 2012). Krüger (2006) define el concepto de sociedad del
conocimiento como la transformación social que se está produciendo en la
sociedad moderna, ofreciendo un análisis de visión futurista en las diferentes
ciencias. Andalia (sf, como se citó en Rodriguez, sf señala que existe una
diferencia entre lo que se llama sociedad del conocimiento y sociedad de
la información, donde esta última la considera una revolución digital cuya
base está sentada en los medios de comunicación y su difusión a través de
las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC); mientras que la
sociedad del conocimiento, basa su concepción en transmitir y estimular su
recursos a través de la utilización de herramientas tecnológicas, generando
un producto más rápido y eficiente.
4. 328
Impacto de las TIC en la educación: Retos y Perspectivas
Propósitos y Representaciones
Ene. - Jun. 2017, Vol. 5, Nº 1: pp. 325 - 347
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2017.v5n1.149
Estas concepciones permiten describir que sus orígenes y desarrollo se
deben a la innovación y cambios en la tecnología, relacionado estrictamente
a las TIC en el ámbito de planificación y formación educativa, en el
ámbito organizacional (gestión de conocimiento) y del trabajo (trabajo de
conocimiento) (Krüger, 2006).
Pero ¿cómo llegamos a estas concepciones, diferencias y similitudes?
(Fernández Panadeiro, 2009) es evidente la convergencia que ha
existido en las distintas áreas tecnológicas, donde la computación, aunada
a la electrónica y las telecomunicaciones han visto su relación y apoyo
fomentando un desarrollo común entre ambas.
Uno de los factores que se considera inherente a este tránsito entre
conocimiento y sociedad es la tecnología, progreso que se ve evidenciado
en distintas ciencias, generando oportunidades de cambio y adaptación,
pero al mismo tiempo desafíos. Chaparro (2001) identifica la convergencia
de tres áreas tecnológicas que han llevado a transformar las sociedades
contemporáneas: (1) la informática; (2) la telecomunicación y (3)
procesamiento de datos; cuyas aplicaciones en las distintas ciencias han
generado cambios en la sociedad contemporánea.
Esta relación puede leerse un en primer momento como un progreso
social (Tello, 2007) en este sentido la tecnología y el conocimiento han
asentado sus bases, de una forma, en que la relación de ambas desempeñan
un papel fundamental en el desarrollo y transformación social, esto, debido
al rápido progreso y oportunidades que se brinda en la práctica, y es un hecho
su repercusión en la vida del ser humano. (Valderrama, 2012)
Para Rodríguez (2003), la era del progreso donde una sociedad enfocaba
su progreso, a través del capital y el trabajo, se ha dejado de lado; la aparición
y competitivo que puede llegar a transformarse una sociedad depende de la
adquisición, transmisión y aplicación del conocimiento, es a partir de estas
concepciones que aunado a la ventaja tecnológica, aparecen los procesos
formativos en las escuelas.
5. 329
Ronald M. Hernandez
Propósitos y Representaciones
Ene. - Jun. 2017, Vol. 5, Nº 1: pp. 325 - 347
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2017.v5n1.149
Es en este constructo donde la educación se ha visto influenciado por
la tecnología, la cual ha cambiado directamente la forma de interactuar,
comunicar, estudiar e investigar (Pescador, 2014) así pues la tecnología
se ha convertido en el motor central de oportunidades, que permiten la
oportunidad de innovar en educación, donde los resultados obtenidos,
producto de este impacto científico deberán buscar la solución a problemas
sociales-educativos útiles para el desarrollo.
Integración de las TIC y la educación.
El impacto de las TIC, dentro de la sociedad del conocimiento ha traído
grandes cambios, respecto a forma y contenido, el efecto ha sido masivo y
multiplicador, de tal forma que el sentido del conocimiento ha calado en la
sociedad en general, y una de las grandes implicancias y modificaciones,
es la educación. Parra (2012), menciona que uno de los lugares donde la
tecnología ha influenciado mayoritariamente es en la escuela, y este a su vez
en el oficio maestro, llegando a formar parte de la cotidianidad escolar.
LaincorporacióndelasTIC,alaeducaciónsehaconvertidoenunproceso,
cuya implicancia, va mucho más allá de las herramientas tecnológicas que
conforman el ambiente educativo, se habla de una construcción didáctica y
la manera cómo se pueda construir y consolidar un aprendizaje significativo
en base a la tecnología, en estricto pedagógico se habla del uso tecnológico
a la educación. (Díaz-Barriga, 2013)
La transformación que ha sufrido las TIC, han logrado convertirse
en instrumentos educativos, capaces de mejorar la calidad educativa del
estudiante, revolucionando la forma en que se obtiene, se maneja y se
interpreta la información. Aguilar (2012)
Dentro de los roles que asumen cada agente educativo, los estudiantes
actuales, utilizan las herramientas tecnológicas para facilitar el aprendizaje;
esta evolución surgió desde las primeras concepciones con la calculadora, el
televisor, la grabadora, entre otras; sin embargo, el progreso ha sido tal que
los recurso tecnológicos se han convertido en recursos educativos, donde la
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búsqueda por mejorar el aprendizaje trae consigo la tarea de involucrar la
tecnología con la educación. Y es con la docencia que se viene completando
el proceso de enseñanza-aprendizaje, Granados (2015) el uso de las TIC
supone romper con los medios tradicionales, pizarras, lapiceros, etc; y dar
paso a la función docente, basada en la necesidad de formarse y actualizar
sus métodos en función de los requerimientos actuales.
Cabero (2005) las nuevas tecnologías han surgido fuera de un contexto
educativo, ya luego se reconoce su incorporación a éste. Suárez y Custodio
(2014) la educación como aspecto relevante en la vida del ser humano ha
combinado junto a las TIC un nuevo ambiente de aprendizaje donde el
estudiante es capaz de convertirse en el protagonista de su propio aprendizaje,
donde el tiempo y la flexibilidad, están jugando un rol importante en una
educaciónquecadavezmás,sevirtualizaydondelovirtualsehaconvertidoen
una revolución y donde las nuevas tecnologías convergen en plantear nuevos
paradigmas educativos y pedagógicos. La educación es parte de la tecnología
y cada vez más se exige la alfabetización electrónica, considerándose una
competencia indispensable para el estudiante. (Suárez Custodio, 2014)
Retos educativos frente a las TIC.
Se habló al inicio de los grandes cambios que ha traído la tecnología a la
educación, por lo cual se ha de considerar que el principal reto es ¡cómo
abordar este enfoque tecnológico al proceso de enseñanza y aprendizaje?
Herrera (2015) la tecnología y sus aportaciones van evolucionando y
cambiando los campos del conocimiento de manera muy rápida, es aquí,
donde se puede valorar que la educación, como disciplina, está asumiendo
nuevos retos y desafíos que merecen un estudio más detallado.
La labor del docente, frente a la visión transformadora de una sociedad
que necesita de la incorporación de las TIC en el aula, ha visto necesaria su
transformación en un agente capaz de generar las competencias necesarias
para una sociedad con “ansias” de conocimiento tecnológico, y el uso
frecuente de éste en los distintos aspectos del estudiante.
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El logro de integrar las TIC en la educación, depende en gran medida de
la habilidad del docente para estructurar el ambiente de aprendizaje (Unesco,
2008); mucho se habla, de dar el “salto” y “romper” esquemas tradicionales
con un aprendizaje basado en la cooperación y el trabajo en equipo; sin
embargo, el uso e involucramiento de las TIC en la educación, aún no ha
sido entendido como aquella herramienta por la cual se pueda generar un
aprendizaje significativo, errores frecuentes en la escuela reducen a las TIC a
aquella herramienta que permite acceder y transmitir información, error que
sigue englobando a la educación tradicional. (Mestres, 2008)
Este docente debe estructurar su función, organizando la forma en la
cual los estudiantes adquieren competencias cognitivas y logren aplicarlas
en situaciones diversas (Unesco, 2008). Las clases presenciales que se
desarrollan en un aula, necesitarán de nuevos espacios que complementen
el conocimiento mediante el uso de medios tecnológicos entre estudiantes y
docentes, la aparición de las TIC encaja fácilmente en este proceso.
El estudiante participa como aquel nuevo agente educativo, quien
producto de haber nacido en una sociedad tecnificada, se ha convertido en el
elemento principal para la comunicación e interacción social (Cabero, 2010).
La diversidad de escenarios, contextos y tendencias en la educación, en
la actualidad, imponen nuevos roles al proceso formativo, los que implican
retos para el profesional del futuro y las instituciones y agentes encargados
de su formación. (Prieto, et al. 2011).
Una mirada futurista de las TIC frente a la educación
El uso de las TIC en la educación se ha convertido, cada vez más, en un
elemento imprescindible en el entorno educativo. Este complemento,
acompañado de herramientas tecnológicas ha de generar en la sociedad
una realidad y presencia cada vez mayo, de tal forma que su extensión a
estudiantes, docentes e instituciones educativas, generalizará la optimización
de un mejor proceso de enseñanza-aprendizaje.
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Sin duda, el análisis de distintas opiniones en el sector educación, avalan
la importancia y creciente perspectiva de la tecnología, lo que fomentaría un
aprendizaje social y colaborativo, con una vertiente capaz de generar una
vinculación de una educación transformadora y adaptable a las sociedades
actuales.
Díaz-Barriga (sf) en la actualidad no se puede desvincular a la educación,
y negar su apoyo producto de las TIC, y desde esta perspectiva cuesta trabajo
pensar en alguna innovación educativa que no esté ligada a los desarrollos
tecnológicos.
La publicación en el 2002, 2020 Visions, Transforming Education and
Training Through Advanced Technologies, muestra los diferentes contextos
en los cuales las instituciones educativas verán forjados el uso de las TIC en la
educación, el conjunto de artículos plantea la factibilidad de esta tecnología,
donde la valoración de aspectos como: espacio físico, materiales, modelos de
enseñanza, monitoreo, evaluación y capacitación docente, son algunas de los
planteamiento que la educación debería asumir para obtener una mirada más
objetiva de la importancia de las TIC dentro de la educación.
Tapia y León (2013) la inclusión de las TIC en la educación debe ir
acompañada de una serie de lineamientos que definan un marco de referencia
para la toma de decisiones respecto de las acciones que se deben realizar
durante el proceso. Identificando así 3 dimensiones: (1) Información,
vinculada al acceso, modelo y transformación del nuevo conocimiento e
información de los entornos digitales; (2) Comunicación, vinculado a la
colaboración, trabajo en equipo, y adaptabilidad tecnológica; (3) Ética e
Impacto Social, vinculado a las competencias necesarias para afrontar los
desafíos éticos producto de la globalización, y auge de las TIC.
Coll (2004), menciona que a partir de los distintos recursos que se
grafican en las instituciones educativas, materiales y personales:
No es en las TIC, sino en las actividades que llevan a cabo profesores y
estudiantes gracias a las posibilidades de comunicación, intercambio,
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acceso y procesamiento de la información que les ofrecen las TIC,
donde hay que buscar las claves para comprender y valorar el alcance
de su impacto en la educación escolar, incluido su eventual impacto
sobre la mejora de los resultados del aprendizaje. Coll (2004, p.5)
Conclusiones
La actualidad nos demuestra que el acceso a las TIC, es un requisito
importante para participar de una sociedad tecnológica (Tello, 2007). La
adopción de las TIC en el medio, como acceso y continuidad, tendrá como
punto de partida, romper con las brechas digitales, de una sociedad que aún
no cumple con el dinamismo de adaptación.
Se habla de la integración de las TIC a la educación, cuando el sistema
educativo, pueda diseñar un aprendizaje significativo, producto de vivencias
experienciales y un contenido reflexivo, capaz de generar en el alumno y
docente el logro de generar conocimiento. Lo mencionado anteriormente, no
se focaliza, solamente, en el aula (Aguilar, 2012) cada espacio y momento
donde se evidencia un aprendizaje, debe postular a la idea de convertirse en
este logro de significancia.
Las TIC, como herramientas tecnológicas han incrementado el grado
de significancia y concepción educativa, estableciendo nuevos modelos
de comunicación, además de generar espacios de formación, información,
debate, reflexión, entre otros; rompiendo con las barreras del tradicionalismo,
en el aula. (Ayala, sf).
El proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula, haciendo uso de las TIC,
requiere de un conjunto de competencias que el docente debe adquirir con
la lógica de sumar una metodología capaz de aprovechar las herramientas
tecnológicas, donde la capacitación docente deberá considerarse una de las
primeras opciones antes de afrontar nuevos retos educativos.
En el contexto que se plantean las ideas, el paso de una educación
tradicional a una sociedad que se fundamenta en la adquisición del
conocimiento, no ha sido tarea fácil; el rol funcional del docente dentro de este
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enfoque no solo conlleva a exigir un cambio en sus prácticas metodológicas,
sino a un cambio de mentalidad que involucra sus creencias frente a los
distintos entornos donde se puede lograr el aprendizaje.
Es un hecho que el aporte de las TIC a la educación y a la sociedad como
tal, es la flexibilidad, y la adaptación a un entorno cada vez más cambiante;
fue quizás en un inicio el trabajo el principal afectado en este proceso, sin
embargo, el trascurrir del tiempo ha evidenciado que la sociedad depende de
un enfoque tecnológico que lo ayude a construir y adquirir conocimiento.
Las TIC como herramientas añadidas a los modelos pedagógicos pueden
convertirse en recursos valiosos para el aprendizaje, logrando formar
estudiantes con competencias personales y profesionales idóneas para el
desarrollo de un país. (Prieto, Quiñones, Ramírez, Fuentes, Labrada, Pérez
Montero, 2011).
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