Diana
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La planificación didáctica trimestral incluirá actividades para reforzar a los alumnos. Se practicará con los estudiantes el ingreso y salida adecuados al centro de cómputo. Se controlará el buen uso del mobiliario y equipo, buscando equilibrar las responsabilidades docentes con la participación informada anticipadamente. Se mantendrá una estrecha relación con el personal docente y los estudiantes.
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Recomendados
Anexo 2 PLANIFICACIÓN MICRO CURRICULAR
La planificación curricular se planea para el desarrollo del estudiante a lo largo del año escolar, considerando que cada asignatura tiene diferentes bloques curriculares. La planificación incluye competencias laborales y escolares con contenido procedimental, conceptual y actitudinal, evaluados con criterios de desempeño. El número de semanas establecidas en el plan curricular también se debe considerar.
Producto sesion 2. triptico
El documento describe las responsabilidades y acciones clave de un tutor de docentes. Un tutor debe conocer a los docentes tutelados, comprender cómo aprenden y qué deben aprender. El tutor organiza y evalúa el trabajo educativo del docente tutelado y ofrece intervención didáctica pertinente para apoyar su aprendizaje. Además, el tutor debe participar en el funcionamiento eficaz de la escuela y fomentar la vinculación con la comunidad para garantizar el éxito escolar de todos los estudiantes.
Anexo 2 PLANIFICACIÓN MICRO CURRICULAR
La planificación curricular se planea para que el desarrollo del estudiante se realice a lo largo del año escolar, tomando en cuenta que cada asignatura tiene diferentes bloques curriculares. La planificación incluye competencias laborales y escolares con criterios de evaluación conceptuales, procedimentales y actitudinales. El número de semanas establecidas en el plan curricular también se considera en esta planificación.
Clase exitosa
El documento proporciona estrategias para asegurar una sesión de aprendizaje exitosa, incluyendo despertar el interés de los estudiantes y demostrar una actitud positiva, conectar el contenido con los intereses de los estudiantes, planificar la sesión con tiempos y niveles de dificultad adecuados, involucrar a los estudiantes en su propio aprendizaje, utilizar diferentes medios y estrategias, involucrar las emociones, maximizar la motivación interna de los estudiantes y planificar tareas de diferente comple
Ute estrategiasmetodológicassuaplicación nee_enero_2016
Las adaptaciones curriculares tienen como objetivo mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de acuerdo a las posibilidades y necesidades de cada estudiante. Esto requiere cambios de actitud por parte de los educadores, evaluación permanente, concreción de objetivos claros y seguimiento del aprendizaje de los estudiantes. También es importante el trabajo en equipo entre docentes y el uso de estrategias metodológicas que permitan la participación activa de todos los estudiantes.
M1 u2 karla cano 4°ii
El documento describe los diferentes aspectos que deben considerarse en la planeación didáctica, incluyendo la selección de aprendizajes esperados, la atención diferenciada a los estudiantes, el uso de instrucciones claras, actividades de apoyo, recursos didácticos, y la participación de las familias. También recomienda que la planificación se realice de forma quincenal para permitir el seguimiento del progreso de los estudiantes.
DeCalogo del Docente
El documento presenta un decálogo para docentes que incluye establecer vínculos afectivos con los estudiantes, monitorear sus avances y dar retroalimentación frecuente, y crear un ambiente de aprendizaje agradable que reconozca las diferencias individuales y trate a todos por igual con respeto.
Buenas practicas docentes secia carrasco
El documento describe las buenas prácticas docentes. Define buenas prácticas como intervenciones educativas que cumplen con los objetivos formativos y promueven aprendizajes valiosos. Explica que las buenas prácticas implican una planificación previa, una intervención docente centrada en los objetivos y la metodología, y una reflexión posterior. También cubre factores que facilitan buenas prácticas y el potencial de las TIC para enriquecer las prácticas docentes.
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Anexo 2 PLANIFICACIÓN MICRO CURRICULAR
La planificación curricular se planea para el desarrollo del estudiante a lo largo del año escolar, considerando que cada asignatura tiene diferentes bloques curriculares. La planificación incluye competencias laborales y escolares con contenido procedimental, conceptual y actitudinal, evaluados con criterios de desempeño. El número de semanas establecidas en el plan curricular también se debe considerar.
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El documento describe las responsabilidades y acciones clave de un tutor de docentes. Un tutor debe conocer a los docentes tutelados, comprender cómo aprenden y qué deben aprender. El tutor organiza y evalúa el trabajo educativo del docente tutelado y ofrece intervención didáctica pertinente para apoyar su aprendizaje. Además, el tutor debe participar en el funcionamiento eficaz de la escuela y fomentar la vinculación con la comunidad para garantizar el éxito escolar de todos los estudiantes.
Anexo 2 PLANIFICACIÓN MICRO CURRICULAR
La planificación curricular se planea para que el desarrollo del estudiante se realice a lo largo del año escolar, tomando en cuenta que cada asignatura tiene diferentes bloques curriculares. La planificación incluye competencias laborales y escolares con criterios de evaluación conceptuales, procedimentales y actitudinales. El número de semanas establecidas en el plan curricular también se considera en esta planificación.
Clase exitosa
El documento proporciona estrategias para asegurar una sesión de aprendizaje exitosa, incluyendo despertar el interés de los estudiantes y demostrar una actitud positiva, conectar el contenido con los intereses de los estudiantes, planificar la sesión con tiempos y niveles de dificultad adecuados, involucrar a los estudiantes en su propio aprendizaje, utilizar diferentes medios y estrategias, involucrar las emociones, maximizar la motivación interna de los estudiantes y planificar tareas de diferente comple
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Las adaptaciones curriculares tienen como objetivo mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de acuerdo a las posibilidades y necesidades de cada estudiante. Esto requiere cambios de actitud por parte de los educadores, evaluación permanente, concreción de objetivos claros y seguimiento del aprendizaje de los estudiantes. También es importante el trabajo en equipo entre docentes y el uso de estrategias metodológicas que permitan la participación activa de todos los estudiantes.
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El documento describe los diferentes aspectos que deben considerarse en la planeación didáctica, incluyendo la selección de aprendizajes esperados, la atención diferenciada a los estudiantes, el uso de instrucciones claras, actividades de apoyo, recursos didácticos, y la participación de las familias. También recomienda que la planificación se realice de forma quincenal para permitir el seguimiento del progreso de los estudiantes.
DeCalogo del Docente
El documento presenta un decálogo para docentes que incluye establecer vínculos afectivos con los estudiantes, monitorear sus avances y dar retroalimentación frecuente, y crear un ambiente de aprendizaje agradable que reconozca las diferencias individuales y trate a todos por igual con respeto.
Buenas practicas docentes secia carrasco
El documento describe las buenas prácticas docentes. Define buenas prácticas como intervenciones educativas que cumplen con los objetivos formativos y promueven aprendizajes valiosos. Explica que las buenas prácticas implican una planificación previa, una intervención docente centrada en los objetivos y la metodología, y una reflexión posterior. También cubre factores que facilitan buenas prácticas y el potencial de las TIC para enriquecer las prácticas docentes.
UTE LA PRÁCTICA PEDAGOGICA EN LA GERENCIA EDUCATIVA
El documento discute cómo las características personales y actitudinales de los docentes, como la atención a la diversidad, el uso de TICs, y la organización de la docencia y el clima del aula, influyen positivamente en el rendimiento de los estudiantes. Factores como la planificación, las expectativas, creencias, y la generación de condiciones apropiadas para el aprendizaje mejoran los logros de los estudiantes en lenguaje y matemáticas.
APRENDIZAJE INVERTIDO
Este documento define el ambiente de aprendizaje invertido y describe sus características principales. El aprendizaje invertido invierte las tareas tradicionales de clase y casa, con la instrucción directa que se realiza fuera del aula y el tiempo en clase se utiliza para actividades significativas. El aprendizaje invertido ofrece una cultura flexible de aprendizaje centrada en el estudiante, contenido intencional y un papel de guía para el docente. Implementar un enfoque de aprendizaje invertido puede mejorar la entrega de in
Cuadro lec3
La secuencia didáctica es un conjunto de actividades ligadas para lograr objetivos educativos. Los materiales curriculares, incluyendo material impreso, audiovisual, informático y real, cumplen funciones vinculadas con los procesos de enseñanza y aprendizaje. El docente diseña actividades e instrumentos de evaluación para evaluar al alumno en base a sus capacidades y el contenido y contexto de cada módulo.
cuadro actividad 1
El documento describe varios retos y aportaciones para mejorar la interacción maestro-alumno en sesiones de educación física, como establecer una mejor comunicación, motivar a los estudiantes, proporcionar experiencias gratificantes, y aprovechar al máximo los recursos y el tiempo.
Tele de papa
Este documento describe diferentes estrategias y consideraciones para realizar adecuaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales. Explica que existen dos tipos de adecuaciones - de acceso al currículo y de los elementos básicos del currículo. También proporciona orientaciones para realizar adecuaciones para estudiantes sordos, con discapacidad visual e intelectual. El objetivo es modificar elementos como contenidos, metodología y evaluación para satisfacer mejor las necesidades individuales de cada estudiante.
Instrumentos Didacticos
Este documento describe los elementos clave para planificar y estructurar la enseñanza. Incluye objetivos, contenidos, evaluación, situaciones de aprendizaje, organización de factores, cambios de actitud en los alumnos, y disposición de eventos y estímulos por parte del profesor para fomentar la adquisición de habilidades a través de la planeación y estructuración de la enseñanza.
Agosto Evaluacion
El documento resume las acciones realizadas para revisar el Proyecto Curricular de Centro, incluyendo acuerdos sobre contenidos, metodología, recursos y planificación-evaluación con participación de los tres sectores. También describe estrategias para entregar resultados académicos de forma oportuna y mejorar el rendimiento, así como un ambiente físico, social y psicológico propicio para el aprendizaje. Finalmente, detalla el enfoque metodológico, aspectos de disciplina, y la estrategia de Escuela de Pad
Guiones
El documento describe dos tipos de guiones: el guión educativo y el guión de clase. El guión educativo guía a los estudiantes a planificar acciones para lograr objetivos en una situación determinada, mientras que el guión de clase es una herramienta para impartir contenido en el aula y prever su desarrollo, constando de encabezamiento, objetivos, medios auxiliares, procedimientos didácticos y actividades de los estudiantes.
Tarea 4.2 aprendizaje basado en proyectos (abp) (3)
El documento describe el aprendizaje basado en proyectos (ABP), un método centrado en el estudiante que utiliza proyectos de la vida real. Explica que los catedráticos deben guiar el proceso con una actitud positiva y capacitación, y que la evaluación incluye autoevaluación, evaluación de pares y del tutor, midiendo conocimientos, habilidades y actitudes. También recomienda el uso de TICs, informar a los padres, recursos educativos y cambios de horario para los docentes.
Power point taller no 5 didactica
Este documento describe las estrategias de aprendizaje y su clasificación. Las estrategias de aprendizaje son actividades y técnicas planificadas según las necesidades de los estudiantes, los objetivos y la naturaleza de las áreas de estudio, con el fin de mejorar el proceso de aprendizaje. Se clasifican en preinstruccionales, coinstruccionales y posinstruccionales dependiendo de si se presentan antes, durante o después de la enseñanza. Algunos ejemplos son estrategias de ensayo, elaboración,
Las habilidades de los profesores
La maestra demuestra habilidades efectivas para enseñar a estudiantes de primer año a través de actividades lúdicas y dinámicas. Ella planea lecciones semanales que unen contenidos relacionados y utiliza métodos, como el Método Global, que apoyan la comprensión de los estudiantes a través de imágenes. La maestra también gestiona positivamente el ambiente del aula y evalúa los resultados de los estudiantes para brindar retroalimentación.
Actividad 2
El documento describe una actitud de resistencia al cambio que algunos profesores manifiestan hacia las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Aunque a veces alegan falta de formación o recursos, suelen justificar su rechazo argumentando que las TIC no permiten aprender y solo sirven para entretener, no concibiéndolas como herramientas pedagógicas.
Diseño 4
Este documento discute tres aspectos de la adaptación curricular para instituciones educativas. Explica que los directivos y profesores deben adaptar el primer nivel de currículo considerando el contexto específico de su institución. Luego describe cómo las adaptaciones curriculares implican tomar decisiones articuladas para resumir el diseño curricular básico en programas adecuados al contexto, priorizando las necesidades educativas de los estudiantes. Finalmente, señala que las adaptaciones pueden especificar más los objetivos, priorizar destrezas, adec
Universidad nacional de chimborazo
Este documento describe talleres de implementación didáctica para niños de 3 a 5 años. Explica que los talleres permiten elaborar materiales útiles para mejorar la enseñanza en las aulas de educación inicial. Además, describe cómo utilizar los ambientes del aula para apoyar el desarrollo de los niños. Finalmente, establece objetivos generales como establecer vínculos afectivos en los niños y desarrollar sus habilidades a través de trabajos adecuados.
Proyecto de aula
La pedagogía lúdica es una buena estrategia para desarrollar la lectoescritura en estudiantes de primero y segundo grado. Esta estrategia consiste en implementar actividades lúdicas y recreativas en todas las lecciones relacionadas con la lectura y escritura. El papel del estudiante es participar activamente ya que encuentran las actividades atractivas y motivadoras, mientras que el papel del docente es proponer y dirigir las actividades lúdicas de una manera adecuada para la edad de los estudiantes. Los
Rendimiento escolar x notas
El documento identifica debilidades, fortalezas y líneas de acción para la capacitación docente. Entre las debilidades se encuentra la falta de tiempo y espacio para capacitación docente y optimizar la reflexión sobre prácticas educativas. Entre las fortalezas se destacan los docentes comprometidos y disposición para la capacitación, así como roles y funciones determinados. Las líneas de acción incluyen reuniones formativas, capacitación de acuerdo a demandas e implementar registros de observaciones de clases.
Estrategia1a1
Un entorno de aprendizaje digital uno a uno afecta las prácticas escolares al requerir que los estudiantes sean participantes activos en su propia educación, con el maestro orientándolos y animándolos a usar recursos tecnológicos. Los estudiantes deben mostrar motivación, responsabilidad, participación colaborativa, retroalimentación de lo aprendido y reflexión continua sobre su trabajo. Este enfoque promueve habilidades superiores como aplicar, adaptar y compartir conocimientos entre estudiantes y profesores.
Estrategia1(1)
Un entorno de aprendizaje digital uno a uno afecta las prácticas escolares al requerir que los estudiantes sean participantes activos en su propia educación, con el maestro orientándolos y animándolos a usar recursos tecnológicos. Los estudiantes deben mostrar motivación, responsabilidad, participación colaborativa, retroalimentación de lo aprendido y reflexión continua sobre su trabajo. Este enfoque promueve habilidades superiores como aplicar, adaptar y compartir conocimientos entre estudiantes y profesores.
Contaminación ambiental
La contaminación ambiental ocurre cuando gases, sustancias químicas, biológicas o físicas alteran el medio ambiente y amenazan la salud de los seres vivos. La contaminación puede ser causada por factores naturales o humanos como la industria, el tráfico y la falta de regulaciones. Esto tiene consecuencias graves como enfermedades, daños ecológicos y la posible extinción de especies. Se necesitan soluciones como el reciclaje, uso de transporte público y catalizadores para reducir la contaminación.
Planos!
Hola Steven,
Gracias por contactarme sobre tus planos de diseño. Me encantaría revisarlos y darte mi opinión profesional. Por favor, envíame los archivos de AutoCAD o PDF a mi correo electrónico y los revisaré lo antes posible.
Evaluaré la funcionalidad, estética y factibilidad de construcción de tu diseño. Si veo alguna oportunidad para mejoras o ahorros de costos, te haré sugerencias. Mi objetivo es ayudarte a crear los planos más sólidos posibles antes de presentarlos a un contr
Yian
Este documento presenta una guía para el aprendizaje de sistemas en el SENA. Explica cómo usar herramientas ofimáticas como Word, Excel y PowerPoint, así como redes sociales y bases de datos. Detalla los resultados de aprendizaje esperados, que incluyen usar estas herramientas para resolver problemas según los requerimientos del cliente. También incluye criterios de evaluación y evidencias de aprendizaje requeridas.
Feidos 11 Massimo Caputi - Tronchetti Provera affare Prelios
La storia e gli affari di Sigieri Diaz della Vittoria Pallavicini con Tronchetti Provera fino alla storia recente: investimento Feidos 11, il veicolo attraverso il quale Massimo Caputi gestirà il turnaround di Prelios.
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Este documento presenta el calendario y detalles de un curso intensivo de 11 horas sobre Planificación y Desarrollo de E-commerce que se llevará a cabo del 31 de julio al 6 de agosto de 2014 de forma virtual en tiempo real. El curso será dictado por Luis Carlos Chaquea de Colombia y certificado por la Universidad Pontificia Bolivariana, Interlat.co y MC Digital Marketing.
Second term
The document discusses materials technology and outlines several key points:
1. It will cover the origins and classification of materials, as well as natural materials and processed materials.
2. It will also discuss the recycling process for materials and their various properties.
3. The document contains sections on the overall theme, comprehension goals for learning about materials, and an idea map to organize content.
CurriculumVitae (2)
Nationality: South African
City: Johannesburg
Phone number: 0711391407
The document contains biographical information about a South African woman from Johannesburg including her name, contact details, education history, work experience, language and technical skills, and references. It outlines her university studies in health and development, secondary and primary education, administrative work experience at a community center, and current involvement as a member of a mathematics social club engaging in community outreach.
Cowan Paper
Stephen Cowen was born in 1823 in Georgia. He married twice, first to Eliza Williamson with whom he had 5 children in Jackson County. In 1854, he purchased property in Acworth, Cobb County where he built Cowen House. After Eliza's death in 1855, he married Elizabeth Tanner in 1856 in Cobb County. They had 6 additional children born in Acworth. The document provides details on Stephen Cowen's descendants through 3 generations, but notes that research is not complete and more could be discovered in county records. It examines the origins of the Cowen family in Georgia and their migration to Acworth from Jackson County.
Barometrul "Business 2more Business" Brasov 2016
Această analiză are la bază răspunsurile primite de la antreprenorii și oamenii de afaceri care au participat la conferința Business-2more-Business organizată de Doingbusiness.ro la Brașov în data de 10 martie 2016.
La conferință au participat 150 de companii cu cifra de afaceri între 250 mii euro și peste 500 milioane euro. Pe lângă top management, au fost prezenți directori financiari, directori de achiziții, directori de vânzări, marketing, etc.
Profile. Hanif Ur Rehman
Hanif-ur-Rehman is seeking a position that allows him to utilize his knowledge and experience to help achieve organizational goals. He has over 5 years of work experience including as an Assistant Accountant Officer and internee in the Anti Money Laundering Unit at Burj Bank. He is currently pursuing an MBA in Finance and Accounting from Preston University and holds a Bachelors in Commerce from the University of Karachi.
Aula Educação Física nos anos iniciais
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- 1. San Salvador, 23 de noviembre de 2012 Se incluirá en cada planificación didáctica por trimestre una actividad interna de ayuda al refuerzo del alumno Practira con los estudiantes la forma adecuada de ingresar y retirase del centro de computo Controlar el buen uso del mobiliario y demás equipo. Buscar un equilibro entre sus responsabilidades y de docente informando anticipadamente su interés en participar Mantener una estrecha relación interpersonal con el personal docente y los / las estudiantes del colegio.